Svrha lekcije je upoznavanje djece sa osnovnim informacijama o nastanku i razvoju avijacije.

U dječiji aktivni rječnik unesite sljedeće riječi: balon, avion, helikopter, pilot.

Vježbajte izgovor izolovanog glasa "l".

Pojačajte sposobnost savijanja lista papira za stvaranje aviona.

Ažurirajte korištenje primljenih informacija u igračkim aktivnostima.

Skinuti:

Pregled:

Tema: "Avion"

Sadržaj programa:

Upoznati djecu sa osnovnim informacijama o nastanku i razvoju avijacije.

U dječiji aktivni rječnik unesite sljedeće riječi: balon, avion, helikopter, pilot.

Vježbajte izgovor izolovanog glasa "l".

Pojačajte sposobnost savijanja lista papira za stvaranje aviona.

Ažurirajte korištenje primljenih informacija u igračkim aktivnostima.

Oprema:

Slike koje prikazuju balon na vrući zrak, helikopter, razne letjelice.

Plavi i roze papir prema broju dječaka i djevojčica za origami.

Papirna lisica (demonstracija) sa raznim letjelicama, uključujući nekoliko identičnih.

Toy avion.

Pripremni radovi:

Gledajući slike aviona.

Napredak lekcije:

Ljudi, ova kutija sadrži novu igračku za vas. Ali prije nego što otvorimo kutiju i pokažemo vam šta je u njoj, pokušajte da pogodite zagonetku. Ako tačno pogodite, saznaćete koja se igračka nalazi u kutiji.

Nije pčela, već zuji,

Nije ptica, već leti

Ne gradi gnijezdo

Prevozi ljude i teret. (Avion).

Koje su vam riječi zagonetke pomogle da je riješite?

Kako se možete igrati sa avionom igračkom?

Danas ćemo naučiti puno novih stvari o avionima i naučiti kako ih oblikovati. A nakon nastave možete se igrati s novom igračkom.

Nekada davno, drevni ljudi su gledali ptice i sanjali da lete poput njih. Ali prošlo je dosta vremena prije nego što se ovo dogodilo.

Prvo, ljudi su naučili da se dižu u vazduh na...(Prikaži sliku).Znate li šta je ovo? Ljudi su naučili da lete u vazduh u balonu na vrući vazduh. Lopta je bila ispunjena dimom iz vatre, gasom koji je lakši od okolnog vazduha.

Ali lopta leti tamo gde duva vetar. I čovek je hteo da odabere gde će da leti.

Vrijeme je prolazilo i konačno je izumljen avion kojim je upravljao pilot.(Prikaži sliku).Avion leti tamo gde ga pilot usmeri. Ali da bi se spustio sa zemlje i u zrak, avion prvo mora letjeti velikom brzinom uz tlo. Za to je potrebno puno prostora i posebno izgrađen put - pista. A ponekad treba da odletite do mjesta gdje nema puno prostora i takve piste.

Tada su ljudi morali da smisle helikopter.(Prikaži sliku).

Helikopterom takođe upravlja pilot. Ali da bi poletio i sletio, helikopteru nije potrebno puno prostora ili pista. Pilot uključuje motor, te lopatice počinju da se okreću(prikazano na slici), i helikopter polijeće pravo sa mjesta.

D/i “Pronađi identične avione”

Slušajte zujanje motora aviona u letu.(audio snimak)

D/vježba "Avion leti i pjevuši"

Avion leti i zuji: "llll."Ostvarite ispravnu artikulacijui jasan izgovor zvuka.

Poslušajte zanimljivu bajku o malom avionu, koju je za djecu napisao Dmitrij Pentegov.

"Priča o malom avionu"

Živio je jednom u jednom selu mali avion. Imao je i mali motor, pa je leteo nisko - skoro iznad zemlje. Nosio je poštu iz grada, razbacivao đubrivo po njivama, a ponekad i hitno dostavljao doktora teško bolesnoj osobi.

A iznad, mnogo više nego što je mogao da leti, proleteli su veliki beli avioni i vikali mu odozgo:

Zdravo duso!

A mali avion je bio veoma, veoma ljubomoran na njih.

Ali jednog dana, daleko na sjeveru, gdje je more hladno čak i ljeti, veliki parobrod se sudario sa pločom leda i potonuo. Potonuo je tako brzo da su ljudi koji su plutali na njemu jedva mogli da iskoče na led, ali niko od njih nije imao vremena da sa sobom ponese hranu, topla ćebad ili trajne šatore. Ostali su potpuno sami na maloj ledenoj plohi usred hladnog okeana.

Veliki, snažni avioni su dugo letjeli iznad mora, pokušavajući pronaći ljude u nevolji, a kada su ih konačno pronašli, shvatili su da im ne mogu pomoći: ledena ploha je bila tako mala da ni jedan avion na svijetu mogao sletjeti na njega.

A onda se neko setio:

Znate, u jednom selu živi mali, mali, vrlo sićušni avion. Možda može sletjeti na ovu ledenu plohu?

I zvali su ga telefonom i tražili pomoć.

Mali avion je dugo leteo iznad severnog okeana - uostalom, nije mogao da leti brzo - a veliki avioni su mu pokazivali put. Konačno je ispod ugledao bijelu ledenu plohu. Ljudi su stajali na njemu i radosno mu mahali rukama.

Avion je napravio krug na nebu, zatresao krila ljudima da se malo pomaknu u stranu i oprezno sleteo. Nije mogao odvesti sve ljude odjednom. Morao sam nekoliko puta letjeti do mora i nazad.

A sada je samo jedna osoba ostala na ledenoj plohi.

Ali kada je avion poleteo, sa uzbunom je primetio da se na ledenoj plohi pojavila tanka pukotina, jer je u to vreme na severu bilo leto i led se počeo topiti. Avion nikome ništa nije rekao, već je svom snagom požurio da povede ljude i vrati se.

Kada je odleteo nazad, video je da je ledena ploča postala još manja nego što je bila, a pukotina je, naprotiv, jako narasla. To je značilo da bi se ledena ploha svakog trenutka mogla raspasti.

Ne, avion, ne sedi! - vikala je osoba koja je ostala ispod. - Ledena ploha će puknuti i ti ćeš se udaviti!

Ali avion nije poslušao i sleteo je na led koji se topi. Čovek je skočio u svoj kokpit, avion se okrenuo i počeo da beži svom snagom. I čim su mu se točkovi otkačili sa ledene plohe, on je pukao uz zaglušujući tresak i raspao se u male komadiće.

A kada su stigli na obalu, svi su - i ljudi i veliki avioni - dugo zahvaljivali bebi i divili se njegovoj hrabrosti.

Od tada, mali avion nikada nikome nije zavidio.

pitanja:

1. Šta je uradio mali avion?

2. Zašto je bio ljubomoran na velike avione?

3. Šta se dogodilo jednog dana na krajnjem sjeveru?

4. Zašto veliki avioni nisu mogli pomoći?

5. Kako je mali avion spasio ljude?

6. Zašto mali avion nikada nikome nije zavidio?

Dinamička pauza "Avion"

Letimo, letimo,

Razdvojene noge.

Okrenuli su ruke naprijed.

Rotirajte ruke ispred grudi.

Ruke u strane - leti

Šaljemo avion

Ispružite ruke vodoravno u stranu.

Desno krilo napred

Okrenite torzo udesno dok desnu ruku pomičete naprijed.

Levo krilo napred.

Okrenite torzo ulijevo sa lijevom rukom koja se kreće naprijed.

Jedan dva tri četiri -

Naš avion je poleteo.

Predivan pilot

Avion je poslat na put.

Slobodno trčanje sa ispruženim rukama u stranu.

Djeca su pozvana da uzmu po jedan papir (djevojčice – roze, dječaci – plavi) i sjednu za stol kako bi konstruirali „svoj“ avion tehnikom origami. Kao što je pokazao nastavnik.

"Avion"

Ja sam mali avion

Ja još ne letim.

I to na asfaltu u dvorištu

Denis se igra sa mnom.

Sanja da postane pilot

I mogu letjeti kao ptica.

A to znači da moramo rasti

I treba da učimo.

Kad Deniska odraste

I postaću veliki

Svi naši snovi će se ostvariti

I poletjet ćemo u nebo.(Aleksandar Borozdin)

Nakon izrade aviona (koristeći origami metodu), djeca se pozivaju da igraju igru.

