Për t'u bërë student në Universitetin e Fëmijëve, nuk keni nevojë të bëni provime. Ne mirëpresim të gjithë ata që nxiten nga dëshira për të eksploruar dhe mësuar gjëra të reja.
Ne krijojmë kushte për zhvillimin e vazhdueshëm të interesit në kërkime: nga njohja me një sërë shkencash në moshën 7 vjeçare deri te zgjedhja e pavarur dhe zgjidhja e një problemi specifik shkencor në moshën 14 vjeçare.
Ka katër drejtime në Universitetin e Fëmijëve. Drejtimi i duhur përcaktohet nga viti i lindjes së fëmijës.
Kush i zhvillon orët mësimore dhe si?
Të gjitha klasat mësohen nga shkencëtarë dhe ekspertë të fushave të ndryshme shkencore. Së bashku me ta, fëmijët zotërojnë metodën shkencore, marrin pjesë në kërkime dhe mësojnë të shikojnë botën përreth tyre si shkencëtarë: të dyshojnë, të bëjnë pyetje, të kërkojnë përgjigje. Detyra e Universitetit nuk është vetëm t'u përgjigjet pyetjeve të fëmijëve, por të mësojë gradualisht studentët të ndërtojnë një rrugë të pavarur drejt përgjigjeve.
Gjatë 6 viteve të funksionimit të Universitetit të Fëmijëve, më shumë se 300 shkencëtarë kanë bashkëpunuar me ne, duke studiuar fenomene dhe procese të ndryshme, duke përfshirë gjendjen e atmosferës, funksionin e trurit dhe të drejtat e njeriut.
Si i përcaktojmë temat e klasës?
Çdo mësim në Universitetin e Fëmijëve lind nga pyetja e një fëmije. Në Ditët e Hapura, Ditët e Studentëve, leksionet e hapura dhe ceremonitë e fund-semestrit, ne i ftojmë fëmijët të imagjinojnë: çfarë pyetjeje do t'i bënin një shkencëtari?
Ne mbledhim të gjitha pyetjet në "Kutinë e kuriozitetit" dhe shtojmë në bazën tonë të të dhënave, e cila tashmë përmban më shumë se 800 pyetje.
Ku zhvillohen klasat?
Zgjedhja e vendit varet nga formati i studimit të planifikuar.
Ne mësojmë shumë nga klasat tona në klasat dhe bibliotekat e universitetit, por kemi lirinë të rregullojmë karriget, të lëvizim tavolinat përreth dhe mund të sjellim edhe dyshekë joga me vete. Një detyrë e rëndësishme për ne është t'u tregojmë nxënësve mundësitë e ndryshme të hapësirës. Në fund të fundit, ju mund të mësoni jo vetëm ndërsa jeni ulur në tryezën tuaj.
Të kuptuarit se si mikrobet prodhojnë kefir ose pse njerëzit ngrenë monumente kërkon qasje të ndryshme shkencore. Prandaj, për disa studime, studentët mbledhin të dhëna në laboratorë shkencorë; për të tjera, gjatë kërkimeve në terren ose në muze.
Nëse një vend specifik dhe konteksti i tij janë të rëndësishëm për të studiuar një temë, ne shkojmë atje. Gjatë 6 viteve, ne vizituam 50 vende të ndryshme, duke përfshirë stacionin e motit të Universitetit Shtetëror të Moskës, ambulancën dhe stacionin e kujdesit mjekësor të urgjencës me emrin. A.S. Puchkova, Skoltech, Elektroteatri Stanislavsky, depoja e makinave Lastochok. Ky nuk është vetëm një zhytje në mjedis, por edhe një mundësi për të parë kolegët e prezantuesit në punë dhe të jeni të sigurt se shkenca jeton jo vetëm në tekstet shkollore.
Si funksionon e gjitha?
Të gjitha mësimet zhvillohen të dielave në mëngjes dhe pasdite.
Secili student ka një llogari personale ku mund të zgjidhni një ditë dhe orë të përshtatshme, pasi shumë mësime përsëriten gjatë gjithë semestrit. Mund ta ndryshoni kohën e regjistrimit në çdo kohë nëse ka vende të lira.
Çdo student ndjek 9-10 orë mësimi për semestër, në varësi të drejtimit dhe mund të marrë pjesë në një ekspozitë projekti.
Çfarë është një ekspozitë projekti?
Ekspozita e projektit është një mundësi për të folur rreth kërkimit tuaj me studentë të tjerë. Nëse nuk jeni të ngazëllyer për përgatitjen e projektit tuaj, mund të merrni pjesë në rolin e një vëzhguesi ekspert.
A ka ndonjë program për prindërit?
Përveç aktiviteteve për fëmijë, programi i semestrit përfshin katër ngjarje për prindërit. Baza e takimeve me prindër, si në rastin e aktiviteteve të fëmijëve, janë pyetjet. A duhet ta dërgoj fëmijën tim në universitet? A është e drejtë monitorimi i fëmijëve nëpërmjet internetit? Si të mbështesim interesin e një fëmije për shkencën? Si krijohen kujtimet e fëmijërisë? Kush janë adoleshentët dhe çfarë mendojnë ata për veten e tyre? Përgjigje për pyetje të tilla po kërkojmë edhe bashkë me shkencëtarë të ndryshëm.
Sa kushton studimi?
Ju mund të paguani për çdo semestër veç e veç ose të blini një abonim për një vit me një zbritje.
- Semestri pranveror: 9500 rubla
Blog i Universitetit të Fëmijëve
-
Ne i duam librat e mirë shkencorë. Ne gjithashtu na pëlqen të shkojmë në bibliotekë dhe kemi marrëdhënie të mrekullueshme personale dhe partneriteti me shumë biblioteka të Moskës.
Dëshironi të merrni një goditje në byth 2 muaj përpara se të kaloni Provimet e Shtetit dhe Testin e Kualifikimit të Lartë? Pastaj ju keni një rrugë të drejtpërdrejtë për në MosPolytech.
Fillimisht, ndërtesa në VDNKh nuk ishte MPU, as MAMI, por me emrin MGOU. Çernomyrdin. Dhe ishte një universitet i mirë për studentët e shkencave humane. Fatkeqësisht, në vitin 2013, kur hymë në universitet, ai u integrua në MAMI dhe më pas filloi gjithçka...
Së pari, të gjithë mësuesit adekuat, dhe më e rëndësishmja, të dashur dhe të ditur për lëndën e tyre, u pushuan nga puna. Si rregull, largoheshin nga puna profesorë dhe profesorë të asociuar, paga e të cilëve ishte dukshëm më e lartë se ajo e një mësuesi të zakonshëm. Orari u shfaq në faqen e internetit një ditë para fillimit të semestrit/javës së testimit/rimarrjes. Dhe më pas, iu bënë ndryshime gjatë procesit të trajnimit. Për shembull, nëse nuk e shikoni orarin përmes faqes së internetit në mëngjes, atëherë ka një probabilitet të lartë që të arrini kot.
Kishte ende mësues që në parim nuk kujdeseshin për nxënësit dhe as për atë që po ndodhte në klasë. Nëse nuk keni marrë pjesë gjatë semestrit, seanca do të vazhdojë të shkojë mirë. Dhe edhe nëse nuk do të ishit në seancë, notat 4 dhe 5 do të shfaqen përsëri në librin tuaj të të dhënave, a mund ta merrni me mend se si?
Së dyti, audienca... A keni qenë ndonjëherë në vende pas bombardimeve? Jo? Pastaj ai shtrëngoi duart ...
Shfaq të plotë...shkoni në ndërtesën në VDNKh. Ndjenja është se Lufta e Dytë Botërore u zhvillua pikërisht brenda këtyre mureve dhe ata harruan të bënin riparimet më pas. Gjithçka është në një gjendje kaq të tmerrshme sa duket se nëse uleni në një karrige ajo do të copëtohet pikërisht poshtë jush.
Konviktet janë një çështje tjetër më vete. Disa kohë më parë pati një skandal që përfshinte komandantin e këtij vendi të mrekullueshëm, kur ai vendosi të jepte me qira dhoma, të cilat, meqë ra fjala, nuk janë shumë për njerëzit e kombësisë Kaukaziane dhe vizitorët e tjerë në Moskë. Meqë ra fjala, ata u sollën sa më të shqetësuar.
Universiteti nuk i do studentët e tij. Askush s'e jep mallkim. A keni një pyetje që dekanati duhet t'ju ndihmojë ta zgjidhni? Harrojeni menjëherë. Si të mos shkosh tek ata, rrinë gjithmonë me fytyra të pakënaqura dhe mezi lëvizin. Ose hanë drekë, për ndonjë arsye rreth orës...
Nuk mund të them asgjë për studimin e specialiteteve teknike në këtë institucion, por të shkosh në këtë universitet për një specialitet si Siguria Ekonomike është thjesht gabimi yt fatal.institucion i tmerrshëm. në vitin e parë dukej se gjithçka ishte normale, edhe pse klasës sonë nuk iu dha (por u premtua me betim) një mentor nga viti i lartë, që të përshtateshim më shpejt. Me kalimin e kohës, u bë e qartë se komponenti organizativ i universitetit thjesht mbyt. Orari ynë u ndryshua të paktën dy herë në fillim të çdo semestri. Madje, një herë na duhej të studionim rreth një muaj sipas orarit si pjesë e grupeve të vjetra, kur tashmë ishim riorganizuar në të tjerë sipas fushave të studimit. anulimet dhe riorganizimi i çifteve raportohen një orë përpara çiftit ose nuk raportohen fare. Dhe në këtë universitet ata mund të humbasin vërtet dokumentet tuaja - çdo dokument deri në certifikatën. dhe atyre u pëlqen shumë të mbyllin telefonin kur përpiqeni të telefononi universitetin dhe të zbuloni të paktën diçka.
Një herë, në vitin e 2-të të njërit prej grupeve të rrymës, dhanë 2 provime radhazi, pra pikërisht të nesërmen pas provimit të parë, studenti duhej të jepte të dytin. Unë personalisht kam thirrur drejtorinë dhe kam debatuar me ta, sepse kjo ishte një shkelje e qartë, në fund nuk ndryshuan orarin, por caktuan një mësues që thjesht i vlerësonte të gjithë, pa pyetur në fakt. Në këtë çështje më ndihmoi Avokati i Popullit për të Drejtat e Studentëve, n ...
Shfaq të plotë...Me sa di unë, ky pozicion tani është hequr.
Cilësia e arsimit është një mut. në vitin e parë dhe të dytë kishte shumë lëndë që nuk i duheshin askujt, por më vonë nuk u përmirësuan - shumë lëndë të specializuara ishin si i njëjti leksion, të cilin njerëz të ndryshëm përpiqen t'i tregojnë me fjalë të ndryshme, por kuptimi mbetet. e njëjta. vetëm një vend i padobishëm i pantallonave. i gjithë programi i trajnimit 4-vjeçar mund të kompresohet lehtësisht në 2 vjet. Mësuesit në përgjithësi nuk kujdesen për studentët. Faleminderit që të paktën nuk na kërkuat ryshfet. ndonjëherë mësuesit, në vend të leksioneve, tregonin histori nga jeta e tyre, në klasa mund të përdornin gjuhë të neveritshme, ose thjesht mund të mos vinin në klasë. Për afatet për të shkruar një diplomë dhe çfarë kërkesash për të në përgjithësi mësuam nga njëri-tjetri dhe jo nga drejtuesit tanë të tezës, sepse secili kishte fjalën e tij. Nuk kishte qartësi, asnjë sistem ndërveprimi me studentët.
