Москвагийн улсын техникийн их сургууль "Мами" Москвагийн Политехникийн их сургуулийн талаархи тоймууд

Хүүхдийн их сургуулийн оюутан болохын тулд шалгалт өгөх шаардлагагүй. Шинэ зүйлийг судлах, сурах хүсэл тэмүүлэлтэй хүн бүрийг бид урьж байна.
Бид 7 настайдаа төрөл бүрийн шинжлэх ухаантай танилцахаас эхлээд 14 настайдаа шинжлэх ухааны тодорхой асуудлыг бие даан сонгох, шийдвэрлэх хүртэл судалгаа хийх сонирхлыг тогтмол хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлдэг.

Хүүхдийн их сургууль дөрвөн чиглэлтэй. Тохирох чиглэлийг хүүхдийн төрсөн оноор тодорхойлно.

Хичээлийг хэн, яаж явуулдаг вэ?

Бүх хичээлийг шинжлэх ухааны янз бүрийн салбарын эрдэмтэд, мэргэжилтнүүд заадаг. Тэдэнтэй хамт хүүхдүүд шинжлэх ухааны аргыг эзэмшиж, судалгаанд оролцож, хүрээлэн буй ертөнцийг эрдэмтэд шиг харж сурдаг: эргэлзэх, асуулт асуух, хариулт хайх. Их сургуулийн даалгавар бол зөвхөн хүүхдүүдийн асуултанд хариулахаас гадна оюутнуудад хариулт өгөх бие даасан замыг бий болгоход аажмаар заах явдал юм.
Хүүхдийн их сургууль 6 жилийн хугацаанд бидэнтэй 300 гаруй эрдэмтэн хамтран ажиллаж, агаар мандлын байдал, тархины үйл ажиллагаа, хүний ​​эрх зэрэг янз бүрийн үзэгдэл, үйл явцыг судалсан.

Бид ангийн сэдвийг хэрхэн тодорхойлох вэ?

Хүүхдийн их сургуулийн хичээл бүр хүүхдийн асуултаас төрдөг. Нээлттэй хаалганы өдөр, Оюутны өдрүүд, нээлттэй лекц, улирлын төгсгөлийн ёслолын арга хэмжээнд бид хүүхдүүдийг төсөөлөхийг урьж байна: тэд эрдэмтэнээс ямар асуулт асуух вэ?

Бид бүх асуултыг "Сониуч байдлын хайрцаг"-д цуглуулж, 800 гаруй асуултыг агуулсан мэдээллийн сандаа нэмдэг.

Хичээлүүд хаана явагддаг вэ?

Сайтын сонголт нь төлөвлөсөн судалгааны форматаас хамаарна.
Бид их сургуулийн анги танхим, номын санд олон хичээл заадаг ч сандал засах, ширээ зөөх, иогийн дэвсгэр авчрах эрх чөлөөтэй. Бидний хувьд чухал ажил бол оюутнуудад сансрын янз бүрийн боломжуудыг харуулах явдал юм. Эцсийн эцэст та зөвхөн ширээний ард суугаад зогсохгүй сурч болно.

Микробууд хэрхэн kefir хийдэг, хүмүүс яагаад хөшөө босгодогийг ойлгоход шинжлэх ухааны өөр өөр арга барил шаардлагатай. Тиймээс зарим судалгааны хувьд оюутнууд шинжлэх ухааны лабораторид мэдээлэл цуглуулдаг бол зарим нь хээрийн судалгааны үеэр эсвэл музейгээс мэдээлэл цуглуулдаг.

Хэрэв тодорхой газар, түүний нөхцөл нь тухайн сэдвийг судлахад чухал ач холбогдолтой бол бид тийшээ очдог. 6 жилийн хугацаанд бид Москвагийн Улсын Их Сургуулийн цаг уурын станц, түргэн тусламж, түргэн тусламжийн эмнэлэг зэрэг 50 өөр газар очиж үзсэн. А.С. Пучкова, Сколтех, Станиславскийн цахилгаан театр, Ласточок автобааз. Энэ нь зөвхөн хүрээлэн буй орчинд умбах төдийгүй илтгэгчийн хамт ажиллагсдыг ажил дээрээ харж, шинжлэх ухаан зөвхөн сурах бичигт байдаггүй гэдэгт итгэлтэй байх боломж юм.

Энэ бүхэн хэрхэн ажилладаг вэ?

Бүх хичээл ням гарагийн өглөө, үдээс хойш явагдана.
Семестрийн турш олон анги давтагддаг тул оюутан бүр хувийн данстай бөгөөд та тохиромжтой өдөр, цагийг сонгох боломжтой. Үнэгүй газрууд байгаа бол та хүссэн үедээ бичлэг хийх цагийг өөрчлөх боломжтой.
Оюутан бүр чиглэлээсээ хамааран семестрт 9-10 хичээлд сууж, төслийн үзэсгэлэнд оролцох боломжтой.

Төслийн үзэсгэлэн гэж юу вэ?

Төслийн үзэсгэлэн нь бусад оюутнуудад судалгааныхаа талаар ярих боломж юм. Хэрэв та өөрийн төслийг бэлтгэхдээ сэтгэл догдлохгүй байгаа бол шинжээч ажиглагчийн дүрд оролцож болно.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан хөтөлбөр бий юу?

Улирлын хөтөлбөрт хүүхдийн үйл ажиллагаанаас гадна эцэг эхчүүдэд зориулсан дөрвөн арга хэмжээ багтсан болно. Хүүхдүүдийн үйл ажиллагааны нэгэн адил эцэг эхийн хурлын үндэс нь асуултууд юм. Би хүүхдээ их сургуульд оруулах ёстой юу? Хүүхдийг интернетээр хянах нь зөв үү? Хүүхдийн шинжлэх ухааны сонирхлыг хэрхэн дэмжих вэ? Хүүхэд насны дурсамж хэрхэн бүрддэг вэ? Өсвөр насныхан гэж хэн бэ, тэд өөрсдийнхөө талаар юу гэж боддог вэ? Энэ мэт асуултын хариултыг бид янз бүрийн эрдэмтэдтэй хамтран хайж байна.

Сурах ямар үнэтэй вэ?

Та семестр бүрийг тусад нь төлөх эсвэл жилийн захиалгаа хөнгөлөлттэй үнээр худалдан авах боломжтой.

  • Хаврын семестр: 9500 рубль

Хүүхдийн их сургуулийн блог

  • Бид шинжлэх ухааны сайн номонд дуртай. Мөн бид номын санд очих дуртай бөгөөд Москвагийн олон номын сангуудтай хувийн болон түншлэлийн сайхан харилцаатай байдаг.

    Та Улсын шалгалт, Дээд мэргэшлийн шалгалт өгөхөөс 2 сарын өмнө бөгсөө өшиглөхийг хүсч байна уу? Дараа нь та MosPolytech руу шууд явах боломжтой.
    Анх ВДНХ-ийн барилга нь МПУ, МАМИ ч биш, харин МГОУ-ын нэрэмжит байсан. Черномырдин. Тэгээд хүмүүнлэгийн ухааны оюутнуудад зориулсан сайн сургууль байсан. Харамсалтай нь 2013 онд биднийг их сургуульд ороход МАМИ-д нэгтгэж, улмаар бүх зүйл эхэлсэн...
    Нэгдүгээрт, хичээлдээ тохирсон, хамгийн чухал нь хайртай, мэдлэгтэй бүх багш нарыг ажлаас нь халсан. Дүрмээр бол энгийн багшийн цалингаас хамаагүй өндөр байсан профессор, дэд профессоруудыг халсан. Хуваарь нь семестр/туршилтын долоо хоног/дахин шалгалт эхлэхээс өмнөх өдөр вэб сайт дээр гарсан. Тэгээд сургалтын явцад түүнд өөрчлөлт оруулсан. Жишээлбэл, хэрэв та өглөө вэбсайтаар дамжуулан цагийн хуваарийг харахгүй бол дэмий л ирэх магадлал өндөр байна.
    Зарчмын хувьд сурагчид, ангид болж буй үйл явдлыг тоодоггүй багш нар байсаар байв. Хэрэв та семестрийн хугацаанд ирээгүй бол хуралдаан сайн явагдах болно. Та хуралдаанд оролцоогүй байсан ч 4, 5-р анги таны бүртгэлийн дэвтэрт бичигдсэн хэвээр байх болно, яаж гэдгийг та тааж чадах уу?
    Хоёрдугаарт, үзэгчид... Та бөмбөгдөлт болсны дараа газар очиж үзсэн үү? Үгүй юу? Дараа нь тэр гар барив ...
    Бүрэн эхээр нь харуулах...    ВДНХ дахь барилга руу яв. Дэлхийн 2-р дайн яг эдгээр ханан дотор болж, дараа нь засвар хийхээ мартсан гэсэн мэдрэмж төрж байна. Бүх зүйл ийм аймшигтай байдалд байгаа бөгөөд хэрэв та сандал дээр суувал тэр яг таны доор нурж унах болно.
    Дотуур байр гэдэг бас нэг тусдаа асуудал. Хэсэг хугацааны өмнө энэ гайхамшигтай газрын коменданттай холбоотой дуулиан дэгдээж, тэр дашрамд хэлэхэд Кавказ үндэстний хүмүүс болон Москвад ирсэн бусад зочдод тийм ч их байдаггүй өрөө түрээслэхээр шийдсэн юм. Дашрамд хэлэхэд тэд аль болох тайван бус авирласан.
    Их сургууль оюутнууддаа дургүй байдаг. Хэн ч тоохгүй. Деканаас танд шийдвэрлэхэд туслах асуулт байна уу? Шууд март. Яаж тэдэн дээр очихгүй юм бэ, тэд дандаа сэтгэл хангалуун бус царайтай сууж, арай ядан хөдөлдөг. Эсвэл тэд өдрийн хоол иддэг, ямар нэг шалтгаанаар өдрийн цагаар ...
    Энэ сургуульд техникийн мэргэжлээр суралцах талаар би юу ч хэлж чадахгүй, гэхдээ энэ их сургуульд Эдийн засгийн аюулгүй байдал гэх мэт мэргэжлээр суралцах нь таны үхлийн алдаа юм.


    аймшигтай байгууламж. Эхний жил манай ангид ахлах курсээсээ зөвлөгч өгөөгүй (гэхдээ тангараг өргөсөн) байсан ч бид хурдан дасан зохицох боломжтой байсан ч бүх зүйл хэвийн байгаа мэт санагдаж байв. Цаг хугацаа өнгөрөхөд их сургуулийн зохион байгуулалтын бүрэлдэхүүн хэсэг нь зүгээр л муу байгаа нь тодорхой болсон. Манай цагийн хуваарь улирал бүрийн эхэнд дор хаяж хоёр удаа өөрчлөгдсөн. Нэг удаа бид хуучин бүлгүүдийн нэг хэсэг болгон хуваарийн дагуу сар орчмын хугацаанд суралцах шаардлагатай болж байхад бид аль хэдийн суралцах чиглэлийн дагуу бусад бүлэгт хуваагдсан байсан. хосуудын цуцлалт, цагийн хуваарь нь хосоос нэг цагийн өмнө мэдэгддэг эсвэл огт мэдээлдэггүй. Мөн энэ их сургуульд тэд үнэхээр таны бичиг баримтыг алдаж болно - гэрчилгээ хүртэлх бүх бичиг баримт. тэгээд их сургууль руу утасдаж ядаж ямар нэг юм олж мэдэх гэж оролдоход тэд утсаа таслах үнэхээр дуртай.
    Нэг удаа, нэг урсгалын бүлгийн 2-р курст тэд дараалан 2 шалгалт өгсөн, өөрөөр хэлбэл эхний шалгалтын маргааш нь оюутан хоёр дахь шалгалтаа өгөх ёстой байв. Би хувьдаа захиргаа руу утасдаж маргалдсан, учир нь энэ нь илт зөрчил байсан, эцэст нь тэд хуваарь өөрчлөөгүй, харин ч асуулгүй зүгээр л нэг багшийг томилсон. Оюутны эрхийн омбудсмен надад энэ асуудалд тусалсан, n ...
    Бүрэн эхээр нь харуулах...    Миний мэдэхээр одоо энэ албан тушаалыг болиулсан.
    Боловсролын чанар бол шал дэмий юм. 1, 2 дахь жилдээ хэнд ч хэрэггүй олон хичээл байсан ч сүүлдээ сайжраагүй - олон төрөлжсөн хичээлүүд ижил лекц шиг байсан бөгөөд үүнийг өөр хүмүүс өөр өөр үгээр хэлэхийг оролддог боловч утга нь хэвээр байна. адилхан. зүгээр л өмдний хэрэггүй суудал. 4 жилийн сургалтын хөтөлбөрийг бүхэлд нь 2 жил болгон шахаж болно. Багш нар ерөнхийдөө оюутнуудад санаа тавьдаггүй. Биднээс ядаж авлига нэхээгүйд баярлалаа. Заримдаа багш нар лекц уншихын оронд өөрсдийн амьдралын түүхүүдийг ярьж, хичээл дээр бүдүүлэг үг хэллэг хэрэглэж, эсвэл хичээлдээ ирэхгүй байж магадгүй юм. Диплом бичих эцсийн хугацаа, түүнд ямар шаардлага тавигддаг талаар бид бүгд өөр өөрийн гэсэн үгтэй байсан учраас дипломын ажлын удирдагчдаасаа биш бие биенээсээ олж мэдсэн. Тодорхой байдал, оюутнуудтай харилцах тогтолцоо байхгүй байсан.
    Их сургуулиас бидэнд дадлага хийнэ гэж амласан боловч эцэст нь оюутнууд өөрсдөө 2 долоо хоногийн дотор байраа олох ёстой байсан бөгөөд хэвлэлийн чиглэлээр суралцаж буй оюутанд дадлага хийх газар олох нь маш хэцүү байдаг. Олон хүмүүс цөхрөнгөө барж, тэнхимд дадлага хийх газар өгч, дараа нь нулимс асгаруулан хүсэлт гаргасны дараа л болов.
    Бүх сургалт нь цаас бичих, курсын ажил хэвлэх, үүнээс 6-г нь 4 жилд бичсэн нь дэмий! Тэгээд та бид бүхэл бүтэн сургалтын хугацаанд өөрсдийн гараар ном, сэтгүүл хийсэн гэж бодож байна уу? Мэдээж үгүй! Бүх мэдлэг нь онолын шинж чанартай байдаг бөгөөд оюутнууд практикт огт бэлтгэлгүй байдаг.
    Их сургуулийн байрны талаар тусад нь хэлмээр байна. Удахгүй боловсролын байр байхаа болих Сухаревская дээрх барилга нурж байна. ангиудад хананд зүгээр л цаасан туузаар хучигдсан нүхийг олж болно. Хуучин жүчээний ангиудад (тиймээ, яг жүчээ) халаалт байхгүй, засвар багатай, байр нь давчуу, хөгц үнэртэж байна. Прянишников дээрх барилга илүү сайн, гэхдээ халаалт, агааржуулалт нь тийм ч сайн биш, тэндхийн цахилгаан шат нь үе үе эвдэрч, барилга дотор төөрч болно, учир нь зохион байгуулалт нь зүгээр л сэтгэл хөдөлгөм юм. Михалковская дээрх барилга сайхан харагдаж байна, гэхдээ эвдэрсэн.
    Дотуур байрны тухайд Михалковская дахь буудал нь маш их хөл хөдөлгөөнтэй, жоом ихтэй гэж би хэлж чадна. Москвагийн 800 жилийн ойд зориулсан 4-р буудалд нөхцөл байдал муугүй, ямар ч байсан засвар сайтай, жоомгүй байранд орох боломжтой. Зөвхөн 3-р орцонд хуванцар цонх байдаг, гэхдээ битгий хууртаарай - тэнд жоом, хорхой их байдаг. Дашрамд дурдахад, нэг удаа орон сууцанд нь гамшгийн хэмжээний хөгц ургасан тул дотуур байрны удирдлага өөрөө амьдрахыг хориглосон ч их сургуулийн удирдлагууд ямар ч байсан нүүлгэхээр шийджээ.

