Šetajući drevnim ulicama bilo kojeg lokaliteta, još jednom ćete se uvjeriti da je arhitektura povijesnog grada umjetnost. 9. razred je vrijeme kada svaki učenik ima priliku da uči zanimljiv predmet „Svjetska likovna kultura“. U njegovim okvirima se upoznajemo sa ovom temom. Šta je posebno u arhitekturi istorijskog i modernog grada? O tome će biti riječi u našem članku.
Gradsko i urbanističko planiranje
Grad je najveća tvorevina ljudskog uma, glavni motor razvoja svake regije, države, države. U gradovima su koncentrisani najbriljantniji umovi koji generišu nove ideje i izume.
Grad se od ostalih naselja razlikuje po nizu određenih karakteristika. Nauka o urbanizmu ih proučava. No, teorija i praksa planiranja, kao i razvoj grada, već je područje od interesa za urbano planiranje.
Urbano planiranje je djelatnost razvoja i stvaranja urbanih sistema, njihove rekonstrukcije i poboljšanja životnog prostora čovjeka.
Arhitektura istorijskog grada ("Umetnost", 9. razred)
Šta je „istorijski grad“? Koje su njegove karakteristike i po čemu se razlikuje od modernog?
Zakon „o zaštiti i korišćenju nepokretnih spomenika istorije i kulture“ tumači ovaj koncept na sledeći način: istorijski grad je naselje u kojem se nalazi veliki broj objekata kulturnog nasleđa. To mogu biti antička arheološka nalazišta, skulpturalni spomenici i elementi antičkih građevina.
U istorijskim gradovima, po pravilu, postoje brojni kulturni objekti koji imaju određenu vrednost za društvo: istorijski, estetski, itd. Druga karakteristična karakteristika ovakvih naselja je da je unutar njihovih granica antički (istorijski) raspored ulica i trgova. sačuvana.
Važno je napomenuti da istorijski grad nije samo njegova arhitektura, već i broj stanovnika. Odnosno, ljudi sa sopstvenim skupom tradicija, običaja i pogleda na život. Upotreba ovog pojma nam omogućava da posmatramo određeni grad kao istorijski, nacionalni i regionalni fenomen.
Tema „Arhitektura istorijskog grada“ se izučava u 9. razredu srednje škole, u okviru predmeta „MHC“ (svetska umetnička kultura).
U Rusiji danas postoji 41 naselje sa statusom istorijskog grada. Među njima su Moskva, Derbent, Kostroma, Suzdal i drugi.
Arhitektura istorijskog grada: glavne karakteristike
Arhitektura je najkorisniji oblik umjetnosti. Čovek je počeo da gradi sebi domove od davnina. Za to je koristio materijale koji su bili dostupni na određenom području. Iz sigurnosnih razloga, sela su bila ograđena bedemima ili zidovima i pletenim ogradama.
Arhitektura istorijskog grada na zapadu bitno se razlikuje od rasporeda istočnih, ili se potonji što organskije uklapaju u prirodni krajolik, usko vezan za okolno selo. Istovremeno, estetski aspekt smatran je bitnim faktorom pri odabiru lokacije za budući grad. Uostalom, u drevnim hronikama često se mogu naći slične izreke: "...i vidjevši mjesto crveno, i zavoljevši ga, neka gori grad na njemu."
Arhitektura istorijskog grada na istoku takođe se razlikuje po određenim karakteristikama. U centru istočnog naselja formiran je trg sa džamijom i medresom - školom za obuku učitelja i ministara. Značajno mjesto u uređenju grada zauzimao je i karavan-saraj - mjesto za uličnu trgovinu.
Izgled evropskih istorijskih gradova
Tradicije urbanog planiranja tokom antike, srednjeg vijeka i renesanse bile su različite. Upečatljiv primjer drevnog grada u Evropi može se smatrati U tim dalekim vremenima svako naselje je počelo izgradnjom veličanstvenog hrama na uzvišenom mjestu. Oko ovog svetog brda položene su ulice čiji je raspored bio pravougaoni.
