Moskovská štátna technická univerzita "Mami" Recenzie o Moskovskej polytechnickej univerzite

Aby ste sa stali študentom Detskej univerzity, nemusíte robiť skúšky. Vítame každého, koho ženie chuť objavovať a učiť sa nové veci.
Vytvárame podmienky pre dôsledný rozvoj záujmu o výskum: od poznania rôznych vied vo veku 7 rokov až po samostatný výber a riešenie konkrétneho vedeckého problému vo veku 14 rokov.

Na Detskej univerzite sú štyri smery. Vhodný smer je určený rokom narodenia dieťaťa.

Kto vedie kurzy a ako?

Všetky triedy vyučujú vedci a odborníci z rôznych vedných oblastí. Deti spolu s nimi ovládajú vedeckú metódu, zúčastňujú sa výskumu a učia sa pozerať na svet okolo seba ako vedci: pochybovať, klásť otázky, hľadať odpovede. Úlohou univerzity nie je len odpovedať na otázky detí, ale postupne naučiť študentov vybudovať si samostatnú cestu k odpovediam.
Za 6 rokov fungovania Detskej univerzity s nami spolupracovalo viac ako 300 vedcov, ktorí študujú rôzne javy a procesy vrátane stavu atmosféry, mozgových funkcií či ľudských práv.

Ako určujeme témy triedy?

Každá hodina na Detskej univerzite sa rodí z detskej otázky. Na Dňoch otvorených dverí, Študentských dňoch, otvorených prednáškach a záverečných ceremóniách pozývame deti, aby si predstavili: akú otázku by položili vedcovi?

Všetky otázky zhromažďujeme v „Kuriozitách“ a pridávame ich do našej databázy, ktorá už obsahuje viac ako 800 otázok.

Kde sa kurzy konajú?

Výber miesta závisí od formátu plánovanej štúdie.
Veľa našich tried vyučujeme v univerzitných učebniach a knižniciach, ale máme slobodu usporiadať stoličky, presúvať stoly a dokonca si so sebou môžeme priniesť podložky na jogu. Dôležitou úlohou je pre nás ukázať žiakom rôzne možnosti priestoru. Učiť sa totiž môžete nielen pri sedení za stolom.

Pochopenie toho, ako mikróby vyrábajú kefír alebo prečo ľudia stavajú monumenty, si vyžaduje rôzne vedecké prístupy. Preto pri niektorých štúdiách študenti zbierajú údaje vo vedeckých laboratóriách, pri iných pri terénnom výskume alebo v múzeách.

Ak je pre štúdium témy dôležité konkrétne miesto a jeho kontext, ideme tam. V priebehu 6 rokov sme navštívili 50 rôznych miest vrátane meteorologickej stanice Moskovskej štátnej univerzity, ambulancie a stanice pohotovostnej zdravotnej starostlivosti pomenovanej po nej. A.S. Puchkova, Skoltech, Stanislavsky Electrotheater, autodepo Lastochok. Nejde len o ponorenie sa do prostredia, ale aj o príležitosť vidieť moderátorkiných kolegov pri práci a mať istotu, že veda žije nielen v učebniciach.

Ako to celé funguje?

Všetky hodiny prebiehajú v nedeľu doobeda a popoludní.
Každý študent má svoj osobný účet, kde si môže vybrať vhodný deň a čas, keďže mnohé hodiny sa počas semestra opakujú. Čas nahrávania môžete kedykoľvek zmeniť, ak sú voľné miesta.
Každý študent navštevuje 9-10 tried za semester v závislosti od smeru a môže sa zúčastniť výstavy projektov.

Čo je to výstava projektu?

Výstava projektu je príležitosťou porozprávať sa o svojom výskume s ostatnými študentmi. Ak vás príprava vlastného projektu nebaví, môžete sa zúčastniť v úlohe odborného pozorovateľa.

Existuje program pre rodičov?

Okrem aktivít pre deti sú v semestrálnom programe štyri podujatia pre rodičov. Základom rodičovských stretnutí, podobne ako pri detských aktivitách, sú otázky. Mám poslať svoje dieťa na univerzitu? Je správne sledovať deti cez internet? Ako podporiť záujem dieťaťa o vedu? Ako sa tvoria spomienky na detstvo? Kto sú tínedžeri a čo si o sebe myslia? Aj na takéto otázky hľadáme spolu s rôznymi vedcami odpovede.

Aké sú náklady na štúdium?

Môžete platiť za každý semester samostatne alebo si zakúpiť predplatné na rok so zľavou.

  • Jarný semester: 9 500 rubľov

Blog Detskej univerzity

  • Milujeme dobré vedecké knihy. Tiež radi chodíme do knižnice a s mnohými moskovskými knižnicami máme úžasné osobné a partnerské vzťahy.

    Chcete sa nakopať do zadku 2 mesiace pred zložením štátnych skúšok a vyššieho kvalifikačného testu? Potom máte priamu cestu do MosPolytech.
    Budova na VDNKh spočiatku nebola MPU, ani MAMI, ale pomenovaná po MGOU. Černomyrdin. A bola to dobrá univerzita pre študentov humanitných vied. Bohužiaľ, v roku 2013, keď sme vstúpili na univerzitu, bola integrovaná do MAMI a potom sa to všetko začalo...
    Najprv boli prepustení všetci adekvátni, a hlavne láskaví a znalí učitelia svojho predmetu. Spravidla boli prepúšťaní profesori a docenti, ktorých plat bol výrazne vyšší ako u bežného učiteľa. Rozvrh sa objavil na stránke deň pred začiatkom semestra/testovacieho týždňa/opakovania. A potom sa v ňom robili zmeny počas tréningového procesu. Ak sa napríklad ráno nepozeráte na rozvrh cez webovú stránku, je vysoká pravdepodobnosť, že prídete márne.
    Stále boli učitelia, ktorým v zásade nezáležalo na žiakoch ani na dianí na hodinách. Ak ste sa nezúčastnili počas semestra, stretnutie prebehne dobre. A aj keby ste neboli na relácii, známky 4 a 5 sa stále objavia vo vašej knihe rekordov, viete ako?
    Po druhé, diváci... Boli ste niekedy na miestach po bombardovaní? nie? Potom si podal ruku ...
    Zobraziť v plnom znení...    choďte do budovy na VDNKh. Pocit je taký, že druhá svetová vojna sa odohrala práve v týchto múroch a oni potom zabudli urobiť opravy. Všetko je v takom hroznom stave, že sa zdá, že ak si sadnete na stoličku, rozpadne sa vám priamo pod vami.
    Ďalšou samostatnou témou sú internáty. Pred časom došlo k škandálu s veliteľom tohto nádherného miesta, keď sa rozhodol prenajať izby, ktorých mimochodom nie je veľa pre ľudí kaukazskej národnosti a iných návštevníkov Moskvy. Mimochodom, správali sa maximálne nepokojne.
    Univerzita nemá rada svojich študentov. Nikomu to nevadí. Máte otázku, ktorú by vám mal pomôcť vyriešiť dekanát? Hneď na to zabudni. Ako k nim neísť, vždy sedia s nespokojnými tvárami a ledva sa hýbu. Alebo obedujú z nejakého dôvodu nepretržite...
    Nemôžem povedať nič o štúdiu technických špecialít na tejto inštitúcii, ale ísť na túto univerzitu na špecializáciu, ako je Ekonomická bezpečnosť, je jednoducho vaša osudová chyba.


    hrozné zriadenie. v prvom ročníku sa zdalo, že je všetko v poriadku, aj napriek tomu, že našej triede nebol pridelený (ale s prísahou prisľúbený) mentor z vyššieho ročníka, aby sme sa rýchlejšie adaptovali. Postupom času sa ukázalo, že organizačná zložka univerzity je jednoducho na prd. Náš rozvrh sa menil minimálne dvakrát na začiatku každého semestra. Raz sme sa dokonca museli asi mesiac učiť podľa rozvrhu v rámci starých skupín, keď sme už boli preorganizovaní do iných podľa oblastí štúdia. zrušenie a preloženie párov sa hlásia hodinu pred párom alebo sa nenahlásia vôbec. A na tejto univerzite naozaj môžu prísť o vaše doklady - akékoľvek doklady až po vysvedčenie. a veľmi radi zavesia, keď sa pokúsite zavolať na univerzitu a zistiť aspoň niečo.
    Raz v 2. ročníku jednej z prúdových skupín dali 2 skúšky za sebou, čiže hneď na druhý deň po prvej skúške musel žiak urobiť druhú. Osobne som volal na riaditeľstvo a hádal som sa s nimi, lebo to bol jasný priestupok, nakoniec rozvrh nezmenili, ale určili učiteľa, ktorý jednoducho všetkých známkoval, bez toho, aby sa vlastne pýtali. v tejto veci mi pomohol ombudsman pre práva študentov, n ...
    Zobraziť v plnom znení...    Pokiaľ viem, táto pozícia je teraz zrušená.
    Kvalita vzdelávania je úplná kravina. v prvom a druhom ročníku bolo veľa predmetov, ktoré nikto nepotreboval, ale neskôr sa to nezlepšilo - veľa odborných predmetov bolo ako jedna prednáška, ktorú sa rôzni ľudia snažia povedať rôznymi slovami, ale význam zostáva rovnaký. len zbytočné sedenie nohavíc. celý 4-ročný tréningový program by sa dal ľahko skrátiť na 2 roky. Učitelia sa vo všeobecnosti nestarajú o študentov. Ďakujeme, že ste od nás aspoň nepožadovali úplatky. niekedy učitelia namiesto prednášok rozprávali príbehy zo svojho života, na hodinách mohli použiť vulgárne výrazy alebo jednoducho neprísť na hodinu. O termínoch písania diplomovky a o tom, aké sú na ňu všeobecne požiadavky, sme sa dozvedeli navzájom, a nie od našich vedúcich diplomových prác, pretože každý si povedal svoje. Neexistovala žiadna prehľadnosť, žiadny systém interakcie so študentmi.
    Univerzita nám prisľúbila prax, no miesto si museli nakoniec sami študenti nájsť do 2 týždňov a nájsť miesto na prax pre študenta študijného odboru vydavateľstvo je veľmi náročné. mnohí si zúfali a dostali miesta na prax na katedre a potom až po uslzených prosbách.
    všetky školenia sú zbytočné vypisovanie papierov, tlačenie ročníkov, ktorých sme za 4 roky napísali 6! a myslis, ze sme si pocas celeho treningu vyrobili aspon nejaku knihu alebo casopis vlastnymi rukami? samozrejme, že nie! Všetky vedomosti sú teoretické a študenti sú často úplne nepripravení na prax.
    Samostatne by som chcel povedať o priestoroch univerzity. Budova na Sucharevskej, ktorá čoskoro prestane byť vzdelávacou budovou, sa rozpadá. v triedach nájdete diery v stenách, ktoré boli jednoducho prelepené papierovou páskou. v triedach bývalých stajní (áno, presne stajní) nie je kúrenie, rekonštrukcia je minimálna, priestory sú stiesnené a zapáchajú plesňou. Budova na Pryanishnikovovi je lepšia, ale ani tam nie je všetko v poriadku s kúrením a vetraním a výťah sa tam z času na čas pokazí a v budove sa môžete stratiť, pretože dispozícia je jednoducho ohromujúca. Budova na Mikhalkovskej vyzerá dobre, ale ošarpaná.
    K hostelom môžem povedať len toľko, že hostel na Mikhalkovskej je neskutočne preplnený a je tam veľa švábov. V hosteli 4 na 800. výročie Moskvy nie sú podmienky zlé, v každom prípade je možné dostať sa do dobre opraveného bytu bez švábov. Plastové okná sú len v 3. vchode, ale nenechajte sa zmiasť - je tam najviac švábov a ploštice domácej. Mimochodom, raz jeden z bytov zakázalo obsadiť samotné vedenie ubytovne, pretože v ňom narástla pleseň katastrofálnych rozmerov, no vedenie univerzity sa ho aj tak rozhodlo presťahovať.