    Хэрэв та өөрийгөө хүн гэж тооцдоггүй, хэн ч чамайг тоодоггүй, хаана ч шударга ёсыг тогтоох боломжгүй их сургуульд цаг хугацаа, хүч хөдөлмөр, мөнгөө үрэхийг хүсэхгүй байгаа бол элсэх хэрэггүй. Энэ жил энэ сургуулийг төгссөн манай ангийнхан бид хоёр Рособрнадзор, Боловсрол, шинжлэх ухааны яаманд гомдол бичихээр төлөвлөж байгаа бөгөөд ингэснээр энэ газрыг шалгалтаар тарчлааж, аюулгүй хаах болно.


    Химийн технологи, биотехнологийн факультетийн бүх тэнхимд (хөргөгч, криоген инженерчлэл, амьдралыг дэмжих систем; биотехнологи, техносферийн аюулгүй байдал болон бусад чиглэлээр бакалавр зэрэг) бүх зүйл аймшигтай. Өмнө нь сайн боловсролтой тусдаа их сургууль байсан бол одоо үлдэгдэл нь факультет хэлбэртэй байна. Жилээс жилд тэнхимүүд цөөрсөөр байна. Багш нар өөрчлөгдөж байна, ихэнх багш нар (энэ сэдвийг мэддэг байсан) сүүлийн жилүүдэд халагдсан. Хэд хэдэн тэнхимүүд хоорондоо холбогдож, эрдэм шинжилгээний удирдагч нь эцсийн мөчид халагдах боломжтой бол төгсөх тэнхимд ямар сурлага байж болох вэ? Энэ бүхэн магистрын хөтөлбөрт ч хамаатай, дашрамд хэлэхэд магистрын хөтөлбөр бүх чиглэлээр байдаггүй.Хамгийн гайхалтай нь нэг чиглэлээр элсээд нөгөө чиглэлээрээ төгсөх боломжтой (ямар ч сурах бодолгүй байсан) хичээлүүд. нэг агшинд өөрчлөгдөж болно. Олон тэнхимд орхисон (эсвэл халагдсан) багш нар нь дадлага хийдэг эсвэл элит их, дээд сургуульд ажиллаж байсан, хичээлээ төгс мэддэг хүмүүс байв. Мэдээж оюутнуудын санаа бодлыг хэн ч асуугаагүй, удирдлага нь сонирхохгүй, сурах хэцүү, өөрөө их юм сурах хэрэгтэй..


    Москвагийн Политехникийн их сургуулийн Химийн технологи, биотехнологийн факультетийн биотехнологийн тухай. 2016 оны хавар Москвагийн Политехникийн Их Сургуулийн Биотехнологийн тэнхим (хуучнаар өөрчлөн байгуулагдсан Москвагийн Байгаль орчны инженерийн их сургууль) нь биотехнологи, экологийн чиглэлээр улсдаа хамгийн алдартай, шилдэгүүдийн нэг байв. Энэ бүхэн одоо өнгөрсөн... Болсон явдал учир шалтгааны тайлбарыг үгүйсгэж байна. Бараг бүх багш нар халагддаг. Түүгээр ч барахгүй их сургуулийн судалгаанаас харахад тус сургуулийн шилдэг багш нарын тоонд багтаж байсан багш нар халагдсан байна!! Дэлхийн сэтгүүлд хэвлэгдсэн нийтлэл, эдгээр багш нарт байсан сурах бичиг, эдгээр багш нараас оюутнуудад практик ажил хийх, шинжлэх ухааны ажил хийх боломж, энэ бүхэн Хими технологи, биотехнологийн факультет, Хими инженерийн дээд сургуулийн удирдлагуудад шаардлагагүй болсон. түүнчлэн их сургуулийн удирдлага. Шинжлэх ухааны өвөрмөц сургууль устав. Үүний оронд тэд "Био эмийн инженерчлэл" магистрын боловсролын хөтөлбөрийг нээхийг санал болгов (энэ боловсролын хөтөлбөрийн талаар та интернетээс N.V. P*****-тай хийсэн ярилцлагаас уншиж болно - захирал. ...
    Бүрэн эхээр нь харуулах...    Интернет хайлтын системээс олоход хялбар "Био эмийн инженерчлэл" магистрын боловсролын хөтөлбөрийн багш) Биотехнологийн тэнхимийн халагдсан багш нар энэхүү боловсролын хөтөлбөрийг эсэргүүцэж, энэ боловсролын хөтөлбөрийг техносферийн чиглэлээр нээж байсан. аюулгүй байдал. Биотехнологийн тэнхимийг химитэй хослуулж, химийн биотехнологи гарч ирэв. Гэвч жилийн дараа тодорхой шалтгааны улмаас “Био эмийн инженерчлэл” магистрын сургалтын хөтөлбөрийг улсын магадлан итгэмжлэлд ирүүлээгүй.“Био эмийн инженерчлэл” боловсролын хөтөлбөрт суралцаж байсан оюутнууд (судалсан хичээлүүдийн дунд молекул генетик, эмийн дизайн, оношилгооны эм болон бусад сэдвүүдийг өөр боловсролын хөтөлбөртэй бүлэгт нэмж оруулсан (энэ нь нэг жил суралцсаны дараа үнэхээр гайхалтай) бөгөөд огт өөр сэдвүүдийг судалж эхэлсэн - уламжлалт бус болон сэргээгдэх эрчим хүчний эх үүсвэр, Тээврийн байгаль орчны аюулгүй байдал. амьдралын мөчлөг гэх мэт... Үүний зэрэгцээ нөгөө хэсэг нь энэ чиглэлээр нэг жил сургалтад хамрагдсан байсан .“Био эмийн инженерчлэл” хөтөлбөрт элсэлт авахгүй байна... Бакалаврын түвшинд байдал тийм ч их биш байна. илүү сайн - залуу оюутнуудыг өрөвдөж болно, тэнхимд магистр байхгүй, багш нар өөр, бусад их дээд сургуульд магистрт элсэхэд маш хэцүү, оюутнуудад хандах хандлага (энэ сэдвийг хэлэлцэхгүй байх нь дээр) ..


    Сайн байцгаана уу, би Мэдээллийн систем, технологийн чиглэлээр Дизайн мэргэжлээр төгссөн. Миний хичээлүүд Прянишникова (Пряники) дахь Хэвлэх, хэвлэл мэдээллийн үйлдвэрлэлийн дээд сургуулийн байранд болсон бөгөөд зөвхөн Михалковская (Михалка) дээр биеийн тамирын хичээл ордог байв. Хэдийгээр би Москвагийн Улсын Хэвлэлийн Урлагийн Их Сургуульд элсэн орсоноос эхлэх нь зүйтэй болов уу. I. Fedorov (И. Федоровын нэрэмжит MSUPI).

    Эхэндээ бүх зүйл маш сайн байсан. Эхний хоёр жил ерөнхий боловсролын хичээл их байсан. Сургалтын чиглэлийг зөвхөн 3 дахь жилдээ л сонгосон гэдгийг би урьдчилан тэмдэглэх болно, гэхдээ одоо үүнийг эхний жилдээ хийж байна. Бүх улирлын турш маш сайн багш нар байсан. Таны ажилд маш их баярлалаа! Олон мэргэжлээр аль аль нь мэргэжлээрээ холбоотой, үгүй. Гэхдээ цэвэр програмчлалын хувьд энэ бол доод тал гэдгийг би шууд анхааруулж байна. Бүрэн ангал. Сурах нь бие даасан байх явдал бөгөөд таны материалыг хэрхэн ойлгоход хэн ч хамаагүй. Зөвхөн ажлын тоо хэмжээ, чанар биш. Би бие даан суралцахын эсрэг байгаагүй, гэхдээ багш тусалж чадахгүй гэж үү? Хөтөч үү? Алдаа засах уу? Санамж байна уу? Их сургуульд болж буй үйл явдалд намайг бага зэрэг, тэр байтугай зарим газарт маш их гайхшруулсан хамгийн сонирхолтой мөчүүдийг би танд хэлье. ...
    Бүрэн эхээр нь харуулах...    ersitete. 1-р курс, 1-р улирал, компьютерийн шинжлэх ухаан.

    Хэд хэдэн асуулт гарч ирдэг: 1) Компьютерийн шинжлэх ухааны багш яагаад зөөврийн компьютер дээрх дууг хэрхэн хянахаа мэддэггүй вэ? 2) Яагаад бид 11-р ангид улсын нэгдсэн шалгалтанд орохоор бэлтгэж байсан зүйлээ лекцээр дамжуулж, лабораторид ямар ч уран зохиолгүйгээр зүгээр л C++ руу шидсэн бэ? Тэд чамд тэнэгээр энгийн даалгавар өгсөн, тэгээд л болоо. Дараагийн семестрээс компьютерийн шинжлэх ухааны хичээл өөрчлөгдсөн бол одоо бид C++ баазын оронд Microsoft Office Word, Excel, Power Point програмуудыг практик сургалтаар судалж эхэлсэн. Лекцүүдэд бүх зүйл өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна: онол нь Улсын нэгдсэн шалгалтынхтай адил боловч илүү ахисан түвшинд байна. "Объект хандалтат програмчлал" гэх мэт шинжлэх ухаан гарч ирэв. Сонирхолтой сонсогдож байна, тийм үү? Лекц дээр бид лекц бичдэг, лабораторид өөрсдийгөө хамгаалдаг байсан. Бүх OOP нь Лафоретын C++ хэл дээрх Объект хандалтат програмчлалын 4-р хэвлэлд үндэслэсэн болно. Лабораторийн ажлын гол зорилго нь Лафорегийн номын бүлэг бүрийн дараа даалгавруудыг гүйцэтгэх явдал байв. Нэг улиралд нийт 10 лабораторийн ажил хийнэ. Долоо хоногт нэг удаа дадлага, лекц зэрэг хичээл ордог байсан. Энэ нь ямар хүндрэлтэй байх шиг байна вэ? Лафоретын номыг нээвэл та бүх зүйлийг ойлгох болно. Бүлэг бүрийн дараа 7-10 даалгавар байсан. Нийтдээ 10 бүлэг (хоёрдугаар хэсгээс арван нэг хүртэл) байна. Нийт 85 орчим даалгавар! Семестргүй хичээл 4 сар байна. 4*30 хоног = 120 хоног. Өөрөөр хэлбэл, энэ төлөвлөгөөг биелүүлэхийн тулд өдөрт ойролцоогоор нэг ажлыг гүйцэтгэх шаардлагатай байв. Хоёрдахь бүлгийн асуудлууд амархан байсан бөгөөд шинэхэн програмистууд бүгдийг нь хурдан шийдэж чаддаг байсан бол (шинхэн гэж бид Паскалаас өөр сургуульд юу ч байгаагүй нэгдүгээр курсын сурагчийг хэлж байна) ямар нэгэн хог хаягдал эхэлдэг. Материалыг эзэмшихэд маш хэцүү байсан. Гэхдээ OOP-ээс гадна бүх зүйлийг хийх шаардлагатай бусад хичээлүүд байдаг.