Igra na otvorenom "Avioni"

Djeca nasumično trče okolo sa avionima u rukama. Nastavnik daje komande: „Avioni, sleti“, „Avioni, poletanje“, „Avioni, povećaj visinu“, „Avioni, spusti se“.

Na kraju igre pitajte djecu šta ste novo naučili danas i šta ste naučili tokom časa, šta vam se najviše dopalo?

Opštinska predškolska obrazovna ustanova

vrtić br. 9 “Sunce”

Sažetak integrirane lekcije

u starijoj grupi

Tema: "Avion"

Pripremila: Vorobyova V.V.

Yuzhnouralsk

Sadržaj programa: naučiti crtati objekte koji se sastoje od nekoliko dijelova. Ojačati sposobnost crtanja pravih linija u različitim smjerovima. Naučite prenijeti sliku objekta. Razvijati estetsku percepciju.

Materijali i oprema: list svijetloplavog papira, sive gvaš boje, kistovi, tegle sa vodom, papirne salvete, štafelaj, avion igračka, slike aviona.

Pripremni radovi: ispitivanje slika aviona, razjašnjavanje ideja o karakteristikama izgleda aviona (let na nebu, u vazduhu).

Organizacija djece: frontalno, deca stoje pored nastavnika.

GCD potez:

Ljudi, danas idemo na izlet. Gdje i na čemu? Ovo je moja tajna. Poslušajte zagonetku i odmah ćete sve saznati:

Nije pčela, već zuji,
Nije ptica, već leti
Ne gradi gnijezdo
Prevozi ljude i teret.
(Avion)

Koliko ste brzo pogodili (pokažite igračku, izvedite "let" s njom). Kakva divna ptica! Pogledajte avion, obratite pažnju na njegove dijelove i smjer krila. Šta avion ima?

Dugo tijelo i dva velika krila.

Minut fizičkog vaspitanja:

Letimo, letimo,
(Stanite noge razdvojene)

Okrenuli su ruke naprijed.
(Rotirajte ruke ispred grudi)

Ruke u strane - leti
Šaljemo avion
(Raširite ruke vodoravno u stranu)

Desno krilo napred
(Okrenite torzo udesno sa desnom rukom koja se kreće naprijed)

Levo krilo napred.
(Okrenite torzo ulijevo sa lijevom rukom koja se kreće naprijed)

Jedan dva tri četiri -
Naš avion je poleteo.
Divan pilot.
Avion je poslat na put.
(Nasumično trčanje sa rukama u stranu)

Koliko vas je letjelo avionom? (odgovori djece).

Danas ćemo svi postati piloti i otići na “putovanje” avionom.

A sada ću vam pokazati kako nacrtati avion (demonstracija crtanja). Nacrtajmo tijelo aviona sa repom.

Nacrtajte tijelo i rep.

A sada krila. Ne zaboravite nacrtati prozore - to su prozori na avionu kroz koje možete gledati.

Gledajte kako ćemo crtati. Morate uzeti četkicu, umočiti je u boju i nanijeti na list papira, opet, opet - to su mrlje.

- Djeco, uzmite kist, hajde da nacrtamo avion u zraku.

Djeco, pogledajte šta je na vašem stolu (skrenite pažnju djece na komad papira), zamislite da je ovo nebo po kojem će letjeti avion koji ćete nacrtati.

Djeca mogu nacrtati nekoliko aviona.

Podstičem ponavljanje slike na listu.

Rezultat GCD.

Na kraju položite sve crteže na sto. Skrećem djeci pažnju koliko su različitih aviona nacrtali, kako lijepo lete avioni nebom.

- Djeco, šta ste crtali? Kako ste crtali avione? Stvarno su mi se svideli tvoji crteži. Da li ste voleli da crtate avion? Ti i ja znamo pjesmu o avionu. (A. Barto “Avion”).

Sami ćemo napraviti avion.

Letimo iznad šuma,

Letimo iznad šuma.

A onda ćemo se vratiti mami.

Skinuti:

Pregled:

Predmet: "Avioni lete"

Sadržaj programa:naučiti crtati objekte koji se sastoje od nekoliko dijelova. Ojačati sposobnost crtanja pravih linija u različitim smjerovima. Naučite prenijeti sliku objekta. Razvijati estetsku percepciju.

Materijali i oprema:list svijetloplavog papira, sive gvaš boje, kistovi, tegle sa vodom, papirne salvete, štafelaj, avion igračka, slike aviona.

Pripremni radovi:ispitivanje slika aviona, razjašnjavanje ideja o karakteristikama izgleda aviona (let na nebu, u vazduhu).

Organizacija djece:frontalno, deca stoje pored nastavnika.

GCD potez:

Ljudi, danas idemo na izlet. Gdje i na čemu? Ovo je moja tajna. Poslušajte zagonetku i odmah ćete sve saznati:

Nije pčela, već zuji,
Nije ptica, već leti
Ne gradi gnijezdo
Prevozi ljude i teret.
(Avion)

Koliko ste brzo pogodili (pokažite igračku, izvedite "let" s njom). Kakva divna ptica! Pogledajte avion, obratite pažnju na njegove dijelove i smjer krila. Šta avion ima?

Dugo tijelo i dva velika krila.

Minut fizičkog vaspitanja:

Letimo, letimo,
(Stanite noge razdvojene)

Okrenuli su ruke naprijed.
(Rotirajte ruke ispred grudi)

Ruke u strane - leti
Šaljemo avion
(Raširite ruke vodoravno u stranu)

Desno krilo napred
(Okrenite torzo udesno sa desnom rukom koja se kreće naprijed)

Levo krilo napred.
(Okrenite torzo ulijevo sa lijevom rukom koja se kreće naprijed)

Jedan dva tri četiri -
Naš avion je poleteo.
Divan pilot.
Avion je poslat na put.
(Nasumično trčanje sa rukama u stranu)

Koliko vas je letjelo avionom? (odgovori djece).

Danas ćemo svi postati piloti i otići na “putovanje” avionom.

A sada ću vam pokazati kako nacrtati avion (demonstracija crtanja).Nacrtajmo tijelo aviona sa repom.

Nacrtajte tijelo i rep.

A sada krila. Ne zaboravite nacrtati prozore - to su prozori na avionu kroz koje možete gledati.

Gledajte kako ćemo crtati. Morate uzeti četku, umočiti je u boju i nanijeti na list papira, opet, opet - to su mrlje.

- Djeco, uzmite kist, hajde da nacrtamo avion u zraku.

Djeco, pogledajte šta je na vašem stolu (skrenite pažnju djece na komad papira), zamislite da je ovo nebo po kojem će letjeti avion koji ćete nacrtati.

Djeca mogu nacrtati nekoliko aviona.

Podstičem ponavljanje slike na listu.

Rezultat GCD.

Na kraju položite sve crteže na sto. Skrećem djeci pažnju koliko su različitih aviona nacrtali, kako lijepo lete avioni nebom.

- Djeco, šta ste crtali? Kako ste crtali avione? Stvarno su mi se svideli tvoji crteži. Da li ste voleli da crtate avion? Ti i ja znamo pjesmu o avionu. (A. Barto “Avion”).

Sami ćemo napraviti avion.

Letimo iznad šuma,

Letimo iznad šuma.

A onda ćemo se vratiti mami.

Djeca o avionima: edukativna priča o vrstama aviona u slikama za djecu, video zapisi, zadaci, igrice, prezentacija “Koje vrste aviona postoje i zašto su potrebni” za djecu.

Djeca o avionima

U ovom članku ćete pronaći edukativne informacije o avionima i igricama za djecu na ovu temu:

1. prezentacija i bajka "Koje vrste aviona postoje?" za djecu sa zadacima i slikama,
2. zasto su potrebni avioni?
3. logorythmics"Avioni",
4. časovi fizičkog vaspitanja o avionu X,
5. gimnastiku prstiju o avionima
6. igre na otvorenom o avionima
7. edukativne igre za djecu o avionima.

Koje vrste aviona postoje?

Poučna priča o avionima za djecu sa edukativnim zadacima i slikama

Kako je sve počelo, ili zašto letjeti na ostrvo Palms?