Universiteti na premtoi një praktikë, por në fund vetë studentët duhet të gjenin një vend për vete brenda 2 javësh dhe gjetja e një vendi për praktikë për një student të degës botuese është shumë e vështirë. shumë u dëshpëruan dhe iu dhanë vende për të praktikuar në departament, dhe pastaj vetëm pas kërkesave të përlotur.
i gjithë trajnimi është i padobishëm shkrimi i letrës, printimi i lëndëve, nga të cilat kemi shkruar 6 në 4 vjet! dhe a mendoni se kemi bërë të paktën ndonjë libër apo revistë me duart tona gjatë gjithë trajnimit? sigurisht jo! Të gjitha njohuritë janë teorike dhe studentët shpesh janë plotësisht të papërgatitur për praktikë.
Dua të them veçmas për ambientet e universitetit. Ndërtesa në Sukharevskaya, e cila së shpejti do të pushojë së qeni një ndërtesë arsimore, po shembet. në klasa mund të gjeni vrima në mure që thjesht ishin të mbuluara me shirit letre. në klasat e ish stallat (po saktësisht stalla) nuk ka ngrohje, renovimi është minimal, ambientet janë të ngushta dhe erë myku. Ndërtesa në Pryanishnikov është më e mirë, por as ngrohja dhe ajrimi atje nuk janë në rregull, dhe ashensori atje prishet herë pas here dhe mund të humbisni në ndërtesë, sepse faqosja është thjesht magjepsëse. Ndërtesa në Mikhalkovskaya duket e mirë, por e dobët.
Sa i përket bujtinave, mund të them vetëm se bujtina në Mikhalkovskaya është tepër e mbushur me njerëz dhe ka shumë buburreca atje. Në hostelin 4 për 800-vjetorin e Moskës, kushtet nuk janë të këqija, në çdo rast, është e mundur të futesh në një apartament me riparim të mirë dhe pa buburreca. Ka dritare plastike vetëm në hyrjen e 3-të, por mos u mashtroni - atje ka më shumë buburreca dhe çimka. Meqë ra fjala, dikur një nga apartamentet u ndalua të zihej nga vetë menaxhmenti i bujtinës, sepse në të ishte rritur myk me përmasa katastrofike, por drejtuesit e universitetit vendosën ta zhvendosnin gjithsesi.Nëse nuk doni të shpenzoni kohë, mund dhe para në një universitet ku nuk konsideroheni njeri, ku askush nuk kujdeset për ju, ku nuk do të arrini dot drejtësinë askund, mos u regjistroni. Unë dhe shokët e mi të klasës, të cilët u diplomuam nga ky institucion këtë vit, planifikojmë t'i shkruajmë ankesat Rosobrnadzor dhe Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës në mënyrë që kjo zyrë të mundohet nga inspektimet dhe të mbyllet me sukses.
Në të gjitha departamentet e Fakultetit të Teknologjisë Kimike dhe Bioteknologjisë (diplomë bachelor në ftohje, inxhinieri kriogjenike, sisteme të mbështetjes së jetës; bioteknologji, siguri teknosfere dhe të tjera) gjithçka është e tmerrshme. Më parë ishte një universitet i veçantë me arsim të mirë, ndërsa tani mbetjet janë në formën e një fakulteti. Departamentet po bëhen gjithnjë e më pak nga viti në vit. Mësuesit po ndryshojnë; shumica e mësuesve (që në fakt e dinin këtë lëndë) janë pushuar nga puna vitet e fundit. Çfarë lloj studimi mund të ketë në një departament të diplomimit nëse disa departamente do të lidhen së bashku dhe mbikëqyrësi shkencor mund të shkarkohet në momentin e fundit? E gjithë kjo vlen edhe për programet e masterit, meqë ra fjala, programet e masterit nuk janë të disponueshme në të gjitha fushat. Gjëja më e mahnitshme është se mund të regjistrohesh në një drejtim dhe të diplomohesh në një tjetër (që nuk kishe ndërmend ta studioje fare). Lëndët mund të ndryshojë në një moment. Në shumë departamente, ata mësues që u larguan (ose u pushuan nga puna) ishin ata që u angazhuan në praktikë ose punonin edhe në universitete elitare dhe e njihnin në mënyrë të përsosur lëndën. Sigurisht, askush nuk pyeti mendimin e studentëve, menaxhmentit nuk i intereson. Të studiosh është e vështirë, duhet të mësosh shumë vetë.
Rreth bioteknologjisë së Fakultetit të Teknologjisë Kimike dhe Bioteknologjisë të Universitetit Politeknik të Moskës. Në pranverën e vitit 2016, Departamenti i Bioteknologjisë i Universitetit Politeknik të Moskës (ish Universiteti Shtetëror i Moskës i Inxhinierisë së Mjedisit, i cili u riorganizua) ishte një nga më të mirët dhe më të famshmit në vend në fushat e bioteknologjisë dhe ekologjisë. E gjithë kjo tani është në të kaluarën... Ajo që ndodhi kundërshton shpjegimin e arsyes. Pothuajse të gjithë mësuesit pushohen nga puna. Për më tepër, ata mësues që ishin ndër mësuesit më të mirë të universitetit, sipas një sondazhi të universitetit, pushohen nga puna!! Publikimet në revista botërore, tekstet që kishin këta mësues, mundësia për punë praktike dhe punë shkencore për studentët nga këta mësues, e gjithë kjo rezultoi e panevojshme për udhëheqjen e Fakultetit të Teknologjisë Kimike dhe Bioteknologjisë dhe të Institutit të Inxhinierisë Kimike. si dhe menaxhmenti i universitetit. Një shkollë unike shkencore u shkatërrua. Në vend të kësaj, ata propozuan hapjen e një programi arsimor master "Inxhinieria e Biofarmaceutikës" (mund të lexoni për këtë program arsimor në internet në një intervistë me N.V. P***** - drejtor ...
Shfaq të plotë...mësues i programit arsimor master "Inxhinieria e Biofarmaceutikës", i cili aktualisht gjendet lehtësisht në një motor kërkimi në internet), mësues të shkarkuar të Departamentit të Bioteknologjisë u shprehën kundër këtij programi arsimor, ndërsa ky program arsimor u hap në fushën e teknosferës. sigurinë. Departamenti i bioteknologjisë u kombinua me kiminë dhe u shfaq bioteknologjia kimike. Por një vit më vonë, për disa arsye, programi arsimor i masterit "Inxhinieria e Biofarmaceutikës" nuk u dorëzua për akreditim shtetëror. Studentët që studionin në programin arsimor "Inxhinieria e Biofarmaceutikës" (ndër lëndët e studiuara janë gjenetika molekulare, dizajni i mjekësisë dhe ilaçe diagnostikuese dhe lëndë të tjera) iu shtuan një grupi me një program arsimor të ndryshëm (kjo është thjesht e pabesueshme, pas një viti studimi) dhe filluan të studiojnë lëndë krejtësisht të ndryshme - burimet e energjisë jo tradicionale dhe të rinovueshme, siguria mjedisore e transportit në cikli jetësor etj... Njëkohësisht grupi tjetër kishte një vit trajnim në këtë fushë. Nuk ka më regjistrime për programin “Inxhinieria e Biofarmaceutikës”... Në bachelor situata nuk është shumë. më mirë - dikush mund të simpatizojë studentët më të rinj, nuk ka diplomë master në departament, mësuesit janë të ndryshëm, është shumë e vështirë të regjistrohesh në universitete të tjera për master, qëndrimi ndaj studentëve (më mirë mos e diskutoni këtë temë) ..Përshëndetje të gjithëve, jam diplomuar në Sistemet e Informacionit dhe Teknologjitë në Dizajn. Klasat e mia u zhvilluan në ndërtesën e Shkollës së Lartë të Printimit dhe Industrisë së Medias në Pryanishnikova (Pryaniki), vetëm klasat e edukimit fizik ishin në Mikhalkovskaya (Mikhalka). Edhe pse ia vlen të fillohet me faktin se hyra në Universitetin Shtetëror të Arteve të Shtypjes në Moskë. I. Fedorov (MSUPI me emrin I. Fedorov).
Në fillim gjithçka ishte mjaft mirë. Dy vitet e para kishte shumë lëndë të arsimit të përgjithshëm. Do të vërej paraprakisht se zgjedhja e drejtimit të trajnimit u bë vetëm në vitin e 3-të, megjithëse tani kjo është bërë në të parën. Gjatë gjithë semestrave kishte mësues shumë të denjë. Faleminderit shumë për punën tuaj! Në shumë disiplina, që lidhen me specialitetin dhe jo. Por ju paralajmëroj menjëherë se për sa i përket programimit të pastër, ky është fundi. Një humnerë e plotë. Të mësuarit ka të bëjë me pavarësinë, askujt nuk i intereson se si e kuptoni materialin. Vetëm sasia e detyrave, jo cilësia. Dhe unë nuk isha kundër mësimit të pavarur, por a mund të ndihmojë një mësues? Udhëzues? Të korrigjohen gabimet? Ndonjë sugjerim? Do t'ju tregoj momentet më interesante që më bënë pak, e në disa vende edhe shumë, të mahnitur nga ajo që po ndodhte në universitet. ...
Shfaq të plotë...ersitete. Viti i parë, semestri i parë, shkenca kompjuterike.Ngrihen një sërë pyetjesh: 1) Pse pedagogu i shkencave kompjuterike nuk di të kontrollojë zërin në një laptop? 2) Pse në leksione kalojmë atë që ishim përgatitur të jepnim për Provimin e Unifikuar të Shtetit në klasën e 11-të, por në laboratorë thjesht na hodhën në C++ pa asnjë literaturë? Ata me marrëzi ju dhanë detyra të thjeshta dhe kaq - bëjeni. Në semestrin tjetër, kursi i shkencave kompjuterike ndryshoi; tani, në vend të bazës C++, filluam të studiojmë Microsoft Office Word, Excel dhe Power Point përmes trajnimeve praktike. Dhe në leksione gjithçka mbetet e pandryshuar: teoria është pothuajse si nga Provimi i Unifikuar i Shtetit, por në një nivel më të avancuar. U shfaq një disiplinë e tillë si "Programimi i orientuar nga objekti". Tingëllon joshëse, apo jo? Në leksione ne regjistronim leksione, në laboratorë mbroheshim. I gjithë OOP u bazua në librin e Laforet-it "Programimi i orientuar drejt objekteve" në C++, Botimi i 4-të. E gjithë qëllimi i punës laboratorike ishte të përfundonte detyrat pas çdo kapitulli nga libri i Laforet. Gjithsej 10 punime laboratorike për semestër. Mësimet mbaheshin një herë në javë, si praktikë ashtu edhe ligjërata. Do të duket, çfarë vështirësish? Hapni librin e Laforet dhe do të kuptoni gjithçka. Pas çdo kapitulli kishte nga 7 deri në 10 detyra. Janë gjithsej 10 kapituj (nga i dyti në të njëmbëdhjetin). Gjithsej rreth 85 detyra! Një semestër pa seancë është 4 muaj. 4*30 ditë = 120 ditë. Domethënë, për të përmbushur këtë plan, ishte e nevojshme të kryhej afërsisht një detyrë në ditë e gjysmë. Dhe nëse problemet në kapitullin e dytë ishin të lehta dhe të gjitha mund të zgjidheshin shpejt nga një programues fillestar (me fillestar nënkuptojmë një student të vitit të parë që nuk kishte asgjë tjetër në shkollë përveç Paskalit), atëherë filloi një lloj plehrash. Ishte katastrofikisht e vështirë për të zotëruar materialin. Por përveç OOP, ka lëndë të tjera për të cilat gjithashtu duhet bërë gjithçka.