    Хичээлээс гадна хувийн амьдрал гэж бий. Гэвч их сургууль тэгж бодсонгүй. Гайхалтай нь, хэрэв та бүх лабораторийн шинжилгээнд хамрагдаж, цаг тухайд нь хамгаалсан бол энэ сэдвийг маш амархан дуусгасан. Доод шугам: OOP-ийг давах нь чанарт бус харин ирүүлсэн даалгаврын тоонд тулгуурладаг. Энэ нь ерөнхийдөө энэ их сургуулийн програмчлалын түлхүүр гэдгийг санаарай. Дашрамд дурдахад, энэ семестрт MSUP-ийг MAMI-тай нэгтгэж, хоёр их сургуулийн үндсэн дээр Москвагийн Политехникийн их сургуулийг байгуулсан тухай мэдээ гарсан. Зургаан сарын өмнө энэ бүхэн цуурхалын түвшинд байсан, албан ёсны баталгаа, баримт бичиг байгаагүй. Хаа нэгтээ улирал дуустал БШУЯ-ны их дээд сургуулиудыг нэгтгэх тухай тушаалтай танилцаж бүртгүүлэх шаардлагатайг бид хэд хэдэн удаа сануулсан. Түүгээр ч барахгүй энэ цаасан дээр сонголт байсан бөгөөд энэ нь нэг бол намайг МУИС-аас хөөж, Москвагийн Политехникийн сургуульд шилжүүлэх, эсвэл зүгээр л МУИС-аас хөөх. Сайхан зохион байгуулалт.

    Зун өнгөрч, би аль хэдийн 2 дахь жилдээ явж байна. Москвагийн Политехникийн дээд сургуульд. Большая Семеновская руу нүүсэн нягтлан бодох бүртгэлийн хэлтсээс бусад тохиолдолд ямар ч өөрчлөлт гараагүй. Захиргааны ажилтнуудыг цомхотгосон. Гэсэн хэдий ч санхүүжилтийн асуудал эхэлсэн гэдгийг тэмдэглэхийг хүсч байна - их сургууль тэднийг халсан, эсвэл орон тооны цомхотголд оруулсан, эсвэл бүр цэвэрлэгч, хог зайлуулах гэрээ байгуулахгүй байхаар шийдсэн. Энэхүү овсгоотой боловсролын шинэчлэлийн дараа долоо хоногийн дараа их сургууль хогийн цэг шиг болж эхлэв. Хаа сайгүй хогны уулс байв. Оффис, бие засах газар, тэр ч байтугай ангийн ширээн дээр. Их сургууль юу болж байгааг харахад аймшигтай байсан. MSUP-д суралцаж байх хугацаанд ийм зүйл тохиолдож байгаагүй! Хүйтний улирал эхэлснээр хувцасны шүүгээ нээгдээгүй. Оюутнууд бараг арванхоёрдугаар сарыг дуустал хүрэмээ өмссөн. Санхүүгийн тусламжийг MSUP-ийн үед байсан шиг сар бүр биш, жилд нэг удаа л олгох боломжтой болсон.

    Сахилгын талаар. Програмчлалын талаар хүртэл бүх зүйлийг тэвчих боломжтой байсан. Энэ семестр бид бүрхүүлтэй байсан. Энд чанарын гарын авлага байсан. Дөрөвдүгээр семестр рүүгээ орцгооё. Москвагийн Политехникийн их сургуулийн хурлын танхим аймшигтай харагдаж байсныг би тэмдэглэхийг хүсч байна. Дээвэр нь гоожиж, улмаар суудал нь бохирдож, усанд дарагдсан байв. Харагдах байдал нь мэдээж гал байсан. Бидний философийн лекц чуулганы танхимд болдог тул бид үүнийг бүтэн жил ажигласан. Дараа нь дээвэр нь юу болсныг би мэдэхгүй. Гэхдээ зассан гэдэгт итгэмээр байна. Энэ семестерт TCP (Cross-Platform Programming Technology) хэмээх гайхалтай хичээл байсан. Дахин дажгүй сонсогдож байна. Энд практик багш байсан ... Би үүнийг яаж илүү зөөлөн болгохоо ч мэдэхгүй байна. Ерєнхийлєгчийн одонгоор хэн сайрхав, компанидаа ажилчдаа яаж доромжлоод, ийм их амжилт гаргалаа, дажгvй, их айфонтой, яаж хананд цохиод шинийг авчихав. . Ерөнхийдөө энэ нь шок байсан. Бид асуулт асуух боломжгүй; биднийг Google рүү илгээсэн. Багш нь тэнэг биш гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх нь зүйтэй ч тэрээр програмчлалын талаар үнэхээр мэддэг боловч хэрхэн заахаа мэдэхгүй байна. Манай групп зайрмагны наймаачин болно гэж их сонсдог байсан. Ер нь улирал хаах найдвар ерөөсөө байгаагүй. Харин шалгалтандаа тэнцээд 55+ оноо авсан бол тэнцсэн нь тодорхой болсон. Гайхалтай, би үүнийг алдсан. Бүлгийн ихэнх хүмүүс шиг.

    Энэ семестрээс бид энэ багштай холбоотой асуудлыг шийдэхийг хүсч байна гэж тэмцэж эхэлсэн. Тэд мэдүүлэг бичиж, хэлтсийн даргаас тусламж хүссэн. Бүх зүйл амжилтгүй болсон. Энэ сэдэв 3 дахь жилдээ үргэлжилсэн. Энэ тухай ярихаасаа өмнө бид бүлэгт хуваагдаагүй гэдгийг тэмдэглэхийг хүсч байна. Эцсийн эцэст бид амралтаараа явахаасаа өмнө сургалтын чиглэлээ сонгох өргөдөл бичсэн. Хичээлийн эхний өдөр бид үүнийг хийсэн нь үнэн; ерөнхий урсгал лекц байсан нь бидэнд аз тохиосон. Энэ семестр, деканат матриц дахь өгөгдлийг шинэчлэхээ бүрэн зогсоосон; үнэндээ сайн үнэлгээний систем их сургуулиас алга болсон. Зарим багшид энэ нь өөрсдөд нь тохиромжтой байсан тул үргэлжлүүлэн ашигласаар байсан бөгөөд их сургуулийн удирдлага хариуд нь юу ч санал болгосонгүй. Хэрэв өмнө нь оюутнуудын талаархи бүх мэдээллийг "Матриц" -д хадгалдаг байсан бол Политехникийн их сургууль ирснээр бүх өгөгдлийг 1С руу шилжүүлсэн. Москвагийн Политехникийн Их Сургуулийн хувийн мэдээллээ бүү өөрчил, учир нь та зургаан сарын турш мэдээллээ өөрчлөхөөр төлөвлөж байна. TCH-ийн тухайд бүх зүйл ижил сүнсээр үргэлжилсэн, миний бүлэг, тэнэг дизайнерууд гурван оюутныг эс тооцвол бараг бүх бүтэлгүйтлийг хүлээн авсан. Яагаад тэнэг дизайнерууд гэж? Яагаад гэвэл бид хамгийн бага хэмжээний програмчлалтай байсан бөгөөд энэ нь биднийг зарим багш нарт автоматаар дүлий болгосон.

    ICSiS (Мэдээлэл холбооны систем ба сүлжээ) гэх мэт сэдэв байсан. Бидэнд OOP болон TCH-ийн талаар лекц заасан багш удирдсан. Би хичээлээ дуусгасан боловч багш лабораторийн шалгалтыг хүлээж авах хүсэлгүй байсан. Нэг өдөр тэр хичээлдээ ирээгүй, бид өөр өдөр хичээл зааж өгөхийг хүссэн, учир нь тэр таны хичээлтэй байхаас бусад хичээлд лаборатори хүлээж аваагүй, дээр нь лаборатори хамгийн сүүлчийнх байсан. шалгалтын өмнө, ерөнхийдөө хоёр долоо хоногт нэг удаа дадлага хийдэг байсан. Бид бүгд нэг хөтөлбөрт хамрагдсан ч гэсэн та өөр бүлгүүдэд ирж болохгүй; бид гурван бүлэг байсан. Бүлэг нь жижиг, 8-12 хүнтэй. Тэгээд бид дутуу ангиудад хуваарилагдсан! 6-7 хосын хувьд гэхдээ дотуур байранд хүн бүр амьдардаггүй, хүн бүр ийм хоцрогдсон цагт ирж чадахгүй, оройтож мэдэгддэг нь асуудал юм.

    Дотуур байрны тухайд би Москва мужаас ирсэн, эхний 2 жил хагасын турш надад хэрэггүй байсан, гэхдээ дараа нь би дотуур байр авахыг идэвхтэй хүсч эхэлсэн, гэхдээ тэд танд өгөх болно гэдэг нь баримт биш юм. хурдан, Би хувьдаа хөлөрсөн байсан, гэхдээ би үүнийг авсан. Гэсэн хэдий ч би хамгийн сайн нөхцөлтэй тулгараагүй. Орон сууц зүгээр л жоомоор дүүрэн байв. Мөн дотуур байранд сар бүр дээрэлхдэг байсан ч өөрчлөгдөөгүй. Бүр үнэртээгүй. Тэд намайг бүх юмаа баглаж, нэг өдрийн турш нүү гэж албадав. Дахиад сэтгэгдэл алга.

    Бэлтгэлдээ буцаж орцгооё. Гурав дахь жил нь мэдэгдэл бичихээр дүүрэн байсан, бид нөхцөл байдлыг ямар нэгэн байдлаар шийдвэрлэхийн тулд чадах чинээгээрээ тэмцсэн. Тэгээд 6-р улиралд онгирохыг л мэддэг тэр багшийг хуваариас хассан. Зургаа дахь семестр хөгжилтэй байсан. ICSiS үргэлжлүүлэв. БА TOI (мэдээлэл боловсруулах онол). Лекц дээр бид архивчид, кодчилол, декодчилох гэх мэт бүх зүйлийн талаар сонссон. Ямар нэгэн байдлаар хийх ёстой 4 лабораторийн даалгавар өгсөн боловч яаж хийх нь тодорхойгүй байв. Эдгээр мэргэжлээр мэдээжийн хэрэг дизайнеруудын бүхэл бүтэн бүлэг бүтэлгүйтсэн, та өөр юу хүлээж байсан бэ? Гэхдээ ядаж давтан шалгалтын үеэр бид бүх зүйлийг хангалттай хурдан гүйцэтгэсэнд баярлалаа. Энэ семестерт бид OOP, TKP, TOI-ийн талаар лекц зааж, ICS-ийн талаар лекц, дадлага хийсэн багшийг зайлуулах гэж тэмцсэн нь үнэн. Тэгээд 4 дэх жилдээ хассан, баярлалаа. Гэхдээ тэр ямар ч байсан тэнд байх ёсгүй байсан ч ядаж л дахин шалгалт тайван байсан. 4 дэх жил харьцангуй тайван өнгөрч, тэнэг дизайнерууд хүртэл бараг бүгдээрээ тэтгэлэгтэй байсан. Дашрамд хэлэхэд, нэг охин бидэнд Python-ийн 7-р семестрт заасан, энэ нь маш дажгүй, дажгүй байсан. Тиймээ, үндсэн түвшинд. Гэхдээ бүх зүйл маш тодорхой, ойлгомжтой байсан тул хэн ч чам руу тэнэг асуулт илгээгээгүй. Сургалтын гарын авлага маш сайн байсан. Гэхдээ C++, C#, JS-ийн хувьд энд бүх зүйл маш муу байна. Гурав дахь жилдээ миний хүссэнээр хэвлэл мэдээллийн салбарт биш харин дизайнеруудтай ажиллах болсондоо баяртай байна, учир нь дизайны чиглэлээр бидэнд Adobe Photoshop, Illustrator, InDesign, Audition, Premiere Pro, After Effects, Muse, Холигч, эв нэгдэл. Ерөнхийдөө сурах зүйл их байсан. Гэхдээ би хэзээ ч програмчилж сураагүй.

    Тэгээд ч Москвагийн Политехникийн их сургууль бол 4-р курсээ төгсөөд асуулт асууж байгаад элсэлтийн комиссын дэргэдүүр өнгөрснийхөө дараа бүх зүйл ямар сайхан байсныг харсан. Энэ нь сэтгэл татам юм, гэхдээ дараа нь чи миний тулгарсан зүйлд хүрч магадгүй юм. Пряники, Михалка дээрх барилгууд нь BS дээрх барилгуудтай харьцуулахад хамгийн сайн биш, гэхдээ хамгийн муу нөхцөлд биш гэдгийг би шууд хэлмээр байна. Пряникийн цахилгаан шатууд ажиллахгүй байсан бөгөөд Москвагийн 800 жилийн ойд зориулсан буудалд ч мөн адил байсан. Баримт бичгүүд энд маш олон удаа алдагддаг тул та төсөөлж ч чадахгүй. Мөн үүнтэй төстэй бүх зүйл. Декант нь өдөрт 2 цаг ажиллана, оюутнуудын нүүр рүү хаалгыг нь хааж, өдрийн хоолоо идэж байна гэж хашгирч, тэнд ямар нэг зүйл хэрэгтэй гэж тэд тоохгүй. Та тасалбараа цагтаа авч чадахгүй байж магадгүй бөгөөд хамгаалалтынхан таныг орцонд заналхийлж, таныг оруулахгүй. Дашрамд хэлэхэд, төлбөртэй програм хангамжийн лицензийн талаар. 3 дахь жилдээ лицензтэй байсан ч 4 дэх жилдээ жишээлбэл алга болсон. Энэ бол инээдтэй юм. Бид зөөврийн компьютерээ авч явах ёстой байсан. Гэхдээ хүн бүрт ийм боломж байдаггүй. Тийм ээ, тийм ээ, зарим хүмүүс гэртээ ажилладаг хүчирхэг компьютертэй байдаг. Харин их сургууль үүнд хамаагүй. Хэн ч үнэхээр санаа тавьдаггүй. Залуус аа, хэрэв та энд ирэхээр шийдсэн бол тайвшруулах эмээ их хэмжээгээр нөөцлөөрэй. Ерөнхийдөө амжилт хүсье! Хэрэв та програмист болохыг хүсч байвал миний их сургуульд сурч байснаас илүү их зүйлийг бие даан сурч чадна. Дахин амжилт хүсье!