Tipičan srednjovjekovni grad je selo okruženo moćnim utvrđenjima sa zidinama i jarcima ispunjenim vodom. U središtu tako utvrđenog grada izgrađena je katedrala i glavna gradska vijećnica.
Tokom renesanse gradovi su se gradili po novoj shemi. Ulice su se nalazile okomite jedna na drugu, a na kraju najvažnije od njih uvijek su se nalazile neke istaknute ili čitave cjeline veličanstvenih građevina. Inače, upravo ovim algoritmom je izgrađen ruski grad Sankt Peterburg.
Karakteristike arhitekture modernog grada
Moderna arhitektura koristi potpuno nove principe i oblike organiziranja slobodnog prostora. Tako su se početkom dvadesetog stoljeća u arhitekturi pojavili novi stilovi - konstruktivizam i funkcionalizam, koji su težili maksimalnom pojednostavljenju zgrada i građevina.
Danas se u gradovima grade tipične i vrlo slične stambene zgrade. Ako su ranije najviši tornjevi u gradovima bili tornjevi gotičkih katedrala, danas su to uredske kule od stakla i betona. Novi građevinski materijali omogućavaju da se sve podignute konstrukcije učine što lakšima.
Kako moderna arhitektura utiče na emocionalno i mentalno stanje osobe? Mnogi naučnici tvrde da je izrazito negativan, ističući da je već potpuno izgubio svoj status u duhovnoj i estetskoj sferi ljudskog života. Zaista, veoma je teško uživati u arhitekturi 21. veka. Bezlične sive zgrade, prometne gužve, dugačke betonske ograde, akutni nedostatak vegetacije - sve to, prema psiholozima, stvara nepovoljno, agresivno okruženje za ljudski život.
Zaključak
Sada znate kako se arhitektura istorijskog grada razlikuje. “Umjetnost u kamenu i volumenu” - tako je poetski opisan proces izgradnje gradova i sela. Ovo je zaista umjetnost koja zahtijeva značajan kreativni trud i veliko znanje.
Arhitektura istorijskog grada (9. razred) je izuzetno zanimljiva tema. Proces planiranja i izgradnje naselja značajno se razlikovao u različitim istorijskim epohama.
Nazad napred
Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda ne predstavljaju sve karakteristike prezentacije. Ako ste zainteresovani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.
Stavka: art
Klasa 9
Tema i broj u rubrici: Lekcija 18 u odeljku „Dar stvaranja“, tema: „Arhitektura istorijskog grada“.
Osnovni tutorijal: G.P. Sergejeva, I, K. Kašekova, E.D. Kritskaja „Umetnost“, M.: „Prosvetljenje“. 2011
Cilj: Upoznati studente sa karakterističnim karakteristikama urbanog planiranja različitih epoha i vremena.
Zadaci:
- edukativni: upoznati studente sa karakteristikama urbanog planiranja različitih epoha i vremena;
- edukativni: razvijati kognitivne procese: pamćenje, razmišljanje, zapažanje, pažnju, sposobnost analize, donošenja zaključaka, sposobnost izražavanja svojih izjava, razvijanje usmenog govora, komunikacijske vještine.
- edukativni: vaspitanje estetskog ukusa, poštovanje svetske istorije i tradicije.
Vrsta lekcije: lekcija - sticanje novih naslova.
Oblik rada za studente: frontalni, individualni, grupni.
Potrebna tehnička oprema: kompjuter, projektor, platno, zvučnici.