Përveç studimeve, ka një jetë personale. Por universiteti nuk mendoi kështu. Çuditërisht, lënda përfundonte mjaft lehtë nëse i kalonit të gjitha testet laboratorike dhe i mbronit në kohë. Përfundimi: kalimi i OOP bazohet në numrin e detyrave të paraqitura dhe jo në cilësinë. Ky është përgjithësisht çelësi i programimit në këtë universitet, mbani mend. Meqë ra fjala, pikërisht në këtë semestër dolën lajmet për bashkimin e MSUP me MAMI dhe krijimin e Universitetit Politeknik të Moskës në bazë të dy universiteteve. Vetëm gjashtë muaj më parë, e gjithë kjo ishte në nivelin e thashethemeve, nuk kishte asnjë konfirmim apo dokument zyrtar. Diku nga fundi i semestrit na paralajmëruan disa herë se duhej të regjistroheshim për t'u njohur me urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës për bashkimin e universiteteve. Për më tepër, kjo copë letre madje kishte një zgjedhje, dhe dukej kështu: ose më përjashtoni nga MSUP dhe më transferoni në Politeknikun e Moskës, ose thjesht më përjashtoni nga MSUP. Paraqitje e bukur.
Vera kalon, tashmë jam në vitin e 2-të. Në Politeknikun e Moskës. Fillimisht, nuk pati ndryshime, përveç se departamenti i kontabilitetit u zhvendos në Bolshaya Semenovskaya. Stafi administrativ është reduktuar. Sidoqoftë, dua të theksoj se filluan problemet me financimin - universiteti ose i pushoi, ose i bëri të tepërta, ose madje vendosi të mos lidhte një kontratë me pastrues dhe heqjen e plehrave. Vetëm një javë pas kësaj reforme të zgjuar arsimore, universiteti filloi të dukej si një landfill. Malet e plehrave ishin kudo. Në zyra, në tualete, madje edhe në tavolina në klasa. Ishte e frikshme të shihje se në çfarë po shndërrohej universiteti. Kjo nuk ka ndodhur asnjëherë gjatë vitit të studimit në MSUP! Me fillimin e sezonit të ftohtë, garderobat nuk u hapën. Studentët i mbanin xhaketat pothuajse deri në fund të dhjetorit. Ndihma financiare tani mund të jepet vetëm një herë në vit, dhe jo çdo muaj, siç ishte nën MSUP.
Në lidhje me disiplinat. Gjithçka ishte e tolerueshme, edhe për sa i përket programimit. Këtë semestër kishim guaskë. Këtu kishte një manual cilësor. Le të kalojmë në semestrin e katërt. Dua të vërej se salla e asamblesë për Politeknikun e Moskës dukej e tmerrshme. Kulmi i rridhte dhe për pasojë sediljet ishin të pista dhe të mbuluara me ujë. Pamja ishte, natyrisht, zjarr. Këtë e vëzhguam gjatë gjithë vitit, pasi ligjëratat tona për filozofinë zhvilloheshin në sallën e kuvendit. Nuk e di se çfarë ndodhi me çatinë atje më pas. Por dua të besoj se është riparuar. Këtë semestër kishte një lëndë të lezetshme të quajtur TCP (Teknologjia e Programimit Ndër-Platformë). Tingëllon ftohtë përsëri. Këtu ishte një mësues praktik... as nuk di ta them më butë. Kush u mburr me një medalje nga presidenti, si i poshtëroi punonjësit e tij në kompaninë e tij, se kishte arritur kaq shumë, ishte kaq i lezetshëm, kishte shumë iPhone, si mund t'i përplaste në mur dhe pastaj të blinte të reja. . Në përgjithësi, ishte një tronditje. Nuk mund të bënim pyetje; na dërguan te Google. Edhe pse ia vlen të pranohet se mësuesi nuk ishte budalla, ai me të vërtetë di programimin, por nuk di të mësojë. Grupi ynë dëgjonte shpesh se do të ishim shitës akulloresh. Në përgjithësi, nuk kishte fare shpresë për mbylljen e semestrit. Por doli që nëse i kalonit testet dhe kishit 55+ pikë, atëherë ishte një kalim. E bukur, më ka marrë malli. Si shumica e njerëzve në grup.
Nga ky semestër filluam të luftonim me faktin se donim të zgjidhnim probleme me këtë mësues. Ata shkruan deklarata dhe kërkuan ndihmë nga shefi i departamentit. Gjithçka ishte e pasuksesshme. Kjo lëndë vazhdoi në vitin e 3-të. Para se të flas për këtë, dua të vërej se ne nuk ishim të ndarë në grupe. Në fund të fundit, para se të niseshim për pushime, ne kemi shkruar një aplikim për të zgjedhur drejtimin e stërvitjes. Është e vërtetë që ne e bëmë këtë në ditën e parë të shkollës; ishim me fat që pati një leksion të përgjithshëm transmetimi. Këtë semestër, dekanati ndaloi plotësisht përditësimin e të dhënave në Matricë; në fakt, sistemi i mirë i vlerësimit të pikëve u zhduk nga universiteti. Disa mësues vazhduan ta përdornin sepse ishte i përshtatshëm për ta, dhe menaxhmenti i universitetit nuk ofroi asgjë në këmbim. Dhe nëse më parë të gjitha të dhënat për studentët ruheshin në "Matrix", atëherë me ardhjen e Universitetit Politeknik, të gjitha të dhënat u transferuan në 1C. Mos i ndryshoni të dhënat tuaja personale në Universitetin Politeknik të Moskës, sepse jeni të dënuar të ndryshoni të dhënat tuaja për gjashtë muaj. Përsa i përket TCH, gjithçka vazhdoi në të njëjtën frymë, grupi im, stilistë budallenj, morën pothuajse të gjitha dështimet, përveç tre studentëve. Pse stilistë budallenj? Sepse ne kishim sasinë më të vogël të programimit, dhe në një farë mënyre kjo na bëri automatikisht memec ndaj disa mësuesve.
Kishte një temë të tillë si ICsiS (Sistemet dhe rrjetet e Infokomunikacionit). Ai u drejtua nga një mësues që na mësoi leksione mbi OOP dhe TCH. E përfundova lëndën, por mësuesi nuk ishte shumë i gatshëm të pranonte teste laboratorike. Një ditë ai nuk u paraqit në klasë, ne kërkuam të na bënte një ditë tjetër, pasi ai nuk pranonte laboratorë për asnjë orë, përveç atyre që keni mësim, plus laboratori ishte i fundit. para testit, dhe në përgjithësi kishte praktika një herë në dy javë. Ju nuk mund të vini në grupe të tjera, megjithëse ne të gjithë studionim të njëjtin program; ishim tre grupe. Grupet janë të vogla, 8-12 persona. Dhe na caktuan klasat që mungonin! Për 6-7 çifte, por problemi është se jo të gjithë jetojnë në konvikte, jo të gjithë mund të mbërrijnë në një kohë kaq të vonuar dhe na kanë njoftuar me vonesë.
Sa i përket hotelit, unë jam nga rajoni i Moskës, për 2 vjet e gjysmë nuk më duhej, por më pas fillova të kërkoja në mënyrë aktive një bujtinë, por nuk është fakt që ata do t'jua japin. shpejt, unë personalisht duhej të djersitja, por e kuptova. Megjithatë, nuk kam hasur në kushtet më të mira. Apartamenti ishte thjesht plot me buburreca. Ngacmime ka pasur edhe nëpër konvikte çdo muaj, por nuk ka pasur asnjë ndryshim. As që mbante erë. Më detyruan të paketoja të gjitha gjërat dhe të largohesha për një ditë. Asnjë koment edhe një herë.
Le t'i kthehemi stërvitjes. Viti i 3-të ishte plot me shkrime deklaratash, ne luftuam sa të mundëm për ta zgjidhur disi situatën. Dhe në semestrin e gjashtë, ai mësuesi që dinte vetëm të mburrej u hoq nga orari. Semestri i gjashtë ishte argëtues. ICsiS vazhdoi. DHE TOI (teoria e përpunimit të informacionit). Në leksione dëgjuam për arkivues, kodim, dekodim dhe të gjitha ato lloj gjërash. Janë dhënë 4 detyra laboratorike që duheshin kryer disi, por nuk ishte e qartë se si. Në këto disiplina, sigurisht që dështoi i gjithë grupi i stilistëve, çfarë prisnit tjetër? Por faleminderit që të paktën gjatë rimarrjeve ne mbuluam gjithçka mjaft shpejt. Vërtetë, këtë semestër ne luftuam për të hequr pedagogun që na mësonte leksione për OOP, TKP, TOI dhe zhvillonte leksione dhe praktikë për ICS. Dhe ata e hoqën atë në vitin e 4-të, faleminderit. Por ai nuk duhej të ishte gjithsesi atje, por të paktën rimarrjet ishin paqësore. Viti i 4-të kaloi relativisht qetë, madje grupi i stilistëve budallenj pothuajse të gjithë kishin një bursë. Meqë ra fjala, një vajzë na mësoi në semestrin e 7-të të Python, ishte shumë e lezetshme dhe e lezetshme. Po, në nivelin bazë. Por gjithçka ishte aq e qartë, e kuptueshme, askush nuk ju dërgoi me pyetje budallaqe. Manuali i trajnimit ishte i shkëlqyer. Por në lidhje me C++, C#, JS, gjithçka këtu është shumë, shumë e keqe. Më vjen mirë që në vitin e 3-të përfundova duke punuar me stilistë, dhe jo në industrinë e medias, siç doja, sepse në dizajn na mësuan Adobe Photoshop, Illustrator, InDesign, Audition, Premiere Pro, After Effects, Muse, Blender, Unity. Në përgjithësi, kishte shumë për të mësuar. Por nuk mësova kurrë të programoj.
Dhe Universiteti Politeknik i Moskës në tërësi është një sharagë me një dizajn të bukur, me një komision të madh pranimi, pasi kalova pranë zyrës së pranimeve kur zgjidhja pyetjet pas përfundimit të studimeve të vitit të 4-të, pashë sa bukur ishte gjithçka. Është tërheqëse, por më pas mund të përfundoni me atë që unë u përballa. Dua të them menjëherë se ndërtesat në Pryaniki dhe Mikhalka nuk janë në gjendjen më të mirë, por jo në gjendjen më të keqe, në krahasim me ndërtesat në BS. Ashensorët në Pryaniki nuk funksionuan dhe ishte e njëjta gjë në bujtinë për 800 vjetorin e Moskës. Dokumentet humbasin kaq shpesh këtu sa nuk mund ta imagjinoni. Dhe gjithçka si kjo. Dekanati mund të punojë 2 orë në ditë, të mbyllë derën në fytyrat e studentëve, duke bërtitur se po drekojnë, nuk u intereson se ju duhet diçka atje. Mund të mos e merrni lejen tuaj në kohë dhe sigurimi do t'ju kërcënojë në hyrje dhe nuk do t'ju lejojë të hyni. Nga rruga, në lidhje me licencat për softuer me pagesë. Në vitin e 3-të kisha patentë, por në vitin e 4-të p.sh., ajo u zhduk. Kjo është qesharake. Ne duhej të mbanim laptopët tanë, në rregull. Por jo të gjithë e kanë këtë mundësi. Po, po, disa njerëz kanë kompjuterë të fuqishëm në shtëpi me të cilët punojnë. Por universitetit nuk i intereson. Askush thjesht nuk kujdeset vërtet. Djema, nëse vendosni të vini këtu, atëherë rezervoni sasi të mëdha qetësuesish. Në përgjithësi, fat të mirë! Nëse dëshironi të bëheni programues, atëherë mund të mësoni shumë më tepër vetë sesa unë në universitet. Fat të mirë përsëri!