Živeo je jednom davno jedan veoma ljubazan čovek u jednom gradu. Ovo je bio veoma poznati veterinar. Znate li ko je veterinar i čime se bavi? (saslušajte djetetov odgovor i po potrebi ga pojasnite). Ovo je doktor za životinje. A naš veterinar je liječio i ptice, ribe i životinje. U gradu su ga svi s poštovanjem zvali - Pjotr ​​Ivanovič Tabletkin. Ili jednostavno po prezimenu - Doktor Tabletkin. Ako se kanarinac razbolio ili pas ozlijedio nogu, stanovnici grada su mu se odmah obratili za pomoć. I svima je pomogao.

Jednog lepog prolećnog dana, neko je pokucao na prozor veterinara. "Ko je ovo?" - iznenadi se Petar Ivanovič i otvori prozor. - „A! Galchonok. Ući. Šta si doneo? Pismo? Od koga? Dajte da pročitam – očigledno je ovo nešto hitno!” Pjotr ​​Ivanovič je otvorio pismo i prepoznao rukopis svog starog prijatelja: „Zdravo, dragi prijatelju! Trenutno radim na ostrvu Palms u okeanu. Imamo epidemiju, mnoge životinje su bolesne, potrebna nam je pomoć. Ljubazno vas molim da hitno odletite na naše ostrvo i pomognete. Molimo ponesite sa sobom set lijekova i više. Vaš prijatelj doktor Aibolit."

“Odlazim odmah!” - odlučio je Pjotr ​​Ivanovič - samo ću ostaviti veterinara Poroškova da dežura ovde u mom mestu i spakovaću svoj kofer sa lekovima za životinje. Pošto je sve to uradio, poznati veterinar je otišao na aerodrom.

Aerodrom

Pored aerodromske zgrade je bila njiva. Vrlo neobično polje. Pjotr ​​Ivanovič Tabletkin vidio je različita polja. Vidio je teren za fudbalere - zove se "fudbal". Obišao je i hokejaški teren, zvao se... Da li ste već pogodili šta? (hokej). I posjetio je njivu na kojoj raste kukuruz - zvalo se "kukuruzno polje". A polje na kojem raste raž je polje „raži“. I polje pšenice. Verovatno znate i kako se zvao - ? (pšenično polje).

Ali nikada ranije nije bio na takvom terenu. Na njemu su bili samo jedan avioni. Da li ste već pogodili o kakvom se terenu radi i kako se zove?

Napomena: Neka vaše dijete smisli ime za polje, a zatim razjasni šta ovo polje se zvalo "let". Zašto? Da, jer s njega polijeću avioni! Na aerodromu je bilo dosta raznih aviona i helikoptera. Pjotr ​​Ivanovič nikada ranije nije leteo avionima ili helikopterima, pa je bio zbunjen. Koji avion je pravi za mene i koji će me odvesti do ostrva Palms?

Ko je mehaničar (tehničar)?

Odjednom je naš veterinar ugledao mali avion sa dva krila. I čovjek mu je prišao i otvorio vrata kabine. „Pilot je stigao“, pomisli Pjotr ​​Ivanovič i pojuri ka avionu. - "Zdravo. Moje ime je doktor Tabletkin. Ja sam veterinar. Hitno moram da letim da pomognem svom prijatelju na ostrvu palmi. Mnogo životinja na ostrvu se razbolelo. Mogu li da odletim tamo ovim avionom? Jesi li pilot i možeš li mi pomoći?”

„Drago mi je da smo se upoznali,“ stranac mu je uzvratio osmijehom. – Zovem se mehaničar Vintov. Ja nisam pilot. I mehaničar i uvjerite se da su avioni u dobrom radnom stanju. Zove se i moja profesija "tehničar". Naravno, ovim avionom možete letjeti do ostrva Palma.” “Tužno je odmahnuo glavom. - „Ali letećete predugo. Bolje je uzeti mlazni avion koji sutra leti za Madagaskar, biće brži.”

Čuveni veterinar je bio veoma iznenađen: „Moram da idem na Ostrvo palmi i moram da odletim danas. Zašto ne letim danas, već sutra, pa čak i na Madagaskar? I zašto bi tako čudan put bio brži?”

Vintov se ponovo nasmešio Petru Ivanoviču i objasnio: „Mlazni avion leti mnogo brže od ovog malog aviona. Ako danas poletite ovim avionom, letećete do ostrva Palma pet dana! I moraćete da sletite nekoliko puta da biste napunili avion gorivom. Mlazni avion će vas odvesti na Madagaskar istog dana. Tamo ćete se ukrcati u mali avion i za nekoliko sati bit ćete na pravom mjestu.”

Propeler i mlazni avion

Doktor je bio veoma zainteresovan za ovu poruku i upitao je mehaničara, zbunjeno: “ Kako možete razlikovati brzi avion od sporog? Da ne pogrešim sledeći put” - Pogledajte ova dva aviona. Jedan avion ima propeler. Zato se i zove "šraf", on leti polako. Pronađite propeler aviona na slici.

Ali drugi avion nema propeler. On nazvan "reaktivan""i leti veoma brzo!"

Zadatak za dijete: Pronađite ga na slici propeler i mlazni avion. Po čemu se razlikuju jedni od drugih?

Oblici krila aviona: pravo, trouglasto, zamašeno.

“Da, shvatio sam!” - uzviknuo je Pjotr ​​Ivanovič. “Dakle, ako avion ima propeler, on leti sporo!” Postoji li neki drugi način da se razlikuje brzi od sporog aviona?" Tehničar Screws je rado počeo dalje da objašnjava: „Postoji još jedan važan znak. Ovo oblik krila aviona. Pogledaj ovu fotografiju. Kako izgleda krilo?

- "Na streli!" — odmah je odgovorio doktor Tabletkin. „Da“, sa zadovoljstvom je potvrdio Vintov. – “ Ovaj avion ima krilo ima oblik strelice, zbog čega takvo krilo nazivamo "zamašeno". Ako je krilo zamašeno, onda avion leti brže, jer takvo krilo pri velikoj brzini bolje seče zrak. A ako je krilo pravo, onda je brzina aviona manja.”

- I takođe kakva krila imaju avioni?- upitao je veterinar.

- Desi se trouglasti krilo, takvi avioni su dizajnirani za vrlo velike brzine (takve brzine se još nazivaju supersonic). Pogledajte fotografiju ovog aviona - ima delta krilo.

Postoje također avioni sa ravnim krilima. Lete sporije od svih drugih aviona.

Zadatak za djecu: Pronađite avione na donjoj slici: sa ravnim krilom, sa delta krilom, sa zamašenim krilom.

Odgovori na zadatak za djecu "Koje vrste aviona postoje?": plavi kvadrat je avion sa delta krilima, zeleni krug je avion sa ravnim krilom, žuti kvadrat i crveni krug su avioni sa zamašenim krilima.

Zašto su potrebni različiti avioni?

„Šta su to „nadzvučne brzine i nadzvučni avioni?“ upitao je Pjotr ​​Ivanovič Tabletkin.

— « Supersonični avioni su oni koji lete tako brzo da prestižu zvuk svog leta. Avion je već proleteo, ali zvuk još nije stigao do nas. Takvi avioni lete dvostruko brže od konvencionalnih mlaznih aviona”, objasnio je mehaničar.

„Želim da odletim na Ostrvo palmi sutra supersoničnim avionom!“ oživeo je Pjotr ​​Ivanovič.

“Možete letjeti, ali najvjerovatnije nećete moći sletjeti. Ostrvo je malo i supersonični avion neće imati vremena da uspori na aerodromu”, pojasnio je Vintov.

- „A Zašto su potrebni tako mali avioni? kao onaj pored koga stojimo? Ima propeler, što znači da polako leti. I nećete brzo stići tamo. Osim toga, on je i mali. To znači da na njemu ne možete prevesti puno tereta. Zašto je onda uopšte potrebno? - upitao je Petar Ivanovič.

-„O! Ovo je veoma važan i preko potreban avion. Ima jedno izuzetno važno svojstvo. Vidite, ovaj avion ima dva velika krila. I naslagane su jedna na drugu, tako da može poletjeti i sletjeti na vrlo malim površinama. A može čak i sjediti na komadu zemlje na ostrvu ili u šumi.