    Би FIT, эс тэгвээс infobez-д сурч байгаа бөгөөд их сургуульд бүх зүйл үнэхээр муу байна гэсэн мэдээллийг арилгахыг хүсч байна. Би 1-р курсээ дүүргэсэн бөгөөд суралцах жилдээ би хэзээ ч сэтгэл дундуур байгаагүй; их сургууль өөрийгөө хөгжүүлэх, суралцахад шаардлагатай бүх зүйлийг хангадаг. Гайхалтай багш нар сурах хүслийг нь мохоодоггүй, харин ч эсрэгээрээ их тусалдаг, декан нь оюутандаа дасан зохицож, байнга уулздаг (энэ бол намайг эмнэлэгт очиход ийм тохиолдол байсан, гэхдээ тэд өгсөнгүй. надад гэрчилгээ, тэд намайг багшаас чөлөөлсөн). Энд сурч байгаа үнэхээр ухаантай хүүхдүүдтэй ярилцахад сонирхолтой байдаг.Сургуулийнхаа туршид хэд хэдэн залуус оюутнуудад зориулсан програмчлалын цом, CGC-т орох гэж оролдсон. Их сургуулиас олон янзын арга хэмжээ зохиогддог бөгөөд үүний ачаар та илүү олон хүмүүстэй танилцах боломжтой. Би эрдэм шинжилгээний бага хуралд тийм ч дуртай биш, гэхдээ үүнд зориулж тэтгэлэг нэмэгддэг тул би энэ хуралд үнэхээр баяртай байсан. Ийм арга хэмжээн дээр би илүү олон хүмүүстэй танилцсан. Их сургууль сайн, гэхдээ та ямар нэг зүйл сурч, хаа нэгтээ оролцохын тулд хаа сайгүй нүүх хэрэгтэй. Сурах тухайд мэдээж багш нарын хичээл зүтгэлийг үл харгалзан компьютерийн шинжлэх ухааны 0 мэдлэгтэй ирээд, Hello World гэх мэт энгийн программ бичихийг мэдэхгүй байгаа бол энэ нь бага зэрэг хэцүү гэж хэлж болно, гэхдээ bot. Эхний семестрийн туршид ангийнхаа олон хүүхдүүдийг аварсан, учир нь гүйцэх боломжгүй юм. Өөр нэг үзүүлэлт бол бусад их, дээд сургуулийн хүмүүс манайх руу их шилжин ирдэг (ЭМАБЭА-н 2 охин, Хатагтай их сургуулийн нэг залуу манайх руу шилжсэн) хөтөлбөрийг магтдаг. Тиймээс, их сургууль муу байна гэж гонгинох хэрэггүй, харин идэвхтэй байгаарай


    Москвагийн политехник
    Би өөрөө онц сурлагатан биш, үргэлж "дундаж" оюутнуудын дунд байсаар ирсэн, өөрийгөө хүмүүнлэгийн болон техникийн мэргэжилтэн гэж хэлж чадахгүй гэдгээс яриагаа эхэлье. Сургуулиа төгсөхөд надад ямар нэгэн мэргэжлийг эзэмших хүсэл байгаагүй. Манай эцэг эхийн нэг нь эдийн засагч учраас би (шийдэх эцсийн хугацаа байсан) энэ чиглэлээр өөрийгөө туршиж үзэхээр шийдсэн. Би ямар ч төрлийн төсөв мөрөөддөггүй байсан тул заавар нь зөвхөн төлбөртэй төсөвт зориулагдсан (эдийн засгийн чиглэлээр төсөвт тэнцэхийн тулд та 8-р ангиасаа ажиллаж эхлэх хэрэгтэй байсан нь ойлгомжтой). Төлбөртэй, гэхдээ асар их үнээр биш. Одоо алга болсон MGIU-г жагсаалтад оруулсан. Элсэлтийн комисс бүгдэд бид тэдний байранд (Автозаводская метроны буудал) суралцахгүй, харин ВДНХ метроны ойролцоох байранд суралцах болно, учир нь MGIU нь MAMI-тай холбоотой байсан. Ингээд сургалтын үйл явц эхэлсэн. Олон их дээд сургуулиудын нэгэн адил өөр өөр багш нар байдаг: мэдлэг шаарддаг, айлчлахдаа хатуу, үнэхээр заах хүсэлтэй, "манай ангиа битгий мартаарай, битгий ирээрэй" эсвэл бүр "за чи тэнэг юм бэ, би" Дараа нь чамд санах болно." Тэдний зарим нь биднийг оноотой системд дасгах гэж оролдсон (учир нь ерөнхий систем ...
    Бүрэн эхээр нь харуулах...     мөч байхгүй байсан). Эхний хичээл нэг их стресс авчирсангүй, хөтлөгч багш нарын ихэнх нь үнэнч, “автомат” бас муу багш нар байсан. Бүтэлгүйтэл нь ихэвчлэн маш ховор ирдэг хүмүүсийн дунд байсан. Гэхдээ бас ажил хийдэг, гэхдээ тэр үед хуралдааныг хаадаг залуус байдаг (бүтэн эсвэл хэсэгчлэн; ийм залуус ихэвчлэн сайн хэлтэй байдаг). Нэгдүгээр курсын эхний улиралд бид хичээлийн ажил бичээгүй. Бидэнд Төслийн үйл ажиллагаа (товчлол. PD) байгаа тул бид тэдэнтэй хэзээ ч таарахгүй гэж амласан. Миний ойлгож байгаагаар PD-г нэвтрүүлсэн хүмүүсийн санаагаар бид төсөл зохиохдоо олж авсан мэдлэгээ ашиглах ёстой. Бүлэг бүрийг хэд хэдэн дэд бүлгүүдэд хуваасан (зүгээр л - баг). Баг бүрд төслийн сэдвийг өгсөн бөгөөд тухайн багийн менежертэй зөвшилцсөний үндсэн дээр "яаж" гэсэн санааг гаргаж, "яагаад"-ыг зөвтгөх ёстой байсан бөгөөд ингэснээр төсөөлж буй ивээн тэтгэгч нь төслөөр мөнгөө оруулахыг хүсэх болно. Нэг том ГЭХДЭЭ: эдийн засагчид PD-г зөвхөн 2015 онд нэвтрүүлсэн бөгөөд ийм санаачлагыг гаргасан хүмүүс ч биднээс юу хүсч байгаагаа мэдэхгүй байсан. Үүний дагуу кураторууд тодорхой бус ярьж, төслүүдийг хувь заяанд нь үлдээж, баг бүр бие даан гарч, дугуйг дахин зохион бүтээв. Төслүүдийг хамгаалахад комисс "Бид эцсийн үр дүнг өөр зүйлээр төсөөлж байсан, гэхдээ та нар биднийг гайхшрууллаа." Ийнхүү миний түүх зохион байгуулалтын асуудал дээр ирэв. Одоо байгаа бүх төөрөгдөл удахгүй хуучирна гэдэгт би үнэхээр итгэхийг хүсч байна. Хуваарь нь шинэ улирал эхлэхээс нэг юмуу хоёр хоногийн өмнө гарч ирдэг (ядаж эхний өдөр нь болоогүй нь сайн хэрэг) бөгөөд үүнд хангалттай алдаа байгаа (жишээлбэл, үүнийг нэг багш бичсэн байж магадгүй, гэхдээ үнэндээ тэнд байх болно. ангид өөр хүн байх). Дахин авдаг. Тэдний хуваарь мөн хэд хоногийн өмнө гарч ирдэг; Нэрлэсэн өдөр ч зохион байгуулахгүй байж магадгүй (Зарим сахилга батыг дахин авах гэж байхад оюутнууд ангид нэг цаг суусан ч хүлээж авах комиссыг огт хараагүй гэж сонссон). Өмнө нь оюутнууд гуравхан хичээлийн өртэй байж болох байсан бол тус бүрийг дор хаяж таван удаа давтан авдаг. Өнөөдөр нэг оюутан дор хаяж таван өртэй байж болно, гэхдээ тус бүр нь гуравхан удаа дахин авах боломжтой бөгөөд гурван удаа бүгд шимтгэл юм. Биеийн тамирын дасгал. Та бүтэн семестер физикийн лекцэнд сууж үзсэн үү? Би хийнэ. ЭЕШ-ын төгсгөлд хүргэлттэй (Хувийн эрүүл мэндийн хөтөлбөр). Эхний семестер ийм л өнгөрлөө. Хоёрдугаарт, үзэл баримтлал өөрчлөгдсөн: куратор нь сургагч багшийн 15-р гарын үсэг бүхий дээд сургуулийн аль ч хэсэгт дор хаяж 15 удаа зочилсон байх ёстой гэсэн маягт гаргажээ. Одоо та 50 ба түүнээс дээш оноо авсан бол биеийн тамирын хичээлд тэнцэх баталгаатай болно. Хэсэгт зочлоход оноо (хамгийн багадаа 20 удаа), эссэ (10б), курсын ажил (25б; зөвхөн эрүүл мэндийн шалтгаанаар чөлөөлөгдсөн хүмүүст), түүнчлэн зарим шалгалт (тус бүрд 2-10 оноо) өгдөг. Сонгох олон хэсгүүд байдаг (та вэбсайтаас бүрэн жагсаалтыг харж болно, энэ нь үнэн зөв), гэхдээ хамгийн алдартай хэсгүүдийг сонгох боломжтой. Зарим хэсэг нь зөвхөн анагаах ухааны 2-р бүлгийн оюутнуудад зориулагдсан болно. эрүүл мэнд. Тиймээ, биеийн тамирын бэлтгэл нь хуваарьт биш, зөвхөн хичээлийн дараа л байдаг, залуусаа. Барилгын нөхцөл байдал (дотуур байрны талаар би хэлж чадахгүй). ВДНХ метроны буудал дээр бидний суралцдаг гол байр. Өнгөрсөн жил түүний биеийн байдал анх удаагаа ирсэн хүмүүсийг цөхрөлд хүргэв. Үзэгчдийн танхимын цөөхөн хэдэн албан өрөөг эс тооцвол онгойлгох, хаахад хэцүү модон цонхнууд хүйтний улиралд агааржуулалттай байдаг. Ялангуяа халаалтгүй үед ангид суух нь сэрүүн байдаг. Хэдийгээр асаалттай байсан ч зарим коридорт та хүрэмээ эргүүлэн татахыг хүсдэг. Би тэнд амфитеатр хэлбэртэй хоёрхон танхимыг мэднэ. Бүх урсгалын олон үзэгчид байдаг (5 бүлэг, ойролцоогоор 150 хүн). Тусдаа сандал бүхий ширээ нь ихэвчлэн жижиг оффисуудад (бүлэгт зориулагдсан) байдаг бол бусад хэсэгт вандан сандал, ширээ нь нэг бүтэн байдаг. Коридорт цөөхөн вандан сандал байх бөгөөд хавтан нь хөл доор цуурна. Түүнчлэн, хэрэв та энд ирэх тухай бодлоо хараахан өөрчлөөгүй бол хаашаа явахаа мэдэхгүй эргэлзэх болно. Нэг, дөрөв дэх давхарт та нэгдүгээр байрыг бүхэлд нь дамжих боломжгүй, зургаа дахь давхар нь зөвхөн нэг тал дээр байдаг, цахилгаан шат нь зөвхөн тавдугаар давхарт гардаг (хэрэв энэ нь огт ажилладаг бол) гэх мэтийг мартах болно. Анги танхимуудын багахан хэсэг нь ямар нэгэн технологиор тоноглогдсон байдаг (бид үзүүлэнг асаахад зориулагдсан зөөврийн компьютер эсвэл ядаж проекторын тухай яриагүй). Компьютер, проектор авчирдаг багш нар байдаг. Түүнчлэн, ангид шохой байдаггүй (хэрэв байгаа бол хэн нэгэн үүнийг сүүлчийн ангиас мартсан байх магадлалтай), багш нар үүнийг дахин авчирдаг. Нэг сайхан зүйл бол одоо тавдугаар давхарт засварын ажил хийгдэж байгаа бөгөөд доор байгаа давхарт ч мөн нөлөөлнө гэж найдаж байна. Хоолны өрөө, буфет (хоёрдахь нь эхний болон хоёрдугаар хоолтой, жижиг нэр төрлийн), чихэр/кофе бүхий автомат машин, хуурай хоолтой дэлгүүр, угааж болох бүх зүйлтэй. тосгонд гурван дэлгүүр. Авиамоторная метроны буудлын ойролцоох барилга ч ялгаагүй, том жижиг үзэгчидтэй, ижил дүрэмт хувцастай ширээ, вандан сандалтай, ямар ч проектор байхгүй. Халаалтгүй үед яг л хүйтэн, асаахад хүртэл халуун байдаг. Хуванцар цонх. Буфет байдаг. Би тэнд хоёрхон шоколад, хийжүүлсэн ундааны машин харсан. Ойролцоох дэлгүүр байдаг. Мэдээжийн хэрэг, гол барилга, Электрозаводская метроны буудлын ойролцоо. Бид хэзээ ч тэнд сурч байгаагүй тул анги танхимд үнэлгээ өгөх боломжгүй. Гэхдээ энэ барилга засварын хувьд мэдэгдэхүйц илүү амьд харагдаж байна. Гадуурх үйл ажиллагаа. Сурган хүмүүжүүлэх, зугаа цэнгэлийн аль аль нь маш их байдаг гэж би бодож байна. Төрөл бүрийн баяр / огноонд зориулсан арга хэмжээ зохион байгуулах. Лекц, маскарад бөмбөг, аялал. уулзалт, тэмцээн, эрэл хайгуул. Мөн театр/клуб/ арга хэмжээний тасалбарыг үнэ төлбөргүй эсвэл хөнгөлөлттэй үнээр авах боломжтой.
    Тэгээд одоо дүгнэлт: Сургалтын түвшин. Хүчтэй, сул багш нар байна. Хэрэв та сурахыг хүсч байвал багш зөвхөн тайлбарлаж, тайлбарлаж, хэлэлцүүлэгт нээлттэй байх болно. Хэрэв та хэт их төвөг учруулахыг хүсэхгүй байгаа бол хичээлдээ явж, шаардлагатай шалгалтаа цаг тухайд нь өгч, хичээлийн үеэр толгой өвдөхгүй байх магадлалтай (та дунджаас үлдсэн мэдлэгээсээ ангижрах болно. сургууль эсвэл та "автомат машин" авах болно). зочилно уу. Тэднийг хаа сайгүй тэмдэглэдэггүй (голчлон семинар дээр, гэхдээ заримдаа лекц дээр - энэ нь багшийн хүслээс хамаарна). Их сургууль таны авсан шалгалтын тоог бүртгэдэг. Оюутныг дуудаж, зэмлэх тохиолдол гарч байсан. Энэ үндэслэлээр хөөгдсөн тухай сонсоогүй. Байгууллага 10-аас 5. Тиймээ, доголон. Та үүнийг хариуцах таван хүнээс асуух хүртэл сонссон бүх мэдээлэлдээ итгэх шаардлагагүй. Хэрэв гэнэт тэднээс авсан мэдээлэл гэнэт давхцвал та азтай байна. Магадгүй бүх зүйл яг ийм байх болно. Хэрэв та өнгөрөхийг хүсч байвал яаж эргэхээ мэдээрэй. Боловсролын барилга байгууламжийн нөхцөл байдал. Энэ нь үнэхээр хэцүү, гэхдээ үнэнийг хэлэхэд та илүү ихийг хүлээх ёсгүй. Энд тэнд бага багаар засвар хийж байна, анги танхимд хүн бүрт хүрэлцэхүйц зайтай, вандан сандал дээр 1,5 цаг суухад бөгс өвдөхгүй шахам байна. Багшлах боловсон хүчин. Эдгээр элсэлт, холбоодтой холбоотойгоор багшлах боловсон хүчин залуужиж байна. Энэ сайн эсвэл муу эсэхийг би тодорхойлж чадахгүй, өөрөө шийд. Хичээлээс гадуурх ажил цэцэглэж, үнэртэж байна. Хэрэв та идэвхтэй хүн бол сургуулийн театрын клубын оронд хийх зүйл олдох нь гарцаагүй.
    Тэгээд л болоо. Дээр бичсэн зүйл нь над шиг Москвагийн Политехникийн Их Сургуулийн оюутан болохоор шийдсэн хүмүүст их сургуулиа дотроос нь харахад тусална гэж найдаж байна.