Unë jam duke studiuar në FIT, ose më mirë infobez, dhe dua të shpërndaj informacionin se gjithçka është vërtet e keqe në universitet. Përfundova vitin e parë dhe gjatë vitit të studimit nuk u zhgënjeva asnjëherë, universiteti ofron gjithçka të nevojshme për vetë-zhvillim dhe mësim. Mësuesit e lezetshëm nuk e dekurajojnë dëshirën për të studiuar, por përkundrazi ndihmojnë shumë, dekanati përshtatet gjithmonë me studentin dhe takohet shpesh (ky është rasti kur shkova në spital, por nuk më dhanë mua një vërtetim dhe më falin nga mësuesi). Këtu studiojnë fëmijë me të vërtetë të zgjuar, me të cilët është interesant të flasësh.Gjatë studimeve të tyre, disa djem u përpoqën të futeshin në kupën e programimit dhe CGC për studentët. Ka shumë evente të ndryshme nga universiteti, falë të cilave mund të njihni edhe më shumë njerëz. Nuk më pëlqejnë veçanërisht konferencat shkencore, por me të vërtetë u emocionova për këtë, sepse paga është rritur për këtë. Kam njohur edhe më shumë njerëz në ngjarje të tilla. Universiteti është i mirë, por duhet të lëvizësh kudo për të mësuar diçka dhe për të marrë pjesë diku. Sa i përket studimit, sigurisht, mund të themi se është pak e vështirë, pavarësisht përpjekjeve të mësuesve, nëse keni ardhur me zero njohuri nga shkenca kompjuterike dhe nuk dini të shkruani një program të thjeshtë si Hello World, por bot shpëtova shumë nga shokët e mi të klasës gjatë semestrit të parë, sepse është e pamundur të kapësh vështirësinë. Një tregues tjetër mund të jetë fakti që shumë shpesh transferohen tek ne njerëz nga universitete të tjera (2 vajza nga HSE dhe një djalë nga Universiteti Znj. transferuar tek ne), të cilët gjithashtu vlerësojnë programin. Prandaj, mos u ankoni se universiteti është i keq, por thjesht jini proaktiv
Politekniku i Moskës
Do të filloj me faktin se unë vetë nuk jam një student i shkëlqyer, kam qenë gjithmonë në mesin e studentëve "mesatar", nuk mund ta quaj veten një specialist thjesht humanitar apo teknik. Në momentin që lashë shkollën, thjesht nuk kisha dëshirë të zotëroja ndonjë profesion të caktuar. Njëri nga prindërit e mi është një ekonomist, kështu që vendosa (kur tashmë kishte një afat për të vendosur) të provoja veten në këtë. Nuk kam ëndërruar për asnjë lloj buxheti, kështu që udhëzimi është vetëm për një të paguar (është e qartë që për t'u kualifikuar për buxhetin për ekonominë, duhet të filloni të punoni, si në klasën e 8-të, ndoshta). Për një tarifë, por jo me një çmim të madh. MGIU tani e zhdukur u përfshi në listën e saj. Komiteti i pranimeve u tha të gjithëve menjëherë se ne nuk do të studionim në ndërtesën e tyre (stacioni i metrosë Avtozavodskaya), por ka shumë të ngjarë në ndërtesën afër stacionit të metrosë VDNKh, sepse MGIU ishte e lidhur me MAMI. Dhe kështu filloi procesi i mësimit. Ashtu si në shumë universitete, ka mësues të ndryshëm: kërkues njohurish, të rreptë me vizitat, që duan të japin vërtet mësim, "mos harro për klasën time dhe mos hajde", apo edhe "epo, ti bën katrahurë, dhe unë" Do ta kujtoj për ju më vonë.” Disa prej tyre u përpoqën të na mësonin me një sistem me pikë (sepse sistemi i përgjithshëm për këtë ...
Shfaq të plotë... nuk kishte asnjë moment). Seanca e parë nuk solli shumë stres, shumica e mësuesve pritës ishin besnikë, kishte "automatikë" dhe të këqij. Dështimet ishin kryesisht në mesin e atyre që u shfaqën shumë rrallë. Por ka edhe nga ata djem që punojnë, por në të njëjtën kohë mbyllin seancën (në tërësi ose pjesërisht; tipa të tillë zakonisht kanë një gjuhë të mirë). Në semestrin e parë të vitit të parë, ne nuk shkruanim lëndë. Na u premtua se nuk do t'i hasim kurrë, sepse kemi Veprimtarinë e Projektit (shkurt. PD). Siç e kuptoj unë, sipas idesë së atyre që prezantuan PD-në, njohuritë e marra duhet të zbatohen gjatë krijimit të një projekti. Secili grup u nda në disa nëngrupe (thjesht - ekipe). Secilit ekip iu dha një temë projekti dhe, në konsultim me menaxherin e rastit, ekipi duhej të dilte me një "si" dhe të justifikonte "pse" në mënyrë që një sponsor i mundshëm imagjinar të dëshironte të investonte paratë e tij në projekt. Një POR e madhe: ekonomistët e futën PD-në vetëm në 2015-ën dhe as ata që hodhën një nismë të tillë nuk e dinin se çfarë donin nga ne. Prandaj, kuratoret folën në mënyrë të paqartë, projektet iu lanë rastësisë dhe secili ekip doli vetë, duke rishpikur timonin. Kur projektet u mbrojtën, komisioni u hutua: "Ne imagjinuam diçka ndryshe si rezultat përfundimtar, por ju djema na befasuat." Kështu historia ime erdhi në çështjen e organizimit. Unë me të vërtetë dua të besoj se i gjithë konfuzioni që ekziston në këtë moment dhe që ndodhi atëherë së shpejti do të vjetërohet. Orari shfaqet një ose dy ditë para fillimit të një semestri të ri (është mirë që të paktën jo në ditën e parë të tij) dhe ka mjaft pasaktësi në të (për shembull, mund të shkruhet nga një mësues, por në fakt do të të jetë një tjetër në klasë). Rimerr. Orari i tyre shfaqet gjithashtu disa ditë përpara; Edhe në ditën e emërtuar, ajo mund të mos mbahet (kam dëgjuar se kur përpiqeshin të rimarrën një disiplinë, studentët u ulën në klasë për një orë, por nuk e panë kurrë komisionin pritës). Më parë, studentët mund të kishin borxhe vetëm në tre lëndë, por të rimarrinin secilën të paktën pesë herë. Sot, një student mund të ketë të paktën pesë borxhe, por secili mund të rimerret vetëm tre herë, dhe të tre herët janë komisione. Trajnim fizik. A keni ndjekur ndonjëherë leksione të fizikës për një semestër të tërë? Unë bëj. Me dorëzim në fund të IEP (Programi Individual Wellness). Semestri i parë shkoi kështu. Në të dytën, koncepti ndryshoi: kuratori lëshoi një formular në të cilin ishte e detyrueshme të shënoheshin të paktën 15 vizita në ndonjë nga seksionet e universitetit, me nënshkrimin përfundimtar - të 15-tën - të trajnerit. Tani një kalim në edukimin fizik është i garantuar nëse shënoni 50 pikë ose më shumë. Pikët jepen për seksionet e vizituara (minimumi 20 vizita), për një ese (10b), për lëndët (25b; vetëm për ata që përjashtohen për arsye mjekësore), si dhe për disa teste (nga 2 në 10 pikë për secilin). Ka shumë seksione për të zgjedhur (mund të shikoni listën e plotë në faqen e internetit, është e saktë), por seksionet më të njohura i nënshtrohen përzgjedhjes. Disa seksione janë të destinuara vetëm për studentët e grupit të dytë të mjekësisë. shëndetin. Dhe po, trajnimi fizik nuk është në orar, vetëm pas orëve, djema. Gjendja e ndërtesave (nuk mund të them për konviktet). Ndërtesa kryesore në të cilën studiojmë në stacionin e metrosë VDNKh. Vitin e kaluar, gjendja e tij i zhyti në dëshpërim të parët. Me përjashtim të disa zyrave në auditore, dritaret prej druri, të cilat hapen dhe mbyllen me vështirësi, ajrosen në sezonin e ftohtë. Është veçanërisht e lezetshme të ulesh në klasa kur nuk ka ngrohje. Por edhe kur është e ndezur, në disa korridore ju ende dëshironi të vishni përsëri xhaketën. Unë njoh vetëm dy auditore në formën e një amfiteatri atje. Ka shumë audienca për të gjithë transmetimin (5 grupe, afërsisht 150 persona). Tavolinat me karrige të veçanta gjenden kryesisht në zyra më të vogla (për një grup), ndërsa në pjesën tjetër stoli dhe tavolina janë një tërësi e vetme. Në korridore ka pak stola dhe pllakat çajnë nën këmbë. Gjithashtu, nëse nuk e keni ndryshuar ende mendjen për të ardhur këtu, do të përjetoni një konfuzion se ku të shkoni. Do të harroni se në katin e parë dhe të katërt nuk mund të kaloni të gjithë ndërtesën e parë, se kati i gjashtë është vetëm në gjysmën e tij, ashensori shkon vetëm në katin e pestë (nëse funksionon fare) etj. Një pjesë e vogël e klasave është e pajisur me të paktën krijimin e një lloj teknologjie (nuk po flasim për një laptop për ndezjen e prezantimeve, ose të paktën një projektor). Ka mësues që sjellin me vete një kompjuter dhe projektor. Gjithashtu, shpesh nuk ka shkumës në klasë (dhe nëse ka, atëherë me shumë mundësi dikush e ka harruar nga klasa e fundit), përsëri mësuesit e sjellin me vete. Një gjë e mirë është se në katin e pestë aktualisht po bëhen rinovime dhe shpresoj shumë që kjo të prekë edhe ata poshtë. Ka një dhomë ngrënie dhe një shuplakë (e dyta gjithashtu ka pjata të para dhe të dyta, vetëm në një shumëllojshmëri më të vogël), makina shitëse me karamele/kafe, një dyqan me ushqime të thata dhe çfarëdo që mund ta lani; ka gjithashtu tre dyqane në fshat. Ndërtesa pranë stacionit të metrosë Aviamotornaya nuk është e ndryshme, audienca e madhe dhe e vogël, me të njëjtat tavolina uniforme dhe stola, pa asnjë aluzion projektuesish. Është po aq e ftohtë kur nuk ka ngrohje, madje edhe e nxehtë kur është e ndezur. Dritare plastike. Ka një shuplakë. Aty pashë vetëm dy makina çokollate dhe sode. Ka një dyqan diku afër. Dhe, natyrisht, ndërtesa kryesore, afër stacionit të metrosë Elektrozavodskaya. Nuk kemi studiuar kurrë atje, kështu që nuk mund të jap një vlerësim për klasat. Por kjo ndërtesë duket dukshëm më e gjallë për sa i përket riparimeve. Aktivitete jashtëshkollore. Mendoj se ka shumë, edukative dhe argëtuese. Organizimi i eventeve kushtuar festave/datave të ndryshme. Ligjërata, topa maskaradë, turne. takime, konkurse, kërkime. Është gjithashtu e mundur të merrni bileta për një teatër/klub/event falas ose me zbritje.
Dhe tani përfundimi: Niveli i mësimdhënies. Ka mësues të fortë dhe të dobët. Nëse doni të mësoni, mësuesi është i lumtur vetëm të shpjegojë, shpjegojë dhe është i hapur për diskutim. Nëse nuk doni të shqetësoheni shumë, shkoni në klasa, ktheni provimet e kërkuara në kohë dhe me shumë mundësi nuk do të keni dhimbje koke gjatë seancës (do t'i shpëtoni njohurive mesatare të mbetura nga shkollë ose do të merrni një "makinë automatike"). Vizitoni. Ato nuk festohen kudo (kryesisht në seminare, por ndonjëherë edhe në leksione - kjo varet nga dëshira e mësuesit). Universiteti ruan numrin e kalimeve që keni. Ka pasur raste kur nxënësit thirreshin dhe qortoheshin. Nuk kam dëgjuar për dëbim mbi këtë bazë. Organizata është 5 nga 10. Po është e çalë. Ju nuk duhet t'i besoni të gjitha informacionet që dëgjoni derisa të pyesni pesë persona të tjerë që janë përgjegjës për të. Dhe, nëse papritmas informacioni i marrë prej tyre përkon papritmas, ju jeni me fat. Ndoshta gjithçka do të jetë pikërisht kështu. Nëse dëshiron të kalosh, di si të kthehesh. Gjendja e objekteve arsimore. Është dërrmuese, por për të qenë i sinqertë, nuk duhet të presësh më shumë. Ngadalë po bëjnë riparime aty-këtu, ka hapësirë të mjaftueshme për të gjithë në klasa dhe pothuajse nuk ka dhimbje në prapanicë pasi kanë kaluar 1.5 orë në dërrasat e bankave. Stafi i mesuesve. Në lidhje me këto aderime dhe shoqata, stafi pedagogjik po bëhet gjithnjë e më i ri. Unë nuk mund të përcaktoj nëse kjo është e mirë apo e keqe, vendosni vetë. Aktivitetet jashtëshkollore po lulëzojnë dhe marrin erë. Nëse jeni një person aktiv, patjetër që mund të gjeni diçka për të bërë në vend të klubit të teatrit të shkollës.