    Ak nechcete míňať čas, námahu a peniaze na univerzite, kde vás nepovažujú za človeka, kde sa o vás nikto nestará, kde sa nikde nedosiahnete spravodlivosti, neprihlasujte sa. Ja a moji spolužiaci, ktorí sme tento rok ukončili túto inštitúciu, plánujeme písať sťažnosti na Rosobrnadzor a Ministerstvo školstva a vedy, aby tento úrad potrápili kontroly a bezpečne ho zatvorili.


    Na všetkých katedrách Chemicko-technologickej a biotechnologickej fakulty (bakalársky odbor chladiareň, kryogénne inžinierstvo, systémy podpory života; biotechnológia, bezpečnosť technosféry a iné) je všetko hrozné. Predtým to bola samostatná univerzita s dobrým vzdelaním a teraz sú pozostatky vo forme fakulty. Oddelí je z roka na rok menej a menej. Učitelia sa menia, väčšina učiteľov (ktorí predmet skutočne poznali) bola v posledných rokoch prepustená. Aké by mohlo byť štúdium na promočnej katedre, ak by sa spojilo viacero odborov a na poslednú chvíľu by mohol byť odvolaný vedecký školiteľ? Toto všetko platí aj pre magisterské programy, mimochodom magisterské programy nie sú dostupné vo všetkých oblastiach.Najúžasnejšie je, že sa dá zapísať jedným smerom a vyštudovať iný (ktorý ste vôbec nemienili študovať) Predmety sa môže zmeniť v jednom okamihu. Z mnohých katedier odchádzali (alebo boli prepustení) učitelia, ktorí sa venovali praxi alebo pôsobili aj na elitných univerzitách a dokonale poznali predmet. Samozrejme, nikto sa nepýtal študentov na názor, vedenie to nezaujíma. Štúdium je náročné, človek sa musí veľa naučiť sám.


    O biotechnológii Fakulty chemickej technológie a biotechnológie Moskovskej polytechnickej univerzity. Ešte na jar roku 2016 bola Katedra biotechnológie Moskovskej polytechnickej univerzity (predtým Moskovská štátna univerzita environmentálneho inžinierstva, ktorá bola reorganizovaná) jednou z najlepších a najznámejších v krajine v oblasti biotechnológie a ekológie. To všetko je teraz minulosťou... To, čo sa stalo, sa vymyká vysvetleniu rozumom. Takmer všetci učitelia sú prepustení. Navyše tí učitelia, ktorí patrili podľa univerzitného prieskumu medzi najlepších učiteľov na univerzite, sú prepustení!! Publikácie vo svetových časopisoch, učebnice, ktoré títo učitelia mali, možnosť praktickej práce a vedeckej práce pre študentov od týchto učiteľov, to všetko sa ukázalo vedeniu Fakulty chemicko-technologickej a biotechnológie a Ústavu chemického inžinierstva ako zbytočné, ako aj vedenie univerzity. Unikátna vedecká škola bola zničená. Namiesto toho navrhli otvorenie magisterského vzdelávacieho programu „Inžinierstvo biofarmaceutických prípravkov“ (o tomto vzdelávacom programe si môžete prečítať na internete v rozhovore s N.V. P***** - riaditeľom ...
    Zobraziť v plnom znení...    učiteľ magisterského vzdelávacieho programu „Inžinierstvo biofarmaceutik“, ktorý je v súčasnosti ľahko dostupný vo vyhľadávači na internete), prepustení učitelia Katedry biotechnológií sa vyslovili proti tomuto vzdelávaciemu programu, pričom tento vzdelávací program bol otvorený v oblasti technosféry. bezpečnosť. Katedra biotechnológie sa spojila s chémiou a objavila sa chemická biotechnológia. Ale o rok neskôr z nejakého dôvodu nebol magisterský vzdelávací program „Inžinierstvo biofarmák“ predložený na štátnu akreditáciu Študenti, ktorí študovali vo vzdelávacom programe „Inžinierstvo biofarmák“ (medzi študovanými predmetmi sú molekulárna genetika, dizajn liečiv a diagnostické lieky a iné predmety) boli pridané do skupiny s iným vzdelávacím programom (to je jednoducho neuveriteľné, po roku štúdia) a začali študovať úplne iné predmety - netradičné a obnoviteľné zdroje energie, environmentálna bezpečnosť dopravy v životný cyklus atď... Zároveň druhá skupina už mala rok školenia v tejto oblasti .Na program „Inžinierstvo biofarmaceutik“ sa už neprihlasuje... V bakalárskom stupni nie je situácia príliš veľká. lepšie - dalo by sa sympatizovať s mladšími študentmi, na katedre nie je magisterské štúdium, učitelia sú iní, na magisterské štúdium je veľmi ťažké zapísať sa na iné vysoké školy, postoj k študentom (o tejto téme radšej nediskutujte) ..


    Ahojte všetci, vyštudoval som Informačné systémy a technológie v dizajne. Moje hodiny sa konali v budove Vysokej školy polygrafického a mediálneho priemyslu na Pryanishnikovej (Pryaniki), iba hodiny telesnej výchovy boli na Mikhalkovskej (Mikhalka). Aj keď stojí za to začať tým, že som vstúpil na Moskovskú štátnu univerzitu polygrafického umenia. I. Fedorov (MSUPI pomenovaná podľa I. Fedorova).

    Spočiatku bolo všetko celkom dobré. Prvé dva roky bolo veľa všeobecnovzdelávacích predmetov. Vopred podotýkam, že výber smeru výcviku sa uskutočnil až v 3. ročníku, aj keď teraz sa to robí v prvom. Počas všetkých semestrov tam boli veľmi hodní učitelia. Ďakujem veľmi pekne za vašu prácu! V mnohých disciplínach, ktoré sa týkajú aj nesúvisia so špecializáciou. Ale hneď upozorňujem, že čo sa čistého programovania týka, toto je dno. Úplná priepasť. Učenie je o nezávislosti, nikoho nezaujíma, ako rozumiete látke. Len kvantita úloh, nie kvalita. Nebol som proti samostatnému učeniu, ale nemôže pomôcť učiteľ? Sprievodca? Opraviť chyby? Nejaké rady? Poviem vám tie najzaujímavejšie momenty, ktoré ma trochu, ba miestami aj veľmi zarazili tým, čo sa dialo na univerzite. ...
    Zobraziť v plnom znení...    ersitete. 1. ročník, 1. semester, informatika.

    Vynára sa množstvo otázok: 1) Prečo lektor informatiky nevie, ako ovládať zvuk na notebooku? 2) Prečo na prednáškach prechádzame tým, čo sme boli pripravení absolvovať na Jednotnú štátnu skúšku v 11. ročníku, ale v laboratóriách nás jednoducho hodili do C++ bez akejkoľvek literatúry? Hlúpo vám dali jednoduché úlohy a to je všetko - urobte to. V ďalšom semestri sa zmenil kurz informatiky, teraz sme namiesto základu C++ začali študovať Microsoft Office Word, Excel a Power Point prostredníctvom praktických školení. A na prednáškach zostáva všetko nezmenené: teória je takmer ako z Jednotnej štátnej skúšky, ale na pokročilejšej úrovni. Objavila sa disciplína ako „Objektovo orientované programovanie“. Znie to lákavo, však? Na prednáškach sme si prednášky nahrávali, na labákoch sme sa bránili. Všetky OOP boli založené na Laforetovej knihe Object-Oriented Programming in C++, 4th Edition. Zmyslom laboratórnej práce bolo splniť úlohy po každej kapitole z Laforetovej knihy. Spolu 10 laboratórnych prác za semester. Výučba bola raz týždenne, cvičná aj prednášková. Zdalo by sa, aké ťažkosti? Otvorte Laforetovu knihu a všetko pochopíte. Po každej kapitole bolo 7 až 10 úloh. Celkovo je 10 kapitol (od druhej do jedenástej). Spolu asi 85 úloh! Semester bez sedenia je 4 mesiace. 4*30 dní = 120 dní. To znamená, že na splnenie tohto plánu bolo potrebné splniť približne jednu úlohu za deň a pol. A ak boli problémy v druhej kapitole ľahké a všetky ich dokázal rýchlo vyriešiť začínajúci programátor (pod pojmom nováčik máme na mysli študenta prvého ročníka, ktorý okrem Pascala nemal v škole nič iné), tak sa začal nejaký odpad. Zvládnutie materiálu bolo katastrofálne náročné. Ale okrem OOP sú aj iné predmety, pre ktoré je tiež potrebné urobiť všetko.

