دانشگاه فنی دولتی مسکو "مامی" نظرات در مورد دانشگاه پلی تکنیک مسکو

برای دانشجو شدن در دانشگاه کودکان، نیازی به شرکت در امتحان نیست. از همه کسانی که تمایل به کشف و یادگیری چیزهای جدید را دارند استقبال می کنیم.
ما شرایطی را برای توسعه مداوم علاقه به تحقیق ایجاد می کنیم: از آشنایی با علوم مختلف در سن 7 سالگی تا انتخاب مستقل و حل یک مشکل علمی خاص در سن 14 سالگی.

در دانشگاه کودک چهار جهت وجود دارد. جهت مناسب با سال تولد کودک تعیین می شود.

چه کسی و چگونه کلاس ها را برگزار می کند؟

تمامی کلاس ها توسط دانشمندان و متخصصان در زمینه های مختلف علمی تدریس می شود. همراه با آنها، کودکان بر روش علمی مسلط می شوند، در تحقیقات شرکت می کنند و یاد می گیرند که مانند دانشمندان به دنیای اطراف خود نگاه کنند: شک کردن، سوال پرسیدن، به دنبال پاسخ. وظیفه دانشگاه فقط پاسخ دادن به سوالات کودکان نیست، بلکه آموزش تدریجی به دانش آموزان برای ایجاد مسیر مستقل برای پاسخ است.
در طول 6 سال فعالیت دانشگاه کودکان، بیش از 300 دانشمند با ما همکاری کرده اند و پدیده ها و فرآیندهای مختلفی از جمله وضعیت جو، عملکرد مغز و حقوق بشر را مطالعه کرده اند.

چگونه موضوعات کلاس را تعیین کنیم؟

هر درس در دانشگاه کودک زاده سوال کودک است. در روزهای آزاد، روزهای دانشجو، سخنرانی‌های آزاد و مراسم پایان ترم، از بچه‌ها دعوت می‌کنیم تصور کنند: از یک دانشمند چه سؤالی می‌پرسند؟

ما تمام سوالات را در "جعبه کنجکاوی" جمع آوری می کنیم و به پایگاه داده خود که در حال حاضر بیش از 800 سوال دارد اضافه می کنیم.

کلاس ها کجا برگزار می شود؟

انتخاب سایت بستگی به قالب مطالعه برنامه ریزی شده دارد.
ما بسیاری از کلاس‌های خود را در کلاس‌های دانشگاه و کتابخانه‌ها تدریس می‌کنیم، اما این آزادی را داریم که صندلی‌ها را مرتب کنیم، میزها را جابه‌جا کنیم، و حتی ممکن است تشک‌های یوگا با خود بیاوریم. یک وظیفه مهم برای ما این است که به دانش آموزان امکانات مختلف فضا را نشان دهیم. پس از همه، شما می توانید نه تنها زمانی که پشت میز خود نشسته اید، یاد بگیرید.

درک اینکه چگونه میکروب ها کفیر می سازند یا اینکه چرا مردم بناهای تاریخی را برپا می کنند، نیازمند رویکردهای علمی متفاوتی است. بنابراین، برای برخی از مطالعات، دانش‌آموزان داده‌ها را در آزمایشگاه‌های علمی جمع‌آوری می‌کنند، برای برخی دیگر، در طول تحقیقات میدانی یا در موزه‌ها.

اگر مکان خاصی و زمینه آن برای مطالعه موضوعی مهم است، به آنجا می رویم. در طول 6 سال، ما از 50 سایت مختلف، از جمله ایستگاه هواشناسی دانشگاه دولتی مسکو، آمبولانس و ایستگاه مراقبت های پزشکی اورژانس که به نام آن نامگذاری شده است، بازدید کردیم. مانند. Puchkova، Skoltech، Electrotheatre استانیسلاوسکی، انبار ماشین Lastochok. این نه تنها غوطه ور شدن در محیط است، بلکه فرصتی برای دیدن همکاران مجری در محل کار است و مطمئن شوید که علم نه تنها در کتاب های درسی زندگی می کند.

چطور کار میکند؟

کلیه کلاس ها در صبح و بعدازظهر یکشنبه برگزار می شود.
هر دانشجو یک حساب شخصی دارد که می توانید روز و ساعت مناسبی را انتخاب کنید، زیرا بسیاری از کلاس ها در طول ترم تکرار می شوند. در صورت وجود مکان های رایگان، می توانید زمان ضبط را در هر زمانی تغییر دهید.
هر دانش آموز در هر ترم 9-10 کلاس، بسته به گرایش شرکت می کند و می تواند در نمایشگاه پروژه شرکت کند.

نمایشگاه پروژه چیست؟

نمایشگاه پروژه فرصتی است تا در مورد تحقیقات خود با سایر دانش آموزان صحبت کنید. اگر برای تهیه پروژه خود هیجانی ندارید، می توانید در نقش یک ناظر متخصص شرکت کنید.

آیا برنامه ای برای والدین وجود دارد؟

علاوه بر فعالیت های کودکان، برنامه ترم شامل چهار رویداد برای والدین است. اساس جلسات والدین، مانند فعالیت های کودکان، سؤالات است. آیا فرزندم را به دانشگاه بفرستم؟ آیا نظارت بر کودکان از طریق اینترنت صحیح است؟ چگونه از علاقه کودک به علم حمایت کنیم؟ خاطرات دوران کودکی چگونه شکل می گیرد؟ نوجوانان چه کسانی هستند و درباره خود چه فکر می کنند؟ ما نیز همراه با دانشمندان مختلف به دنبال پاسخ برای چنین سوالاتی هستیم.

هزینه تحصیل چقدر است؟

می توانید برای هر ترم جداگانه پرداخت کنید یا اشتراک یک ساله را با تخفیف خریداری کنید.