Zadatak za djecu: Znate li šta je “parča zemlje” i odakle dolazi ova riječ?(Pojče je novčić od pet kopejki. Danas se ovom rečju naziva i novčić od pet rubalja. Veoma mali komad zemlje se naziva i prasence. A postoji i prasčić – takođe je okrugao i mali) .

Tehničar Vintov je nastavio: „Tamo gde mlazni avion ne može da sleti, ovaj avion može da sleti. Stoga takvi avioni lete na kratke udaljenosti do obližnjih sela i prevoze putnike i teret do njih. Prvo, putnici i teret se prevoze velikim mlaznjacima do velikog centralnog aerodroma. A odatle se malim avionima prevoze iz ovog velikog grada i glavnog aerodroma do malih gradova i sela.”

Vojni avioni

Odjednom Tabletkin ugleda avione bez propelera na rubu aerodroma. I piloti su ušli u njih. On je radosno uzviknuo: "Evo aviona koji mi trebaju!" Nemaju propelere, što znači da su na mlazni pogon. I imaju trouglasta krila, što znači da će doletjeti do ostrva Palma vrlo, vrlo brzo, čak i brže od zvuka. Mogu li ih letjeti na Madagaskar danas? A sa Madagaskara ću letjeti malim avionom na ostrvo koje mi treba.”

“Naravno, ovaj avion leti brže od bilo kojeg putničkog aviona. Ali nije tako lako letjeti!” - odgovori mehaničar. “Na kraju krajeva, ovo je vojni avion i nema mjesta za putnike. Vidite, kokpit je dizajniran za jednog pilota, a odozdo vise projektili.”

“Vidi, drugi avion ima dvije kabine. Druga kabina je vjerovatno namijenjena putniku?” – upitao je veterinar.

"Ne, Navigator mora sjediti iza pilota u zadnjem kokpitu. On kaže pilotu gdje da leti. Ovo je vojni avion. Svi vojni avioni nemaju sedišta za putnike. Zato na vojnim avionima nema prozora”, odgovorio je Vintov.

Zadaci za djecu:

Vježba 1. Navigator uvijek sjedi iza pilota. Pronađite pilotsku kabinu i kokpit navigatora na fotografiji aviona.

Zadatak 2. Šta mislite, kakav je ovo avion - putnički ili vojni? Zašto tako misliš? Kako možete razlikovati vojni avion od putničkog po izgledu?

Teretni avion

„Molim vas, recite mi kako možemo prevesti životinje sa ostrva u moju kliniku na lečenje. Slonovi i žirafe su veoma veliki i teški, neće stati u putnički avion”, upitao je Tabletkin.

„O! Za to postoje posebni avioni. Oni se nazivaju teretni. Na teretnom avionu nema prozora. Ima vrlo velika vrata za prihvat velikih tereta. Vidite, ovdje na našem aerodromu se ukrcava avion. Da bi se omogućilo da teret stane u avion, nos i rep aviona se otvaraju prema van – kao da su vrata!

Nos teretnog aviona je počeo da se diže. I otvori se kao da nije nos, već velika vrata aviona!

Ovdje se, umjesto njegovog nosa, ispred aviona pruža posebna rampa po kojoj oprema može ući u teretni avion. A na zadnjem delu teretnog aviona, vrata tereta se otvaraju. Sa zadnje strane teretnog aviona nalazi se i rampa za ulazak vozila u avion.

Avion je spreman za utovar!

Pogledajte koliki je teretni avion! U takav avion može stati još jedan manji avion, i veliki automobili, pa čak i vagoni za voz, i veliki čamac, pa čak i nekoliko helikoptera, i tenkova, i građevinske opreme, i mnogo automobila i autobusa!”

Zadatak za djecu: Pogledajte slike i recite mi šta će ovi teretni avioni prevoziti vazduhom.

Pjotr ​​Ivanovič je bio oduševljen teretnim avionima i njihovim mogućnostima: „Sada ću biti miran za velike životinje! I znat ću da se, ako bude potrebno, mogu prevesti u bilo koju bolnicu za životinje na kopnu. Koji još avioni postoje osim vojnih, putničkih i teretnih?”

Koji još avioni postoje?

Mechanic Screws je šutio kao odgovor i pokazao Tabletkinu neobičnu fotografiju. Pogledaj i njega. Šta mislite da se ovde dešava i koje su to niti koje se protežu od prve ravni do drugih? (saslušajte sve prijedloge djece, a zatim ispričajte o ovim avionima). On je objasnio:

« Ovo su avioni tankeri. Šta mislite, zašto se tako zovu - "dopuni goriva"? (poslušajte dječje odgovore i njihova razmišljanja i nagađanja). U teretni avion je postavljen veliki rezervoar za gorivo i okačena su creva na koja se spajaju avioni koji se pune gorivom za punjenje. To se radi kako bi mogli dobiti gorivo u letu bez slijetanja na tlo.”

Evo još jednog aviona - tankera.

Dostupno na našem aerodromu i avion za obuku. Šta mislite zašto se tako zovu? Da, uče da lete na ovim avionima. Vrlo su male. U njima postoje samo dva mjesta: za pilota - instruktora i pilota koji uči da upravlja avionom.

Postoje također sportski akrobatski avion. U njima postoji samo jedno mjesto - za pilota sportiste. Na ovom avionu izvodi akrobatske manevre.

Odjednom se začula jaka buka. I veliki putnički avion je sleteo na pistu. "Sutra ujutro će letjeti na Madagaskar", rekao je Vintov. „A sada, nakon sletanja i iskrcavanja putnika, idem da ga pripremim za sutrašnji let. Dođi sutra i odletjet ćeš na njemu.”

Pjotr ​​Ivanovič Tabletkin zahvalio je Vintovu na pomoći. I sledećeg jutra već je leteo avionom za Madagaskar.

Šta su hidroavioni i amfibijski avioni?

Predveče je avion sleteo na ostrvo Madagaskar. I veterinar je otišao do aerodromske zgrade da sazna kako može da odleti do ostrva Palms.

„Izvinite, ali letovi za Ostrvo Palms su otkazani. Prije dva dana oluja je pogodila ostrvo i uništila pistu. Njen oporavak će trajati nekoliko dana”, rekao mu je dispečer.

"Sta da radim?" - upitao je uznemireni Petar Ivanovič. “Za mene je toliko važno da stignem na ostrvo što je brže moguće da pomognem ljudima i životinjama u nevolji.”

“Dozvolite da vas hidroavionom pošaljemo na Ostrvo palmi!” — predloži mu dispečer. "Ili avionom - vodozemcem."

"A šta je to?" – iznenadio se veterinar.

„Reč hidro znači tečnost. Hidroavion je avion kojem nije potrebna pista. Može sletjeti pravo na vodu. Još je bolje koristiti u takvim slučajevima amfibijski avion. Vodozemci su stvorenja koja mogu živjeti i u vodi i u zraku. A ovaj avion može da poleti i sa kopna i sa vode, pa je zato i nazvan tako. Amfibijski avion ima dno kao čamac, ali ima i točkove kao običan avion.”

„Spreman sam da letim amfibijskim avionom“, obradovao se Tabletkin.

"Nastavite do izlaza 15. Amfibijski avion polijeće za jedan sat."

Nekoliko sati kasnije, amfibija je sletjela na more u blizini ostrva Palma. Svi putnici su bili pozvani da se ukrcaju u čamac, a čamac ih je odvezao u luku. „Ura! Tako je dobro što ste nam tako brzo došli“, radosno je pozdravio svog prijatelja doktor Aibolit. “Plovio sam ovdje čamcem cijeli mjesec. Kako ste to uspjeli?". Vintov mehaničar mi je pomogao da izaberem pravi avion i rutu ovdje. Kasnije ću vam reći više.” I prijatelji su otišli liječiti životinje koje su dugo čekale njihovu pomoć.

Djeca o avionima: zašto im trebaju avioni?

Avione su izmislili ljudi za brzi transport ljudi i tereta. Nijedan kopneni ili vodeni transport se sada ne može kretati tako brzo kao avion.

Nakon upoznavanja sa bajkom, vaše dijete već zna mnoge funkcije koje avioni obavljaju da bi pomogli ljudima. Molimo popunite ove informacije.