    Okrem štúdia je tu aj osobný život. Ale univerzita si to nemyslela. Prekvapivo bol predmet dokončený celkom ľahko, ak ste absolvovali všetky laboratórne testy a obhájili ich načas. Zrátané a podčiarknuté: absolvovanie OOP je založené na počte zadaných úloh a nie na kvalite. Toto je vo všeobecnosti kľúč k programovaniu na tejto univerzite, pamätajte. Mimochodom, práve v tomto semestri prišla správa o zlúčení MSUP s MAMI a vytvorení Moskovskej polytechnickej univerzity na báze dvoch univerzít. Ešte pred šiestimi mesiacmi to všetko bolo na úrovni klebiet, neexistovalo žiadne oficiálne potvrdenie ani dokumenty. Niekde ku koncu semestra nás niekoľkokrát upozornili, že sa musíme prihlásiť, že sme sa oboznámili s nariadením ministerstva školstva a vedy o zlúčení vysokých škôl. Navyše, tento kus papiera mal dokonca na výber a vyzeralo to takto: buď ma vylúčia z MSUP a preložia na Moskovskú polytechniku, alebo ma jednoducho vylúčia z MSUP. Pekné rozloženie.

    Leto prechádza, už som v 2. ročníku. Na Moskovskej polytechnike. Spočiatku nedošlo k žiadnym zmenám, s výnimkou účtovného oddelenia, ktoré sa presťahovalo do Bolshaya Semenovskaya. Znížil sa počet administratívnych zamestnancov. Chcel by som však poznamenať, že začali problémy s financovaním - univerzita ich buď prepustila, alebo ich prepustila, alebo sa dokonca rozhodla neuzavrieť zmluvu s upratovačkami a odvozom odpadu. Len týždeň po tejto dômyselnej reforme školstva začala univerzita vyzerať ako skládka odpadu. Všade boli hory odpadkov. V kanceláriách, na toaletách, dokonca aj na stoloch v triedach. Bolo strašidelné vidieť, na čo sa univerzita mení. Toto sa za rok štúdia na MSUP nikdy nestalo! So začiatkom chladnej sezóny sa šatníky neotvárali. Študenti nosili saká takmer do konca decembra. Finančnú výpomoc je teraz možné vydávať len raz ročne a nie každý mesiac, ako to bolo v rámci MSUP.

    Čo sa týka disciplín. Všetko bolo znesiteľné, aj čo sa týka programovania. Tento semester sme mali shell. Bol tu manuál kvality. Prejdime do štvrtého semestra. Chcel by som poznamenať, že montážna hala o Moskovskej polytechnike vyzerala hrozne. Strecha zatekala a v dôsledku toho boli sedadlá špinavé a pokryté vodou. Pohľad bol, samozrejme, oheň. Dodržiavali sme to celý rok, keďže naše prednášky z filozofie prebiehali v aule. Neviem, čo sa potom stalo so strechou. Ale rád by som veril, že sa to podarilo opraviť. Tento semester bol skvelý predmet s názvom TCP (Cross-Platform Programming Technology). Znie to opäť cool. Bol tu praktický učiteľ... ani neviem, ako to povedať miernejšie. Kto sa chválil medailou od prezidenta, ako ponižoval svojich zamestnancov vo svojej firme, že toho toľko dosiahol, bol taký cool, mal veľa iPhonov, ako ich mohol rozbiť o stenu a potom si kúpiť nové . Celkovo to bol šok. Nemohli sme klásť otázky, poslali nás do Googlu. Aj keď treba priznať, že učiteľ nebol hlupák, v programovaní sa naozaj vyzná, no učiť nevie. Naša skupina často počúvala, že budeme predavači zmrzliny. Vo všeobecnosti nebola žiadna nádej na uzavretie semestra. Ale ukázalo sa, že ak ste prešli testami a mali 55+ bodov, tak to bolo úspešné. Super, chýbalo mi to. Ako väčšina ľudí v skupine.

    Od tohto semestra sme začali bojovať s tým, že sme chceli riešiť problémy s týmto učiteľom. Spísali vyjadrenia a požiadali šéfa rezortu o pomoc. Všetko bolo neúspešné. Tento predmet pokračoval aj v 3. ročníku. Predtým, ako o tom budem hovoriť, chcem poznamenať, že sme neboli rozdelení do skupín. Veď pred odchodom na prázdniny sme spísali prihlášku, aby sme si vybrali smer tréningu. Je pravda, že sme to urobili v prvý deň školy; mali sme šťastie, že tam bola všeobecná streamovacia prednáška. Tento semester dekanát úplne prestal aktualizovať údaje v Matrixe, v skutočnosti sa z univerzity vytratil dobrý bodový systém. Niektorí učitelia ho naďalej využívali, pretože im to vyhovovalo a vedenie univerzity za to nič neponúklo. A ak boli predtým všetky údaje o študentoch uložené v „Matrix“, potom s príchodom Polytechnickej univerzity boli všetky údaje prenesené do 1C. Nemeňte svoje osobné údaje na Moskovskej polytechnickej univerzite, pretože na šesť mesiacov ste odsúdení na zmenu svojich údajov. Čo sa týka TCH, všetko pokračovalo v rovnakom duchu, moja skupina, hlúpi dizajnéri, dostala takmer všetky neúspechy, okrem troch študentov. Prečo hlúpi dizajnéri? Pretože sme mali najmenej programovania a nejako sme sa tým automaticky stali hlúpimi pre niektorých učiteľov.

    Existoval taký predmet ako ICSiS (Infokomunikačné systémy a siete). Viedol ju učiteľ, ktorý nás učil prednášky o OOP a TCH. Predmet som absolvovala, ale učiteľ nebol veľmi ochotný akceptovať laboratórne testy. Jedného dňa sa nedostavil na hodinu, požiadali sme, aby nám dal hodinu v iný deň, pretože neprijímal laboratóriá na žiadne hodiny, okrem tých, keď máte hodinu, plus laboratórium bolo posledné pred testom a vo všeobecnosti boli cvičenia raz za dva týždne. Nemôžete prísť do iných skupín, hoci sme všetci študovali rovnaký program, boli sme tri skupiny. Skupiny sú malé, 8-12 ľudí. A boli nám pridelené chýbajúce triedy! Pre 6-7 párov, ale problém je, že nie všetci bývajú na internátoch, nie každý môže prísť v tak neskorý čas a neskoro nám to oznámili.

    Čo sa týka hostela, som z Moskovskej oblasti, prvých 2 a pol roka som ho nepotreboval, ale potom som aktívne začal žiadať o hostel, ale nie je pravda, že vám ho dajú. rýchlo, ja osobne som sa musel zapotiť, ale dostal som to. Nestretol som sa však s najlepšími podmienkami. Byt bol jednoducho plný švábov. Aj na internátoch bola každý mesiac šikana, no žiadna zmena. Ani to nevoňalo. Donútili ma zbaliť si všetky veci a na deň sa odsťahovať. Ešte raz bez komentárov.

    Vráťme sa k tréningu. 3. ročník bol plný písania vyhlásení, bojovali sme ako sa dalo, aby sme situáciu nejako vyriešili. A v šiestom semestri toho učiteľa, ktorý sa vedel len chváliť, vyškrtli z rozvrhu. Šiesty semester bol zábavný. ICSiS pokračoval. AND TOI (teória spracovania informácií). Na prednáškach sme počuli o archivátoroch, kódovaní, dekódovaní a takých veciach. Boli zadané 4 laboratórne úlohy, ktoré bolo treba nejako splniť, ale nebolo jasné ako. V týchto disciplínach samozrejme zlyhala celá skupina dizajnérov, čo iné ste čakali? Ale ďakujem, že aspoň počas preberania sme všetko dostatočne rýchlo prebrali. Pravda, tento semester sme bojovali za odstránenie lektora, ktorý nás učil prednášky OOP, TKP, TOI a viedol prednášky a cvičenia z ICS. A nejako to odstránili v 4. ročníku, ďakujem. Ale aj tak tam nemal byť, no prinajmenšom preberanie bolo pokojné. 4. ročník prebehol relatívne pokojne, dokonca skupina hlúpych dizajnérov mala takmer všetci štipendium. Mimochodom, jedno dievča nás učilo v 7. semestri Python, bolo to veľmi cool a cool. Áno, na základnej úrovni. Ale všetko bolo také jasné, zrozumiteľné, nikto vám neposielal hlúpe otázky. Tréningový manuál bol výborný. Ale čo sa týka C++, C#, JS, všetko je tu veľmi, veľmi zlé. Som rád, že som v 3. ročníku skončil v práci s dizajnérmi, a nie v mediálnom priemysle, ako som chcel, pretože v dizajne nás učili Adobe Photoshop, Illustrator, InDesign, Audition, Premiere Pro, After Effects, Muse, Mixér, Jednota. Celkovo sa bolo čo učiť. Nikdy som sa však nenaučil programovať.

    A Moskovská polytechnická univerzita ako celok je charaga s krásnym dizajnom, so skvelou prijímacou komisiou, keďže som prechádzala popri prijímacej kancelárii, keď som po ukončení 4. ročníka riešila otázky, videla som, aké je všetko krásne. Je to príťažlivé, ale potom môžete skončiť s tým, čomu som čelil. Chcem hneď povedať, že budovy na Pryaniki a Mikhalka nie sú v najlepšom, ale ani v najhoršom stave v porovnaní s budovami na BS. Výťahy v Pryaniki nefungovali a rovnako to bolo aj v hosteli k 800. výročiu Moskvy. Dokumenty sa tu strácajú tak často, že si to ani neviete predstaviť. A všetko podobné. Dekanát môže pracovať 2 hodiny denne, zatvárať študentom dvere pred očami, kričať, že obedujú, je im jedno, že tam niečo potrebujete. Je možné, že svoj preukaz nedostanete včas a ochranka vás bude ohrozovať pri vchode a nepustí vás dovnútra. Mimochodom, čo sa týka licencií na platený softvér. V 3. ročníku som mal preukaz, ale v 4. ročníku napríklad zmizol. Toto je smiešne. Museli sme nosiť naše notebooky, dobre. Ale nie každý má túto možnosť. Áno, áno, niektorí ľudia majú doma výkonné počítače, na ktorých pracujú. Ale univerzite je to jedno. Nikoho to naozaj nezaujíma. Chlapci, ak sa sem rozhodnete prísť, zásobte sa veľkým množstvom sedatív. Vo všeobecnosti veľa šťastia! Ak sa chcete stať programátormi, môžete sa sami naučiť oveľa viac ako ja na univerzite. Veľa šťastia ešte raz!