Plan lekcije
Stage |
Scenski zadatak |
Zadatak učenja |
Materijal |
Akcija nastavnika |
Studentska akcija |
Uvod |
Samoopredjeljenje u djelatnosti |
Istaknite karakteristike gradskih planova različitih epoha |
Renesansna muzika, zvonjava, orijentalne melodije. Gravure |
Predlaže se razmatranje različitih rasporeda - shema gradova različitih epoha: antike, srednjeg vijeka, renesanse, starog ruskog grada |
Rad u grupama. (5-7min) Upoređuju rasporede - dijagrame, analiziraju: antički hram (Atinska Akropolja), srednjovekovni grad, zapadnoevropski grad, srednjovekovni grad Rusije. Istaknute su bitne karakteristike svakog grada i njihove karakteristike i razlike. (5-7 min.) |
Ekspozicija |
Izrada projekta za rješavanje obrazovnog problema |
Identifikujte arhitektonske poglede koji imaju veliki emocionalni uticaj na osobu. |
Predlaže se da se uporede karakteristike gradova u različitim epohama: antičko doba, antika, srednji vek zapadne Evrope, srednji vek u Rusiji, srednji vek na istoku, renesansa. |
Rad u grupama. (5-7 min.) Uporedite arhitekturu istorijskih gradova različitih epoha i stilova: Arhitektura Moskovskog Kremlja (prezentacija). Arhitektura istočnog grada (prezentacija), zapadnoevropskog grada (prezentacija). Odaberite pjesme posvećene znamenitostima bilo kojeg grada na svijetu (domaći preparati) (5-7 min.) |
|
Vrhunac |
Rješavanje problema učenja |
Bitne karakteristike sintetičkih umjetnosti u urbanističkom planiranju |
Tabela „Osebenosti arhitekture istorijskih gradova“ |
Vodi učenike da otkriju emocionalnu percepciju drevnih gradova, tvrđava, trgovačkih zona, vjerskih objekata kroz umjetnička djela umjetnika i muzičara koji su opjevali ljepotu antičkih gradova. |
Rad u grupama (5-7 min.) Proučite antičke gravure. Sadrže drevne tvrđave, trgovačke zone, široke avenije i uske ulice. . U kreativnim sveskama (10 min.) Zapišite u svoje radne sveske svoje razumijevanje i izjavu „Arhitektura je zamrznuta muzika, a „Arhitektura je melodija odjeka.“ Šta arhitektura i muzika imaju zajedničko? |
Rješavanje problema učenja u novoj situaciji |
Koristite nova znanja u novim uslovima |
Predlaže: koristeći olovku i mastilo nacrtajte planski dijagram srednjovjekovnog grada, orijentalnog ili evropskog grada s njihovim karakterističnim karakteristikama |
Praktičan rad. (pojedinačno) (15 min.) Nacrtajte na listu A4 grafički prikaz plana - dijagram srednjovjekovnog grada, istočnog ili evropskog grada sa njihovim karakterističnim obilježjima po izboru. Diskusija, analiza radova. Pitanja za konsolidaciju materijala. |
Zadatak br. 1
Uporedite planove i pronađite razliku između antičkog hrama (Atinske Akropole), srednjovekovnog grada, zapadnoevropskog grada i srednjovekovnog grada u Rusiji. Istaknite bitne karakteristike svakog grada i njihove karakteristike.
Zadatak br. 2
Odaberite pjesme posvećene znamenitostima bilo kojeg grada na svijetu (domaći preparati)
Zadatak br. 3
Rad u kreativnim sveskama:
Gledajući stare gravure. Sadrže drevne tvrđave, trgovačke zone, široke avenije i uske ulice.
Zapišite svoje razumijevanje izjava: „Arhitektura je zamrznuta muzika“, „Arhitektura je melodija odjeka“.
Saznajte šta arhitektura i muzika imaju zajedničko.
Oni izražavaju svoja razmišljanja (usmeno) o tome šta je zajedničko muzici i arhitekturi. Podijelite svoje utiske.
Individualni praktični rad (15 min.)
Nacrtajte grafički prikaz planskog dijagrama na listu A4. Prenesite karakteristične karakteristike ruskog, evropskog i istočnog, srednjovjekovnog grada (opcionalno).
Diskusija, analiza radova.
Pitanja za konsolidaciju gradiva: Koja je razlika između arhitekture istorijskih gradova?
- starinski,
- ruski,
- zapadnoevropski,
- istočno
Ocjenjivanje: Na osnovu rezultata rada u grupama i za individualni praktični rad.