• ترم بهار: 9500 روبل

وبلاگ دانشگاه کودک

• ما عاشق کتاب های علمی خوب هستیم. ما همچنین عاشق رفتن به کتابخانه هستیم و روابط شخصی و شراکتی فوق العاده ای با بسیاری از کتابخانه های مسکو داریم.

  
  

  آیا می‌خواهید 2 ماه قبل از قبولی در آزمون‌های دولتی و آزمون صلاحیت عالی، یک لگد به خرج دهید؟ سپس شما یک مسیر مستقیم به MosPolytech دارید.
  در ابتدا، ساختمان در VDNKh نه MPU، و نه MAMI، بلکه MGOU نامگذاری شده بود. چرنومیردین. و دانشگاه خوبی برای دانشجویان علوم انسانی بود. متاسفانه در سال 2013 که وارد دانشگاه شدیم در MAMI ادغام شد و بعد همه چیز شروع شد...
  ابتدا همه معلمان کافی و مهمتر از همه دوست داشتنی و آگاه به موضوع خود اخراج شدند. به عنوان یک قاعده، اساتید و دانشیارانی اخراج می شدند که حقوق آنها به طور قابل توجهی بیشتر از یک معلم عادی بود. برنامه یک روز قبل از شروع ترم / هفته آزمون / آزمون مجدد در وب سایت ظاهر شد. و سپس در طی مراحل آموزشی تغییراتی در آن ایجاد شد. به عنوان مثال، اگر صبح ها از طریق وب سایت به برنامه نگاه نکنید، احتمال اینکه بیهوده برسید وجود دارد.
  هنوز معلمانی بودند که اصولاً به دانش آموزان و اتفاقاتی که در کلاس می گذشت اهمیتی نمی دادند. اگر در طول ترم شرکت نکرده باشید، جلسه همچنان به خوبی پیش خواهد رفت. و حتی اگر در جلسه نبودید، نمرات 4 و 5 همچنان در کتاب رکورد شما ظاهر می شود، می توانید حدس بزنید چگونه؟
  ثانیاً مخاطبان... آیا تا به حال به مکان های بعد از بمباران رفته اید؟ نه؟ سپس دست داد ...
  نمایش کامل...به ساختمان در VDNKh بروید. احساس این است که جنگ جهانی دوم در همین دیوارها اتفاق افتاد و آنها فراموش کردند که تعمیرات را بعد از آن انجام دهند. همه چیز در وضعیت وحشتناکی قرار دارد که به نظر می رسد اگر روی صندلی بنشینید دقیقاً زیر شما از بین می رود.
  خوابگاه ها موضوع جداگانه دیگری است. مدتی پیش رسوایی در مورد فرمانده این مکان شگفت انگیز رخ داد، زمانی که او تصمیم گرفت اتاق هایی را اجاره کند، که اتفاقاً برای افراد با ملیت قفقازی و سایر بازدیدکنندگان مسکو زیاد نیست. اتفاقاً آنها تا حد امکان بی قرار رفتار می کردند.
  دانشگاه دانشجویانش را دوست ندارد. هیچ کس به خود نمی دهد. آیا سوالی دارید که ریاست دانشگاه باید در حل آن به شما کمک کند؟ فورا فراموشش کن چطور نمی توانی سراغشان بروی، آنها همیشه با چهره های ناراضی می نشینند و به سختی می توانند حرکت کنند. یا به دلایلی شبانه روزی ناهار می خورند...
  من نمی توانم در مورد تحصیل در تخصص های فنی در این موسسه چیزی بگویم، اما رفتن به این دانشگاه برای تخصصی مانند امنیت اقتصادی اشتباه مهلک شماست.