    Študujem na FIT alebo skôr infobez a chcem vyvrátiť informáciu, že na univerzite je naozaj všetko zlé. Absolvoval som 1. ročník a za rok štúdia som nebol nikdy sklamaný, univerzita poskytuje všetko potrebné pre sebarozvoj a učenie. Pohodoví učitelia neodrádzajú od chuti študovať, ale naopak veľmi pomáhajú, dekanát sa vždy prispôsobí študentovi a často sa stretáva (to je asi prípad, keď som išiel do nemocnice, ale nedali). mi vysvedčenie, a ospravedlnili ma od učiteľa). Študujú tu naozaj šikovné deti, s ktorými je zaujímavé sa porozprávať.Počas štúdia sa niekoľko chalanov snažilo dostať do programátorského pohára a CGC pre študentov. Z univerzity je množstvo rôznych akcií, vďaka ktorým môžete spoznať ešte viac ľudí. Nemám zvlášť v obľube vedecké konferencie, ale táto ma naozaj nadchla, pretože štipendium je za to zvýšené. Na takýchto akciách som spoznal ešte viac ľudí. Univerzita je dobrá, ale všade sa treba pohybovať, aby ste sa niečo naučili a niekde sa zúčastnili. Čo sa týka štúdia, samozrejme, môžeme povedať, že je to trochu náročné, napriek úsiliu učiteľov, ak ste prišli s nulovými znalosťami informatiky a neviete napísať jednoduchý program ako Hello World, ale bot zachránil veľa mojich spolužiakov počas prvého semestra, pretože sa to nedá len ťažko dobehnúť. Ďalším ukazovateľom môže byť fakt, že k nám veľmi často prestupujú ľudia z iných univerzít (na našu prestúpili 2 dievčatá z HSE a chalan z Mrs. University), ktorí si program tiež pochvaľujú. Preto nefňukajte, že univerzita je zlá, ale buďte proaktívni


    Moskovská polytechnika
    Začnem tým, že ja sám nie som excelentný študent, vždy som patril medzi „priemerných“ študentov, nemôžem sa nazvať čisto humanitným alebo technickým špecialistom. V čase odchodu zo školy som jednoducho nemal chuť ovládať nejaké konkrétne povolanie. Jeden z mojich rodičov je ekonóm, a tak som sa rozhodol (keď už bol termín na rozhodnutie), že sa v tom skúsim. Nesníval som o žiadnom rozpočte, takže usmernenie je len pre platený (je jasné, že na to, aby ste sa kvalifikovali na rozpočet na ekonómiu, ste museli začať pracovať pravdepodobne v 8. ročníku). Za poplatok, ale nie s obrovskou cenou. Teraz zmiznutý MGIU bol zahrnutý do jeho zoznamu. Prijímacia komisia všetkým hneď oznámila, že nebudeme študovať v ich budove (stanica metra Avtozavodskaja), ale s najväčšou pravdepodobnosťou v budove pri stanici metra VDNKh, pretože MGIU bola pridružená k MAMI. A tak sa začal proces učenia. Ako na mnohých univerzitách, aj tu sú rôzni učitelia: nároční na vedomosti, prísni na návštevy, chcú naozaj učiť, „nezabudni na moju hodinu a nechoď“ alebo dokonca „no, ty robíš kraviny a ja“ Neskôr si to zapamätám." Niektorí z nich sa nás snažili zvyknúť na systém s bodmi (pretože všeobecný systém na to ...
    Zobraziť v plnom znení...     nebola chvíľa). Prvé stretnutie neprinieslo veľa stresu, väčšina hostiteľských učiteľov bola lojálna, našli sa aj „automatickí“ a zlí. Neúspechy boli najmä medzi tými, ktorí sa objavovali veľmi zriedkavo. Ale sú aj takí chalani, ktorí pracujú, no zároveň reláciu uzatvárajú (úplne alebo čiastočne; takíto chalani majú väčšinou dobrý jazyk). V prvom semestri prvého ročníka sme nepísali ročníkové práce. Bolo nám sľúbené, že sa s nimi nikdy nestretneme, pretože máme Projektovú činnosť (skr. PD). Ako to chápem, podľa myšlienky tých, ktorí zaviedli PD, by sme mali aplikovať získané vedomosti pri vytváraní projektu. Každá skupina bola rozdelená do niekoľkých podskupín (jednoducho – tímov). Každý tím dostal tému projektu a po konzultácii s case manažérom musel tím prísť s „ako“ a zdôvodniť „prečo“, aby imaginárny potenciálny sponzor chcel investovať svoje peniaze do projektu. Jedno veľké ALE: ekonómovia zaviedli PD až v roku 2015 a ani tí, ktorí takúto iniciatívu zaviedli, nevedeli, čo od nás chcú. V súlade s tým kurátori hovorili nejasne, projekty boli ponechané náhode a každý tím sa dostal na vlastnú päsť a znovu objavil koleso. Keď boli projekty obhajované, komisia bola zmätená: „Konečný výsledok sme si predstavovali niečo iné, ale prekvapili ste nás.“ Tak sa môj príbeh dostal k otázke organizácie. Naozaj chcem veriť, že všetok zmätok, ktorý v súčasnosti existuje a ktorý sa vtedy odohral, ​​bude čoskoro zastaraný. Rozvrh sa objaví deň-dva pred začiatkom nového semestra (je dobré, že aspoň nie v jeho prvý deň) a je v ňom dosť nepresností (napríklad ho môže napísať jeden učiteľ, ale v skutočnosti bude byť ďalším v triede). Opakuje. Ich harmonogram sa objavuje aj niekoľko dní vopred; Dokonca ani v menovaný deň sa to nemusí konať (počul som, že keď sa pokúšali opakovať nejakú disciplínu, študenti sedeli hodinu v triede, ale nikdy nevideli prijímaciu komisiu). Predtým mohli mať študenti dlhy len z troch predmetov, no každý si opakovali aspoň päťkrát. Dnes môže mať študent aspoň päť dlhov, no každý môže preplatiť len trikrát a všetky tri krát sú provízie. Fyzický tréning. Chodil si niekedy na prednášky z fyziky celý semester? ja áno. S doručením na konci IEP (Individual Wellness Program). Prvý semester prebiehal takto. V druhom sa koncepcia zmenila: kurátor vydal formulár, na ktorom bolo povinné zaznamenať aspoň 15 návštev v ktorejkoľvek sekcii univerzity s konečným podpisom - 15. - školiteľa. Teraz je zaručený úspech v telesnej výchove, ak získate 50 bodov alebo viac. Body sa udeľujú za návštevu sekcií (minimálne 20 návštev), za esej (10b), ročníkovú prácu (25b; len pre tých, ktorí sú oslobodení zo zdravotných dôvodov), ako aj niektoré testy (od 2 do 10 bodov za každú). Na výber je veľa sekcií (úplný zoznam si môžete pozrieť na webovej stránke, je presný), ale najobľúbenejšie sekcie podliehajú výberu. Niektoré sekcie sú určené len pre študentov 2. skupiny med. zdravie. A áno, fyzická príprava nie je na programe, iba po vyučovaní, chlapci. Stav budov (nemôžem povedať o internátoch). Hlavná budova, v ktorej študujeme na stanici metra VDNKh. Minulý rok jeho stav uvrhol prváčikov do skľúčenosti. S výnimkou niekoľkých kancelárií v posluchárňach sa v chladnom období vetrá drevenými oknami, ktoré sa ťažko otvárajú a zatvárajú. Je obzvlášť cool sedieť v triedach, keď nie je kúrenie. Ale aj keď je zapnutá, v niektorých chodbách si stále chcete obliecť sako. Poznám tam len dve posluchárne v podobe amfiteátra. Pre celý stream je veľa divákov (5 skupín, približne 150 ľudí). Písacie stoly s oddelenými stoličkami sa nachádzajú najmä v menších kanceláriách (pre skupinu), zatiaľ čo v ostatných sú lavica a stôl jeden celok. Na chodbách je málo lavíc a pod nohami praskajú kachličky. Okrem toho, ak ste ešte nezmenili názor na to, že sem prídete, zažijete zmätok, kam ísť. Zabudnete, že na prvom a štvrtom poschodí sa nedá prejsť celou prvou budovou, že šieste poschodie je len na jej polovici, výťah ide len na piate poschodie (ak vôbec ide) atď. Malá časť učební je vybavená aspoň nejakou technikou (nehovoríme o notebooku na spustenie prezentácií, alebo aspoň projektore). Sú učitelia, ktorí si so sebou prinášajú počítač a projektor. V triede tiež často chýba krieda (a ak áno, tak ju s najväčšou pravdepodobnosťou niekto zabudol z minulej hodiny), opäť ju nosia učitelia so sebou. Jedna dobrá vec je, že momentálne prebiehajú rekonštrukcie na piatom poschodí a naozaj dúfam, že sa to dotkne aj tých nižšie. K dispozícii je jedáleň a bufet (druhý má aj prvý a druhý chod, len v menšom sortimente), automaty s tyčinkami/kávou, predajňa suchého jedla a všetkého, čím sa dá zapiť; tri predajne v obci. Budova pri stanici metra Aviamotornaya nie je iná, veľké aj malé publikum, s rovnakými jednotnými stolmi a lavicami, bez náznaku projektorov. Je rovnako studená, keď sa nekúri a dokonca aj horúca, keď je zapnutá. Plastové okná. K dispozícii je bufet. Videl som tam len dva stroje na čokoládu a sódu. Niekde neďaleko je obchod. A samozrejme hlavná budova v blízkosti stanice metra Elektrozavodskaya. Nikdy sme tam neštudovali, takže nemôžem hodnotiť triedy. No táto budova vyzerá z hľadiska opráv citeľne živšie. Mimoškolské aktivity. Je toho podľa mňa veľa, náučného aj zábavného. Organizovanie podujatí venovaných rôznym sviatkom/dátumom. Prednášky, maškarné plesy, prehliadka. stretnutia, súťaže, questy. Taktiež je možné získať vstupenky do divadla/klubu/podujatia zadarmo alebo so zľavou.
    A teraz záver: Úroveň výučby. Sú silní a slabí učitelia. Ak sa chcete učiť, učiteľ len rád vysvetlí, vysvetlí a je otvorený diskusii. Ak sa nechcete príliš trápiť, choďte na hodiny, odovzdajte požadované skúšky načas a s najväčšou pravdepodobnosťou vás počas sedenia nebude bolieť hlava (ujde vám priemerné vedomosti, ktoré vám zostali z škola alebo dostanete „automat“). Navštívte. Nie všade sa oslavujú (hlavne na seminároch, ale niekedy aj na prednáškach - záleží od želania vyučujúceho). Univerzita sleduje počet prihlášok, ktoré máte. Boli prípady, keď boli žiaci predvolávaní a napomínaní. O vyhostení na tomto základe som nepočul. Organizácia je 5 z 10. Áno, je to lame. Nemusíte veriť všetkým informáciám, ktoré počujete, kým sa nespýtate ďalších piatich ľudí, ktorí sú za to zodpovední. A ak sa zrazu informácie prijaté od nich náhle zhodujú, máte šťastie. Možno všetko bude presne takto. Ak chcete prejsť, vedzte sa otočiť. Stav vzdelávacích budov. Je to zdrvujúce, ale úprimne povedané, nemali by ste očakávať oveľa viac. Sem-tam sa pomaly opravuje, v triedach je miesta pre každého dosť a po 1,5 hodine strávenej na lavicových doskách takmer nič nebolí zadok. Pedagogickí zamestnanci. V súvislosti s týmito nástupmi a združeniami sa učiteľský zbor omladzuje. Neviem určiť, či je to dobré alebo zlé, posúďte sami. Mimoškolské aktivity kvitnú a rozvoniavajú. Ak ste aktívny človek, určite si nájdete niečo, čo by ste mohli robiť namiesto školského divadelného klubu.
    To je všetko. Dúfam, že to, čo bolo napísané vyššie, pomôže tým, ktorí sa ako ja rozhodli stať sa študentom Moskovskej polytechnickej univerzity, pozrieť sa na univerzitu zvnútra.