    Энэ их сургуульд суралцах нь нэлээд хэцүү. Хэрэв та үнэхээр энэ чиглэлээр ямар нэг зүйлийг судалж, ойлгохыг хүсч байвал энэ их сургуульд элсээрэй, гэхдээ та бүх чөлөөт цагаа 24/7 суралцахад зориулах болно гэдгийг санаарай.
    Би бүх чөлөөт цагаа сурах бичиг уншихыг хүсдэг хүмүүсийн нэг биш гэдгийг шууд хэлье.
    Эхэндээ би MGIU-д бичиг баримтаа өгсөн учир... Найзынхаа зөвлөснөөр MGIU-д суралцах нь хэнд ч төвөг учруулаагүй, бүр ажилтай хослуулах боломжтой байсан ч эцэст нь бүх зүйл эхлээд МАМИ-д, дараа нь МПУ-д (Москвагийн Политехник) очсон.Үнэнийг хэлэхэд. , тэд энд айлчлалыг үнэхээр үздэггүй, "хэн ч хамаагүй." "Чи очсон ч бай, үгүй ​​ч бай хичээлийг давах хэрэгтэй" гэж ЭЭЖ-ийн олон багш хэлсэн байдаг.
    3 хичээл нь тийм ч хэцүү биш байсан, гол зүйл бол бүх зүйлийг цаг тухайд нь өгөх явдал бөгөөд хуралдаан амжилттай болно.
    "Материалын бат бөх байдлын" тэнхимийг тусад нь дурдах нь зүйтэй юм. Аз болоход эсвэл харамсалтай нь энэ тэнхим нь тухайн хичээлийг худалдаж авах боломжийг олгодог. Олон хүмүүсийн хэлснээр энэ бол их сургуульд худалдаж авдаг цорын ганц тэнхим юм. Би үүнийг хэлмээр байна. тэд шалгалт / шалгалтын мөнгө авдаггүй, боловсролын мэдлэгийн дагуу нэр төртэй хүлээн авдаг, тэд ихэвчлэн т ...
    Бүрэн эхээр нь харуулах...    Зөвхөн бүтэн семестерт хамрагдаагүй эсвэл суралцахаас залхуу байгаа оюутнууд.Мэдээжийн хэрэг, тэдний үнэ бусад их дээд сургуулиудтай харьцуулахад маш өндөр, 17 мянган рубль гэж бодож байна. Материалын бат бөх байдлын шалгалтад 3 (гурван) оноо авбал илүү өндөр оноо авахыг хүсвэл илүү мөнгө төлнө.Тэд мөнгөөр ​​шууд багшаар биш, нэг хүний ​​загалмайлсан хүү “Мондео” авга ахаар дамжуулж мөнгө авдаг гэдгийг анхаарна уу. Багш нарын дунд, гэхдээ тэр хэзээ ч "шидсэн" хүнтэй таарч байгаагүй, бүгд бүгдийг нь авсан.Энэ бол шалгалт/шалгалтын мөнгө авдаг цорын ганц тэнхим гэдгийг дахин хэлье!
    Бас 4 дэх жилдээ 150 өргөдөл гаргагчаас 75 нь үлдлээ гэж бичмээр байна.Багш нарын яриад байгаагаар өвлийн чуулган болоод манайх 2 дахин цөөрнө, энд муу заадаг гэж хэлэхгүй ээ, бүх зүйл нэлээн сайн тайлбарласан боловч мэргэжлээрээ хичээлээр шалгалт өгөх нь хэцүү байдаг. Дахиад авах систем нь хамгийн ядаргаатай нь 2 удаа л, дараа нь хасдаг.Энэ бүхний дагуу яаж зохицуулахаа мэдэхгүй байгаа хуваарьтай бид 2:30-21:00 цаг хүртэл хичээллэж, маргааш нь 9:00 цагт эхний анги.
    Дотуур байрны тухайд би зөвхөн түүхээс л сонссон, тэнд бүх зүйл муу байна гэж хэлдэг (шүршүүрт мөөгөнцөр, жоом, шөнө дунд галын дохиолол асдаг)
    Товчхондоо, би энэ их сургуулийг удаан хугацаанд дүрсэлж чадна, би нэг зүйлийг хэлье: одоо миний курс, урсгалаар сурч байгаа олон хүмүүс 5-р курсээ орхихоос айдаг (энэ нь бас болсон).
    Өргөдөл гаргагч!Та үнэхээр 24/7 суралцаж, 5 жил сурах бичгийн урд суухыг хүсэж байгаа бол энэ газар танд зориулагдана.Ажлыг хичээлтэй хослуулж, бүх эд зүйлээ худалдаж авахыг хүссэн хүмүүс та буруу тийшээ яваа нь гарцаагүй.

    Мэдээллийн технологийн факультетийн Мэдээлэл зүй, компьютерийн шинжлэх ухаан (вэб технологи)-ийн өдрийн ангийн 3-р курсын оюутан.

    Анх энэ их сургууль надад сайхан газар юм шиг санагдаж байсан, 1-р курсийнхээ 1-р курст орохдоо би жирийн боловсролтой болно гэж найдаж байсан ч...
    Эхний долоо хоногийн дараа тэд энд мэдээллийн технологийн чиглэлээр бараг юу ч заахгүй нь тодорхой болсон. Хэрэв та энд хангалттай багш нартай, ердийн лекцүүдтэй уулзахыг хүсч байвал тэр даруйдаа мартаж болно. Үндсэн бус хичээлийн багш нар (математик, англи хэл, ярианы соёл, философи гэх мэт) хэвийн байгааг тэмдэглэж болно, гэхдээ таны үндсэн боловсролын тухайд уучлаарай, гэхдээ та ийм зүйл хайх хэрэгтэй байсан. "Галзуу хүмүүсийн цирк". Олон багш нар таны суралцах үйл явцыг үл тоомсорлодог бөгөөд (эхний хичээлээс бусад тохиолдолд) ямар ч лекц уншихгүйгээр хоёр дахь хичээлийн даалгаврыг (хамгийн сайн нь гарын авлагатай) шууд шидэж, "Үүнийг хий" гэж хэлэх болно. Зарим багш нар "Интернэтээс мэдээлэл хай" гэж шууд хэлдэг. Зарим багш нар хичээлдээ огт ирдэггүй, эсвэл хичээлийн эхэнд, төгсгөлд 15 минут л ирдэг. Мөн оффист байж болох лаборантууд ...
    Бүрэн эхээр нь харуулах...    эсвэл тийм байж болохгүй, танай лаборатори гэх мэт үүнийг хүлээж авах ч боломжгүй. Үүний үр дүнд та бүх даалгавраа биелүүлэхийн тулд багш нарын араас гүйх эсвэл өөр хэд хэдэн бүлэгт очих хэрэгтэй болдог.
    Түүнчлэн, олон лаборантууд оюутнуудтай харьцаж, бүдүүлэг харьцдаг бөгөөд зарим нь дээрэлхэж чаддаг.
    Багш нар өөрсдөө бүдүүлэг байдаггүй, гэхдээ хичээлийн үеэр тэд үнэхээр тэнэг үгээр хүнийг унагаж чаддаг. Олон багш нар хичээлийн бичиг баримтыг хардаггүй бөгөөд үүний үр дүнд 5 цагийн оронд таны шалгалт 2 цаг үргэлжилж, даалгаврын хэмжээ ч буурахгүй.
    Мөн та өөрөө судалж, өөрөө хийх ёстой ажлуудын талаар маш олон тооны нарийн ширийн зүйлс байдаг.
    Аа гэхдээ хамгийн харамсалтай нь их сургууль өөрөө. Гол барилга нь зөвхөн А, В хэсэгт үзэсгэлэнтэй, В, Н барилгууд засвар хийх шаардлагатай хэвээр байгаа боловч гол хар дарсан зүүд нь Павел Корчагин дээрх барилга юм. Тэнд бид математикийн анализ зааж байсан бөгөөд ихэнх ангиудад ЯАРАЛТАЙ засвар хийх шаардлагатай байна. Самбар нь бараг л цоорсон, гудамжинд цоорхойтой, өвөл нь МАШ хүйтэн, бараг бүх хүн хүрэмтэй суух ёстой, багш хүртэл.
    Бүх IT-ийг BS-ийн N байранд цуглуулдаг боловч дотор нь IT бага байдаг. Тоног төхөөрөмж ажиллахгүй байгаа тул олон даалгаврыг гүйцэтгэхэд шаардлагатай байдаг ч ихэнх ангиудад интернет байдаггүй (би шуудангаар эсвэл Google дискээр олон даалгавар илгээдэг). Мөн компьютерт шаардлагатай программ ч байхгүй, их сургуулийн компьютерууд ч ажиллана гэсэн итгэл найдваргүйгээр та өдөр бүр шахам компьютерээ шаардлагатай программтай хамт авч явах хэрэгтэй болно.
    Эцэст нь сургалтын зардлыг тэмдэглэхийг хүсч байна. Би өөрөө төсвөөр сурч байгаа бөгөөд үүнд гомдоллож чадахгүй байна, гэхдээ энэ жил шинэ залуус жилд 250,000 төлж байгаа бөгөөд энэ нь яг л ... 250,000-д тэд зөвхөн интернетээс Photoshop лабораторийг орос хэл рүү мушгин орчуулсан байдлаар авдаг. :") Гэхдээ хэрэв танд илүү сая рубль байгаа бол би чамайг Политехникийн сургуульд юу ч суралгүйгээр үрэхийг урьж байна.
    Ерөнхийдөө миний дүгнэлт бол:
    Хэрэв та чанартай боловсрол эзэмшихийг хүсч байвал энэ нь танд тохирох тэнхим биш юм. Магадгүй бусад салбарт бүх зүйл илүү сайн байгаа ч Политехникийн хувьд мэдээллийн технологийн мэргэжилтнүүдийг чанартай бэлтгэхэд хараахан бэлэн болоогүй байна. Ингээд л би энд үзсэн хар дарсан зүүднээс хэн нэгнийг аварч, цаашид ч мэдрэх болно гэж найдаж байна.