Kjo eshte e gjitha. Shpresoj që ajo që u shkrua më lart do t'i ndihmojë ata që, si unë, vendosën të bëhen studentë në Universitetin Politeknik të Moskës, ta shikojnë universitetin nga brenda.
Studimi në këtë universitet është mjaft i vështirë.Apliko në këtë universitet vetëm nëse vërtet dëshiron të studiosh dhe të kuptosh diçka në këtë fushë, por ki parasysh se do të duhet të kalosh gjithë kohën e lirë duke studiuar 24/7.0
Do të them menjëherë se nuk jam nga ata njerëz që do të doja ta kaloja gjithë kohën e lirë duke lexuar tekste.
Fillimisht dorëzova dokumente në MGIU sepse... me keshillen e shoqes sime, studimi ne MGIU nuk bezdiste asnje dhe madje ishte e mundur te kombinohej me punen, por ne fund gjithcka shkoi fillimisht ne MAMI, e me pas ne MPU (Politekniku i Moskes).Te them te drejten , ata nuk e shikojnë me të vërtetë vizitën këtu, "askujt nuk i intereson." "Pavarësisht nëse shkon apo jo, duhet ta kalosh seancën", fjalët e shumë mësuesve të MOM-it.
3 kurse studimi nuk ishin veçanërisht të vështira, gjëja kryesore është të dorëzoni gjithçka në kohë dhe seanca do të jetë një sukses.
Vlen të përmendet veçmas departamenti “Forca e Materialeve”, për fat të mirë për shumë ose për fat të keq ky departament bën të mundur blerjen e një lënde. Siç thonë shumë, ky është i vetmi departament në universitet që blihet. Dua të them se nuk zhvatin para per provime/teste, i pranojne me dinjitet sipas njohurive arsimore, kryesisht blejne t. ...
Shfaq të plotë...vetëm ata studentë që nuk kanë ndjekur të gjithë semestrin ose që janë shumë dembel për të studiuar. Sigurisht, çmimet e tyre, në krahasim me universitetet e tjera, mendoj se janë shumë të larta, 17 mijë rubla. per nje 3(tre) ne provimin e fortesise se materialeve nese doni note me te larte paguani me shume leke po shenoj qe nuk pranojne para direkt nepermjet mesuesve por nepermjet nje xhaxhai "Mondeo", ndonje ndrikull i nje e mësuesve, por asnjëherë nuk ka takuar njeri të “hedhur”, të gjithë kanë marrë gjithçka.Të them sërish se ky është i vetmi departament që merr para për provim/test!
Po ashtu dua te shkruaj qe ne vitin e 4-t nga 150 aplikante kane ngelur 75. Sic thone mesuesit pas sesionit te dimrit do te jemi 2 here me pak, nuk them se ketu mesojne keq, gjithcka. shpjegohet mjaft mirë, por marrja e provimeve në lëndët e specialitetit është e vështirë. Sistemi i rimarrjes eshte me i bezdisshem vetem 2 rimarrje pastaj perjashtim.Me gjithe kete orarin qe nuk di ta koordinoj mund te studiojme nga ora 2:30 deri ne 21:00 dhe te nesermen te shkojme ne klasa e parë në orën 9:00.
Sa i përket bujtinave, kam dëgjuar vetëm nga historitë, thonë se gjithçka është e keqe atje (myku në dush, buburrecat, alarmi i zjarrit sapo bie në mes të natës)
Shkurt, mund ta përshkruaj për një kohë të gjatë këtë universitet, do të them një gjë: shumë që janë tani në kursin dhe rrymën time, kanë frikë se mos e braktisin vitin e 5-të (ndodhi edhe kjo).
Aplikanti!Nëse vërtet dëshironi të studioni 24/7 dhe të uleni para teksteve për pesë vjet, ky është vendi për ju.Ata që duan të kombinojnë punën me studimin dhe të blejnë të gjitha artikujt, padyshim që jeni në vendin e gabuar.Student i vitit të 3-të, Fakulteti i Teknologjive të Informacionit, drejtimi Informatikë dhe Shkenca Kompjuterike (Web Technologies), departamenti me kohë të plotë.
Në fillim ky universitet më dukej si një vend i mirë, kur hyra në vitin e parë të vitit të parë, shpresoja se do të merrja një arsim normal, por...
Pas javës së parë, u bë e qartë se ata nuk do t'ju mësojnë pothuajse asgjë në specialitetin e IT këtu. Nëse dëshironi të takoni mësues adekuat këtu, leksione normale, etj., atëherë mund ta harroni pothuajse menjëherë. Mund të vërej se mësuesit në lëndët jo thelbësore (matematikë, anglisht, kultura e të folurit, filozofi, etj.) janë normalë, por kur bëhet fjalë për arsimin tuaj bazë, më vjen keq, por prapëseprapë duhej të kërkoje një të tillë. "Cirku i frikacakëve". Shumë mësues thjesht e neglizhojnë mësimin tuaj dhe, pa dhënë asnjë leksion fare (përveç mësimit të parë), do t'ju hedhin menjëherë detyra (në rastin më të mirë, me një manual) për mësimin e dytë dhe do t'ju thonë: "Bëje". Disa mësues thonë drejtpërdrejt: "Kërkoni informacion në internet". Disa mësues nuk vijnë fare në mësim, ose vijnë vetëm për 15 minuta në fillim ose në fund të orës. Dhe laboratorët që mund të jenë në zyrë ...
Shfaq të plotë...ose nuk mund të jetë, laboratorët tuaj e kështu me radhë as nuk do të jenë në gjendje ta pranojnë atë. Si rezultat, ju duhet të vraponi pas mësuesve ose të shkoni në disa grupe të tjera për të përfunduar të gjitha detyrat.
Gjithashtu, shumë asistentë laboratori këputen dhe janë të pasjellshëm me studentët, dhe disa në fakt mund të ngacmohen.
Vetë mësuesit nuk janë të pasjellshëm, por gjatë një sesioni ata vërtet mund ta rrëzojnë një person me bezdi krejtësisht idiote. Shumë mësues as nuk i shikojnë dokumentet për seancën dhe, si rezultat, në vend të 5 orësh, provimi juaj mund të zgjasë 2 orë dhe vëllimi i detyrës as nuk do të zvogëlohet.
Ekzistojnë gjithashtu shumë këshilla për detyrat që ju vetë duhet t'i studioni dhe t'i bëni vetë.
Eh, por më e trishta është vetë universiteti. Ndërtesa kryesore është e bukur vetëm në pjesët A dhe B, ndërtesat B dhe H ende kanë nevojë për riparime, por makthi kryesor është ndërtesa në Pavel Korchagin. Aty mësuam analizën matematikore dhe ka nevojë URGJENTE për riparime në shumicën e klasave. Dërrasat janë veshur pothuajse deri në vrima, ka vrima në rrugë dhe në dimër është SHUME ftohtë, pothuajse të gjithë duhet të ulen me xhaketa, madje edhe mësuesi.
E gjithë TI mblidhet në ndërtesën N në BS, por ka pak TI në të. Për shkak se pajisjet nuk funksionojnë, nuk ka internet në shumicën e klasave, megjithëse është i nevojshëm gjatë kryerjes së shumë detyrave (pasi dërgoj shumë detyra me postë ose disqe Google). Dhe kompjuterët nuk kanë as programet e nevojshme, dhe ju do të duhet ta mbani kompjuterin tuaj me programet e nevojshme pothuajse çdo ditë me vete, pa asnjë shpresë se kompjuterët në Universitet do të funksionojnë.
Së fundi, do të doja të shënoja koston e trajnimit. Unë vetë po studioj me një buxhet dhe nuk mund të ankohem për këtë, por tashmë këtë vit djemtë e rinj paguajnë 250,000 në vit, dhe është si... Për 250,000 ata marrin vetëm laboratorë Photoshop nga interneti, të përkthyera shtrembër në rusisht. :") Por nëse keni një milion rubla shtesë, atëherë unë ju ftoj Politeknikun t'i shpërdoroni pa mësuar asgjë në këmbim.
Në përgjithësi, përfundimi im është ky:
Nëse doni të merrni një arsim cilësor, atëherë ky nuk është padyshim departamenti për ju. Ndoshta gjithçka është më mirë në fusha të tjera, por Politekniku nuk është ende gati të trajnojë specialistë të IT-së në mënyrë cilësore. Kjo është e gjitha, shpresoj se do të shpëtoj dikë nga makthi që kam përjetuar këtu dhe do të vazhdoj ta përjetoj.Unë besoj 
Oops! Diçka shkoi keq. Ndoshta interneti është zhdukur :(Universiteti prodhon ekipe inxhinierike për industritë e teknologjisë së informacionit (IT), bioteknologjisë, energjisë inteligjente, automjeteve pa pilot dhe inxhinierisë mekanike, si dhe specialistë në fushën e botimeve, industrisë së medias dhe komunikimit.
Universiteti Politeknik i Moskës u formua në bazë të Universitetit Shtetëror të Inxhinierisë së Moskës (MAMI) dhe Universitetit Shtetëror të Arteve të Shtypjes në Moskë Ivan Fedorov.
"Aktiviteti i projektit" është një disiplinë e detyrueshme në Politeknikun e Moskës nga ditët e para të studimit deri në vitin e fundit. Studentët e zbatojnë teorinë menjëherë, dhe jo diku "më vonë" gjatë praktikës verore ose një praktike. Në fillim të semestrit ata zgjedhin një projekt industrial, kuptojnë specifikimet teknike dhe i merren me punë. Në ekipet ku të gjithë punojnë me kokë dhe duar dhe janë të orientuar drejt rezultateve, dalin ide të reja dhe zgjidhje interesante. Rezultatet e punës vlerësohen nga ekspertë të industrisë.
Sa është i dobishëm ky trajnim? Ju nuk merrni nota për lëndë të ngjeshur, por kompetenca profesionale: nuk keni "kaluar një test vizatimi", por keni marrë një certifikatë industrie në modelimin kompjuterik.
Në vend që të përmirësoni aftësitë tuaja për të mbajtur shënime, do të mësoni të bëni një produkt që funksionon: faqet e internetit, shërbimet cloud, aplikacionet, nyjet satelitore, biçikletat elektrike, një sistem brumë thartë - në varësi të programit arsimor që zgjidhni.
Pse dhe si funksionon? Ju jeni duke u regjistruar në programet arsimore (EP). Përmbajtja e PE u zhvillua nga drejtuesit e tyre - njerëz nga industritë e ftuar nga Politekniku. Ata e dinë se në cilin drejtim dhe pse po zhvillohen industritë e tyre. Drejtuesit zgjedhin mësuesit, shkruajnë kurrikulat dhe janë personalisht përgjegjës për ta. Falë kësaj qasjeje, ju mësoni se çfarë i duhet industrisë tani dhe në të ardhmen.