Materijal korišten u lekciji:
- Prezentacija “Arhitektura istorijskih gradova”
- Fotografije karakterističnih srednjovjekovnih gradova
- Reprodukcije antičkih gravura
- Renesansna muzika, zvonjava, istočnjačke melodije
Arhitektura (lat. architectura) je umjetnost projektovanja i izgradnje zgrada, objekata koji organiziraju prostorno okruženje, umjetnost oblikovanja ovog okruženja za život i djelovanje ljudi, pružanje estetskog užitka. Jedna od najkorisnijih umjetnosti za ljudski život je arhitektura. Ako arhitekturu uporedimo s drugim umjetnostima, onda joj je muzika najbliža po konvencijama. Uostalom, muzika, kao i arhitektura i matematika, nema analoga u okolnom svijetu - njen oblik je apstraktan. Da li je to bila osnova za stalno poređenje arhitekture sa muzikom? F. Schelling je arhitekturu nazvao „zaleđenom muzikom“; “zvučna melodija” - I.-V. Goethe.
Mnogi kompozitori su bili strastveni poznavaoci arhitekture. Čovek je od davnina naučio da sebi gradi dom. U tu svrhu korišteni su prirodni materijali, kojima je okolina bila bogata. Veliki broj kuća formirao je naselja. Da bi se zaštitili od neprijatelja, naselja su bila ograđena zidinama, ograđena ogradom ili palisadom, ogradom od pletera ili drvenim zidom. Stoga je ruska riječ “grad” izvorno značila “utvrđenje” i nastala je od izraza “ograditi”, “ograditi ogradom”, “ograditi”.
Planiranje i izgradnja gradova jedna je od oblasti arhitekture, naziva se „urbano planiranje“. Raspored gradova u antici, srednjem vijeku, renesansi i staroruskim gradovima razlikovao se na mnogo načina.
U antici je na utvrđenom brdu izgrađen hramski kompleks. Primjer je Atinska akropolja - politički, vjerski, kulturni centar grada. Bio je to orijentir među pravougaonom mrežom ulica ispod.
Svaki srednjovjekovni grad bio je ograđen moćnim kamenim zidinama sa bedemima i kulama, okružen dubokim jarkom, što ga je činilo moćnom, pouzdanom tvrđavom. Utvrđeni grad je imao odbrambeni značaj; zauzeti njegove kapije značilo je zauzeti
cijeli grad. Za razliku od zapadnoevropskog grada, ograđenog visokim kamenim zidinama koje su jednom za svagda odredile njegove granice, grad srednjovjekovne Rusije bio je stopljen s prirodom i svojom ruralnom okolinom. Ruski grad i njegove odbrambene utvrde izgrađeni su uzimajući u obzir uslove prirodnog krajolika. Važnu ulogu u odabiru lokacije za budući grad odigrao je estetski osjećaj ljudi. Hronike su sačuvale mnoge priče koje sadrže sledeće poruke: „i video si na gori mesto crveno i šumovito... I zavolevši to mesto, mislio si da će na njemu izgoreti mali grad“ (Ipatijevska hronika). Grad je obično rastao na povišenom mjestu. Centralno mesto u njegovoj kompoziciji i silueti zauzimali su detineti (iz 14. veka - Kremlj). Bio je to unutrašnje jezgro gradskih utvrđenja, a ljudi su otišli pod njegovu zaštitu nakon pada vanjskog odbrambenog pojasa. Najveće, monumentalne građevine bile su koncentrisane u Kremlju - katedrala i palata.
Tipičan primjer je plan drevne Moskve.
Središte zapadnoevropskog grada bila je katedrala. U neposrednoj blizini nalazila se upravna zgrada vijećnice i pijaca. Ulice su tekle prema njima tangencijalno od gradskih vrata. Feudalni dvorac se nalazio izvan granica grada. Ekonomski i strateški centar istočnog srednjovjekovnog grada bio je trg na kojem je podignuta medresa - viša škola koja je školovala sveštenstvo, učitelje i dr.
minareti - kule sa kojih su muslimani pozivani na molitvu. Važnu ulogu u arhitektonskoj kompoziciji grada imala je vladarska palata i trgovački dio – karavan-saraj, bazar (trgovačke kupole). Putevi su vodili od trga do gradskih vrata. U miru su njima do grada išle karavane iz cijelog svijeta, a u ratno vrijeme vojnici su se kretali.