    би итгэдэг
    Өө... Ямар нэг алдаа гарлаа. Интернэт алга болсон байх :(

    Тус их сургууль нь мэдээллийн технологи (IT) салбар, биотехнологи, ухаалаг эрчим хүч, нисгэгчгүй тээврийн хэрэгсэл, механик инженерчлэлийн инженерийн багууд, мөн хэвлэл, хэвлэл мэдээллийн үйлдвэрлэл, харилцаа холбооны салбарын мэргэжилтнүүдийг үйлдвэрлэдэг.

    Москвагийн Политехникийн их сургууль нь Москвагийн Улсын Инженерийн Их Сургууль (MAMI) болон Иван Федоровын нэрэмжит Москвагийн Улсын Хэвлэлийн Урлагийн Их Сургуулийн үндсэн дээр байгуулагдсан.

    "Төслийн үйл ажиллагаа" нь Москвагийн Политехникийн сургуульд суралцах эхний өдрөөс сүүлийн жил хүртэл заавал байх ёстой хичээл юм. Оюутнууд онолыг нэн даруй хэрэгжүүлдэг бөгөөд зуны дадлага эсвэл дадлагын үеэр "хожим" биш юм. Улирлын эхэнд үйлдвэрийн төслийг сонгож, техникийн үзүүлэлтүүдийг ойлгож, ажилдаа ордог. Хүн бүр толгой, гараараа ажилладаг, үр дүнд чиглэсэн багуудад шинэ санаа, сонирхолтой шийдлүүд гарч ирдэг. Ажлын үр дүнг салбарын мэргэжилтнүүд үнэлдэг.

    Энэ сургалт хэр ашигтай вэ? Та хичээлийн хичээлд дүн авдаггүй, харин мэргэжлийн ур чадвар: та "зургийн шалгалтанд тэнцээгүй" боловч компьютерийн загварчлалын чиглэлээр салбарын гэрчилгээ авсан.

    Тэмдэглэл хөтлөх ур чадвараа сайжруулахын оронд та сонгосон боловсролын хөтөлбөрөөс хамааран вэбсайт, үүлэн үйлчилгээ, програмууд, хиймэл дагуулын зангилаа, цахилгаан унадаг дугуй, исгэлэнгийн систем зэрэг үр дүнтэй бүтээгдэхүүн хийж сурах болно.

    Яагаад, яаж ажилладаг вэ? Та боловсролын хөтөлбөрт (EP) элсэж байна. EP-ийн агуулгыг тэдний удирдагчид - Политехникийн урьсан салбарын хүмүүс боловсруулсан. Тэд ямар чиглэлээр, яагаад үйлдвэрүүд нь хөгжиж байгааг мэддэг. Удирдагчид багш нарыг сонгож, сургалтын хөтөлбөрөө бичиж, биечлэн хариуцна. Энэ аргын ачаар та энэ салбарт одоо болон ирээдүйд юу хэрэгтэй байгааг мэдэж авдаг.

    Их сургууль нь дараахь факультетуудыг агуулдаг.

    • Мэдээлэл зүй, удирдлагын системийн факультет
    • Химийн технологи, биотехнологийн факультет
    • Тээврийн факультет
    • Механик инженерийн факультет
    • Технологийн бизнес эрхлэх факультет
    • Хот байгуулалт, хотын эдийн засгийн факультет
    • Нийгмийн технологи, менежментийн факультет
    • Инженерийн сургууль (факультет)

    болон Төслийн үйл ажиллагааны төв.

    Тус их сургууль нь Хэвлэл мэдээлэл, хэвлэл мэдээллийн үйлдвэрлэлийн дээд сургуультай бөгөөд үүнд дараахь институтууд багтдаг.

    • В.А.Фаворскийн нэрэмжит График, номын урлагийн хүрээлэн
    • Харилцаа холбоо, хэвлэл мэдээллийн бизнесийн дээд сургууль
    • Хэвлэл, сэтгүүл зүйн дээд сургууль
    • Хэвлэл мэдээлэл, мэдээллийн технологийн дээд сургууль

    Тус их сургууль нь Коломна, Чебоксары, Рязань гэсэн 3 салбартай.

    Оршин суугч бус хүмүүс бүтэн цагийн 1-р курст элссэний дараа арван дотуур байрны аль нэгэнд нь байрлана. 2009 оноос хойш хэрэгцээтэй хүн бүрийг байрлаж байна.

    Бүрэн цагийн оюутнуудад цэргийн алба хаах хугацааг хойшлуулах боломжтой. Цэргийн хэлтэс байхгүй.

    Дэлгэрэнгүй мэдээллийг задлах http://mospolytech.ru/

    Координат: 55°46′52.5″ н. w. 37°42′41.7″ E. г. /  55.78125° N. w. 37.711583° E. г.(G) (O) (I)55.78125 , 37.711583

    "Москвагийн Улсын Инженерийн Их Сургууль (MAMI)" (МОсковский АДХБ ммеханик ТэгээдИнститут) нь ОХУ-ын Москва хотод байдаг дээд техникийн улсын боловсролын байгууллага юм.

    Өгүүллэг

    Гарчиг

    • - - Комисаровскийн техникийн сургууль
    • - - Эзэн хааны Комисарын техникийн сургууль
    • - - нэрэмжит Москвагийн 1-р механик, цахилгаан техникийн коллеж. М.В.Ломоносов (Ломоносовын нэрэмжит техникийн сургууль)
    • - - нэрэмжит Москвагийн практик механик-электротехникийн дээд сургууль. M.V. Ломоносова
    • - - нэрэмжит Москвагийн механик-электротехникийн дээд сургууль. M.V. Ломоносова
    • - - нэрэмжит Москвагийн автомашин, тракторын дээд сургууль. M.V. Ломоносова
    • - - Москвагийн механик инженерийн дээд сургуулийн автомашин, тракторын факультет
    • - - Москвагийн Автомеханик дээд сургууль
    • - - Москвагийн Автомашин, тракторын инженерийн академи (MGAATM)
    • - - Москвагийн Улсын Техникийн Их Сургууль "MAMI"
    • - n. В. - "Москвагийн Улсын Инженерийн Их Сургууль (МАМИ)" дээд мэргэжлийн боловсролын холбооны улсын төсвийн боловсролын байгууллага /Механикийн инженерийн их сургууль/

    Болж байна

    "MAMI" гэдэг нэр 1939 оноос хойш гарч ирсэн. 2008-2008 онд ректороор Анатолий Леонидович Карунин ажиллаж байсан. 2008 оны 3-р сарын 12-нд Эдийн засаг, санхүү эрхэлсэн проректор, Эдийн засгийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч Д. Их сургуулийн статусыг 1997 оны 9-р сарын 15-нд олгосон.

    1960-аад он

    Тус хотод Ликино автобусны үйлдвэр (Ликино-Дулево) дахь Ойн аж ахуйн инженерийн хүрээлэнгийн салбарыг Автомеханикийн хүрээлэнд шилжүүлэв. Үйлдвэр нь профайлаа өөрчилсөнтэй холбоотойгоор шилжүүлгийг хийсэн: ойн аж үйлдвэрийн машинуудын оронд автобус үйлдвэрлэж эхэлсэн бөгөөд энэ чиглэлээр тэргүүлэгч болжээ.

    Мөн зургадугаар сард Дубровская гудамжинд байрлах MAMI боловсролын барилга ашиглалтад оров.

    1990-ээд он

    Дизайны тэнхимийг MAMI-д зохион байгуулав. Тэргүүнээр Александр Евгеньевич Сорокин томилогдов.

    Одоо цаг

    Механик инженерийн их сургууль нь аж ахуйн нэгжүүдэд инженер, эрдэмтэн бэлтгэдэг ОХУ-ын хамгийн том дээд боловсролын байгууллага юм.

    • механик инженер,
    • машин хэрэгслийн үйлдвэрлэл,
    • автомашины үйлдвэрлэл,
    • трактор үйлдвэрлэл,
    • судалгааны төвүүд,
    • ажилладаг компаниуд:
      • дизайн,
      • үйлдвэрлэл,
      • эдийн засаг, маркетинг,
      • үйлчилгээ,
      • оношлогоо
      • техникийн үйл ажиллагаа:
        • машин,
        • трактор,
        • механик инженерийн техникийн системүүд
        • механик инженерийн технологийн систем.

    Одоо тус их сургууль нь мэргэжилтэн бэлтгэдэг найман факультеттэй

    • бүтэн цагийн,
    • хагас цагийн,
    • захидлын боловсролын хэлбэрүүд,
    • их дээд сургууль, техникийн сургуулийн багш нарын мэргэжил дээшлүүлэх факультет,
    • Автомашины үйлдвэрийн ажилчдын мэргэжил дээшлүүлэх институт,
    • Дэвшилтэт механик инженерийн технологийн судалгааны хүрээлэн,
    • Удирдах ажилтан, мэргэжилтнүүдийг давтан сургах, мөчлөгт бэлтгэх төв.

    Тус сургууль нь 60 гаруй биеийн тамирын заал, лицей, сургууль, техникум, коллежуудтай хамтарсан үйл ажиллагааны гэрээ байгуулсан. Тус их сургууль нь зөвхөн байгуулагдсан сүүлийн 60 жилийн хугацаанд улсынхаа автомашины салбарт 50 мянга гаруй, гадаадын улс орнуудад 9000 орчим мэргэжилтэн бэлтгэсэн байна.
    MSTU "MAMI" төгсөгчид өнөөдөр Оросын механик инженерийн цогцолборын тэргүүлэх үйлдвэрүүдэд ажиллаж байна, үүнд:

    Сүүлийн жилүүдэд шинээр мэргэжлүүд нээгдсэнтэй холбоотойгоор оюутнуудын тоо нэмэгдсэн. Одоо:

    • 6000 орчим хүн бүтэн цагаар суралцаж,
    • бүтэн цагийн болон захидал харилцааны хувьд - 2000 гаруй,
    • захидал харилцаагаар - 300 орчим.

    Тус сургууль нь гадаад улс орнуудад мэргэжилтэн бэлтгэсээр байна. Их дээд сургуульд боловсон хүчнийг бэлтгэх ажлыг заасны дагуу явуулдаг

    • Мэргэшсэн мэргэжилтний мэргэжлийн болон боловсролын хөтөлбөрүүд,
    • 29 мэргэжил, чиглэлээр бакалавр, магистр,
    • Төгсөлтийн дараах боловсролын 23 хөтөлбөр
    • докторантурт 6.

    Үйлдвэрийн аж ахуйн нэгжийн захиалгаар мэргэжилтэн бэлтгэх ажлыг практикт нэвтрүүлсэн. Их сургууль нь зах зээлийн эрэлт хэрэгцээг харгалзан шинэ мэргэжлүүд нээхээр байнга ажиллаж байна. Сүүлийн 5 жилийн хугацаанд 10 мэргэжил, 9 чиглэл шинээр нээгдсэн. Мэргэшлийн хүрээг өргөжүүлэх нь их сургуульд хөдөлмөрийн зах зээлийн эрэлт хэрэгцээнд уян хатан хандах боломжийг олгодог.
    Боловсролын үйл явцыг удирдах одоо байгаа тогтолцоо, түүний зохион байгуулалтын түвшин нь их сургуульд өндөр чанартай мэргэжилтэн бэлтгэх боломжийг олгодог. 1996 оноос хойш хичээллэж эхэлсэн сургалтын хөтөлбөрийг улсын боловсролын шинэ стандартын дагуу шинэчилсэн. Тэд хүмүүнлэгийн, эдийн засаг, математик, байгалийн шинжлэх ухаан, ерөнхий мэргэжлийн болон тусгай гэсэн бүх мөчлөгийн хичээлүүдийг өгдөг. Оюутнуудад заах шинэ, идэвхтэй хэлбэр, аргуудыг боловсролын үйл явцад байнга нэвтрүүлж, тэдний бие даасан ажил, суралцах мэдээллийн технологийг боловсруулж байна. MSTU "MAMI"-ийн материаллаг бааз нь боловсролын үйл явцыг зохих түвшинд явуулахыг голчлон баталгаажуулдаг. Москва дахь 11 барилга байгууламжийг үйл ажиллагааны удирдлагын хувьд эзэмшдэг бөгөөд бүтцийн нэгж нь Ивантеевка дахь боловсрол, шинжлэх ухаан, техникийн төвтэй. Москва болон бүс нутгийн 14 аж ахуйн нэгж, байгууллагын үндсэн хэлтэсүүд хэлтсийн салбаруудын сүлжээг бүрдүүлсэн. Хотоос гадуур болон гадаад оюутнуудыг хүлээн авах зорилгоор их сургууль нь 1400 хүний ​​багтаамжтай, эрдмийн байртай ойр байрлалтай, тохилог гурван дотуур байртай. Дотуур байрууд нь:

    • уншлагын танхимууд,
    • Спортын танхимууд,
    • биеийн тамирын заал,
    • гуанз,
    • буфет,
    • цанын бааз.