Zašto su avioni potrebni na osnovu njihovih funkcija:

• Vojni avioni potrebna za zaštitu domovine od neprijatelja. To mogu biti lovci, bombarderi, izviđački avioni, jurišni avioni, avioni za sletanje i tankeri.
• Teretni avion transport robe.
• Putnički avion prevoz ljudi i njihovog prtljaga.
• Sportski avioni učestvuju na takmičenjima.
• Trenažni avion koristi se za obuku pilota i navigatora.
• Poljoprivredna avioni obrađuju polja sa usevima i štite ih od štetočina.
• Meteorološki avioni- proučavaju oblake, tajfune, utiču na vremenske prilike (prouzrokuju kišu ili je zaustavljaju, rasterujući oblake).
• Hitna pomoć i spasilački avioni- prevoz bolesnih i ranjenih, pružanje pomoći povrijeđenima.
• Vatrogasni avion- gasiti šumske požare.
• Eksperimentalni avioni i avioni - leteće laboratorije- služe za testiranje novih dizajna i motora.

Logoritmika: avion

Tokom edukativnog imaginarnog izleta na aerodrom kako biste svoje dijete upoznali sa različitim tipovima aviona, poželjet ćete se opustiti sa svojom djecom. Radite logoritmičke vježbe za opuštanje djece!

Logoritmika “Avion”: prva opcija

Ruke u strane - leti
Šaljemo avion.
(ravne ruke u stranu, trčanje u krug)

Desno krilo napred
(ispružite desnu ispravljenu ruku blago naprijed)
Naš avion je poleteo.

Levo krilo napred
(ispružite lijevu ispravljenu ruku blago naprijed)
Okrenuo je naš avion.

Leteli smo visoko
(podignimo ruke više)
Leteli smo nisko.
(malo spuštamo ruke)
Leteli smo daleko
Stigli smo blizu.

Druga verzija logoritmičke vježbe "Avion"

Hajde, piloti piloti,
Spreman za let
(djeca stoje uspravno, spuštene ruke, ponosno držanje, ramena zabačena).

Približili su se avionu
I oni su se popeli na merdevine
(marširamo ili se pretvaramo da ulazimo duž rampe).

Let počinje
Naš avion je zujao.
(Djeca čučnu na jednom kolenu, rašire ruke u strane kao krila aviona i pjevuše: oooooo)

Ustao je i poleteo.
(Djeca stoje na nogama, ispravljenih ruku u stranu)
Pilot je pogledao udesno,
(Okrenite glavu udesno)
Pilot je pogledao ulijevo
(Okrenite glavu ulijevo).

Letio je brzo naprijed
Avioni sa brzim krilima.
(Ruke u strane, brzo trčanje na prstima u krug)

Treća verzija logoritmike “Avion”.

Proleti avion
Spremao sam se da letim sa njim.
(Pokažite rukom prema nebu)

Desno krilo je povučeno
(Pruži desnu ruku u stranu, pogledaj svoje prste)
Lijevo krilo povučeno
(Pruži lijevu ruku u stranu, pogledaj svoje prste)

Palim motor
(Djeca prave rotacijske pokrete sa rukama ispred sebe)
I pažljivo posmatram.

Dižem se u visine - letim-oo-oo-oo
(Morate se dići na prste, raširiti ruke u stranu i trčati u krug)

Upravo ću sletjeti,
Želim sletjeti.
(Djeca kleče na jedno koleno, spuštaju ruke)

Didaktička igra "Avioni"

Didaktička igra "Avioni". Opcija 1. Za djecu starijeg predškolskog uzrasta. Postavite četiri aerodroma: za putničke avione, za teretne avione, za vojne avione i za sportsko-trenažne i obrazovne avione.

Zamolite djecu da pogode zašto je potreban avion prikazan na slici.

Dijete treba da sortira slike aviona u grupe prema namjeni aviona, svaki avion pošalje na odgovarajući aerodrom i objasni zašto misli da je to teretni ili da je putnički avion.

Slike za ovu igru ​​naći ćete u članku.

Didaktička igra "Avioni". Opcija 2. Igra za djecu. Cilj igre je p razvoj slušne pažnje. Pozovite svoje dijete da pogodi da li avion leti visoko ili nisko. Ako zatrubite visokim glasom, onda avion leti visoko, ako zatrubite tiho, onda je nisko.

Didaktička igra "Avioni". Opcija 3. Igra za djecu osnovnog predškolskog uzrasta.

Ispred djeteta postavite 4 - 8 pravougaonika različitih veličina (za najmanju djecu uzmite četiri figure, za stariju djecu - šest ili osam cifara) - to su aerodromi (aerodromi). Treba ih postaviti ispred bebe kao serijski red - to jest, od najmanjeg do najvećeg.

Pomiješajte siluete aviona različitih veličina. Broj aviona mora odgovarati broju pravougaonika.

Zadatak djeteta je da rasporedi avione u seriju po veličini (od najmanjeg do najvećeg) i za svaki avion odabere odgovarajuću „aerodrom“ za njega. One. rasporedite avione u "aerodrome" prema njihovoj veličini.

Didaktička igra "Avioni". Opcija 4. Za mališane.

Djeci od 2-3 godine mogu se dati slike aviona isječenih na komade. Za to koristite slike iz prve verzije igre "Avioni". Za mališane podijelimo sliku na 2 jednaka dijela, zatim na 3-4 dijela. Za stariju djecu, sliku možete podijeliti isprekidanim linijama na više dijelova.

Didaktička igra "Avion leti". Za djecu starijeg predškolskog uzrasta

Igra se razvija sposobnost navigacije po listu papira, praćenje funkcije pogleda, razvija sposobnost spajanja i razdvajanja vidnih osa djetetovih očiju.

Prva opcija.

Trebaće ti pista i sletna traka sa strelicama. Nacrtajte "pistu" za avion - okomiti pravougaonik. Podijelite ga vertikalnom linijom na dva dijela. Nacrtajte strelicu prema gore na desnoj strani piste, a strelicu prema dolje na lijevoj strani.

Napredak igre. Pozovite svoje dijete da svojim očima prati kretanje aviona, fokusirajući se na strelice na pisti. Naš avion se kreće naprijed duž piste (gledamo duž desne strane pravougaonika do kraja piste). Avion skreće lijevo, polukružno i nazad. I prati lijevu stranu trake duž strelice (od vrha do dna). Okrenite se ponovo i idite naprijed. Pokušajmo sada učiniti ove pokrete našim pogledom brže.

Druga opcija

Trebaće ti kvadrat 4 x 4 ćelije. Nacrtajte takav kvadrat na komad papira. Ćelije moraju biti veoma velike. U budućnosti možete povećati broj ćelija u kvadratu kako biste svom djetetu davali složenije zadatke.

Napravite dva identična kvadrata - jedan ćete dati djetetu, a drugi će biti u vašim rukama.

Stavite tačku u jednu od ćelija. U njemu je avion.

Napredak igre. Vi diktirate rutu aviona, istovremeno pomerajući komad duž ćelija vašeg polja, a dete ga prati očima. Morate ostati na ruti. U početku je ruta 3-4 skretanja. Na primjer: „Jedna ćelija gore. Dvije ćelije desno. Jedna ćelija dole. Tri ćelije lijevo. Reci mi gde je avion?” Mjesto na vašoj "mapi" leta se poredi sa onim što je dijete dobilo.

Ako je djetetu teško pratiti očima ili mu se još nije lako kretati u prostoru, u početku možete napraviti pokrete čipom. I tek onda ih uradite mentalno i pratite ih svojim očima.

Časovi fizičkog vaspitanja "Avion"

Fizičko vaspitanje se može raditi u bilo kom trenutku kada vidite da detetu treba odmor. Iz ovog izbora o avionima izaberite sat fizičkog vaspitanja koji će se vama i vašoj deci najviše dopasti!

Čas tjelesnog o avionu "Letimo iznad oblaka"

Letimo iznad oblaka.
(Ruke u stranu)
Mahnemo tati, mašemo mami.
(Mašemo s obje ruke redom)

Vidimo reku kako teče
(Rukama prikazujemo pokret poput talasa)
Vidimo ribarski čamac.
(Rukama pokazujemo kako ribar zabacuje štap za pecanje)

Budite oprezni: planina!
(Tilt lijevo - desno)
Vrijeme je da sletimo!