    Štúdium na tejto univerzite je pomerne náročné.Na túto univerzitu sa prihlás len vtedy, ak chceš naozaj študovať a niečomu v tejto oblasti rozumieť, no mysli na to, že všetok svoj voľný čas budeš musieť venovať štúdiu 24/7
    Hneď poviem, že nepatrím medzi ľudí, ktorí by všetok svoj voľný čas chceli tráviť čítaním učebníc.
    Pôvodne som predložil dokumenty MGIU, pretože... na radu mojej kamošky štúdium na MGIU naozaj nikomu neprekážalo a dokonca sa to dalo skĺbiť s prácou, ale nakoniec to všetko išlo najprv na MAMI, a potom na MPU (Moskva polytechnika) Úprimne povedané , tu návštevu naozaj nesledujú, „nikoho to nezaujíma.“ „Či ideš, alebo nie, musíš prejsť reláciou,“ slová mnohých učiteľov MAMIČKY.
    3 študijné kurzy neboli nijako zvlášť náročné, hlavná vec je odovzdať všetko včas a sedenie bude úspešné.
    Samostatne stojí za zmienku odbor „Sila materiálov“, našťastie pre mnohých alebo bohužiaľ tento odbor umožňuje kúpiť si predmet. Ako mnohí hovoria, je to jediný odbor na univerzite, ktorý je zakúpený. Chcem povedať, že nevymáhajú peniaze za skúšky/testy, prijímajú ich dôstojne podľa vzdelanostných vedomostí, kupujú hlavne t. ...
    Zobraziť v plnom znení...    len tí študenti, ktorí nenavštevovali celý semester alebo sú príliš leniví na štúdium. Samozrejme, ich ceny sú v porovnaní s inými univerzitami, myslím, veľmi vysoké, 17 tisíc rubľov. za trojku (trojku) na skúške z pevnosti materiálov, ak chceš vyššiu známku, zaplať viac peňazí.Podotýkam, že peniaze neprijímajú priamo cez učiteľov, ale cez istého strýka „Mondea“, nejakého krstného syna jedného učiteľov, ale nikdy nikoho „prehodil“, každý dostal všetko.Ešte raz podotýkam, že toto je jediný odbor, ktorý berie peniaze za skúšku/test!
    Ešte by som chcel napísať, že v 4. ročníku mi zo 150 uchádzačov ostalo 75. Ako hovoria učitelia, po zimáku nás bude 2x menej, nehovorím, že sa tu učí zle, všetko je vysvetlené celkom dobre, ale robiť skúšky z predmetov v špecializácii je náročné. Najotravnejší je systém opakovania, len 2 opakovania, potom vylúčenie.Pri tomto všetkom rozvrh, ktorý neviem skoordinovať, môžeme študovať od 2:30 do 21:00 a na druhý deň ísť na prvá trieda o 9:00.
    Čo sa týka hostelov, počul som len z príbehov, hovoria, že je tam všetko zlé (pleseň v sprche, šváby, požiarny alarm sa spustí uprostred noci)
    Túto univerzitu môžem v skratke opísať dlho, poviem jedno: mnohí, ktorí sú teraz v mojom kurze a streame, sa boja vypadnúť v 5. ročníku (aj to sa stalo).
    Uchádzač! Ak naozaj chcete študovať 24 hodín denne, 7 dní v týždni a päť rokov sedieť pred učebnicami, toto je miesto pre vás. Tí, ktorí chcú spojiť prácu so štúdiom a kúpiť si všetky predmety, ste určite na zlej adrese.

    Študent 3. ročníka, Fakulta informačných technológií, smer Informatika a informatika (Webové technológie), denná katedra.

    Spočiatku sa mi táto univerzita zdala ako dobré miesto, keď som nastúpila do prvého ročníka prvého ročníka, dúfala som, že dostanem normálne vzdelanie, ale...
    Už po prvom týždni bolo jasné, že v IT špecialite vás tu nenaučia takmer nič. Ak by ste tu chceli stretnúť adekvátnych učiteľov, normálne prednášky a pod., tak na to môžete takmer okamžite zabudnúť. Mozem poznamenat, ze ucitelky v nepodstatnych predmetoch (matematika, anglictina, kultura reci, filozofia atd.) su normalne, ale co sa tyka tvojho zakladneho vzdelania, prepac, ale aj tak si musel hladat napr. „cirkus šialencov“. Mnohí učitelia jednoducho zanedbávajú vaše učenie a bez prednášok (okrem prvej hodiny) na vás okamžite hodia úlohy (v lepšom prípade s manuálom) na druhú hodinu a povedia: „Urob to“. Niektorí učitelia priamo hovoria: „Hľadajte informácie na internete“. Niektorí učitelia neprídu na vyučovanie vôbec, alebo prídu len na 15 minút na začiatku alebo na konci vyučovania. A laborantky, ktoré môžu byť v kancelárii ...
    Zobraziť v plnom znení...    alebo to nemôže byť, vaše laboratóriá a tak ďalej to ani nebudú môcť akceptovať. V dôsledku toho musíte bežať za učiteľmi alebo ísť do niekoľkých ďalších skupín, aby ste dokončili všetky úlohy.
    Mnoho laboratórnych asistentov sa tiež chváli a sú hrubí k študentom a niektorí môžu byť skutočne šikanovaní.
    Samotní učitelia nie sú sprostí, ale počas sedenia dokážu človeka poriadne priviesť k zemi úplne idiotským nadávaním. Mnohí učitelia sa ani nepozerajú na dokumenty k relácii a výsledkom je, že namiesto 5 hodín môže vaša skúška trvať 2 hodiny a objem úlohy sa ani nezníži.
    Existuje tiež veľa drobností o úlohách, ktoré si musíte sami naštudovať a urobiť.
    Ej, ale najsmutnejšia vec je samotná univerzita. Hlavná budova je krásna len v časti A a B, budovy B a H ešte potrebujú opravy, no hlavnou nočnou morou je budova na Pavlovi Korčaginovi. Vyučovali sme tam matematickú analýzu a vo väčšine tried je URGENTNÁ potreba opravy. Dosky sú opotrebované takmer po diery, na ulici sú diery a v zime je VEĽKÁ zima, takmer každý musí sedieť v bundách, dokonca aj učiteľ.
    Všetko IT sa zhromažďuje v budove N v BS, ale IT je v nej málo. Keďže zariadenie nefunguje, vo väčšine tried nie je internet, hoci je potrebný pri vykonávaní mnohých úloh (keďže veľa úloh posielam poštou alebo cez Google). A počítače nemajú ani potrebné programy a počítač s potrebnými programami budete musieť nosiť so sebou takmer KAŽDÝ deň, bez jedinej nádeje, že počítače na univerzite budú vôbec fungovať.
    Nakoniec by som chcel poznamenať náklady na školenie. Ja sám študujem s rozpočtom a nemôžem sa na to sťažovať, no už tento rok noví chalani platia 250-tisíc ročne a je to ako... Za 250-tisíc dostanú len Photoshop laboratóriá z internetu, krivo preložené do ruštiny. :) Ale ak máte milión rubľov navyše, pozývam vás Polytechnika, aby ste ich premrhali bez toho, aby ste sa na oplátku niečo naučili.
    Vo všeobecnosti je môj záver takýto:
    Ak chcete získať kvalitné vzdelanie, tak toto určite nie je odbor pre vás. V iných oblastiach je snáď všetko lepšie, ale polytechnika ešte nie je pripravená kvalitne školiť IT špecialistov. To je všetko, dúfam, že niekoho zachránim od nočnej mory, ktorú som tu zažil a budem prežívať.

    Verím
    Och! Niečo sa pokazilo. Možno internet zmizol :(

    Univerzita produkuje inžinierske tímy pre odvetvia informačných technológií (IT), biotechnológie, inteligentnú energetiku, bezpilotné vozidlá a strojárstvo, ako aj špecialistov v oblasti publikovania, mediálneho priemyslu a komunikácie.

    Moskovská polytechnická univerzita vznikla na základe Moskovskej štátnej inžinierskej univerzity (MAMI) a Moskovskej štátnej univerzity polygrafického umenia Ivana Fedorova.