    Сүүлийн жилүүдэд боловсролын үйл явцын мэдээллийн баазыг улам бүр хөгжүүлж, үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь:

    • боловсрол, шинжлэх ухааны номын сан,
    • тэнхимүүдийн номын цуглуулга болон
    • сургалтын хөтөлбөрүүд.

    Номын сангийн номын сан 850 гаруй мянган хувь ном, тогтмол хэвлэл, үүнээс 327 мянган хувь шинжлэх ухааны уран зохиол, 519 мянга гаруй хувь боловсролын хэвлэл байна. Их сургуулийн санхүүгийн байдал хүнд байгаа хэдий ч боловсролын үйл явцыг компьютерийн технологиор тоноглох идэвхтэй ажил хийгдэж байна; тухайлбал, IBM PC-тэй нийцдэг персонал компьютерийн тоог 1992 онд 199 байсан бол 1999 онд 578 болгон нэмэгдүүлсэн; Сүүлийн үеийн компьютерийн 3 анги, компьютер графикийн анги ашиглалтад орж, хэд хэдэн оригинал тооцоо, график программуудыг боловсруулан сургалтын үйл явцад ашиглахаар худалдан авсан. Гэрээний дагуу MATRA DATA-VISION компани нь компьютерийн дизайн хийх програм хангамжийн багцыг тус сургуульд шилжүүлсэн.
    Тус их сургууль нь их сургуулийн 50 гаруй бүтцийн хэлтэсүүд холбогдсон орон нутгийн компьютерийн сүлжээг бий болгосон. Жилд дунджаар нэг оюутанд 120 цаг дэлгэцийн цаг оногддог. Төгсөлтийн сургалтын чанар нь дипломын ажил гүйцэтгэсэн түвшингээс ихээхэн хамаардаг бөгөөд хөдөлмөрийн зах зээл дэх бэлтгэгдсэн мэргэжилтнүүдийн эрэлт хэрэгцээгээр үнэлэгддэг. Сүүлийн 3 жилийн хугацаанд МАМИ-д хамгаалсан дипломын төсөл, бүтээлийн дүн шинжилгээнээс харахад жил бүр 30-35% нь улсын баталгаажуулалтын комиссоос хэрэгжүүлэхийг санал болгож, 35-40% нь патентын судалгааг ашиглан, 40 гаруй хувийг ашиглан гүйцэтгэсэн байна. компьютерийн технологи. Жилийн туршид 169 төгсөгч онц дүнтэй диплом авсан; 75 гаруй хувь нь төслөө “сайн”, “маш сайн” гэж хамгаалсан; 94 гаруй хувь нь Москва болон ойр орчмын бүс нутагт ажиллаж байсан. Москвагийн Хөдөлмөр, хөдөлмөр эрхлэлтийн хорооны мэдээлснээр MAMI-ийн төгсөгчид ажилд орохоор бүртгүүлээгүй байна.

    MAMI төгсөгчид, багш нар

    Ректорат

    • Николаенко Андрей Владимирович (1978 онд төрсөн) - ректор, эдийн засгийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч.
    • Колтунов Игорь Ильич (1947 онд төрсөн) - нэгдүгээр проректор, техникийн шинжлэх ухааны доктор.
    • Баев Валерий Викторович - Зохион байгуулалт, хууль эрх зүйн асуудал эрхэлсэн проректор
    • Зайцев Сергей Алексеевич (1946 онд төрсөн) - Эрдмийн асуудал эрхэлсэн проректор, техникийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч.
    • Барыкин Дмитрий Викторович - нийгэм, эдийн засгийн асуудал эрхэлсэн проректор, эдийн засгийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч.
    • Максимов Юрий Викторович (1951 онд төрсөн) - Олон улсын хамтын ажиллагаа хариуцсан проректор, техникийн шинжлэх ухааны доктор.
    • Федулов Анатолий Иванович (1945 онд төрсөн) - Захиргаа, эдийн засгийн асуудал эрхэлсэн проректор, техникийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч.
    • Тимонин Владимир Сергеевич - Хөгжлийн асуудал эрхэлсэн проректор, философийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч

    Деканы өрөө

    • Маринкин Анатолий Петрович ("Автомашин ба трактор" факультет)
    • Иванников Сергей Николаевич (Механик-технологийн факультет)
    • Аленина Елена Эдуардовна (Эдийн засаг, удирдлагын дээд сургууль)
    • Скворцов Аркадий Алексеевич (Эрчим хүчний инженерийн тэнхим)
    • Моргунов Юрий Алексеевич (автоматжуулалтын факультет)
    • Хаметова Маргарита Григорьевна (Химийн технологийн тоног төхөөрөмжийн факультет)
    • Белуков Сергей Владимирович (Кибернетик ба мэдээллийн технологийн факультет)
    • Даниленко Наталья Викторовна (байгаль орчны факультет)

    Факультетүүд

    хэлтэс

    • Машины автоматжуулсан систем ба багаж хэрэгслийн тэнхим
    • Процессын автоматжуулалт ба удирдлагын хэлтэс
    • "Автомашин, трактор" тэнхим
    • Автомашины аялал жуулчлал, үйлчилгээний газар
    • Автомашин, тракторын хөдөлгүүрийн тэнхим
    • Автомашин, тракторын цахилгаан тоног төхөөрөмжийн тэнхим
    • Нягтлан бодох бүртгэл, аж ахуйн нэгжийн санхүүгийн тэнхим
    • Дээд математикийн тэнхим
    • Гидравлик ба гидравлик пневматик хөтөчийн тэнхим
    • “Машины эд анги, өргөх, тээвэрлэх төхөөрөмж” тэнхим
    • Дизайн тэнхим
    • Хотын экологийн инженерийн тэнхим
    • Гадаад хэлний тэнхим
    • Мэдээллийн систем ба алсын технологийн тэнхим
    • Эдийн засгийн мэдээллийн технологийн тэнхим
    • Түүх, улс төр судлалын тэнхим
    • Дугуйт болон гинжит тээврийн хэрэгслийн хэлтэс
    • “Механик инженерийн нэгдсэн автоматжуулалт” тэнхим
    • Бодибилдинг ба даралт боловсруулах тэнхим
    • Маркетингийн тэнхим
    • Удирдлагын тэнхим
    • Материал судлалын тэнхим
    • "Химийн үйлдвэрлэлийн машин, аппарат" тэнхим
    • Машин, цутгах үйлдвэрийн технологийн тэнхим
    • Хяналт, хяналтын автоматжуулсан системийн хэлтэс
    • Наноматериал ба эрчим хүчээр ханасан системийн тэнхим
    • Дүрслэх геометр, зургийн тэнхим
    • Полимер инженерийн тэнхим
    • Хууль зүйн тэнхим
    • Хэрэглээний болон тооцооллын математикийн тэнхим
    • Хэрэглээний математикийн тэнхим
    • Үйлдвэрийн аюулгүй байдлын хэлтэс
    • Химийн технологийн процесс ба аппаратуудын тэнхим
    • Орос хэлний тэнхим
    • Компьютерийн тусламжтай дизайны системийн тэнхим
    • Материалын бат бэхийн хэлтэс
    • Стандартчилал, хэмжил зүй, баталгаажуулалтын газар
    • Термодинамик, дулааны инженерчлэл, эрчим хүч хэмнэлтийн тэнхим
    • Онолын механикийн тэнхим
    • “Механизм ба машины онол” тэнхим
    • нэрэмжит Бага температурын инженерчлэлийн тэнхим. П.Л.Капица
    • Хог боловсруулах инженер, технологийн тэнхим
    • ЮНЕСКО-гийн “Цэвэр үйлдвэрлэлийн технологи” олон улсын сандал
    • ЮНЕСКО-гийн Олон улсын “Байгаль орчинд ээлтэй үйлдвэрлэлийн технологи” салбар “Уламжлалт бус болон сэргээгдэх эрчим хүчний эх үүсвэрийг ашиглах технологи” салбар
    • Техникийн кибернетик ба автоматжуулалтын тэнхим
    • Бүтцийн материалын технологийн тэнхим
    • Механик инженерийн технологийн тэнхим
    • Техносферийн аюулгүй байдал, байгалийн нөөцийг боловсруулах газар
    • Тээврийн хийн турбин хөдөлгүүрийн тэнхим
    • Физикийн тэнхим
    • Биеийн тамир, спортын газар
    • Философи, сэтгэл судлалын тэнхим
    • Химийн тэнхим
    • Материалын химийн эсэргүүцэл ба зэврэлтээс хамгаалах хэлтэс
    • Байгаль орчин, үйлдвэрлэлийн аюулгүй байдлын газар
    • Экологи, амьдралын аюулгүй байдлын хэлтэс
    • Эдийн засаг, үйлдвэрлэлийн зохион байгуулалтын хэлтэс
    • Эдийн засгийн онолын тэнхим
    • Цахилгааны инженерчлэл ба компьютержсэн цахилгаан механик системийн тэнхим

    MAMI барилгууд

    MAMI-ийн үндсэн эрдмийн байр

    Энэ нь "A", "B", "C", "N", "Nd" гэсэн 5 барилгаас бүрдэнэ.

    Дубровка дээр баригдсан барилга

    1963 онд уг барилгыг ашиглалтад оруулсан. Барилга нь дизайнерын мэргэжилд зориулагдсан байв.

    Измайлово дахь барилга

    Орон сууцны байр болгон хувиргасан

    Гадуурх үйл ажиллагаа

    Оюутны дизайны товчоо

    Тус их сургууль нь оюутны дизайны товчоотой (SKB MAMI) бөгөөд автомашин, тракторын аж ахуйн нэгжүүдтэй байгуулсан гэрээний дагуу тоног төхөөрөмжийн шинэ загваруудыг бий болгодог.

    "Формула оюутан - МАМИ"

    2007 онд тус их сургуульд “Формула оюутан - МАМИ” багийг байгуулсан. Оюутны Формула нь Олон Улсын Автомашины Инженерүүдийн Нийгэмлэг SAE-ийн ивээл дор явагддаг бөгөөд боловсрол, спорт, инженерийн төслүүдийн элементүүдийг хослуулсан техникийн их, дээд сургуулиудын багуудын хоорондын дэлхийн цорын ганц тэмцээн юм. Одоогийн байдлаар Формула Оюутны MAMI баг энэ түвшний тэмцээнд Орос улсыг төлөөлөн тэргүүлэгч баг юм. Багийн хөгжил нь Игуана уралдааны загвар юм. Одоогоор баг нь Iguana, Iguana EVO, Iguana EVO2, Iguana EVO3, Iguana EVO4 гэсэн таван машинтай. Тав дахь машин болох Iguana EVO5 бүтээх ажил хийгдэж байна.

    ICD RPLab

    Залуучуудын дизайны товчоо (IKB "MAMI") нь 2007 онд Москвагийн Зүүн засаг захиргааны дүүргийн муж, "Аж ахуй эрхлэлтийг хөгжүүлэх төв"-ийн дэмжлэгтэйгээр MSTU "MAMI"-ийн биеийн инженерчлэл, даралтат механикийн тэнхимд байгуулагдсан. Москвагийн зүүн засаг захиргааны дүүрэг". MKB RPLab-ийн үйл ажиллагаа нь орчин үеийн технологиудыг ашиглахтай холбоотой байдаг - загварчлал, судалгаа, боловсруулалтын ажлыг гүйцэтгэхэд хурдан прототип хийх. Товчоо нь дизайны баримт бичгээс эхлээд шинэлэг бүтээгдэхүүний прототипийг үйлдвэрлэх хүртэлх бүх ажлын мөчлөгийг санал болгодог.

    Холбоосууд

    • Механик инженерийн их сургуулийн оюутны эрэн хайх, аврах баг
    • Механик инженерийн их сургуулийн залуучуудын зураг төслийн товчоо
    Москвагийн Политехникийн их сургууль
    (Москвагийн политехник)
    Олон улсын нэр Москвагийн Политехникийн их сургууль
    Уриа хүмүүнлэгийн болон техникийн мэдлэг, шинэлэг хандлага, өмнөх их дээд сургуулиудын уламжлалд үнэнч байх хосолсон
    Байгуулагдсан жил 1865
    Ректор Миклушевский, Владимир Владимирович
    Оюутнууд 29000
    Байршил Орос, Москва
    Хууль ёсны хаяг 107023, Москва, гудамж. Большая Семеновская, 38 настай
    Вэб сайт mospolytech.ru
    Шагнал

    Дээд боловсролын холбооны улсын төсвийн боловсролын байгууллага " Москвагийн Политехникийн их сургууль» ( товчлол"Москвагийн Политехник") нь Москвагийн дээд боловсролын байгууллага юм. Ивантеевка, Тучково, Чебоксары, Коломна, Рязань хотуудад салбартай.

    ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2016 оны 3-р сарын 21-ний өдрийн тушаалын дагуу Оросын хоёр их сургуулийг нэгтгэх хэлбэрээр өөрчлөн байгуулах замаар байгуулагдсан - MSUP im. Иван Федоров, Механик инженерийн их сургууль (MAMI).

    Москвагийн Политехникийн их сургуулийн түүх

    Механик инженерийн их сургуулийн түүх 1865 онд Комиссаровскийн нэрэмжит техникийн сургуулийг байгуулснаар эхэлсэн. Октябрийн хувьсгалын дараа 1919 онд тус сургуулийг Москвагийн нэрэмжит 1-р механик, цахилгаан техникийн коллеж болгон өөрчилжээ. М.В.Ломоносов (Ломоносовын техникийн сургууль), 1922 онд Москвагийн механик-электротехникийн дээд сургуульд элсэн орсон. M. V. Ломоносова (Ломоносовын хүрээлэн).