Universiteti përfshin fakultetet e mëposhtme:
- Fakulteti i Informatikës dhe Sistemeve të Kontrollit
- Fakulteti i Teknologjisë Kimike dhe Bioteknologjisë
- Fakulteti i Transportit
- Fakulteti i Inxhinierisë Mekanike
- Fakulteti i Sipërmarrjes Teknologjike
- Fakulteti i Urbanizmit dhe Ekonomisë Urbane
- Fakulteti i Teknologjive Sociale dhe Menaxhimit
- Shkolla e Inxhinierisë (fakulteti)
dhe Qendra e Veprimtarisë së Projektit.
Universiteti ka një Shkollë të Lartë të Industrisë së Printimit dhe Medias, e cila përfshin institutet e mëposhtme:
- Instituti i Grafikës dhe Artit të Librit me emrin V. A. Favorsky
- Instituti i Komunikimeve dhe Biznesit Mediatik
- Instituti i Botimeve dhe Gazetarisë
- Instituti i Medias së Shkruar dhe Teknologjive të Informacionit
Universiteti ka 3 degë: në Kolomna, Cheboksary dhe Ryazan.
Jorezidentët, pasi regjistrohen në vitin e parë të studimeve me kohë të plotë, akomodohen në një nga dhjetë konviktet. Që nga viti 2009, ne kemi strehuar të gjithë ata që kanë nevojë.
Një shtyrje nga shërbimi ushtarak u jepet të gjithë studentëve me kohë të plotë. Nuk ka departament ushtarak.
Më shumë detaje Kolapsi http://mospolytech.ru/
Koordinatat: 55°46′52,5″ n. w. 37°42′41.7″ lindore. d. / 55,78125° N. w. 37,711583° E. d.(G) (O) (I)55.78125 , 37.711583
"Universiteti Shtetëror i Inxhinierisë së Moskës (MAMI)" (M Oskovsky A OBT m mekanike Dhe Instituti) është një institucion arsimor i lartë teknik shtetëror në Moskë, Rusi.
Histori
Titujt
- - - Shkolla Teknike Komisarovsky
- - - Shkolla Teknike Imperial Komisar
- - - Kolegji i Parë Teknik Mekanik dhe Elektrik i Moskës me emrin. M. V. Lomonosova (Shkolla Teknike Lomonosov)
- - - Instituti Praktik Mekanik-Elektroteknik i Moskës me emrin. M. V. Lomonosova
- - - Instituti Mekanik-Elektroteknik i Moskës me emrin. M. V. Lomonosova
- - - Instituti i Automobilave dhe Traktorëve në Moskë me emrin. M. V. Lomonosova
- - - Fakulteti i Automobilave dhe Traktorëve të Institutit të Inxhinierisë Mekanike të Moskës
- - - Instituti Automekanik i Moskës
- - - Akademia Shtetërore e Moskës e Inxhinierisë së Automobilave dhe Traktorëve (MGAATM)
- - - Universiteti Teknik Shtetëror i Moskës "MAMI"
- - n. V. - Institucioni Federal i Arsimit Buxhetor Shtetëror i Arsimit të Lartë Profesional "Universiteti Shtetëror Inxhinierik i Moskës (MAMI)" /Universiteti i Inxhinierisë Mekanike/
Duke u bërë
Emri "MAMI" është shfaqur që nga viti 1939. Nga viti 2008 deri në 2008, rektor ishte Anatoly Leonidovich Karunin. Më 12 mars 2008, zv.rektori për ekonomi dhe financa, kandidat i Shkencave Ekonomike, u zgjodh rektor. Statusi i universitetit u dha më 15 shtator 1997.
vitet 1960
Në qytet, një degë e Institutit të Inxhinierisë Pyjore në Uzinën e Autobusëve Likino (Likino-Dulevë) iu transferua Institutit Automekanik. Transferimi u krye për faktin se uzina ndryshoi profilin e saj: në vend të makinerive për industrinë pyjore, ajo filloi të prodhojë autobusë dhe u bë lider në këtë fushë.
Dhe në qershor, ndërtesa arsimore MAMI në rrugën Dubrovskaya u vu në punë.
vitet 1990
Departamenti i Dizajnit u organizua në MAMI. Kryetar u emërua Alexander Evgenievich Sorokin.
Koha e tashme
Universiteti i Inxhinierisë Mekanike është institucioni më i madh i arsimit të lartë në Rusi, duke trajnuar inxhinierë dhe shkencëtarë për ndërmarrjet:
- inxhinieri mekanike,
- industria e veglave të makinerisë,
- industrinë e automobilave,
- prodhimi i traktorëve,
- qendrat kërkimore,
- kompanitë që merren me:
- dizajni,
- prodhimi,
- ekonomi dhe marketing,
- shërbimi,
- diagnostifikimit
- Operacioni teknik:
- makina,
- traktorë,
- sistemet teknike të inxhinierisë mekanike
- sistemet teknologjike të inxhinierisë mekanike.
Tani universiteti ka tetë fakultete që trajnojnë specialistë
- kohë e plotë,
- me kohë të pjesshme,
- format e edukimit me korrespondencë,
- fakulteti për formimin e avancuar të mësuesve të universiteteve dhe shkollave teknike,
- Instituti për Trajnimin e Avancuar të Punëtorëve të Industrisë Automobilistike,
- Instituti Kërkimor i Teknologjive të Avancuara të Inxhinierisë Mekanike,
- Qendra e rikualifikimit dhe trajnimit ciklik të drejtuesve dhe specialistëve.
Universiteti ka nënshkruar marrëveshje për aktivitete të përbashkëta me më shumë se 60 gjimnaze, liceu, shkolla, shkolla teknike dhe kolegje. Universiteti ka trajnuar më shumë se 50 mijë specialistë për industrinë e automobilave në vend dhe rreth 9,000 specialistë për vendet e huaja vetëm në 60 vitet e fundit të ekzistencës së tij.
Të diplomuarit e MSTU "MAMI" sot punojnë në ndërmarrjet kryesore të kompleksit rus të inxhinierisë mekanike, duke përfshirë:Numri i studentëve është rritur vitet e fundit për shkak të hapjes së specialiteteve të reja. Tani:
- Rreth 6,000 njerëz studiojnë me kohë të plotë,
- për kohë të plotë dhe korrespondencë - mbi 2000,
- me korrespondencë - rreth 300.
Universiteti vazhdon të trajnojë specialistë për vendet e huaja. Trajnimi i personelit në universitet kryhet sipas
- programet profesionale dhe arsimore të një specialisti të certifikuar,
- bachelor dhe master në 29 specialitete dhe fusha,
- 23 programe të arsimit pasuniversitar në shkollën pasuniversitare
- dhe 6 në studimet e doktoraturës.
Është futur në praktikë trajnimi i specialistëve për porositë nga ndërmarrjet industriale. Universiteti po punon vazhdimisht për hapjen e specialiteteve të reja duke marrë parasysh nevojat e tregut. Gjatë 5 viteve të fundit janë hapur 10 specialitete të reja dhe 9 drejtime. Zgjerimi i gamës së specialiteteve i mundëson universitetit t'i përgjigjet në mënyrë fleksibile nevojave të tregut të punës.
Sistemi ekzistues i menaxhimit të procesit arsimor dhe niveli i organizimit të tij në universitet mundëson trajnime me cilësi të lartë të specialistëve. Programet mësimore, të cilat mësohen që nga viti 1996, janë përshtatur në përputhje me standardet e reja arsimore shtetërore. Ato ofrojnë disiplina të të gjitha cikleve: humanitare, ekonomike, matematikore, natyrore, profesionale të përgjithshme dhe speciale. Forma dhe metoda të reja, aktive të mësimdhënies së studentëve po futen vazhdimisht në procesin arsimor, po zhvillohet puna e tyre e pavarur dhe teknologjitë e informacionit për të mësuar. Baza materiale e MSTU "MAMI" kryesisht siguron që procesi arsimor të zhvillohet në nivelin e duhur. Ajo zotëron, si menaxhim operacional, 11 ndërtesa dhe struktura në Moskë dhe ka si njësi strukturore një qendër arsimore, shkencore dhe teknike në Ivanteevka. Departamentet kryesore në 14 ndërmarrje dhe organizata në Moskë dhe rajon kanë formuar një rrjet të degëve të departamenteve. Për të akomoduar studentë jashtë qytetit dhe të huaj, universiteti ka tre konvikte komode, të vendosura në mënyrë të përshtatshme në raport me ndërtesat akademike, me një kapacitet prej 1400 personash. Konviktet kanë:- dhomat e leximit,
- Salla sportive,
- palestra,
- mensat,
- bufetë,
- bazën e skive.
Vitet e fundit, baza e informacionit të procesit arsimor është zhvilluar më tej, përbërësit kryesorë të së cilës janë:
- biblioteka arsimore dhe shkencore,
- koleksionet e librave të departamenteve dhe
- programet e trajnimit.
Koleksionet e librave të bibliotekës numërojnë më shumë se 850 mijë kopje librash dhe botimesh periodike, nga të cilat 327 mijë kopje të literaturës shkencore dhe më shumë se 519 mijë kopje të botimeve arsimore. Pavarësisht situatës së vështirë financiare të universitetit, po punohet aktive për pajisjen e procesit arsimor me teknologji kompjuterike; në veçanti, numri i kompjuterëve personalë të pajtueshëm me IBM PC u rrit nga 199 në 1992 në 578 në 1999; U vunë në funksion 3 klasa të kompjuterëve të gjeneratës së fundit dhe një klasë grafike kompjuterike, u zhvilluan dhe u blenë një sërë programesh origjinale llogaritëse dhe grafike për t'u përdorur në procesin arsimor. Në përputhje me marrëveshjen, kompania MATRA DATA-VISION i transferoi universitetit një paketë softuerike për dizajn me ndihmë kompjuterike.
Universiteti ka krijuar një rrjet kompjuterik lokal në të cilin janë të lidhura më shumë se 50 divizione strukturore të universitetit. Mesatarisht, ka rreth 120 orë para ekranit për student në vit. Cilësia e trajnimit të diplomuar përcaktohet kryesisht nga niveli i përfundimit të tezave dhe vlerësohet nga kërkesa për specialistë të trajnuar në tregun e punës. Një analizë e projekteve të diplomave dhe punimeve të mbrojtura në MAMI gjatë 3 viteve të fundit tregon se çdo vit 30-35% e punimeve rekomandohen nga komisionet shtetërore të certifikimit për zbatim, 35-40% janë përfunduar duke përdorur kërkime për patentë, më shumë se 40% janë përfunduar duke përdorur teknologji kompjuterike. Ndër vite, 169 maturantë morën diploma me nderime; mbi 75% i mbrojtën projektet e tyre si “të mira” dhe “të shkëlqyera”; më shumë se 94% ishin të punësuar brenda Moskës dhe rajoneve përreth. Sipas Komitetit të Punës dhe Punësimit në Moskë, të diplomuarit e MAMI nuk janë të regjistruar për punësim.MAMI të diplomuar dhe mësues
Rektorati
- Nikolaenko Andrey Vladimirovich (lindur 1978) - rektor, kandidat i shkencave ekonomike.
- Koltunov Igor Ilyich (lindur në 1947) - Zëvendës Rektor i parë, Doktor i Shkencave Teknike.
- Baev Valery Viktorovich - zëvendësrektor për çështje organizative dhe ligjore
- Zaitsev Sergey Alekseevich (lindur 1946) - Zëvendës Rektor për Çështjet Akademike, Kandidat i Shkencave Teknike.
- Barykin Dmitry Viktorovich - zv/rektor për çështje sociale dhe ekonomike, kandidat i shkencave ekonomike.
- Maksimov Yuri Viktorovich (lindur 1951) - Zëvendës Rektor për Bashkëpunim Ndërkombëtar, Doktor i Shkencave Teknike.
- Fedulov Anatoly Ivanovich (lindur në 1945) - Zëvendësrektor për punë administrative dhe ekonomike, kandidat i shkencave teknike.