    „Projektová činnosť“ je povinná disciplína na Moskovskej polytechnike od prvých dní štúdia až do posledného roka. Študenti aplikujú teóriu okamžite a nie niekedy „neskôr“ počas letnej praxe alebo stáže. Na začiatku semestra si vyberú priemyselný projekt, pochopia technické špecifikácie a pustia sa do toho. V tímoch, kde každý pracuje hlavou a rukami a je orientovaný na výsledok, vznikajú svieže nápady a zaujímavé riešenia. Výsledky práce posudzujú odborníci z odvetvia.

    Ako je toto školenie užitočné? Nedostávate známky za nabité predmety, ale odborné kompetencie: „neprešli ste kresliarskym testom“, ale získali ste priemyselný certifikát v oblasti počítačového modelovania.

    Namiesto zdokonaľovania sa v písaní poznámok sa naučíte vyrábať produkt, ktorý funguje: webové stránky, cloudové služby, aplikácie, satelitné uzly, elektrobicykle, systém kysnutého cesta – v závislosti od vzdelávacieho programu, ktorý si vyberiete.

    Prečo a ako to funguje? Zapisujete sa do vzdelávacích programov (EP). Obsah EP vypracovali ich lídri – ľudia z odvetví, ktorých pozvala Polytechnic. Vedia, ktorým smerom a prečo sa ich odvetvia rozvíjajú. Vedúci vyberajú učiteľov, píšu učebné osnovy a sú za nich osobne zodpovední. Vďaka tomuto prístupu sa dozviete, čo priemysel potrebuje teraz a čo v budúcnosti.

    Univerzita zahŕňa tieto fakulty:

    • Fakulta informatiky a riadiacich systémov
    • Chemicko-technologická a biotechnologická fakulta
    • Dopravná fakulta
    • Strojnícka fakulta
    • Fakulta technologického podnikania
    • Fakulta urbanizmu a mestskej ekonomiky
    • Fakulta sociálnych technológií a manažmentu
    • Technická škola (fakulta)

    a Centrum projektových aktivít.

    Univerzita má Vyššiu školu polygrafického a mediálneho priemyslu, ktorá zahŕňa tieto inštitúty:

    • Inštitút grafiky a knižného umenia pomenovaný po V. A. Favorskom
    • Inštitút komunikácie a mediálneho podnikania
    • Ústav vydavateľstva a žurnalistiky
    • Ústav tlačových médií a informačných technológií

    Univerzita má 3 pobočky: v Kolomne, Cheboksary a Ryazane.

    Nerezidenti sú po zápise do 1. ročníka denného štúdia ubytovaní na jednom z desiatich internátov. Od roku 2009 ubytovávame každého, kto to potrebuje.

    Odklad vojenskej služby sa poskytuje všetkým študentom denného štúdia. Neexistuje žiadne vojenské oddelenie.

    Viac podrobností Zbaliť http://mospolytech.ru/

    súradnice: 55°46′52,5″ n. w. 37°42′41,7″ vých. d. /  55,78125° N. w. 37,711583° E. d.(G) (O) (I)55.78125 , 37.711583

    "Moskva štátna inžinierska univerzita (MAMI)" (M Oskovský A WTO m mechanický A Institute) je vyššia technická štátna vzdelávacia inštitúcia v Moskve v Rusku.

    Príbeh

    Tituly

    • - - Technická škola Komisarovského
    • - - Cisárska technická škola Komisar
    • - - 1. Moskovská strojná a elektrotechnická vysoká škola pomenovaná po. M. V. Lomonosova (Lomonosova technická škola)
    • - - Moskovský praktický mechanicko-elektrotechnický inštitút pomenovaný po. M. V. Lomonosová
    • - - Moskovský mechanicko-elektrotechnický inštitút pomenovaný po. M. V. Lomonosová
    • - - Moskovský automobilový a traktorový inštitút pomenovaný po. M. V. Lomonosová
    • - - Automobilová a traktorová fakulta Moskovského strojárskeho inštitútu
    • - - Moskovský automechanický inštitút
    • - - Moskovská štátna akadémia automobilového a traktorového inžinierstva (MGAATM)
    • - - Moskovská štátna technická univerzita "MAMI"
    • - n. V. - Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania "Moskva štátna inžinierska univerzita (MAMI)" /Univerzita strojného inžinierstva/

    Stávaním sa

    Názov „MAMI“ sa objavuje od roku 1939. Od roku 2008 do roku 2008 bol rektorom Anatolij Leonidovič Karunin. Dňa 12. marca 2008 bol za rektora zvolený prorektor pre ekonomiku a financie, kandidát ekonomických vied. Štatút univerzity bol udelený 15. septembra 1997.

    60. roky 20. storočia

    V meste bola pobočka Ústavu lesného inžinierstva v autobusovom závode Likino (Likino-Dulevo) prevedená do Automechanického ústavu. Presun sa uskutočnil kvôli tomu, že závod zmenil svoj profil: namiesto strojov pre lesný priemysel začal vyrábať autobusy a stal sa lídrom v tejto oblasti.

    A v júni bola uvedená do prevádzky vzdelávacia budova MAMI na Dubrovskej ulici.

    90. roky 20. storočia

    Katedra dizajnu bola organizovaná v MAMI. Do čela bol vymenovaný Alexander Evgenievich Sorokin.

    Prítomný čas

    Univerzita strojného inžinierstva je najväčšou inštitúciou vysokoškolského vzdelávania v Rusku, ktorá školí inžinierov a vedcov pre podniky:

    • mechanické inžinierstvo,
    • priemysel obrábacích strojov,
    • automobilový priemysel,
    • výroba traktorov,
    • výskumné centrá,
    • spoločnosti zaoberajúce sa:
      • dizajn,
      • výroba,
      • ekonomika a marketing,
      • služba,
      • diagnostika
      • technická prevádzka:
        • autá,
        • traktory,
        • technické systémy strojárstva
        • technologické systémy strojárstva.

    Teraz má univerzita osem fakúlt, ktoré pripravujú odborníkov

    • na plný úväzok,
    • čiastočný,
    • korešpondenčné formy vzdelávania,
    • fakulta pre ďalšie vzdelávanie učiteľov vysokých škôl a technických škôl,
    • Inštitút ďalšieho vzdelávania pracovníkov automobilového priemyslu,
    • Výskumný ústav pokročilých strojárskych technológií,
    • Centrum pre rekvalifikáciu a cyklické vzdelávanie vedúcich pracovníkov a špecialistov.

    Univerzita má podpísané dohody o spoločných aktivitách s viac ako 60 gymnáziami, lýceami, školami, technickými školami a vysokými školami. Univerzita len za posledných 60 rokov svojej existencie vychovala viac ako 50 000 odborníkov pre automobilový priemysel v krajine a asi 9 000 odborníkov pre zahraničie.
    Absolventi MSTU "MAMI" dnes pracujú v popredných podnikoch ruského strojárskeho komplexu, vrátane:

    Počet študentov sa v posledných rokoch zvýšil vďaka otváraniu nových odborov. teraz:

    • Denne študuje asi 6000 ľudí,
    • na plný úväzok a korešpondenciu - viac ako 2000,
    • korešpondenčne - asi 300.

    Univerzita naďalej pripravuje odborníkov pre zahraničie. Personálna príprava na VŠ sa uskutočňuje podľa

    • odborné a vzdelávacie programy certifikovaného odborníka,
    • bakalári a magistri v 29 špecializáciách a oblastiach,
    • 23 postgraduálnych vzdelávacích programov na postgraduálnej škole
    • a 6 v doktorandskom štúdiu.

    Do praxe sa zaviedlo vzdelávanie špecialistov na zákazky z priemyselných podnikov. Univerzita neustále pracuje na otváraní nových špecialít s prihliadnutím na potreby trhu. Za posledných 5 rokov bolo otvorených 10 nových špecialít a 9 smerov. Rozširovanie ponuky odborov umožňuje univerzite flexibilne reagovať na potreby trhu práce.
    Existujúci systém riadenia vzdelávacieho procesu a úroveň jeho organizácie na univerzite umožňuje kvalitnú prípravu odborníkov. Učebné osnovy, ktoré sa vyučujú od roku 1996, boli upravené v súlade s novými štátnymi vzdelávacími štandardmi. Poskytujú disciplíny všetkých cyklov: humanitný, ekonomický, matematický, prírodovedný, všeobecný odborný a špeciálny. Do vzdelávacieho procesu sa neustále zavádzajú nové, aktívne formy a metódy vyučovania žiakov, rozvíja sa ich samostatná práca a informačné technológie na učenie. Materiálna základňa MSTU "MAMI" zabezpečuje najmä uskutočňovanie vzdelávacieho procesu na náležitej úrovni. Ako prevádzkový manažment vlastní 11 budov a štruktúr v Moskve a ako stavebnú jednotku má vzdelávacie, vedecké a technické centrum v Ivanteevke. Hlavné oddelenia v 14 podnikoch a organizáciách v Moskve a regióne vytvorili sieť pobočiek oddelení. Na ubytovanie mimomestských a zahraničných študentov má univerzita tri komfortné internáty, vhodne umiestnené vo vzťahu k akademickým budovám, s kapacitou 1 400 osôb. Internáty majú:

    • čitárne,
    • Športové haly,
    • telocvične,
    • jedálne,
    • bufety,
    • lyžiarska základňa.

    V posledných rokoch sa ďalej rozvíja informačná základňa vzdelávacieho procesu, ktorej hlavnými zložkami sú:

    • vzdelávacia a vedecká knižnica,
    • knižné fondy oddelení a
    • školiace programy.