(Sjednite na jedno koleno, ruke u stranu)

Sat tjelesnog vaspitanja “Zujali avioni”

U prvom redu djeca prave rotacijske pokrete s rukama ispred grudi. U drugom redu djeca ispravljaju ruke u stranu kao krila aviona i „lete“ (trče u krug). Na trećoj liniji - čučnu. Četvrtog ponovo lete.

Avioni su zujali
Avioni su leteli
Sedeli su mirno na čistini,
I ponovo su leteli.

Čas fizičkog vaspitanja "Naš avion je poleteo"

Letimo, letimo,
Vrtili smo rukama.
(Djeca rotiraju ruke ispred grudi)

Ruke u strane - leti
Šaljemo avion
(Djeca rašire ruke pravo u stranu)

Desno krilo napred
(Okrenite torzo udesno sa desnom rukom koja se kreće naprijed)
Levo krilo napred.
(Okrenite torzo ulijevo sa lijevom rukom koja se kreće naprijed).
Jedan, dva, tri, četiri - Naš avion je poleteo.

(Trčanje u krug sa ravnim rukama raširenim u stranu)

Sat fizičkog vaspitanja "Pojavio se avion"

Dižemo ruke:
Pojavio se avion.
(Ruke u stranu.)

Zamahujući krilima naprijed-nazad,
(Naginje lijevo i desno.)
Uradite "jedan", uradite "dva".
(Okreće se lijevo i desno.)
Jedan i dva, jedan i dva!
Jedan i dva, jedan i dva!

Držite ruke sa strane,
Pogledajte jedni druge.
(Ruke u stranu, okreće se lijevo i desno.)
Jedan i dva, jedan i dva!
Jedan i dva, jedan i dva!

Bacićemo ruke dole
Požurite i zauzmite svoja mjesta! (Djeca spuštaju ruke i sjedaju na svoja sjedišta)

Vidi, na nebu je avion,
A pilot je u avionu.
Spretno rukuje kormilom
I leti između oblaka.

Ispod aviona je planina,
Ili gusta šuma, ili rupa,
Onda se ljudi čude nebu,
Zatim zečevi plešu u krugu (Autor - Alexander Estafeev)

Kakvi su pokreti napravljeni uz ovu pesmu, videćete u videu ispod. Najprije se pjesma pjeva sporim tempom, a zatim sve brže.

Čas tjelesnog odgoja za mališane „Avion raširio krila“

Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,
Palim motor.
(Rotacijski pokreti ruku ispred grudi).
Avion raširio krila,
Letimo
Uuuuuuuuuuu
Letimo za Moskvu! (Ruke u stranu, trčanje na prstima) Stigao.

Čas fizičkog vaspitanja „Danas smo avioni“

Danas smo avioni
(Djeca sjede i prave rotacijske pokrete rukama - "pokreni motor")
Mi nismo deca, mi smo piloti.
(Pljesni rukama.)
Ruke su nos, a ruke su krila
(dodirnite nos prstom, a zatim ispravite ruke u stranu kao krila)
Eskadrila je poletela. (trčanje, ruke u stranu).

Djeca o avionima: igra na otvorenom “Avioni”

Igra 1. Igra “Avioni” za pojačavanje pravilnog izgovora glasa r.

Djeca prave rotacijske pokrete s rukama ispred prsa - "upali motore" i kažu rrrrrr. Zatim trče u krug, držeći ruke ravno u stranu kao krila aviona. Rečima "Avioni za sletanje!" djeca moraju brzo "odletjeti" do aerodroma i sjesti na jedno koleno, držeći ruke sa strane kao krila.

Igra 2. Igra na otvorenom “Avioni”. U ovoj igri djeca će se upoznati sa komandama koje dispečer daje pilotu.

Dok se igraju aviona, djeca će naučiti kako da glume pjevajući, kao i da trče po igralištu u različitim smjerovima, a da se ne sudaraju.

Pokažite djeci sve aktivnosti u igri.

Odrasla osoba igra ulogu dispečera i daje znak: „Upali motor!“, a djeca prave rotacijske pokrete s rukama ispred prsa. Zatim odrasla osoba u ulozi dispečera kaže: „Taxi za polijetanje, poletanje. Letimo!”, a djeca rašire ravne ruke u stranu i lete po igralištu.

Na kraju igre daje se znak: „Slijetanje! Taksi do parkinga“, a djeca trče do „aerodroma“ (mjesto gdje se nalazi aerodrom razgovara se prije početka igre).

Mogu postojati i druge komande dispečera: „Magla! Okreni se. Letite na alternativni aerodrom”, „Letite oko grmljavine”, „Opasno se približavate. Ustupite put avionu... (ime)"

Bilješka: U ovoj aktivnoj igri dijete uči šta se može dogoditi u letu i kako bi pilot trebao reagirati na te događaje. Djeca će ove informacije moći koristiti u svojim igrama uloga i režiserskim igrama sa avionima.

Gimnastika prstiju "Avion"

Gimnastika prstiju "Napraviću avion"

Za gimnastiku prstiju koristit ćemo pjesmu V. Šišova „Napraviću avion“.

Napraviću avion
Staviću kacigu i poleteću.
kroz talasastu maglu,
leteću u druge zemlje,
Preko mora i šuma,
Preko planina i polja,
Pokriću ceo svet,
A onda ću se vratiti kući.
V. Shishkov

Pokreti ruku u gimnastici prstiju "Avion": opcija 1.

• prva linija. Djeca udaraju pesnicama jedno o drugo.
• druga linija. Djeca se pretvaraju da stavljaju kacigu na glavu.
• treći i četvrti red. Talasni pokreti sa obe ruke.
• peti red. Desni dlan je blizu obrva kao da gledamo u daljinu.
• šesti red. Lijevi dlan na obrve - pogledajte u daljinu.
• sedmi red - desnom rukom nacrtajte krug u zraku
• osmi red - napravite figuru iznad glave - "krov" - s obje ruke.

Još jedna verzija gimnastike prstiju "Avion"

• prva linija. Raširili smo ravne ruke u strane kao krila aviona.
• druga linija. S obje ruke pokazujemo kacigu iznad glave.
• treći i četvrti red. Dijete stavlja dlanove na sto sa stražnjom stranom prema gore i pomiče sve prste na obje ruke, lagano ih podižući od površine stola.
• peti i šesti red - pravimo "prskajuće" pokrete svim prstima obje ruke istovremeno.
• sedmi red - objema rukama uhvatite zamišljenu loptu
• osmi red - prekrstimo ruke (lijeva ruka gleda udesno, a desna ulijevo i pomičemo prste obje ruke kao krila ptice)

Gimnastika prstiju "Sagradićemo avion sami"

Trebat će vam obična olovka. Stavite olovku na sredinu srednjeg prsta desne ruke (ruka je dlanom nadole). Provucite drugu olovku ispod kažiprsta i prstenjaka (odrasla osoba to radi). Ispostavilo se da je to avion napravljen od dvije olovke. Dijete opisuje kako njegov avion leti na pjesme A. Barta:

Sami ćemo napraviti avion
Letimo iznad šuma.
Letimo iznad šuma,
A onda ćemo se vratiti mami.

Zatim ponovite ovaj pokret drugom rukom.

Gimnastika prstiju "Avion leti visoko, visoko"

Detetova desna ruka predstavlja avion: potrebno je da raširite i ispravite palac i domali prst. Ovo su krila aviona. I držite ostala tri prsta (kažiprsta, srednji i prstenasti) jedan pored drugog, bez da ih raširite (ovo je tijelo aviona).

Avion leti visoko, visoko,
Nije mu lako sletjeti!
(Djeca pomiču ruku - avion u različitim smjerovima, pazeći da krila aviona "gledaju" u stranu, te da je tijelo aviona sjedinjeno i ne podijeljeno na zasebne dijelove).

Pilot pravi krug za krugom.
Avion je njegov drug i prijatelj!
(Djeca se kreću rukama u krugu – poput aviona).

Avion je sleteo na pistu,
Potrčao je naprijed i let je bio gotov.
(Djeca spuštaju ruku - avion na sto, pomjeraju ga duž stola i zaustavljaju ruku).

Vrata su se otvorila, zemlja je bila ispod merdevina,
A putnike dočekuju prijatelji.
(Raširi dlanove)

Prezentacija za djecu o avionima

Istu prezentaciju o obrazovnoj bajci o avionima možete preuzeti i u našoj grupi VKontakte „Razvoj djeteta od rođenja do škole“ (pogledajte odjeljak grupe „Dokumenti“ desno ispod video zapisa zajednice).