- Timonin Vladimir Sergeevich - zv/rektor për zhvillim, kandidat i shkencave filozofike
Dekanati
- Marinkin Anatoly Petrovich (Fakulteti "Makina dhe Traktorë")
- Ivannikov Sergey Nikolaevich (Fakulteti Mekanik dhe Teknologjik)
- Alenina Elena Eduardovna (Instituti i Ekonomisë dhe Menaxhimit)
- Skvortsov Arkady Alekseevich (Departamenti i Inxhinierisë së Energjisë)
- Morgunov Yuri Alekseevich (Fakulteti i Automatizimit)
- Khametova Margarita Grigorievna (Fakulteti i Pajisjeve Teknologjike Kimike)
- Belukov Sergey Vladimirovich (Fakulteti i Kibernetikës dhe Teknologjive të Informacionit)
- Danilenko Natalya Viktorovna (fakulteti i mjedisit)
Fakultetet
Departamentet
- Departamenti i Sistemeve dhe Veglave të Automatizuara të Makinerisë
- Departamenti i Automatizimit dhe Proceseve të Kontrollit
- Departamenti i "Makinave dhe Traktorëve"
- Departamenti i Turizmit dhe Shërbimit Automobilistik
- Departamenti i Motorëve të Automobilave dhe Traktorëve
- Departamenti i Automobilave dhe Pajisjeve Elektrike të Traktorëve
- Departamenti i Kontabilitetit dhe Financave të Ndërmarrjeve
- Departamenti i Matematikës së Lartë
- Departamenti i Hidraulikës dhe Ngasjes Pneumatike Hidraulike
- Departamenti i "Pjesëve të makinave dhe pajisjeve ngritëse dhe transportuese"
- Departamenti i Dizajnit
- Departamenti i Inxhinierisë së Ekologjisë Urbane
- Departamenti i Gjuhëve të Huaja
- Departamenti i Sistemeve të Informacionit dhe Teknologjive në distancë
- Departamenti i Teknologjive të Informacionit në Ekonomi
- Departamenti i Historisë dhe Shkencave Politike
- Departamenti i Automjeteve me Rrota dhe Gjurmët
- Departamenti i Automatizimit të Integruar të Inxhinierisë Mekanike
- Departamenti i Bodybuilding dhe Përpunimit me Presion
- Departamenti i Marketingut
- Departamenti i Menaxhimit
- Departamenti i Shkencës së Materialeve
- Departamenti i "Makinave dhe aparateve për prodhimin kimik"
- Departamenti i Makinerisë dhe Teknologjisë së shkritores
- Departamenti i Monitorimit dhe Sistemeve të Automatizuara të Kontrollit
- Departamenti i Nanomaterialeve dhe Sistemeve të Ngopura me Energji
- Departamenti i Gjeometrisë përshkruese dhe Vizatimit
- Departamenti i Inxhinierisë së Polimerëve
- Departamenti i Drejtësisë
- Departamenti i Matematikës së Aplikuar dhe Kompjuterike
- Departamenti i Matematikës së Aplikuar
- Departamenti i Sigurisë Industriale
- Departamenti i Proceseve dhe Aparateve të Teknologjisë Kimike
- Departamenti i Gjuhës Ruse
- Departamenti i Sistemeve të Dizajnimit me Ndihmë Kompjuterike
- Departamenti i Rezistencës së Materialeve
- Departamenti i Standardizimit, Metrologjisë dhe Certifikimit
- Departamenti i Termodinamikës, Inxhinierisë së Ngrohjes dhe Kursimit të Energjisë
- Departamenti i Mekanikës Teorike
- Departamenti “Teoria e Mekanizmave dhe Makinave”
- Departamenti i Inxhinierisë së Temperaturave të Ulëta me emrin. P. L. Kapitsa
- Departamenti i Inxhinierisë dhe Teknologjisë së Përpunimit të Mbetjeve
- Kryesia Ndërkombëtare e UNESCO-s "Teknologjia e prodhimit të pastër"
- Katedra Ndërkombëtare e UNESCO-s “Teknologjia për prodhim miqësor ndaj mjedisit” Sektori “Teknologjia për përdorimin e burimeve të energjisë jo tradicionale dhe të rinovueshme”
- Departamenti i Kibernetikës Teknike dhe Automatizimit
- Departamenti i Teknologjisë së Materialeve Strukturore
- Departamenti i Teknologjisë së Inxhinierisë Mekanike
- Departamenti i Sigurisë së Teknosferës dhe Përpunimit të Burimeve Natyrore
- Departamenti i Transportit të Motorëve me Turbina me Gaz
- Departamenti i Fizikës
- Departamenti i Edukimit Fizik dhe Sporteve
- Departamenti i Filozofisë dhe Psikologjisë
- Departamenti i Kimisë
- Departamenti i Rezistencës Kimike të Materialeve dhe Mbrojtjes nga Korrozioni
- Departamenti i Sigurisë Mjedisore dhe Industriale
- Departamenti i Ekologjisë dhe Sigurisë së Jetës
- Departamenti i Ekonomisë dhe Organizimit të Prodhimit
- Departamenti i Teorisë Ekonomike
- Departamenti i Inxhinierisë Elektrike dhe Sistemeve Elektromekanike të Kompjuterizuara
ndërtesa MAMI
Ndërtesa kryesore akademike MAMI
Ai përbëhet nga 5 ndërtesa: “A”, “B”, “C”, “N”, “Nd”.
Ndërtesa në Dubrovka
Në vitin 1963, ndërtesa u vu në punë. Ndërtesa ishte projektuar për profesionin e projektimit.
Ndërtesa në Izmailovo
Shndërrohet në ambient banimi
Aktivitete jashtëshkollore
Byroja e projektimit të studentëve
Universiteti ka një zyrë studentore të projektimit (SKB MAMI), ku modele të reja pajisjesh krijohen sipas kontratave me ndërmarrjet e automobilave dhe traktorëve.
"Studenti i Formulës - MAMI"
Në vitin 2007, ekipi "Formula Student - MAMI" u krijua në universitet. Formula Studentore mbahet nën kujdesin e Shoqatës Ndërkombëtare të Inxhinierëve të Automobilave SAE dhe është e vetmja garë globale midis ekipeve të universiteteve teknike, duke kombinuar elementë të projekteve arsimore, sportive dhe inxhinierike. Aktualisht, ekipi i Formula Student MAMI është ekipi kryesor që përfaqëson Rusinë në garat e këtij niveli. Zhvillimi i ekipit është prototipi i garave Iguana. Aktualisht, ekipi ka pesë makina: Iguana, Iguana EVO, Iguana EVO2, Iguana EVO3, Iguana EVO4. Puna është duke u zhvilluar për të krijuar një makinë të pestë - Iguana EVO5.
ICD RPLab
Byroja e Dizajnit Rinor (IKB "MAMI") u themelua në 2007 në Departamentin e Inxhinierisë së Trupit dhe Përpunimit të Presionit të MSTU "MAMI" falë mbështetjes së prefekturës së Qarkut Administrativ Lindor të Moskës dhe NP "Qendra e Zhvillimit të Sipërmarrjes së Rrethi Administrativ Lindor i Moskës". Aktivitetet e MKB RPLab janë të lidhura me përdorimin e teknologjive moderne - modelimin dhe prototipimin e shpejtë për të kryer punë kërkimore dhe zhvillimore. Byroja ofron një cikël të plotë pune, nga dokumentacioni i projektimit deri te prodhimi i prototipave të produkteve inovative.
Lidhjet
- Ekipi i kërkimit dhe shpëtimit të studentëve të Universitetit të Inxhinierisë Mekanike
- Byroja e Dizajnit Rinor e Universitetit të Inxhinierisë Mekanike
Institucionet e arsimit të lartë të Moskës Universitete shtetërore ( - mjekësore, - ushtarake) universitetet Universiteti Shtetëror i Moskës me emrin. M. V. Lomonosova Universiteti Ushtarak i Ministrisë së Mbrojtjes së Federatës Ruse Kinematografia me emrin. S. A. Gerasimova Shkolla e Lartë Ekonomike shkencat humane Ministria e Financave e Rusisë Miqësia midis kombeve Universiteti i Menaxhimit të Tokës Turizëm dhe shërbim Menaxhimi Elektronikë dhe Matematikë Universiteti i Teknologjive të Bukura Kimike Pedagogjike e qytetit Agroinxhinieri Eksplorimi gjeologjik me emrin. Sergo Ordzhonikidze Mali Industriale Universiteti Kombëtar i Kërkimeve "MIET" Gjuhësor Mjekësore dhe dentare Universiteti i Hapur Psikologjike dhe pedagogjike Ndërtesa Tekstil Universiteti Teknik "MAMI" Universiteti Teknik i Aviacionit Civil Universiteti Teknik me emrin N. E. Bauman Universiteti Teknologjik "Stankin" Gjeodezi dhe hartografi Dizajn dhe teknologji Ekologji inxhinierike Kultura dhe artet Pyjet Pullat Prodhimi i ushqimit Instrumentimi dhe shkenca kompjuterike Zhvillimi i mjedisit Rrugët e komunikimit Teknologjia dhe Menaxhimi Ekonomia, statistika dhe shkenca kompjuterike Shteti Pedagogjik Universiteti Teknik i Komunikacionit dhe Informatikës Universiteti Teknologjik "MISiS" Universiteti Bërthamor "MEPhI" Mjekësia e parë me emrin. I. M. Sechenova Ekonomik me emrin G. V. Plekhanova Humanitare Mjekësi me emrin N. I. Pirogova Sociale artet teatrore
Universiteti Politeknik i Moskës
(Politekniku i Moskës)Emri ndërkombëtar Universiteti Politeknik i Moskës Motoja një kombinim i njohurive humanitare dhe teknike, një qasje inovative dhe besnikëri ndaj traditave të universiteteve paraardhëse Viti i themelimit 1865 Rektori Miklushevsky, Vladimir Vladimirovich Studentët 29000 Vendndodhja Rusia, Moskë Adresa ligjore 107023, Moskë, rr. Bolshaya Semenovskaya, 38 Faqja e internetit mospolytech.ru Çmimet Institucioni Federal i Arsimit Buxhetor i Shtetit të Arsimit të Lartë " Universiteti Politeknik i Moskës» ( shkurtim"Politekniku i Moskës") është një institucion arsimor i lartë në Moskë. Ajo ka degë në Ivanteevka, Tuchkovo, Cheboksary, Kolomna, Ryazan.
Në përputhje me urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të datës 21 Mars 2016, ajo u krijua përmes riorganizimit në formën e bashkimit të dy universiteteve ruse - MSUP im. Ivan Fedorov dhe Universiteti i Inxhinierisë Mekanike (MAMI).
Historia e Universitetit Politeknik të Moskës
Historia e Universitetit të Inxhinierisë Mekanike filloi me krijimin e Shkollës Teknike Komissarovsky në 1865. Pas Revolucionit të Tetorit, në 1919, shkolla u shndërrua në Kolegjin e Parë Teknik Mekanik dhe Elektrik të Moskës me emrin. M.V. Lomonosov (Shkolla Teknike Lomonosov), dhe në 1922 - në Institutin Mekanik-Elektroteknik të Moskës. M. V. Lomonosova (Instituti Lomonosov).
Formimi dhe zhvillimi i institutit është i lidhur pazgjidhshmërisht me emrin e I.V. Gribov, i cili punoi në Shkollën Teknike Komissarovsky që nga viti 1914 si mësues, së pari në disiplina të tilla si vizatimi i inxhinierisë mekanike dhe teknologjia metalike, dhe më pas në disiplinat e djegies së brendshme. motorët dhe inxhinierinë e automobilave. Ai krijoi një departament të motorëve me djegie të brendshme dhe automobilave në Shkollën Teknike Komissarovsky dhe nga viti 1916 drejtoi këtë departament.