    Knižné fondy knižnice čítajú viac ako 850 tisíc výtlačkov kníh a periodík, z toho 327 tisíc výtlačkov vedeckej literatúry a viac ako 519 tisíc výtlačkov vzdelávacích publikácií. Napriek zložitej finančnej situácii univerzity sa aktívne pracuje na vybavení vzdelávacieho procesu výpočtovou technikou; najmä počet osobných počítačov kompatibilných s IBM PC sa zvýšil zo 199 v roku 1992 na 578 v roku 1999; Do prevádzky boli uvedené 3 učebne PC najnovšej generácie a trieda počítačovej grafiky, bolo vyvinutých a zakúpených množstvo originálnych výpočtových a grafických programov pre využitie vo výchovno-vzdelávacom procese. V súlade s dohodou spoločnosť MATRA DATA-VISION previedla na univerzitu softvérový balík pre počítačom podporované projektovanie.
    Univerzita vytvorila lokálnu počítačovú sieť, na ktorú je napojených viac ako 50 štruktúrnych oddelení univerzity. Na jedného študenta ročne pripadá v priemere asi 120 hodín času stráveného pred obrazovkou. Kvalita prípravy absolventov je do značnej miery determinovaná úrovňou dokončenia diplomových prác a je hodnotená dopytom po vyškolených odborníkoch na trhu práce. Analýza diplomových projektov a prác obhájených na MAMI za posledné 3 roky ukazuje, že ročne 30-35% prác odporučia štátne certifikačné komisie na realizáciu, 35-40% bolo dokončených patentovým výskumom, viac ako 40% bolo dokončených pomocou počítačová technológia. V rokoch získalo diplom s vyznamenaním 169 absolventov; viac ako 75 % obhajovalo svoje projekty ako „dobré“ alebo „vynikajúce“; viac ako 94 % bolo zamestnaných v Moskve a okolitých regiónoch. Podľa Moskovského výboru pre prácu a zamestnanosť nie sú absolventi MAMI registrovaní do zamestnania.

    Absolventi a učitelia MAMI

    rektorátu

    • Nikolaenko Andrey Vladimirovich (nar. 1978) - rektor, kandidát ekonomických vied.
    • Koltunov Igor Iľjič (nar. 1947) - prvý prorektor, doktor technických vied.
    • Baev Valery Viktorovich - prorektor pre organizačné a právne otázky
    • Zaitsev Sergey Alekseevich (nar. 1946) - prorektor pre akademické záležitosti, kandidát technických vied.
    • Barykin Dmitrij Viktorovič - prorektor pre sociálne a ekonomické otázky, kandidát ekonomických vied.
    • Maksimov Jurij Viktorovič (nar. 1951) - prorektor pre medzinárodnú spoluprácu, doktor technických vied.
    • Fedulov Anatolij Ivanovič (nar. 1945) - prorektor pre administratívnu a ekonomickú prácu, kandidát technických vied.
    • Timonin Vladimir Sergeevich - prorektor pre rozvoj, kandidát filozofických vied

    Dekanát

    • Marinkin Anatolij Petrovič (Fakulta "Autá a traktory")
    • Ivannikov Sergey Nikolaevič (strojno-technologická fakulta)
    • Alenina Elena Eduardovna (Inštitút ekonomiky a manažmentu)
    • Skvortsov Arkady Alekseevich (oddelenie energetiky)
    • Morgunov Jurij Alekseevič (Fakulta automatizácie)
    • Khametova Margarita Grigorievna (Fakulta chemicko-technologických zariadení)
    • Belukov Sergej Vladimirovič (Fakulta kybernetiky a informačných technológií)
    • Danilenko Natalya Viktorovna (fakulta životného prostredia)

    fakulty

    oddelenia

    • Katedra automatizovaných obrábacích systémov a nástrojov
    • Katedra automatizácie a riadiacich procesov
    • Katedra "Autá a traktory"
    • Katedra automobilovej turistiky a služieb
    • Katedra automobilových a traktorových motorov
    • Katedra elektrických zariadení automobilov a traktorov
    • Katedra účtovníctva a podnikových financií
    • Katedra vyššej matematiky
    • Katedra hydrauliky a hydraulického pneumatického pohonu
    • Katedra „Súčiastky strojov a zdvíhacie a prepravné zariadenia“
    • Katedra dizajnu
    • Katedra inžinierstva mestskej ekológie
    • Katedra cudzích jazykov
    • Katedra informačných systémov a vzdialených technológií
    • Katedra informačných technológií v ekonómii
    • Katedra histórie a politológie
    • Katedra kolesových a pásových vozidiel
    • Katedra „Integrovanej automatizácie strojárstva“
    • Katedra kulturistiky a spracovania tlaku
    • Katedra marketingu
    • Katedra manažmentu
    • Katedra náuky o materiáloch
    • Katedra "Stroje a prístroje na chemickú výrobu"
    • Katedra strojárskej a zlievárenskej technológie
    • Katedra monitorovacích a automatizovaných systémov riadenia
    • Katedra nanomateriálov a energeticky nasýtených systémov
    • Katedra deskriptívnej geometrie a kreslenia
    • Katedra inžinierstva polymérov
    • Katedra práva
    • Katedra aplikovanej a výpočtovej matematiky
    • Katedra aplikovanej matematiky
    • Katedra priemyselnej bezpečnosti
    • Katedra procesov a zariadení chemickej technológie
    • Katedra ruského jazyka
    • Katedra systémov počítačovo podporovaného projektovania
    • Katedra pevnosti materiálov
    • Katedra normalizácie, metrológie a certifikácie
    • Katedra termodynamiky, tepelnej techniky a úspor energie
    • Katedra teoretickej mechaniky
    • Katedra "Teória mechanizmov a strojov"
    • Katedra nízkoteplotného inžinierstva pomenovaná po. P. L. Kapitsa
    • Katedra techniky a technológie spracovania odpadov
    • Medzinárodné predsedníctvo UNESCO „Čisté výrobné technológie“
    • Medzinárodné predsedníctvo UNESCO „Technológia pre výrobu šetrnú k životnému prostrediu“ Sektor „Technológie na využitie netradičných a obnoviteľných zdrojov energie“
    • Katedra technickej kybernetiky a automatizácie
    • Katedra technológie konštrukčných materiálov
    • Katedra strojárskej technológie
    • Katedra bezpečnosti technosféry a spracovania prírodných zdrojov
    • Katedra dopravy plynových turbínových motorov
    • Katedra fyziky
    • Katedra telesnej výchovy a športu
    • Katedra filozofie a psychológie
    • Katedra chémie
    • Katedra chemickej odolnosti materiálov a ochrany proti korózii
    • Katedra environmentálnej a priemyselnej bezpečnosti
    • Katedra ekológie a bezpečnosti života
    • Katedra ekonomiky a organizácie výroby
    • Katedra ekonomickej teórie
    • Katedra elektrotechniky a počítačových elektromechanických systémov

    budovy MAMI

    Hlavná akademická budova MAMI

    Pozostáva z 5 budov: „A“, „B“, „C“, „N“, „Nd“.

    Budova na Dubrovke

    V roku 1963 bola budova uvedená do prevádzky. Budova bola navrhnutá pre profesiu projektanta.

    Budova v Izmailove

    Prerobené na obytné priestory

    Mimoškolské aktivity

    Študentská dizajnérska kancelária

    Univerzita má študentskú dizajnérsku kanceláriu (SKB MAMI), kde sa vytvárajú nové modely zariadení na základe zmlúv s automobilovými a traktorovými podnikmi.

    "Študent vzorca - MAMI"

    V roku 2007 bol na univerzite vytvorený tím „Formula Student - MAMI“. Študentská Formula sa koná pod záštitou Medzinárodnej spoločnosti automobilových inžinierov SAE a je jedinou celosvetovou súťažou medzi tímami technických univerzít, ktorá spája prvky vzdelávacích, športových a inžinierskych projektov. V súčasnosti je tím Formula Student MAMI vedúcim tímom reprezentujúcim Rusko na súťažiach tejto úrovne. Vývojom tímu je pretekársky prototyp Iguana. V súčasnosti má tím päť áut: Iguana, Iguana EVO, Iguana EVO2, Iguana EVO3, Iguana EVO4. Pracuje sa na vytvorení piateho stroja – Iguana EVO5.

    ICD RPLab

    The Youth Design Bureau (IKB „MAMI“) bolo založené v roku 2007 na Katedre konštrukcie karosérií a tlakového obrábania MSTU „MAMI“ vďaka podpore prefektúry Východného administratívneho obvodu Moskvy a NP „Centrum rozvoja podnikania Východná administratívna oblasť Moskvy“. Aktivity MKB RPLab sú spojené s využívaním moderných technológií - modelovania a rýchleho prototypovania na realizáciu výskumných a vývojových prác. Kancelária ponúka celý cyklus prác, od projektovej dokumentácie až po výrobu prototypov inovatívnych produktov.

    Odkazy

    • Študentský pátrací a záchranný tím Vysokej školy strojníckej
    • Youth Design Bureau Vysokej školy strojníckej
    Moskovská polytechnická univerzita
    (Moskovská polytechnika)
    Medzinárodný názov Moskovská polytechnická univerzita
    Motto spojenie humanitných a technických znalostí, inovatívneho prístupu a lojality k tradíciám predchádzajúcich univerzít
    Rok založenia 1865
    rektor Mikluševskij, Vladimír Vladimirovič
    Študenti 29000
    Poloha Rusko, Moskva
    Adresa sídla 107023, Moskva, ul. Boľšaja Semenovská, 38
    webové stránky mospolytech.ru
    ocenenia

    Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho vzdelávania " Moskovská polytechnická univerzita» ( skratka"Moskva polytechnika") je vysoká škola v Moskve. Má pobočky v Ivanteevka, Tuchkovo, Cheboksary, Kolomna, Ryazan.

    V súlade s nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo dňa 21.3.2016 vznikla reorganizáciou formou zlúčenia dvoch ruských univerzít - MSUP im. Ivan Fedorov a Vysoká škola strojnícka (MAMI).

    História Moskovskej polytechnickej univerzity

    História Vysokej školy strojárskej sa začala vytvorením Komissarovského technickej školy v roku 1865. Po októbrovej revolúcii, v roku 1919, sa škola premenila na 1. Moskovskú strojnícku a elektrotechnickú školu pomenovanú po . M.V. Lomonosov (Lomonosovova technická škola) av roku 1922 - Moskovský mechanicko-elektrotechnický inštitút. M. V. Lomonosova (Lomonosov inštitút).

    Vznik a rozvoj ústavu je nerozlučne spätý s menom I. V. Gribova, ktorý od roku 1914 pôsobil na Technickej škole Komissarovského ako učiteľ najskôr v odboroch strojárske kreslenie a technológia kovov a následne v odboroch spaľovania. motorov a automobilového inžinierstva. Na Technickej škole Komissarovského vytvoril oddelenie spaľovacích motorov a automobilov a od roku 1916 toto oddelenie viedol.