Video za djecu o avionima

U ovom videu djeca će učiti o neobičnim letjelicama - hidroavionima, amfibijskim avionima. Video će biti zanimljiv djeci školskog uzrasta i odraslima. Ovo je video sa mog omiljenog TV kanala “My Joy”.

I još jedan video sa istog TV kanala za djecu - video o divovskim avionima i šta je modelarstvo.

Više o avionima za djecu:

34 zagonetke za djecu predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta. Vrste zagonetki. Kako sa djetetom napisati zagonetku o avionu.

Ovaj članak smo pripremili posebno za momke sa sajta „Zavičajni put” kao poklon za praznik 23. februara zajedno sa mojim mužem.

Poučnu bajku za djecu o avionima i njihovim tipovima i prezentaciju za djecu je napravio moj suprug Andrej, po zanimanju konstruktor aviona. I ja, autor ove stranice, osmislio sam igrice i zadatke za djecu na temu “Djeca o avionima”. U članak smo uključili samo one podatke o avionima koje dijete može koristiti u svojim igrama o putovanjima, u dizajniranju, crtanju, vajanju, aplikacijama, prikazivanju različitih tipova aviona.

Pokušali smo da uzmemo u obzir glavni zahtjev za obrazovnu bajku za dijete - da aktivno sudjeluje u njoj, postavlja pitanja, upoređuje, analizira, raspravlja, donosi zaključke, dokazuje, a ne samo pamti. I zaista se nadam da smo uspjeli! Bit ćemo zahvalni na vašim komentarima na ovaj članak.

Nabavite NOVI BESPLATNI AUDIO KURS SA APLIKACIJOM IGRICE

"Razvoj govora od 0 do 7 godina: šta je važno znati i šta raditi. Varalica za roditelje"

Kliknite na ili na naslovnicu kursa ispod za besplatna pretplata

Stavka: Izgradnja.

Dob: viša grupa predškolskih obrazovnih ustanova, 5 godina.

Vrijeme: 20 minuta.

Predmet:"Avioni".

Cilj: Naučite predškolce da kreiraju dizajn aviona na osnovu modela, popravite nazive volumetrijskih figura i dijelova građevinskog materijala.

Zadaci:

1. Uvježbati nazive trodimenzionalnih geometrijskih oblika i dijelova građevinskog materijala (kocka, cigla, prizma, ploča).
2. Razviti kombinatoriku.
3. Razvijati logičko razmišljanje.
4. Nastavite učiti djecu da analiziraju predmet, naglašavajući njegove dijelove i glavne detalje.

Potrebna oprema i materijali: konstrukcioni setovi, maramice, igračke.

Napredak lekcije

1. Motivacioni i poticajni dio

Djeca sjedenje za stolovima. Svako dijete ima set građevinski projektant.

Vaspitač: Ljudi, predlažem da poslušate zagonetku. Pokušajte da pogodite, a mi ćemo konstruisati odgovor iz delova konstrukcionog seta koji leže ispred vas.

„Nije ptica, ali leti,
Ne kamion, već sa taksijem,
Ne šišmiš, već sa krilima.”

Tako je, avion! Ljudi, prisjetimo se koje trodimenzionalne geometrijske oblike poznajemo?

Učitelj pokazuje slike trodimenzionalnih geometrijskih oblika, a djeca ih imenuju.

Vaspitač: Bravo, ko pamti nazive delova našeg dizajnera? ( Odgovori djece). Hajde da igramo igru ​​"Čudesna torba". ( Djeca naizmjenično određuju dodirom o kakvom se komadu građevinskog materijala radi).

2. Organizacioni i pretraživački dio

Vaspitačica: Danas želim da vas upoznam sa dječijom enciklopedijom "Saobraćaj". Hajde da shvatimo od kojih delova se sastoji pravi avion!

Nastavnik govori o strukturi aviona zajedno sa decom, onda momci, na osnovu slike, pokušavaju da pričaju o avionu.

Učitelj nudi da pogleda uzorak gotovog aviona. Djeca gledaju od kojih oblika je izgrađena. avion, zovu ih.

Vaspitač: Ljudi, šta mislite za šta je avion? ( Odgovori djece). Avioni su potrebni za prevoz ljudi na velike udaljenosti, vojni avioni održavaju red u vazduhu, koriste se za pružanje pomoći ljudima na teško dostupnim mestima, a specijalni avioni za gašenje požara.

A sada se vi i ja pretvaramo u inženjere avijacije i počinjemo da pravimo putnički avion.

Djeca grade vlastite avione na osnovu modela.

3. Refleksivno-korektivni dio

Poslije Nakon što djeca završe sa pravljenjem aviona, učiteljica ih poziva da pričaju o njima. Ako Vaše dijete ima poteškoća u priči, nastavnik može postaviti pitanja za usmjeravanje:

• Od kojih delova se sastoji vaš avion? (nos, rep, kormilo, krila, turbomlazni motor, prozori, stajni trap)
• Na koje dijelove je podijeljen avion unutar kabine? (poslovna klasa, ekonomska klasa, prtljažnik)
• Kako se zovu prozori u avionu? (prozori)
• Gde ide tvoj avion? (Moj avion leti za...)
• Ko upravlja avionom? (pilot)
• Ko pomaže i opslužuje putnike u avionu? (stjuardesa)
• Gdje avion "spava"? (u aerodromu)
• Čemu služe avioni? (avioni su potrebni za prevoz ljudi na velike udaljenosti, vojni avioni održavaju red u vazduhu, avioni se koriste za pomoć ljudima na teško dostupnim mestima, specijalni avioni gase požare)

Nakon priče, učiteljica poziva djecu da se igraju s njihovim dizajnom koristeći igračke. Više informacija o edukaciji: http://www.bsistudy.ru/

Očekivani rezultati:

1. Djeca znaju od kojih dijelova je napravljen pravi avion, kao i kako se zovu dijelovi građevinskog materijala.
2. Oni znaju kako dizajnirati avion na osnovu modela i razgovarati o tome.
3. Imaju razumijevanje za analizu zgrade (prepoznavanje glavnih dijelova i detalja).

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

"Dječiji vrtić "Rodnichok"

OOD sažetak:

“Samo ćemo napraviti avion i letjeti iznad šuma.”

Tambov 2016

Anotacija. Jedan od zanimljivih hobija može se smatrati modeliranje papira. Ova aktivnost je vrlo dostupna djeci. Uvijek ćete imati pri ruci potrebne alate: makaze, četku, ljepilo. Možete napraviti šta god želite: zgrade i automobile, brodove i avione.Modeliranje papirom pomaže u jačanju: percepcije, pažnje, pamćenja, razmišljanja. Aktivnost uključuje ovladavanje tehnikama rada sa papirom, alatima i dijagramima. Razvijaju se vještine timskog rada i komunikacije, sposobnost slušanja i slušanja, gledanja i posmatranja, te preciznog praćenja instrukcija nastavnika.

Cilj: razvoj konstruktivnih i modelnih radnji djece.

Zadaci .

1. Upoznati djecu sa osnovnim informacijama o nastanku i razvoju vazduhoplovstva; unesite u aktivni rečnik za decu sledeće reči: balon, avion, karoserija, trup, šasija, pilot, kokpit , rezervoari za gorivo , putnički prostor, prtljažnik, prtljažnik; hojačati sposobnost izrezivanja modela iz papira, spajanja dijelova, stvaranja aviona; vježbati dizajn koristeći grafičke modele; ažurirati korištenje primljenih informacija u igračkim aktivnostima.

2. Razvijati vizuelno-figurativnu percepciju; poboljšati pamćenje, finu motoriku, razmišljanje, kreativnost.

3. Razvijati sposobnost timskog rada, uzajamne pomoći;
upornost; sposobnost dovođenja započetog posla do kraja.

Integracija obrazovnih oblasti: kognitivni razvoj, umjetnički i estetski razvoj, socijalni i komunikativni razvoj, fizički razvoj, razvoj govora, konstruktivni model.

Metode i tehnike:

Pogađanje zagonetke, trenutak iznenađenja"Čarobna kutija", "Dolazak Karlsona",problematičnoj situaciji„Zašto avion toliko liči na pticu?“, ddinamička pauza "Avion",igra na otvorenom "Avioni".