  استقرار وحشتناک در سال اول به نظر می رسید که همه چیز عادی است، حتی با وجود این واقعیت که به کلاس ما مربی از سال ارشد داده نشده بود (اما قول داده شده بود) تا ما بتوانیم سریعتر وفق دهیم. با گذشت زمان، مشخص شد که مؤلفه سازمانی دانشگاه به سادگی بد است. برنامه ما حداقل دو بار در ابتدای هر ترم تغییر می کرد. یک بار حتی مجبور شدیم حدود یک ماه طبق برنامه به عنوان بخشی از گروه های قدیمی درس بخوانیم، در حالی که قبلاً با توجه به حوزه های تحصیلی به گروه های دیگر سازماندهی شده بودیم. انصراف و تغییر نوبت زوج ها یک ساعت قبل از زوج گزارش می شود یا اصلاً گزارش نمی شود. و در این دانشگاه آنها واقعاً می توانند مدارک شما را از دست بدهند - هر مدرکی تا گواهینامه. و آنها واقعاً دوست دارند وقتی می خواهید با دانشگاه تماس بگیرید و حداقل چیزی را بفهمید، تلفن را قطع کنند. یک بار در سال 2 یکی از گروه های جریانی، 2 امتحان پشت سر هم دادند، یعنی درست فردای آن روز بعد از امتحان اول، دانش آموز باید امتحان دوم را می داد. من شخصاً با اداره تماس گرفتم و با آنها بحث کردم، زیرا این یک تخلف آشکار بود، در نهایت آنها برنامه را تغییر ندادند، بلکه معلمی را منصوب کردند که به سادگی به همه نمره می داد، بدون اینکه واقعاً بپرسد. بازپرس حقوق دانشجویان در این مورد به من کمک کرد ... نمایش کامل...تا جایی که من می دانم، این سمت اکنون لغو شده است. کیفیت آموزش یک مزخرف کامل است. در سال اول و دوم موضوعات زیادی وجود داشت که هیچ کس به آنها نیاز نداشت، اما بعداً بهتر نشد - بسیاری از موضوعات تخصصی مانند یک سخنرانی بود که افراد مختلف سعی می کنند با کلمات مختلف بیان کنند، اما معنی آن باقی می ماند. همان فقط یک صندلی بی فایده از شلوار. کل برنامه آموزشی 4 ساله به راحتی می تواند به 2 سال فشرده شود. معلمان معمولاً به دانش آموزان اهمیت نمی دهند. ممنون که حداقل از ما رشوه نمی خواهی. گاهی اوقات معلمان به جای سخنرانی، داستان هایی از زندگی خود می گفتند، در کلاس ها ممکن است از الفاظ ناپسند استفاده کنند یا به سادگی سر کلاس نیایند. ما در مورد مهلت های نوشتن دیپلم و الزامات آن به طور کلی از یکدیگر و نه از استاد راهنمای پایان نامه خود یاد گرفتیم، زیرا هر کسی نظر خود را داشت. هیچ وضوح و هیچ سیستم تعاملی با دانش آموزان وجود نداشت. دانشگاه به ما قول کارآموزی داده بود اما در نهایت خود دانشجویان باید ظرف 2 هفته جایی برای خود پیدا می کردند و یافتن محل کارآموزی برای دانشجوی رشته انتشارات بسیار سخت است. بسیاری از آنها ناامید شدند و به آنها مکان هایی برای تمرین در بخش داده شد، و سپس تنها پس از درخواست های اشک آور. همه آموزش ها بی فایده است نوشتن کاغذ، دوره های آموزشی چاپ، که ما 6 تا در 4 سال نوشتیم! و آیا فکر می کنید ما در تمام مدت آموزش حداقل یک کتاب یا مجله با دست خودمان ساخته ایم؟ البته که نه! همه دانش ها تئوری هستند و دانش آموزان اغلب برای تمرین کاملاً آماده نیستند. من می خواهم به طور جداگانه در مورد محوطه دانشگاه بگویم. ساختمان سوخارفسکایا که به زودی دیگر ساختمان آموزشی نخواهد بود، در حال فروپاشی است. در کلاس های درس می توانید سوراخ هایی را در دیوارها پیدا کنید که به سادگی با نوار کاغذی پوشانده شده اند. در کلاس های اصطبل سابق (بله، دقیقاً اصطبل) گرمایش وجود ندارد، بازسازی حداقل است، محل تنگ است و بوی کپک می دهد. ساختمان روی پریانیشنیکف بهتر است، اما گرمایش و تهویه آنجا هم خوب نیست، و آسانسور آنجا هر از گاهی خراب می شود و می توانید در ساختمان گم شوید، زیرا چیدمان به سادگی ذهن گیر است. ساختمان روی میخالکوفسکایا خوب، اما کهنه به نظر می رسد. در مورد هاستل ها فقط می توانم بگویم که هاستل در میخالکوفسکایا به طرز باورنکردنی شلوغ است و سوسک های زیادی در آنجا وجود دارد. در هاستل 4 برای 800 سالگرد مسکو، شرایط بد نیست، در هر صورت، می توان با تعمیر خوب و بدون سوسک وارد یک آپارتمان شد. پنجره های پلاستیکی فقط در ورودی سوم وجود دارد، اما گول نخورید - بیشتر سوسک ها و ساس ها در آنجا هستند. اتفاقاً یک بار یکی از آپارتمان ها توسط خود مدیریت خوابگاه ممنوع شده بود، زیرا کپک هایی با ابعاد فاجعه بار در آن رشد کرده بود، اما مدیریت دانشگاه تصمیم گرفت آن را به هر حال منتقل کند. اگر نمی‌خواهید زمان، تلاش و هزینه‌تان را صرف دانشگاهی کنید که در آن فرد به حساب نمی‌آیید، جایی که هیچ‌کس به شما اهمیتی نمی‌دهد، جایی که نمی‌توانید به عدالت برسید، ثبت نام نکنید. من و همکلاسی هایم که امسال از این موسسه فارغ التحصیل شدیم، قصد داریم به روزوبرنادزور و وزارت آموزش و پرورش شکایت کنیم تا این اداره با بازرسی ها عذاب بکشد و با موفقیت بسته شود. در تمام بخش های دانشکده فناوری شیمیایی و بیوتکنولوژی (مدرک لیسانس در تبرید، مهندسی برودتی، سیستم های پشتیبانی حیات؛ بیوتکنولوژی، ایمنی تکنوسفر و غیره) همه چیز وحشتناک است. قبلا یک دانشگاه مجزا با تحصیلات خوب بود و الان بقایای آن به صورت دانشکده است. دپارتمان ها سال به سال کمتر و کمتر می شوند. معلمان در حال تغییر هستند؛ اکثر معلمان (که در واقع این موضوع را می دانستند) در سال های اخیر اخراج شده اند. اگر چند بخش به هم متصل می‌شدند و سرپرست علمی در آخرین لحظه اخراج می‌شد، چه نوع تحصیلی می‌توانست در یک بخش فارغ‌التحصیل وجود داشته باشد؟ همه اینها در مورد برنامه های کارشناسی ارشد نیز صدق می کند؛ اتفاقاً برنامه های کارشناسی ارشد در همه رشته ها موجود نیست. شگفت انگیزترین چیز این است که می توانید در یک گرایش ثبت نام کنید و از سمت دیگری فارغ التحصیل شوید (که اصلاً قصد تحصیل در آن را نداشتید). می تواند در یک لحظه تغییر کند در بسیاری از دپارتمان‌ها، معلمانی که ترک کردند (یا اخراج شدند) کسانی بودند که به طور عملی مشغول بودند یا در دانشگاه‌های نخبه نیز کار می‌کردند و موضوع را کاملاً می‌دانستند. البته هیچکس نظر دانش آموزان را نپرسید، مدیریت علاقه ای به آن ندارد، درس خواندن سخت است، خودتان باید خیلی چیزها را یاد بگیرید. درباره بیوتکنولوژی دانشکده فناوری شیمیایی و بیوتکنولوژی دانشگاه پلی تکنیک مسکو. در بهار سال 2016، دپارتمان بیوتکنولوژی دانشگاه پلی تکنیک مسکو (دانشگاه دولتی مهندسی محیط زیست مسکو سابق، که سازماندهی مجدد شد) یکی از بهترین و مشهورترین در کشور در زمینه های بیوتکنولوژی و اکولوژی بود. همه اینها اکنون در گذشته است... آنچه اتفاق افتاده است با توضیح عقل مخالف است. تقریباً همه معلمان اخراج می شوند. ضمناً آن دسته از معلمانی که طبق نظرسنجی دانشگاه جزو بهترین معلمان دانشگاه بودند اخراج می شوند!! انتشارات در مجلات جهانی، کتابهای درسی که این معلمان داشتند، فرصت کار عملی و کار علمی برای دانشجویان از این معلمان، همه اینها برای رهبری دانشکده فناوری شیمی و بیوتکنولوژی و مؤسسه مهندسی شیمی غیر ضروری بود. و همچنین مدیریت دانشگاه. یک مدرسه علمی منحصر به فرد ویران شد. در عوض، آنها پیشنهاد افتتاح یک برنامه آموزشی کارشناسی ارشد "مهندسی بیوداروها" را دادند (می توانید در مورد این برنامه آموزشی در اینترنت در مصاحبه با N.V. P***** - مدیر مطالعه کنید. ... نمایش کامل...معلم برنامه آموزشی کارشناسی ارشد "مهندسی بیوداروها" که در حال حاضر به راحتی در موتور جستجوی اینترنتی یافت می شود، معلمان اخراجی گروه بیوتکنولوژی نسبت به این برنامه آموزشی صحبت کردند، در حالی که این برنامه آموزشی در زمینه تکنوکر افتتاح شد. ایمنی بخش بیوتکنولوژی با شیمی ترکیب شد و بیوتکنولوژی شیمیایی ظاهر شد. اما یک سال بعد، به دلایلی، برنامه آموزشی کارشناسی ارشد "مهندسی بیوداروها" برای اعتبار دولتی ارائه نشد. دانشجویانی که در برنامه آموزشی "مهندسی بیوداروها" تحصیل کردند (از جمله موضوعات مورد مطالعه، ژنتیک مولکولی، طراحی دارویی و داروهای تشخیصی و سایر موضوعات) به گروهی با برنامه آموزشی متفاوت اضافه شدند (این به سادگی باورنکردنی است، پس از یک سال مطالعه) و شروع به مطالعه موضوعات کاملاً متفاوت - منابع انرژی غیر سنتی و تجدیدپذیر، ایمنی زیست محیطی حمل و نقل در چرخه زندگی و غیره... در عین حال گروه دیگر قبلاً یک سال در این زمینه آموزش داشته اند. دیگر برای رشته مهندسی بیوداروسازی ثبت نام نشده است... در مقطع کارشناسی وضعیت چندانی نیست. بهتر است - می توان با دانشجویان جوان تر همدردی کرد، مدرک کارشناسی ارشد در گروه وجود ندارد، معلمان متفاوت هستند، ثبت نام در دانشگاه های دیگر برای مقطع کارشناسی ارشد بسیار دشوار است، نگرش نسبت به دانشجویان (این موضوع بهتر است بحث نشود) .. سلام به همه، من فارغ التحصیل سیستم های اطلاعاتی و فناوری در طراحی هستم. کلاس های من در ساختمان مدرسه عالی چاپ و صنعت رسانه در پریانیشنیکووا (پریانیکی) برگزار شد، فقط کلاس های تربیت بدنی در میخالکوفسکایا (میخالکا) بود. اگرچه ارزش شروع را با این واقعیت دارد که من وارد دانشگاه دولتی هنرهای چاپ مسکو شدم. I. Fedorov (MSUPI به نام I. Fedorov). در ابتدا همه چیز بسیار خوب بود. دو سال اول دروس عمومی زیادی وجود داشت. من قبلاً متذکر می شوم که انتخاب جهت آموزش فقط در سال 3 انجام شد ، اگرچه اکنون این کار در سال اول انجام می شود. در تمام ترم ها معلمان بسیار شایسته ای وجود داشت. خیلی ممنون از کارتون! در بسیاری از رشته ها، هم مربوط به تخصص است و هم نه. اما من فوراً به شما هشدار می دهم که تا آنجا که به برنامه نویسی خالص مربوط می شود، این پایین است. یک پرتگاه کامل یادگیری تماماً در مورد استقلال است، هیچ کس اهمیتی نمی دهد که شما چگونه مطالب را درک می کنید. فقط کمیت کارها، نه کیفیت. و من مخالف یادگیری مستقل نبودم، اما آیا معلم نمی تواند کمک کند؟ راهنما؟ اشتباهات را تصحیح کنیم؟ هر نکته ای؟ جالب‌ترین لحظاتی را برایتان تعریف می‌کنم که من را کمی، و در برخی جاها حتی بسیار، مبهوت آنچه در دانشگاه اتفاق می‌افتد، بهت می‌گویم. ... نمایش کامل...ersitete سال 1، ترم 1، علوم کامپیوتر. تعدادی سوال مطرح می شود: 1) چرا مدرس علوم کامپیوتر نمی داند چگونه صدا را در لپ تاپ کنترل کند؟ 2) چرا در سخنرانی ها آنچه را که برای امتحان دولتی واحد در کلاس یازدهم آماده بودیم می گذرانیم، اما در آزمایشگاه ها بدون هیچ گونه ادبیاتی به سادگی به ++C پرتاب می شویم؟ آنها احمقانه به شما وظایف ساده ای دادند و تمام - انجامش دهید. در ترم بعد درس علوم کامپیوتر تغییر کرد؛ حالا به جای پایه ++C از طریق آموزش عملی شروع به مطالعه مایکروسافت آفیس ورد، اکسل و پاور پوینت کردیم. و در سخنرانی ها همه چیز بدون تغییر باقی می ماند: تئوری تقریباً مانند آزمون یکپارچه دولتی است، اما در سطح پیشرفته تر. رشته ای به عنوان "برنامه نویسی شی گرا" ظاهر شد. وسوسه انگیز به نظر می رسد، درست است؟ در سخنرانی‌ها، سخنرانی‌ها را ضبط می‌کردیم، در آزمایشگاه‌ها از خود دفاع می‌کردیم. همه OOP بر اساس کتاب Laforet برنامه نویسی شی گرا در C++، ویرایش چهارم ساخته شده است. تمام هدف کار آزمایشگاهی تکمیل تکالیف بعد از هر فصل از کتاب لافوره بود. در مجموع 10 کار آزمایشگاهی در هر ترم. هفته ای یک بار کلاس داشت، هم تمرین و هم سخنرانی. به نظر می رسد، چه مشکلاتی؟ کتاب لافوره را باز کنید و همه چیز را خواهید فهمید. بعد از هر فصل از 7 تا 10 کار وجود داشت. در مجموع 10 فصل (از فصل دوم تا یازدهم) وجود دارد. در مجموع حدود 85 کار! یک ترم بدون جلسه 4 ماه است. 4*30 روز = 120 روز. یعنی برای تحقق این طرح نیاز به انجام تقریباً یک کار در روز و نیم بود. و اگر مشکلات فصل دوم آسان بود، و همه آنها می توانستند به سرعت توسط یک برنامه نویس تازه کار حل شوند (منظور از مبتدی دانش آموز سال اولی است که به جز پاسکال هیچ چیز دیگری در مدرسه نداشت)، پس نوعی زباله شروع شد. تسلط بر مواد به طرز فاجعه باری دشوار بود. اما علاوه بر OOP، موضوعات دیگری نیز وجود دارد که همه چیز باید برای آنها انجام شود. علاوه بر تحصیل، زندگی شخصی نیز وجود دارد. اما دانشگاه اینطور فکر نمی کرد. با کمال تعجب، اگر تمام تست های آزمایشگاهی را گذرانده باشید و به موقع از آنها دفاع کنید، موضوع به راحتی تکمیل می شود. خط آخر: گذراندن OOP بر اساس تعداد وظایف ارسالی است و نه بر اساس کیفیت. این به طور کلی کلید برنامه نویسی در این دانشگاه است، به یاد داشته باشید. به هر حال، در همین ترم بود که خبر ادغام MSUP با MAMI و ایجاد دانشگاه پلی تکنیک مسکو بر اساس دو دانشگاه منتشر شد. همین شش ماه پیش، همه اینها در حد شایعه بود، هیچ تایید رسمی یا سندی وجود نداشت. در اواخر ترم، چندین بار به ما اخطار دادند که برای آشنایی با دستور وزارت آموزش و پرورش در مورد ادغام دانشگاه ها، باید ثبت نام کنیم. علاوه بر این، این تکه کاغذ حتی یک انتخاب داشت و به این شکل بود: یا من را از MSUP اخراج کنید و به پلی تکنیک مسکو منتقل کنید یا به سادگی از MSUP اخراجم کنید. چیدمان زیبا تابستان می گذرد، من در سال دوم هستم. در پلی تکنیک مسکو. در ابتدا ، هیچ تغییری وجود نداشت ، به جز اینکه بخش حسابداری به Bolshaya Semenovskaya منتقل شد. کادر اداری کاهش یافته است. با این حال، من می خواهم توجه داشته باشم که مشکلات مربوط به تامین مالی شروع شد - دانشگاه یا آنها را اخراج کرد، یا آنها را اضافی کرد، یا حتی تصمیم گرفت با نظافتچی ها و حذف زباله ها قرارداد نبندد. تنها یک هفته پس از این اصلاح آموزشی مبتکرانه، دانشگاه شبیه یک محل دفن زباله شد. کوه های زباله همه جا را فرا گرفته بود. در ادارات، توالت ها، حتی روی میزهای کلاس درس. ترسناک بود که ببینم دانشگاه در حال تبدیل شدن به چه چیزی است. این هرگز در طول سال تحصیل در MSUP اتفاق نیفتاد! با شروع فصل سرما کمدها باز نشد. دانش آموزان تقریباً تا پایان دسامبر کت های خود را می پوشیدند. کمک های مالی اکنون فقط یک بار در سال و نه هر ماه، همانطور که تحت MSUP بود، صادر می شود. در مورد رشته ها همه چیز قابل تحمل بود حتی در مورد برنامه نویسی. این ترم ما پوسته داشتیم. اینجا یک دفترچه راهنمای کیفیت وجود داشت. بریم سراغ ترم چهارم. می خواهم توجه داشته باشم که سالن اجتماعات پلی تکنیک مسکو وحشتناک به نظر می رسید. سقف نشتی داشت و در نتیجه صندلی ها کثیف و پوشیده از آب بودند. منظره