    V období transformácie Technickej školy Komissarovského, najprv na 1. Moskovskú strojnícku a elektrotechnickú školu pomenovanú po. M.V. Lomonosova, potom na Moskovský praktický mechanicko-elektrotechnický inštitút pomenovaný po. M.V. Lomonosova a následne Moskovského mechanicko-elektrotechnického inštitútu pomenovaného po ňom. M. V. Lomonosov. Vedúcim týchto vzdelávacích inštitúcií bol I.V. Gribov. Z tohto a z mnohých iných dôvodov je Vysoká škola strojnícka (pozri „Moskva štátna technická univerzita „MAMI“. K 135. výročiu založenia, M. Nauka. 2000, „Moskva štátna technická univerzita „MAMI“. K 145. výročie založenia, M. Nauka. 2010) je pokračovateľom a pokračovateľom tradícií Technickej školy Komissarovského (od roku 1916 Cisárskej technickej školy Komissarovského).

    Moskovská štátna univerzita environmentálneho inžinierstva (MGUEE)

    MGIU mala hlboké historické spojenie s MAMI. Za prológ k vytvoreniu Závodu-VTUZ pri ZIL možno považovať otvorenie pobočky večerného automechanického ústavu 1. februára 1931, ktorá dostala skrátený názov „AMI-AMO“. Vytvorenie rastlinno-technickej univerzity na AMO však neschválila Najvyššia rada národného hospodárstva ZSSR.

    V súlade s týmto výnosom č.1425 a nariadením ministra ViSSO RSFSR č.107 zo dňa 8.2.1960 bola v Moskovskom automobilovom závode ZIL - závod-VTUZ zorganizovaná vysoká škola na základe pobočky MAMI. MAMI bola poverená poskytovaním potrebnej pomoci závodu VTUZ v prvých rokoch jeho existencie. Vo februári 1966, v súvislosti s vytvorením vhodnej základne vo vzdelávacej inštitúcii, bol na príkaz ministra Visso RSFSR závod VTUZ pri ZIL prevedený do samostatného riadenia.

    Moskovská štátna univerzita polygrafického umenia pomenovaná po Ivanovi Fedorovovi

    História Moskovskej štátnej univerzity polygrafického umenia Ivana Fedorova sa začala v roku 1930. Uznesením Ústredného výkonného výboru Rady ľudových komisárov ZSSR na základe tlačiarenských fakúlt Moskovského a Leningradského vyššieho umeleckého a technického inštitútu (VHUTEIN). ) bola organizovaná Moskovský tlačový inštitút. Stala sa prvou vzdelávacou inštitúciou, ktorá školila vysokokvalifikovaný personál pre polygrafické podniky a vydavateľstvá.

    Spočiatku ústav zahŕňal tri fakulty: Technologické, Inžinierstvo a ekonomika A Vydavateľská a grafická(s profilom „Grafika“). Technologická vysoká škola vyškolila technikov kníhtlače, technikov plochých panelov, inžinierov hĺbkotlače, fotografických technológov a inžinierov materiálových technológií. Technicko-ekonomická fakulta mala dve odbornosti: inžinier – ekonóm – plánovač a inžinier – ekonóm – racionalizátor. Vydavateľská fakulta prijala päť odborov: knižný dizajnér, dizajnér novín a časopisov, výtvarník plagátov a detských kníh, knižný originál, plagátový a časopisecký. V roku 1939 bola otvorená fakulta mechaniky pre školenie inžinierov so špecializáciou „Mechanické vybavenie tlačiarenských podnikov“.

    Od 1. septembra 2016 sa Univerzita polygrafia stáva Vyššou školou polygrafického a mediálneho priemyslu ako súčasť Moskovskej polytechnickej univerzity.

    V súlade s nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruska z 21. marca 2016 bola v Moskve vytvorená Moskovská polytechnická univerzita reorganizáciou vo forme zlúčenia Vysokej školy strojárskej (MAMI) a Univerzity Ivana Fedorova Moskva. Štátna univerzita polygrafického umenia (MSUP). Andrei Nikolaenko (predtým rektor MAMI) bol vymenovaný za rektora Moskovskej polytechnickej univerzity.

    Na 52 katedrách univerzity vyučuje približne 2000 učiteľov. Na univerzite študuje v rôznych formách vzdelávania viac ako 29 000 študentov. Nerezidentským študentom je poskytnuté ubytovanie v 10 pohodlných študentských internátoch.

    Na vedenie tried má univerzita neustále aktualizovanú technickú základňu: vo vzdelávacích budovách ulice. B. Semenovskaja, 38, sv. Avtozavodskaya, 16, st. Pavel Korchagina, 22, sv. Pryanishnikova, 2A, st. Mikhalkovskaja, 7, sv. Sadovaya-Spasskaya, 6 sú tu posluchárne, vzdelávacie a vedecké laboratóriá, počítačové triedy, telocvične, športové a rekreačné strediská, vedecká a technická knižnica s fondom asi 2 miliónov kópií, jedálne a bufety. Univerzita je najväčšou vysokoškolskou inštitúciou, ktorá pripravuje kvalifikovaných odborníkov.

    Tituly

    • 1919-1920 - 1. Moskovská strojná a elektrotechnická vysoká škola pomenovaná po. M. V. Lomonosova (Lomonosova technická škola)
    • 1920-1922 - Moskovský praktický mechanicko-elektrotechnický inštitút pomenovaný po. M. V. Lomonosová
    • 1922-1930 - Moskovský mechanicko-elektrotechnický inštitút pomenovaný po. M. V. Lomonosová
    • 1930-1932 - Moskovský automobilový a traktorový inštitút pomenovaný po. M. V. Lomonosová
    • 1932-1939 - Automobilové a traktorové oddelenie Moskovského strojárskeho inštitútu
    • 1939-1992 - Moskovský automechanický inštitút
    • 1992-1997 - Moskovská štátna akadémia automobilového a traktorového inžinierstva (MGAATM)
    • 1997-2012 - Moskovská štátna technická univerzita "MAMI"
    • 2012-2016 - Moskovská štátna strojnícka univerzita (MAMI), skrátene „Univerzita strojného inžinierstva“
    • 1. september 2016 - súčasnosť V. - Moskovská polytechnická univerzita

    rektor
    • Fakulta informačných technológií
    • Dopravná fakulta
    • Strojnícka fakulta
    • Chemicko-technologická a biotechnologická fakulta
    • Fakulta urbanizmu a mestskej ekonomiky
    • Fakulta základných kompetencií
    • Technická škola (fakulta)
    • Fakulta preduniverzitnej prípravy
    • Umelecká škola Polygraf
    • Fakulta ďalšieho vzdelávania
    • Fakulta technologického podnikania
    • Fakulta ekonomiky a manažmentu
    • Ústav nových vzdelávacích programov a technológií
    • Absolventská škola polygrafického a mediálneho priemyslu
      • Inštitút grafiky a knižného umenia pomenovaný po V. A. Favorskom
      • Inštitút komunikácie a mediálneho podnikania
      • Ústav vydavateľstva a žurnalistiky
      • Ústav tlačových médií a informačných technológií

    oddelenia

    Katedra automatizácie polygrafickej výroby

    Katedra automatizácie a riadenia

    Katedra „Hardvérového návrhu a automatizácie technologickej výroby“

    Katedra leteckého inžinierstva

    Katedra hydrauliky

    Katedra humanitných disciplín

    Katedra verejnej správy a práva

    Katedra dizajnu

    Katedra „Dynamiky, pevnosti strojov a pevnosti materiálov“

    Katedra žurnalistiky a masovej komunikácie

    Katedra vydavateľstva a knižnej vedy

    Katedra "ilustrácie a grafiky"

    Katedra inžinierskej grafiky a počítačového modelovania

    Katedra „Inovatívne materiály priemyslu tlačených médií“

    Katedra cudzích jazykov

    Katedra informatiky a informačných technológií

    Katedra informačnej bezpečnosti

    Katedra marketingovej komunikácie

    Katedra matematiky

    Katedra náuky o materiáloch

    Katedra strojov a zlievárenských technológií

    Katedra manažmentu

    Katedra hutníctva

    Katedra pozemných vozidiel

    Katedra zariadení a zváracích technológií

    Katedra tlakového spracovania materiálov a aditívnych technológií

    Katedra polygrafických strojov a zariadení

    Katedra aplikovanej informatiky

    Katedra priemyselnej tepelnej energetiky

    Katedra priemyselného a stavebného inžinierstva

    Katedra procesov a zariadení chemickej technológie

    Katedra kresby a maľby

    Katedra ruského jazyka a dejín literatúry

    Katedra "SMART technológií"

    Katedra normalizácie, metrológie a certifikácie

    Katedra „Inžinierstva a technológie ťažby a ťažby ropy a plynu“

    Katedra nízkoteplotného inžinierstva pomenovaná po P. L. Kapitsa

    Katedra technickej mechaniky

    Katedra strojárskych technológií a zariadení

    Katedra „Technológie a manažérstva kvality v polygrafickej a obalovej výrobe“

    Katedra personálneho manažmentu

    Katedra fyziky

    Katedra telesnej výchovy

    Katedra ChemBioTech

    Katedra „Umeleckého a technického dizajnu tlačených produktov“

    Katedra „Ekologickej bezpečnosti technických systémov“

    Katedra ekonomiky a manažmentu mediálneho podnikania

    Katedra ekonomiky a organizácie

    Katedra elektrických zariadení a priemyselnej elektroniky

    Katedra elektrotechniky

    Katedra „Energetických zariadení pre dopravu a energetiku malého rozsahu“

    Pobočky

    • Ryazanský inštitút (pobočka) Moskovskej polytechnickej univerzity
    • Inštitút Kolomna (pobočka) Moskovskej polytechnickej univerzity
    • Čeboksaryho inštitút (pobočka) Moskovskej polytechnickej univerzity
    • Ivanteevského pobočka Moskovskej polytechnickej univerzity
    • Tuchkovo pobočka Moskovskej polytechnickej univerzity
      • Veľká sovietska encyklopédia: [v 30 zväzkoch] / kap. vyd. A. M. Prochorov; 1969-1978, zväzok 17).