Gjatë periudhës së transformimit të Shkollës Teknike Komissarovsky, së pari në Kolegjin e Parë Teknik Mekanik dhe Elektrik të Moskës me emrin. M.V. Lomonosov, më pas në Institutin Praktik Mekanik-Elektroteknik të Moskës me emrin. M.V. Lomonosov, dhe më pas në Institutin Mekanik-Elektroteknik të Moskës me emrin. M. V. Lomonosov. Kreu i këtyre institucioneve arsimore ishte I.V. Gribov. Për këtë dhe për shumë arsye të tjera, Universiteti i Inxhinierisë Mekanike (shih "Universiteti Teknik Shtetëror i Moskës "MAMI". Për 135 vjetorin e themelimit, M. Nauka. 2000, "Universiteti Shtetëror Teknik i Moskës "MAMI". Deri në 145 përvjetori i themelimit, M. Nauka. 2010) është pasues dhe vazhdues i traditave të Shkollës Teknike Komissarovsky (që nga viti 1916 - Shkolla Teknike Imperial Komissarovsky).
Universiteti Shtetëror i Inxhinierisë së Mjedisit në Moskë (MGUEE)
MGIU kishte një lidhje të thellë historike me MAMI. Prologu i krijimit të Uzinës-VTUZ në ZIL mund të konsiderohet hapja më 1 shkurt 1931 e një dege të institutit automekanik të mbrëmjes, i cili mori emrin e shkurtër "AMI-AMO". Sidoqoftë, krijimi i një universiteti teknik uzina-teknik në AMO nuk u miratua nga Këshilli i Lartë i Ekonomisë Kombëtare të BRSS.
Kështu, në përputhje me këtë Dekret Nr. 1425 dhe Urdhrin Nr. 107 të Ministrit të ViSSO të RSFSR të datës 8 shkurt 1960, u organizua një institucion arsimor i lartë në Uzinën e Automobilave në Moskë ZIL - një fabrikë-VTUZ mbi bazën të një dege të MAMI. MAMI-t iu besua ofrimi i asistencës së nevojshme për uzinës VTUZ në vitet e para të ekzistencës së saj. Në shkurt 1966, në lidhje me krijimin e një baze të përshtatshme në institucionin arsimor, me urdhër të Ministrit të Visso të RSFSR, uzina VTUZ në ZIL u transferua në menaxhim të pavarur.
Universiteti Shtetëror i Arteve të Shtypjes në Moskë me emrin Ivan Fedorov
Historia e Universitetit Shtetëror të Arteve të Shtypit të Moskës Ivan Fedorov filloi në 1930. Me rezolutë të Komitetit Qendror Ekzekutiv të Këshillit të Komisarëve Popullorë të BRSS në bazë të fakulteteve të shtypit të Institutit të Lartë të Artit dhe Teknik të Moskës dhe Leningradit (VHUTEIN ) u organizua Instituti i Shtypit në Moskë. Ai u bë institucioni i parë arsimor që trajnoi personel të kualifikuar për ndërmarrjet e shtypit dhe shtëpitë botuese.
Fillimisht, instituti përfshinte tre fakultete: teknologjike, Inxhinieri dhe Ekonomi Dhe Botuese dhe grafike(me profilin “Grafika”). Kolegji Teknologjik trajnoi inxhinierë të procesit të printimit me shkronja të shtypura, inxhinierë të procesit të printimit me panele të sheshta, inxhinierë të procesit të printimit me intaglio, teknologë fotografikë dhe inxhinierë të teknologjisë së materialeve. Fakulteti i Inxhinierisë dhe Ekonomisë kishte dy specialitete: inxhinier-ekonomist-planifikues dhe inxhinier-ekonomist-racionalizues. Fakulteti i botimeve pranoi pesë specialitete: dizajner librash, dizajner gazetash dhe revistash, dizajner posterësh dhe librash për fëmijë, origjinalist librash, poster dhe origjinalist reviste. Në vitin 1939 u hap Fakulteti i Mekanikës për të trajnuar inxhinierë me specialitet në “Pajisjet mekanike të ndërmarrjeve të printimit”.
Nga 1 shtatori 2016, Universiteti i Printimit bëhet Shkolla e Lartë e Industrisë së Printimit dhe Medias si pjesë e Universitetit Politeknik të Moskës.
Në përputhje me urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Rusisë të datës 21 Mars 2016, Universiteti Politeknik i Moskës u krijua në Moskë përmes riorganizimit në formën e një bashkimi të Universitetit të Inxhinierisë Mekanike (MAMI) dhe Ivan Fedorov Moskë. Universiteti Shtetëror i Arteve të Shtypit (MSUP). Andrei Nikolaenko (më parë rektor i MAMI) është emëruar rektor i Universitetit Politeknik të Moskës.
Rreth 2000 mësues japin mësime në 52 departamente të universitetit. Më shumë se 29,000 studentë studiojnë në universitet në forma të ndryshme arsimimi. Studentëve jorezidentë u sigurohet akomodimi në 10 konvikte të rehatshme studentore.
Për të zhvilluar klasa, universiteti ka një bazë teknike të përditësuar vazhdimisht: në ndërtesat arsimore të rrugës. B. Semenovskaya, 38, rr. Avtozavodskaya, 16, rr. Pavel Korçagina, 22, rr. Pryanishnikova, 2A, rr. Mikhalkovskaya, 7, rr. Sadovaya-Spasskaya, 6 ka auditore, laboratorë arsimorë dhe shkencorë, klasa kompjuteri, palestra, qendra sportive dhe rekreative, një bibliotekë shkencore dhe teknike me një fond prej rreth 2 milion kopjesh, mensa dhe bufe. Universiteti është institucioni më i madh i arsimit të lartë që trajnon specialistë të kualifikuar.
Titujt
- 1919-1920 - Kolegji i Parë Teknik Mekanik dhe Elektrik i Moskës me emrin. M. V. Lomonosova (Shkolla Teknike Lomonosov)
- 1920-1922 - Instituti Praktik Mekanik-Elektroteknik i Moskës me emrin. M. V. Lomonosova
- 1922-1930 - Instituti Mekanik-Elektroteknik i Moskës me emrin. M. V. Lomonosova
- 1930-1932 - Instituti i Automobilave dhe Traktorëve në Moskë me emrin. M. V. Lomonosova
- 1932-1939 - Departamenti i automobilave dhe traktorëve të Institutit të Inxhinierisë Mekanike të Moskës
- 1939-1992 - Instituti Automekanik i Moskës
- 1992-1997 - Akademia Shtetërore e Moskës e Inxhinierisë së Automobilave dhe Traktorëve (MGAATM)
- 1997-2012 - Universiteti Teknik Shtetëror i Moskës "MAMI"
- 2012-2016 - Universiteti Shtetëror i Inxhinierisë Mekanike të Moskës (MAMI), shkurtuar si "Universiteti i Inxhinierisë Mekanike"
- 1 shtator 2016 - sot V. - Universiteti Politeknik i Moskës
Rektori
- Fakulteti i Teknologjisë së Informacionit
- Fakulteti i Transportit
- Fakulteti i Inxhinierisë Mekanike
- Fakulteti i Teknologjisë Kimike dhe Bioteknologjisë
- Fakulteti i Urbanizmit dhe Ekonomisë Urbane
- Fakulteti i Kompetencave Bazë
- Shkolla e Inxhinierisë (fakulteti)
- Fakulteti i Formimit Parauniversitar
- Shkolla e artit Poligraf
- Fakulteti i Arsimit të Mëtejshëm
- Fakulteti i Sipërmarrjes Teknologjike
- Fakulteti i Ekonomisë dhe Menaxhmentit
- Instituti i Programeve dhe Teknologjive të Reja Arsimore
- Shkolla e Diplomuar e Industrisë së Printimit dhe Medias
- Instituti i Grafikës dhe Artit të Librit me emrin V. A. Favorsky
- Instituti i Komunikimeve dhe Biznesit Mediatik
- Instituti i Botimeve dhe Gazetarisë
- Instituti i Medias së Shkruar dhe Teknologjive të Informacionit
Departamentet
Departamenti i Automatizimit të Prodhimit të Printimit
Departamenti i Automatizimit dhe Kontrollit
Departamenti i "Dizajnimit të Hardware dhe Automatizimit të Prodhimit Teknologjik"
Departamenti i Inxhinierisë së Hapësirës Ajrore
Departamenti i Hidraulikës
Departamenti i Disiplinave Humanitare
Departamenti i Administratës Publike dhe Drejtësisë
Departamenti i Dizajnit
Departamenti i "Dinamika, forca e makinerive dhe forca e materialeve"
Departamenti i Gazetarisë dhe Komunikimit Masiv
Departamenti i Botimeve dhe Shkencës së Librit
Departamenti i “Ilustrimit dhe Printimit”
Departamenti i Grafikës Inxhinierike dhe Modelimit Kompjuterik
Departamenti i “Materialeve inovative të industrisë së medias së shkruar”
Departamenti i Gjuhëve të Huaja
Departamenti i Shkencave Kompjuterike dhe Teknologjive të Informacionit
Departamenti i Sigurisë së Informacionit
Departamenti i Komunikimeve të Marketingut
Departamenti i Matematikës
Departamenti i Shkencës së Materialeve
Departamenti i Makinerisë dhe Teknologjive të shkritores
Departamenti i Menaxhimit
Departamenti i Metalurgjisë
Departamenti i Automjeteve Tokësore
Departamenti i Pajisjeve dhe Teknologjive të Saldimit
Departamenti i Përpunimit Presion të Materialeve dhe Teknologjive Aditive
Departamenti i makinerive dhe pajisjeve të printimit
Departamenti i Informatikës së Aplikuar
Departamenti i Inxhinierisë Termike Industriale
Departamenti i Inxhinierisë Industriale dhe Ndërtimit
Departamenti i Proceseve dhe Aparateve të Teknologjisë Kimike
Departamenti i Vizatimit dhe Pikturës
Departamenti i Gjuhës Ruse dhe Historisë së Letërsisë
Departamenti i "Teknologjive SMART"
Departamenti i Standardizimit, Metrologjisë dhe Certifikimit
Departamenti i "Inxhinierisë dhe teknologjisë së minierave dhe prodhimit të naftës dhe gazit"
Departamenti i Inxhinierisë së Temperaturave të Ulëta me emrin P. L. Kapitsa
Departamenti i Mekanikës Teknike
Departamenti i Teknologjive dhe Pajisjeve të Inxhinierisë Mekanike
Departamenti i "Teknologjive dhe menaxhimit të cilësisë në prodhimin e printimit dhe paketimit"
Departamenti i Menaxhimit të Personelit
Departamenti i Fizikës
Departamenti i Edukimit Fizik
Departamenti i ChemBioTech
Departamenti i “Dizajnit artistik dhe teknik të produkteve të printuara”
Departamenti i "Sigurisë Ekologjike të Sistemeve Teknike"
Departamenti i Ekonomisë dhe Menaxhimit të Biznesit Mediatik
Departamenti i Ekonomisë dhe Organizatës
Departamenti i Pajisjeve Elektrike dhe Elektronikës Industriale
Departamenti i Inxhinierisë Elektrike
Departamenti i “Instalimeve energjetike për transport dhe energji në shkallë të vogël”
Degët
- Instituti Ryazan (dega) e Universitetit Politeknik të Moskës
- Instituti Kolomna (dega) e Universitetit Politeknik të Moskës
- Instituti Cheboksary (dega) e Universitetit Politeknik të Moskës
- Dega Ivanteevsky e Universitetit Politeknik të Moskës
- Dega Tuchkovo e Universitetit Politeknik të Moskës Enciklopedia e Madhe Sovjetike: [në 30 vëllime] / kap. ed. A. M. Prokhorov; 1969-1978, vëll 17).