البته آتش بود. ما این را در تمام سال رعایت کردیم، زیرا سخنرانی‌های ما در مورد فلسفه در سالن اجتماعات برگزار می‌شد. من نمی دانم بعد از آن چه اتفاقی برای پشت بام افتاد. اما دوست دارم باور کنم که تعمیر شده است. این ترم یک موضوع جالب به نام TCP (فناوری برنامه نویسی متقابل پلتفرم) وجود داشت. دوباره باحال به نظر می رسد. یک معلم عملی اینجا بود... من حتی نمی دانم چگونه آن را خفیف تر بیان کنم. چه کسی به مدال رئیس جمهور افتخار می کرد، چگونه کارمندانش را در شرکتش تحقیر می کرد، به موفقیت های زیادی رسیده بود، خیلی باحال بود، آیفون های زیادی داشت، چگونه می توانست آنها را به دیوار بکوبد و بعد آیفون های جدید بخرد. . در کل، شوک بود. نمی‌توانستیم سؤال بپرسیم؛ ما به Google فرستاده شدیم. اگرچه شایان ذکر است که معلم احمق نبود، او واقعاً برنامه نویسی را می داند، اما نمی داند چگونه تدریس کند. گروه ما اغلب می شنیدند که ما بستنی فروش خواهیم بود. در کل امیدی به تعطیلی ترم نبود. اما معلوم شد که اگر تست ها را قبول کردید و امتیاز 55+ داشتید، پس قبولی بود. عالی بود دلم براش تنگ شده بود مثل اکثر افراد گروه. از این ترم شروع کردیم به مبارزه با این واقعیت که می خواستیم با این معلم مشکلات را حل کنیم. بیانیه هایی نوشتند و از رئیس اداره کمک خواستند. همه چیز ناموفق بود. این موضوع در سال سوم ادامه یافت. قبل از اینکه در مورد این موضوع صحبت کنم، می خواهم توجه داشته باشم که ما به گروه تقسیم نشده ایم. از این گذشته ، قبل از عزیمت به تعطیلات ، ما یک برنامه برای انتخاب جهت آموزش نوشتیم. درست است که ما این کار را در روز اول مدرسه انجام دادیم؛ ما خوش شانس بودیم که یک سخنرانی کلی جریان داشت. در این ترم، دفتر ریاست به طور کامل به روز رسانی داده ها در ماتریس را متوقف کرد؛ در واقع، سیستم امتیاز دهی خوب از دانشگاه ناپدید شد. برخی از معلمان به استفاده از آن ادامه دادند زیرا برای آنها راحت بود و مدیریت دانشگاه در ازای آن چیزی ارائه نکرد. و اگر قبلاً تمام داده های مربوط به دانش آموزان در "ماتریس" ذخیره می شد ، با ورود دانشگاه پلی تکنیک ، تمام داده ها به 1C منتقل شد. اطلاعات شخصی خود را در دانشگاه پلی تکنیک مسکو تغییر ندهید، زیرا محکوم به تغییر داده های خود به مدت شش ماه هستید. در مورد TCH، همه چیز با همان روحیه ادامه یافت، گروه من، طراحان احمق، تقریباً همه شکست ها را دریافت کردند، به جز سه دانش آموز. چرا طراحان احمق؟ زیرا ما کمترین برنامه نویسی را داشتیم و به نوعی باعث می شد که ما به طور خودکار در برابر برخی از معلمان گنگ شویم. موضوعی مانند ICsiS (سیستم ها و شبکه های اطلاعاتی) وجود داشت. این توسط معلمی انجام شد که به ما سخنرانی هایی در مورد OOP و TCH آموزش داد. من موضوع را کامل کردم، اما استاد خیلی تمایلی به قبولی تست های آزمایشگاهی نداشت. یک روز سر کلاس حاضر نشد، خواستیم یک روز دیگر به ما کلاس بدهیم، چون برای هیچ کلاسی لابراتوار قبول نمی کرد، به جز آنهایی که شما درسی دارید، به علاوه آزمایشگاه آخرین کلاس بود. قبل از آزمون و به طور کلی هر دو هفته یک بار تمرین وجود داشت. شما نمی توانید به گروه های دیگر بیایید، اگرچه همه ما یک برنامه را مطالعه می کردیم؛ ما سه گروه بودیم. گروه ها کوچک هستند، 8-12 نفر. و کلاس های غایب به ما محول شد! برای 6-7 زوج، اما مشکل این است که همه در خوابگاه زندگی نمی کنند، همه نمی توانند با این زمان دیر بیایند و دیر به ما اطلاع دادند. در مورد هاستل، من اهل منطقه مسکو هستم، برای 2 سال و نیم اول به آن نیازی نداشتم، اما سپس فعالانه شروع به درخواست هاستل کردم، اما این واقعیت ندارد که آنها آن را به شما بدهند. به سرعت، من شخصا مجبور شدم عرق کنم، اما متوجه شدم. با این حال من با بهترین شرایط مواجه نشدم. آپارتمان به سادگی پر از سوسک بود. در خوابگاه ها هم هر ماه قلدری می شد اما تغییری نداشت. حتی بویی هم نمی داد. مجبورم کردند همه وسایلم را جمع کنم و یک روز بیرون بروم. یک بار دیگر نظری وجود ندارد. بیایید به تمرین برگردیم. سال سوم پر از بیانیه نوشتن بود، ما تا جایی که می توانستیم جنگیدیم تا وضعیت را به نحوی حل کنیم. و در ترم ششم آن معلمی که فقط لاف زدن بلد بود از برنامه حذف شد. ترم ششم جالب بود. ICsiS ادامه داد. و TOI (نظریه پردازش اطلاعات). در سخنرانی‌ها درباره بایگانی‌ها، رمزگذاری، رمزگشایی و همه چیزهای دیگر شنیدیم. 4 کار آزمایشگاهی داده شد که باید به نحوی انجام می شد، اما معلوم نبود چگونه. در این رشته ها البته کل گروه طراحان شکست خوردند، دیگر چه انتظاری داشتید؟ اما از شما متشکرم که حداقل در طول بازی‌های مجدد همه چیز را به سرعت پوشش دادیم. درست است، این ترم ما برای حذف استادی که به ما در زمینه OOP، TKP، TOI تدریس می‌کرد و در مورد ICS سخنرانی و تمرین می‌کرد، مبارزه کردیم. و در سال چهارم به نوعی حذفش کردند، متشکرم. اما او به هر حال نباید آنجا می بود، اما حداقل بازپس گیری ها مسالمت آمیز بود. سال چهارم نسبتاً آرام گذشت، حتی گروه طراحان احمق تقریباً همه بورسیه تحصیلی داشتند. در ضمن یه دختر ترم 7 پایتون به ما یاد داد خیلی باحال و باحال بود. بله، در سطح پایه. اما همه چیز آنقدر واضح و قابل فهم بود که هیچ کس برای شما سؤالات احمقانه ای نفرستاد. راهنمای آموزشی عالی بود اما در مورد C++، C#، JS، همه چیز در اینجا بسیار بسیار بد است. خوشحالم که در سال سوم با طراحان کار کردم و نه در صنعت رسانه آنطور که می خواستم، زیرا در طراحی به ما آموزش داده شد فتوشاپ، ایلوستریتور، این دیزاین، آدیشن، پریمیر پرو، افتر افکت، میوز، مخلوط کن، یونیتی. به طور کلی، چیزهای زیادی برای یادگیری وجود داشت. اما هیچ وقت برنامه نویسی را یاد نگرفتم. و دانشگاه پلی تکنیک مسکو به طور کلی یک چاراگا با طراحی زیبا، با یک کمیته پذیرش عالی است، از آنجایی که پس از اتمام تحصیلات سال 4 در حال حل سوالات بودم، از کنار دفتر پذیرش عبور کردم، دیدم چقدر همه چیز زیبا است. جذاب است، اما ممکن است در نهایت به چیزی که من با آن مواجه شدم، برسید. می خواهم فوراً بگویم که ساختمان های پریانیکی و میخالکا در مقایسه با ساختمان های BS در بهترین وضعیت نیستند، اما در بدترین وضعیت نیستند. آسانسورهای پریانیکی کار نکردند و در هاستل هشتصدمین سالگرد مسکو هم همینطور بود. اسناد آنقدر در اینجا گم می شوند که نمی توانید تصور کنید. و همه چیز شبیه آن ریاست دانشگاه می تواند روزی 2 ساعت کار کند، در را به صورت دانشجوها ببندد، فریاد بزند که ناهار می خورند، برایشان مهم نیست که شما آنجا چیزی نیاز دارید. ممکن است کارت خود را به موقع دریافت نکنید و نیروهای امنیتی در ورودی شما را تهدید کنند و اجازه ورود ندهند. به هر حال، در مورد مجوزهای نرم افزار پولی. سال 3 مجوز داشتم ولی مثلا سال 4 از بین رفت. این مسخرست. ما مجبور شدیم لپ تاپ هایمان را حمل کنیم، باشه. اما همه این فرصت را ندارند. بله، بله، برخی از افراد رایانه های شخصی قدرتمندی در خانه دارند که روی آنها کار می کنند. اما دانشگاه اهمیتی نمی دهد. هیچ کس واقعاً اهمیت نمی دهد. بچه ها، اگر تصمیم دارید به اینجا بیایید، مقدار زیادی مسکن تهیه کنید. به طور کلی، موفق باشید! اگر می خواهید برنامه نویس شوید، می توانید خیلی بیشتر از من در دانشگاه به تنهایی یاد بگیرید. دوباره موفق باشید! من در FIT یا بهتر بگوییم infobez درس می‌خوانم و می‌خواهم این اطلاعات را که همه چیز در دانشگاه واقعاً بد است را از بین ببرم. من سال اول را به پایان رساندم و در طول سال تحصیل هرگز ناامید نشدم؛ دانشگاه همه چیز لازم را برای خودسازی و یادگیری فراهم می کند. معلم های باحال تمایل به درس خواندن را منصرف نمی کنند، بلکه برعکس، کمک زیادی می کنند، ریاست دانشگاه همیشه با دانش آموز سازگار می شود و اغلب ملاقات می کند (این در مورد زمانی است که من به بیمارستان رفتم، اما آنها ندادند. برای من گواهی نامه، و آنها من را از معلم معذورند). بچه‌های باهوشی اینجا درس می‌خوانند که صحبت کردن با آنها جالب است.در طول تحصیل، چند نفر از بچه‌ها سعی کردند وارد کاپ برنامه‌نویسی و CGC برای دانش‌آموزان شوند. رویدادهای مختلفی از دانشگاه وجود دارد که به لطف آنها می توانید افراد بیشتری را بشناسید. من علاقه خاصی به کنفرانس های علمی ندارم، اما واقعاً در مورد این کنفرانس هیجان زده شدم، زیرا کمک هزینه برای این کار افزایش یافته است. در چنین رویدادهایی با افراد بیشتری آشنا شدم. دانشگاه خوب است، اما شما باید در همه جا حرکت کنید تا چیزی یاد بگیرید و در جایی شرکت کنید. در مورد مطالعه البته می توان گفت که با وجود تلاش اساتید، اگر با دانش کامپیوتری صفر آمده اید و نمی دانید چگونه یک برنامه ساده مانند Hello World بنویسید، کمی سخت است، اما ربات بسیاری از همکلاسی هایم را در طول ترم اول نجات دادم، زیرا رسیدن به مشکل غیرممکن است. شاخص دیگر می تواند این واقعیت باشد که افراد از دانشگاه های دیگر اغلب به ما منتقل می شوند (2 دختر از HSE و یک پسر از دانشگاه خانم منتقل شده به دانشگاه ما) که آنها نیز برنامه را تحسین می کنند. بنابراین، ناله نکنید که دانشگاه بد است، بلکه فقط فعال باشید پلی تکنیک مسکو من با این واقعیت شروع می کنم که من خودم دانش آموز ممتازی نیستم، من همیشه جزو دانش آموزان "متوسط" بوده ام، نمی توانم خودم را یک متخصص صرفاً بشردوستانه یا فنی بنامم. در زمان ترک تحصیل، من به سادگی تمایلی به تسلط بر هیچ حرفه خاصی نداشتم. یکی