    Тус хүрээлэнгийн үүсэл хөгжил нь 1914 оноос хойш Комиссаровскийн нэрэмжит Техникийн сургуульд эхлээд механик инженерийн зураг, металлын технологи зэрэг мэргэжлээр, дараа нь дотоод шаталтын чиглэлээр багшаар ажиллаж байсан И.В.Грибовын нэртэй салшгүй холбоотой юм. хөдөлгүүр ба автомашины инженерчлэл. Тэрээр Комиссаровскийн Техникийн сургуульд дотоод шаталтат хөдөлгүүр, автомашины тэнхимийг байгуулж, 1916 оноос хойш энэ тэнхимийг удирдаж байжээ.

    Комиссаровскийн нэрэмжит техникийн сургуулийг Москвагийн 1-р механик, цахилгаан техникийн коллеж болгон өөрчлөх үед. Ломоносовын нэрэмжит Москвагийн практик механик-электротехникийн дээд сургуульд М.В. Ломоносовын нэрэмжит Москвагийн механик-электротехникийн дээд сургуульд М.В. М.В.Ломоносов. Эдгээр боловсролын байгууллагуудын дарга нь И.В.Грибов байв. Энэ болон бусад олон шалтгааны улмаас Механик инженерийн их сургууль ("Москвагийн Улсын Техникийн Их Сургууль "МАМИ"-г үзнэ үү. Байгуулагдсаны 135 жилийн ойд, М. Наука. 2000, "Москвагийн Улсын Техникийн Их Сургууль "МАМИ". 145 дахь байгуулагдсаны ой, М.Наука. 2010) нь Комиссаровскийн Техникийн Сургуулийн (1916 оноос - Эзэн хааны Комиссаровскийн Техникийн сургууль) уламжлалыг залгамжлагч, үргэлжлүүлэгч юм.

    Москвагийн Байгаль орчны инженерийн их сургууль (MGUEE)

    MGIU нь MAMI-тай түүхэн гүнзгий холбоотой байсан. ЗИЛ-д үйлдвэр-VTUZ байгуулах тухай оршил нь 1931 оны 2-р сарын 1-нд "АМИ-АМО" гэсэн богино нэрийг авсан оройн авто механикийн дээд сургуулийн салбар нээгдсэн гэж үзэж болно. Гэсэн хэдий ч AMO-ийн дэргэд үйлдвэр-техникийн их сургууль байгуулахыг ЗХУ-ын Үндэсний эдийн засгийн дээд зөвлөл зөвшөөрөөгүй.

    Ийнхүү 1960 оны 2-р сарын 8-ны өдрийн 1425 тоот тушаал, РСФСР-ын Сайдын 107 тоот тушаалын дагуу Москвагийн ЗИЛ автомашины үйлдвэр - VTUZ-ийн үндсэн дээр дээд боловсролын байгууллагыг зохион байгуулав. MAMI-ийн салбар. MAMI-д VTUZ үйлдвэр байгуулагдсаны эхний жилүүдэд шаардлагатай тусламжийг үзүүлэх үүрэг хүлээсэн. 1966 оны 2-р сард боловсролын байгууллагад зохих бааз бий болсонтой холбогдуулан РСФСР-ын Виссо сайдын тушаалаар ЗИЛ дахь VTUZ үйлдвэрийг бие даасан удирдлагад шилжүүлэв.

    Иван Федоровын нэрэмжит Москвагийн Улсын хэвлэх урлагийн их сургууль

    Иван Федоровын нэрэмжит Москвагийн Улсын Хэвлэлийн Урлагийн Их Сургуулийн түүх 1930 оноос эхэлсэн. ЗХУ-ын Ардын Комиссаруудын Зөвлөлийн Гүйцэтгэх Төв Хорооны тогтоолоор Москва, Ленинградын дээд урлаг, техникийн дээд сургуулийн хэвлэх факультетийн үндсэн дээр (VHUTEIN) ) зохион байгуулсан Москвагийн хэвлэлийн хүрээлэн. Энэ нь хэвлэх үйлдвэр, хэвлэлийн газруудад өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэсэн анхны боловсролын байгууллага болжээ.

    Эхэндээ хүрээлэнг багтаасан гурван факультет: Технологийн, Инженер, эдийн засагТэгээд Хэвлэл, график("График" профайлтай). Технологийн коллеж нь цаасан хэвлэх технологийн инженер, хавтгай хэвлэх процессын инженер, интаглио хэвлэлийн технологийн инженер, гэрэл зургийн технологич, материалын технологийн инженерүүдийг бэлтгэсэн. Инженер-эдийн засгийн факультет нь инженер-эдийн засагч-төлөвлөгч, инженер-эдийн засагч-рационалист гэсэн хоёр мэргэжилтэй байсан. Хэвлэлийн факультет нь номын дизайнер, сонин сэтгүүлийн дизайнер, зурагт хуудас, хүүхдийн номын дизайнер, номын эх зохиогч, зурагт хуудас, сэтгүүлийн зохиогч гэсэн таван мэргэжлээр элссэн. 1939 онд Механикийн факультет нээгдэж, "Хэвлэх үйлдвэрийн механик тоног төхөөрөмж" мэргэжлээр инженерүүдийг бэлтгэдэг.

    2016 оны 9-р сарын 1-ээс Хэвлэлийн их сургууль нь Москвагийн Политехникийн их сургуулийн нэг хэсэг болох Хэвлэл, хэвлэл мэдээллийн үйлдвэрлэлийн дээд сургууль болжээ.

    ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2016 оны 3-р сарын 21-ний өдрийн тушаалын дагуу Москва хотод Москвагийн Политехникийн их сургуулийг Механик инженерийн их сургууль (MAMI) ба Иван Федоровын нэрэмжит Москвагийн их сургуультай нэгтгэх хэлбэрээр өөрчлөн зохион байгуулснаар Москва хотод байгуулагдсан. Улсын Хэвлэлийн Урлагийн Их Сургууль (MSUP). Андрей Николаенко (өмнө нь МАМИ-ийн ректор байсан) Москвагийн Политехникийн их сургуулийн ректороор томилогдов.

    Тус сургуулийн 52 тэнхимд 2000 орчим багш хичээл заадаг. Тус их сургуульд 29,000 гаруй оюутан боловсролын янз бүрийн хэлбэрээр суралцдаг. Суурин бус оюутнуудыг оюутны тохилог 10 дотуур байранд байраар хангадаг.

    Хичээл явуулахын тулд их сургууль нь байнга шинэчлэгддэг техникийн баазтай байдаг: гудамжны боловсролын барилгад. B. Semenovskaya, 38, st. Автозаводская, 16, гудамж. Павел Корчагина, 22, гудамж. Прянишникова, 2А, ст. Михалковская, 7, гудамж. Садовая-Спасская, 6 танхим, боловсролын болон шинжлэх ухааны лаборатори, компьютерийн анги, биеийн тамирын заал, спорт, амралтын төв, 2 сая орчим хувь сантай шинжлэх ухаан, техникийн номын сан, хоолны газар, буфет байдаг. Тус их сургууль нь мэргэшсэн мэргэжилтэн бэлтгэдэг хамгийн том дээд боловсролын байгууллага юм.

    Гарчиг

    • 1919-1920 он - Москвагийн нэрэмжит 1-р механик, цахилгаан техникийн коллеж. М.В.Ломоносов (Ломоносовын нэрэмжит техникийн сургууль)
    • 1920-1922 он - Москвагийн нэрэмжит практик механик-электротехникийн дээд сургууль. М.В.Ломоносова
    • 1922-1930 он - Москвагийн механик-электротехникийн дээд сургууль. М.В.Ломоносова
    • 1930-1932 он - Москвагийн автомашин, тракторын дээд сургууль. М.В.Ломоносова
    • 1932-1939 он - Москвагийн механик инженерийн дээд сургуулийн автомашин, тракторын тэнхим
    • 1939-1992 он - Москвагийн Автомеханикийн дээд сургууль
    • 1992-1997 он - Москвагийн Автомашин, тракторын инженерийн академи (МГААТМ)
    • 1997-2012 - Москвагийн Улсын Техникийн Их Сургууль "MAMI"
    • 2012-2016 он - Москвагийн Улсын Механик Инженерийн Их Сургууль (MAMI), товчилсон нэрээр "Механик Инженерийн Их Сургууль"
    • 2016 оны 9-р сарын 1 - өнөөг хүртэл В. - Москвагийн Политехникийн их сургууль

    Ректор
    • Мэдээллийн технологийн факультет
    • Тээврийн факультет
    • Механик инженерийн факультет
    • Химийн технологи, биотехнологийн факультет
    • Хот байгуулалт, хотын эдийн засгийн факультет
    • Суурь чадамжийн факультет
    • Инженерийн сургууль (факультет)
    • Их сургуулийн өмнөх бэлтгэлийн факультет
    • Урлагийн сургууль Полиграф
    • Нэмэлт боловсролын факультет
    • Технологийн бизнес эрхлэх факультет
    • Эдийн засаг, менежментийн факультет
    • Боловсролын шинэ хөтөлбөр, технологийн хүрээлэн
    • Хэвлэл, хэвлэл мэдээллийн үйлдвэрлэлийн дээд сургууль
      • В.А.Фаворскийн нэрэмжит График, номын урлагийн хүрээлэн
      • Харилцаа холбоо, хэвлэл мэдээллийн бизнесийн дээд сургууль
      • Хэвлэл, сэтгүүл зүйн дээд сургууль
      • Хэвлэл мэдээлэл, мэдээллийн технологийн дээд сургууль

    хэлтэс

    Хэвлэлийн үйлдвэрлэлийн автоматжуулалтын алба

    Автоматжуулалт, хяналтын хэлтэс

    Технологийн үйлдвэрлэлийн техник хангамжийн дизайн, автоматжуулалтын тэнхим

    Сансар судлалын тэнхим

    Гидравликийн тэнхим

    Хүмүүнлэгийн ухааны тэнхим

    Төрийн захиргаа, эрх зүйн тэнхим

    Дизайн тэнхим

    “Машины динамик, хүч чадал, материалын бат бэх” тэнхим

    Сэтгүүл зүй, олон нийтийн харилцааны тэнхим

    Хэвлэл, номын шинжлэх ухааны тэнхим

    “Зураг, хэвлэх урлаг” тэнхим

    Инженерийн график, компьютер загварчлалын тэнхим

    “Хэвлэмэл мэдээллийн салбарын шинэлэг материал” тэнхим

    Гадаад хэлний тэнхим

    Компьютерийн шинжлэх ухаан, мэдээллийн технологийн тэнхим

    Мэдээллийн аюулгүй байдлын хэлтэс

    Маркетингийн харилцааны тэнхим

    Математикийн тэнхим

    Материал судлалын тэнхим

    Машин, цутгах үйлдвэрийн технологийн тэнхим

    Удирдлагын тэнхим

    Төмөрлөгийн тэнхим

    Газрын тээврийн газар

    Тоног төхөөрөмж, гагнуурын технологийн тэнхим

    Материал ба нэмэлт технологийн даралтын боловсруулалтын газар

    Хэвлэх машин, тоног төхөөрөмжийн хэлтэс

    Хэрэглээний мэдээлэл зүйн тэнхим

    Үйлдвэрийн дулааны эрчим хүчний тэнхим

    Үйлдвэр, барилгын инженерийн тэнхим

    Химийн технологийн процесс ба аппаратуудын тэнхим

    Зураг, уран зургийн тэнхим

    Орос хэл, уран зохиолын түүхийн тэнхим

    “SMART Technologies” тэнхим

    Стандартчилал, хэмжил зүй, баталгаажуулалтын газар

    “Уул уурхай, газрын тос, байгалийн хийн үйлдвэрлэлийн инженер, технологи” тэнхим

    П.Л.Капицагийн нэрэмжит Бага температурын инженерчлэлийн тэнхим

    Техникийн механикийн тэнхим

    Механик инженерийн технологи, тоног төхөөрөмжийн тэнхим

    “Хэвлэх, сав баглаа боодлын үйлдвэрлэлийн технологи, чанарын удирдлага” тэнхим

    Боловсон хүчний удирдлагын хэлтэс

    Физикийн тэнхим

    Биеийн тамирын тэнхим

    Хими биотехнологийн тэнхим

    “Хэвлэмэл бүтээгдэхүүний уран сайхны болон техникийн дизайн” тэнхим

    "Техникийн системийн экологийн аюулгүй байдал" тэнхим

    Хэвлэл мэдээллийн бизнесийн эдийн засаг, удирдлагын тэнхим

    Эдийн засаг, зохион байгуулалтын тэнхим

    Цахилгаан тоног төхөөрөмж, үйлдвэрлэлийн электроникийн тэнхим

    Цахилгааны инженерийн тэнхим

    “Тээвэр, бага оврын эрчим хүчний цахилгаан байгууламж” тэнхим

    Салбарууд

    • Москвагийн Политехникийн их сургуулийн Рязань институт (салбар).
    • Москвагийн Политехникийн их сургуулийн Коломна институт (салбар).
    • Москвагийн Политехникийн их сургуулийн Чебоксарын дээд сургууль (салбар).
    • Москвагийн Политехникийн их сургуулийн Ивантеевскийн салбар
    • Москвагийн Политехникийн их сургуулийн Тучково дахь салбар
      • Зөвлөлтийн агуу нэвтэрхий толь бичиг: [30 боть] / бүлэг. ed. A. M. Прохоров; 1969-1978 он, 17-р боть).