Demo materijal: uzorak, ilustracije koje prikazuju balon na vrući zrak, razne avione, dizajnere-pronalazače, avion igračku.

brošura: šablone, makaze, četka, ljepilo, papirne salvete.

Pripremni radovi:

„Karloson koji živi na krovu“, N. Nosov „Ne znam u balonu“; S. Mihalkov “Od kočije do rakete.” Pogađanje zagonetki o vazdušnom saobraćaju. Igra riječi "Leti - ne leti." Dizajniranje aviona iz Lego. Igra uloga "Piloti".

OOD napredak:

Organiziranje vremena. Djeca sjede na tepihu.

- Ljudi, imam ovu čarobnu kutiju, i da saznate šta je u njoj, pokušajte da pogodite zagonetku.

gvozdena ptica leti nebom,
Ostavljajući trag, stvarajući buku i zujanje -
Odvodi ljude u daleke zemlje...
Ovo nije golub ili vrabac.
(Avion).

Koje su vam riječi zagonetke pomogle da je riješite?

Šta je avion? Ovo je letjelica dizajnirana za kretanje raznih tereta i ljudi kroz zrak.

Danas ćemo naučiti puno novih stvari o avionima, pa čak i naučiti kako ih kreirati kao pravi dizajneri aviona. Ali prvo slušajStarogrčka legenda o Ikaru: “Otac Dedal i sin Ikar radili su za jednog kralja. Dedal je bio vješt majstor. Dedal je odlučio pobjeći od kralja i za tu svrhu napravio krila - dva para, za sebe i svog sina. Došlo je vrijeme za bijeg, Dedal i Ikar su nabacili krila i poletjeli. Prije leta, Dedal je upozorio svog sina - ne diži se visoko ka suncu, inače će se krila istopiti (pošto su napravljena od voska), a ti ćeš pasti i slomiti se. Također, ne spuštajte se nisko u more - voda će vam pokvasiti krila i učiniti ih teškim. Pa su leteli. Ikar je zaboravio očeve upute i uzdigao se visoko – sunce je otopilo vosak, krila su se slomila, Ikar je pao u more i bio slomljen.”

Ovo je bilo prvo iskustvo ljudskog leta.

Vrijeme je prolazilo i izumljen je avion kojim je upravljao pilot.(Prikaži sliku).

Slušajte zujanje motora aviona u letu.(audio snimak)

Carlson ulazi u audio snimak:

Zdravo momci! I ja mogu da letim.Dakle, ja sam leteća mašina. Ne treba mi gorivo, jedem lepinje i dobijam puno energije za svoj mali motor. Letim veoma brzo i zato me je teško uhvatiti. Ovaj motor je napravio najbolji izumitelj na svijetu! (Pokazuje na sebe). Pošto sam došao da te posetim, sada bi trebalo da budem nestašan. Najbolji avion na svijetu, odnosno ja, je na testiranju. Probaj da me uhvatiš! (Igra sa Carlsonom)

Landing! (Djeca sjede na prostirci).

Nastavnik traži da pogleda slike aviona i ptice. (Prikaži sliku)lete na nebu. Djeca pronalaze sličnosti između aviona i ptice: avion ima dva krila, a ptica ima dva krila, aviontijelo, iAvion ima rep i ptica ima rep, ptica ima glavu - avion ima kokpit, ptica ima kljun - avion ima nos.
Stvaranje problematične situacije.
„Zašto avion toliko liči na pticu? (ptica može da leti i avion može da leti).“

Prvi avion na svetu napravljen je u Rusiji.(Prikaži sliku).Prvi avion na svetu napravio je i testirao Aleksandar Fedorovič Možajski.(Prikaži sliku).Tek mnogo godina kasnije avioni su postali ovakvi.(Prikaži sliku).

Moderni dizajneri aviona su naporno radili na razvoju naše avijacije.

Konstruktor aviona Artjom Ivanovič Mikojan i njegovi avioni.
(Prikaži sliku).

Andrej Nikolajevič Tupoljev.PPod njegovim vodstvom stvoreno je više od stotinu i pol tipova aviona.(Prikaži sliku).

Aleksandar Sergejevič Jakovljev.(Prikaži sliku).Stvorio je više od 200 tipova prekrasnih, pouzdanih aviona.

Dizajner Sergej Vladimirovič Iljušinavion marke "Il".
(Prikaži sliku).

Rad ovih talentiranih inženjera stvorio je široku paletu aviona, što je našu zemlju učinilo velikom avijacijskom silom. Ruski avioni su nadaleko poznati širom sveta.
Sada zamislite da ste budući dizajneri - pronalazači i da kreirate model aviona. Šta je model? Model je slika objekta.

U svojim aktivnostima osoba vrlo često koristi modele, tj. stvara sliku objekta. Može li ova igračka aviona iz naše kutije biti model? Da. Navedite primjere. (Lutka, globus, auto, itd.)

Pogledajmo model aviona.

Trup je "telo" aviona. Sadrži kokpit , rezervoari za gorivo , prostor za putnike i prtljažnik ili prtljažnik.

Avion ima dva krila. Pričvršćeni su na središnji dio trupa.

Zadnja jedinica je vertikalno postavljena kobilica .

Korišćenjem šasija avion izvodi poletanje I sletanje , taksiranje .

Učiteljica poziva djecu da preuzmu svoje poslove.

Završetak radova.

Šta ćemo dizajnirati sa vama?(Avion)

Šta je pred vama(papir)

Šta je prikazano na njemu?(šablon aviona)

Gdje da počnemo?(U toku je izrada plana rada)

1. Izrežite šablon duž konture.

2. Savijte dio duž svake linije pregiba. Peglanje linije preklopa.

3. Zalijepite dijelove zajedno pomoću ljepila.

Dinamička pauza "Avion"

Letimo, letimo,Razdvojene noge.

Okrenuli su ruke naprijed.Rotirajte ruke ispred grudi.

Ruke u strane - leti

Šaljemo avionIspružite ruke vodoravno u stranu.

Desno krilo napredOkrenite torzo udesno dok desnu ruku pomičete naprijed.

Levo krilo napred.Okrenite torzo ulijevo sa lijevom rukom koja se kreće naprijed.

Jedan dva tri četiri -

Naš avion je poleteo.

Predivan pilot

Avion je poslat na put.Slobodno trčanje sa ispruženim rukama u stranu.

Evaluacija učinka.

Djeca gledaju gotove avione na stolu.Nastavnik pazi na tačnost lijepljenja i jasnoću linije pregiba.

Glumanje.

Carlson: " Ljudi, hajde da se igramo i testiramo naše avione.”(Audio snimak).

Igra na otvorenom "Avioni".

Djeca nasumično trče okolo sa avionima u rukama. Nastavnik daje komande: „Avioni, sleti“, „Avioni, poletanje“, „Avioni, povećaj visinu“, „Avioni, spusti se“.

Refleksija.

Ljudi, šta ste danas novo naučili?

Šta ste naučili?

Šta vam se najviše svidjelo?

Šta vam je bilo najzanimljivije? Šta je teško?

Zaključak. Tokom časa djeca su stekla znanja i vještine iz aviomodelstva. Ova aktivnost uči djecu da kontroliraju svoj rad, naprave jednostavan model i koriste jednostavne alate. Proces modeliranja je pristupačan djeci i razvija njihove mentalne sposobnosti, obogaćuje njihov vokabular, razvija pamćenje, aktivnost i samostalnost u usvajanju novih informacija.

Baveći se ovom vrstom aktivnosti djeca se osjećaju slobodnije, oslobođenije, stiču sposobnost da vire i posmatraju, da uočavaju novinu aktivnosti.Zahvaljujući modeliranju, djeca razvijaju osobine jake volje:

Dovedite posao koji ste započeli do kraja;

Sposobnost savladavanja poteškoća;

Cijenite i poštujte svoj i tuđi rad.

književnost:

A. P. Žuravleva, L. A. Bolotina. "Početno tehničko modeliranje". Moskva "Prosvjeta", 1982.

Dječji tehnički časopisi: „Model dizajner“, „Mladi tehničar“.

3avorotov V.A. "Od ideje do modela." - M.: "Prosvjeta", 1988.

Timofeeva M.S. “Stvori, izmisli, probaj.” - M.: "Prosvjeta", 1981.