Tokom renesanse, arhitekti su se ponovo okrenuli drevnoj tradiciji gradskog planiranja: na kraju širokih ravnih ulica nužno je bila smještena neka vrsta graditeljske cjeline koja je određivala veličanstvenost perspektive.
Sankt Peterburg je izgrađen po istom principu. Građena je prema planu koji je unapred izradio i pažljivo verificirao Petar I. Ulice i avenije u centralnom dijelu grada
Arhitektura istorijske gradova Posao verifikacije.
Art. 9. razred
1.Arhitektura (lat. Architectura) – umjetnost………. i graditi zgrade, ……, organiziranje prostornog okruženja, umjetnost oblikovanja ovog okruženja za ….. i ……… ljude, pružanje …….. zadovoljstva. Upiši riječi koje nedostaju.
2.Šta ta riječ znači? “grad” i zašto su ga naši preci “ogradili”.
4.Svaki srednjovjekovni grad je imao obavezne odbrambene strukture. Navedite najmanje 4 - 5 takvih struktura.
Srednjovjekovna zapadna Evropa
5. Koja se zgrada oduvijek nalazila u centru srednjovjekovnog grada? Zašto?
6. Kakav je bio istočni grad? Kako je izgledao i po čemu se razlikovao od zapadnog u srednjem vijeku?
Istočni srednjovjekovni grad
7. Kako se zove zgrada na fotografiji, navedite njen opis.
Gradovi srednjovekovne Rusije
Moderna fotografija iz zraka
8. N Imenujte grad i opišite njegov raspored.
9. Gradovi srednjovjekovne Rusije
4…….
2………………
1………
5……….
9. Označite imena na mapi grada.
Sankt Peterburg
Moskva
10. Po čemu se ove šeme gradskog planiranja razlikuju?
Gde je počela Moskva?
11.Opišite moskovski Kremlj pod Ivanom Kalitom.
Gde je počela Moskva?
12.Šta se promijenilo u Kremlju pod Dmitrijem Donskom?
Gde je počela Moskva?
13.Kako je Ivan Treći ukrasio i proširio prestonicu.
14.Nazovite od 5 do 10 objekata moderne Moskve koji su vam poznati.
- 1……………
- 2……………
- 3……………
- 4……………
- 5……………
- 6……………
Umjetnost je arhitektura.
Ako arhitekturu uporedimo sa drugim umjetnostima, onda joj je po konvencijama muzika najbliža. Uostalom, muzika, kao i arhitektura i matematika, nema analoga u okolnom svijetu - njen oblik je apstraktan. Da li je to bila osnova za stalno poređenje arhitekture sa muzikom? F. Schelling je arhitekturu nazvao „zaleđenom muzikom“; “zvučna melodija” - I.-V. Goethe. Mnogi kompozitori su bili strastveni poznavaoci arhitekture.
Svaki srednjovjekovni grad bio je ograđen moćnim kamenim zidinama sa bedemima i kulama, okružen dubokim jarkom, što ga je činilo moćnom, pouzdanom tvrđavom. Utvrđeni grad je imao odbrambeni značaj; zauzimanje njegovih kapija značilo je zauzimanje cijelog grada.
Za razliku od zapadnoevropskog grada, ograđenog visokim kamenim zidinama koje su jednom za svagda odredile njegove granice, grad srednjovjekovne Rusije bio je stopljen s prirodom i svojom ruralnom okolinom. Ruski grad i njegove odbrambene utvrde izgrađeni su uzimajući u obzir uslove prirodnog krajolika. Važnu ulogu u odabiru lokacije za budući grad odigrao je estetski osjećaj ljudi.
Hronike su sačuvale mnoge priče koje sadrže sljedeće poruke: „i vidjeh jedno crveno i šumovito mjesto na gori. . . I zavolevši to mesto i pomislivši, neka gori na njemu mali grad” (Ipatijevska hronika).
Grad je obično rastao na povišenom mjestu. Centralno mesto u njegovoj kompoziciji i silueti zauzimali su detineti (iz 14. veka - Kremlj). Bio je to unutrašnje jezgro gradskih utvrđenja, a ljudi su otišli pod njegovu zaštitu nakon pada vanjskog odbrambenog pojasa. Najveće, monumentalne građevine bile su koncentrisane u Kremlju - katedrala i palata. Tipičan primjer je plan drevne Moskve.
Središte zapadnoevropskog grada bila je katedrala. U neposrednoj blizini nalazila se upravna zgrada vijećnice i pijaca. Ulice su tekle prema njima tangencijalno od gradskih vrata. Feudalni dvorac se nalazio izvan granica grada.
Ekonomski i strateški centar istočnog srednjovjekovnog grada bio je trg na kojem je podignuta medresa - viša škola koja je školovala sveštenstvo, učitelje i dr.
Pored džamije su stajali minareti - kule sa kojih su muslimani pozivani na molitvu. Važnu ulogu u arhitektonskoj kompoziciji grada imala je vladarska palata i trgovački dio – karavan-saraj, bazar (trgovačke kupole). Putevi su vodili od trga do gradskih vrata. U miru su njima do grada išle karavane iz cijelog svijeta, a u ratno vrijeme vojnici su se kretali.
Tokom renesanse, arhitekti su se ponovo okrenuli antičkoj tradiciji gradskog planiranja: na kraju širokih ravnih ulica nužno se nalazila neka vrsta graditeljske cjeline koja je određivala veličanstvenost perspektive.
Sankt Peterburg je izgrađen po istom principu. Građena je po unapred izrađenom planu i pažljivo verifikovanom od strane Petra I. Ulice i avenije u centralnom delu grada spajaju se poput trozuba sa trgovima.
Nađi u tekstuuslovi , koji se odnose na arhitekturu i urbanizam.
Objasnite njihovo značenje koristeći likovne rječnike.
Pogledajte stare gravure. Pronađite na njima slike tvrđava, odbrambenih objekata, stambenih naselja, trgovačkih zona, vjerskih objekata. Opišite ih usmeno.
Pronađite pjesme o dva glavna grada Rusije - Moskvi i Sankt Peterburgu, posvećene arhitektonskim znamenitostima ovih gradova. Pročitajte ih svojim drugovima iz razreda.
Kako razumete značenje izraza: „Arhitektura je zamrznuta muzika“ i „Arhitektura je izbledela melodija“? Šta je zajedničko muzici i arhitekturi?
Umjetnički i kreativni zadatak
Koristeći olovku i mastilo, nacrtajte planski dijagram srednjovjekovnog grada. Prenesite karakteristične karakteristike ruskog, evropskog i istočnog srednjovjekovnog grada (opcionalno).
Sergejeva G. P., čl. 8-9 razred: udžbenik. za opšte obrazovanje institucije / G. P. Sergeeva, I. E. Kashekova, E. D. Kritskaya. - M.: Obrazovanje, 2009. - 190 str.: ilustr.
Biblioteka sa udžbenicima i knjigama za besplatno preuzimanje preko interneta, Likovna umetnost za 9. razred preuzimanje, školski plan i program likovne kulture, planovi časova
Sadržaj lekcije beleške sa lekcija podrška okvirnoj prezentaciji lekcija metode ubrzanja interaktivne tehnologije Vježbajte zadaci i vježbe radionice za samotestiranje, obuke, slučajevi, potrage domaća zadaća diskusija pitanja retorička pitanja učenika Ilustracije audio, video i multimedija fotografije, slike, grafike, tabele, dijagrami, humor, anegdote, vicevi, stripovi, parabole, izreke, ukrštene reči, citati Dodaci sažetakačlanci trikovi za radoznale jaslice udžbenici osnovni i dodatni rječnik pojmova ostalo Poboljšanje udžbenika i lekcijaispravljanje grešaka u udžbeniku ažuriranje fragmenta u udžbeniku, elementi inovacije u lekciji, zamjena zastarjelog znanja novim Samo za nastavnike savršene lekcije kalendarski plan za godinu, metodološke preporuke, programi diskusije Integrisane lekcije