از والدین من یک اقتصاددان است، بنابراین تصمیم گرفتم (زمانی که مهلتی برای تصمیم گیری وجود داشت) خودم را در این زمینه امتحان کنم. من رویای هیچ نوع بودجه ای را در سر نداشتم، بنابراین دستورالعمل فقط برای بودجه پرداخت شده است (روشن است که برای واجد شرایط بودن برای بودجه برای اقتصاد، باید در کلاس هشتم شروع به کار کنید، احتمالا). با هزینه، اما نه با قیمت گزاف. MGIU اکنون ناپدید شده در لیست آن گنجانده شده است. کمیته پذیرش بلافاصله به همه گفت که ما در ساختمان آنها (ایستگاه مترو Avtozavodskaya) مطالعه نخواهیم کرد، اما به احتمال زیاد در ساختمان نزدیک ایستگاه مترو VDNKh، زیرا MGIU وابسته به MAMI بود. و بدین ترتیب فرآیند یادگیری آغاز شد. مانند بسیاری از دانشگاه‌ها، معلمان مختلفی وجود دارند: مطالبه دانش، سختگیرانه در بازدید، می‌خواهند واقعاً تدریس کنند، «کلاس من را فراموش نکن و نیای» یا حتی «خب، تو چرت و پرت می‌کنی، و من». بعداً آن را برای شما به یاد خواهم آورد.» برخی از آنها سعی کردند ما را به سیستمی با امتیاز عادت دهند (چون سیستم کلی برای آن است ... نمایش کامل... لحظه ای وجود نداشت). جلسه اول استرس زیادی به همراه نداشت، اکثر معلمان میزبان وفادار بودند، معلمان "خودکار" و بد بودند. شکست ها عمدتاً در میان کسانی بود که به ندرت ظاهر می شدند. اما افرادی هم هستند که کار می کنند، اما در عین حال جلسه را تعطیل می کنند (کلاً یا جزئی؛ چنین بچه هایی معمولاً زبان خوبی دارند). در ترم اول سال اول، درس نمی نوشتیم. به ما قول داده شده بود که هرگز با آنها روبرو نشویم، زیرا ما Project Activity (مخفف PD) داریم. همانطور که متوجه شدم، طبق ایده کسانی که PD را معرفی کردند، باید دانش کسب شده را هنگام ایجاد یک پروژه به کار ببریم. هر گروه به چند زیر گروه (به سادگی - تیم) تقسیم شد. به هر تیم یک موضوع پروژه داده شد و با مشورت مدیر پرونده، تیم باید "چگونه" را ارائه می کرد و "چرا" را توجیه می کرد تا یک اسپانسر بالقوه خیالی بخواهد پول خود را در پروژه سرمایه گذاری کند. یک اما بزرگ: اقتصاددانان PD را تنها در سال 2015 معرفی کردند، و حتی کسانی که چنین ابتکاری را ارائه کردند، نمی دانستند که از ما چه می خواهند. بر این اساس، متصدیان به طور مبهم صحبت کردند، پروژه ها به شانس واگذار شد و هر تیم به تنهایی از کار خارج شد و چرخ را دوباره اختراع کرد. هنگامی که از پروژه ها دفاع شد، کمیسیون گیج شد: "ما چیزی متفاوت را به عنوان نتیجه نهایی تصور می کردیم، اما شما بچه ها ما را شگفت زده کردید." بنابراین داستان من به مسئله سازماندهی رسید. من واقعاً می خواهم باور کنم که تمام سردرگمی هایی که در حال حاضر وجود دارد و در آن زمان رخ داده است به زودی منسوخ خواهد شد. برنامه یک یا دو روز قبل از شروع ترم جدید ظاهر می شود (خوب است که حداقل در روز اول آن نباشد) و به اندازه کافی نادرست در آن وجود دارد (مثلاً ممکن است توسط یک معلم نوشته شود، اما در واقع وجود خواهد داشت. در کلاس درس دیگری باشید). بازپس گیری می کند. برنامه آنها نیز چند روز قبل ظاهر می شود. حتی در روز نامگذاری شده، ممکن است برگزار نشود (شنیدم که هنگام تلاش برای بازپس گیری برخی رشته ها، دانش آموزان یک ساعت در کلاس درس می نشستند، اما هرگز کمیته دریافت را ندیدند). پیش از این، دانش‌آموزان می‌توانستند فقط در سه موضوع بدهی داشته باشند، اما هر کدام را حداقل پنج بار دوباره بپذیرند. امروز یک دانشجو می تواند حداقل پنج بدهی داشته باشد، اما هر سه بار فقط سه بار قابل بازپس گیری است و هر سه بار پورسانت است. تربیت بدنی. آیا تا به حال برای یک ترم کامل در سخنرانی های فیزیک شرکت کرده اید؟ انجام میدهم. با تحویل در پایان IEP (برنامه سلامت فردی). ترم اول اینجوری گذشت در مرحله دوم، مفهوم تغییر کرد: متصدی فرمی را صادر کرد که در آن ذکر حداقل 15 بازدید از هر یک از بخش های دانشگاه با امضای نهایی - پانزدهمین - مربی الزامی بود. در حال حاضر پاس در تربیت بدنی در صورت کسب امتیاز 50 یا بالاتر تضمین می شود. برای بازدید از بخش ها (حداقل 20 بازدید)، برای یک مقاله (10b)، دروس (25b؛ فقط برای کسانی که به دلایل پزشکی معاف شده اند)، و همچنین برخی از تست ها (از 2 تا 10 امتیاز برای هر کدام) امتیاز داده می شود. بخش‌های زیادی برای انتخاب وجود دارد (می‌توانید فهرست کامل را در وب‌سایت مشاهده کنید، دقیق است)، اما محبوب‌ترین بخش‌ها منوط به انتخاب هستند. برخی از بخش ها فقط برای دانش آموزان گروه 2 پزشکی در نظر گرفته شده است. سلامتی. و بله، تربیت بدنی در برنامه نیست، فقط بعد از کلاس، بچه ها. وضعیت ساختمان ها (در مورد خوابگاه ها نمی توانم بگویم). ساختمان اصلی که در آن در ایستگاه مترو VDNKh مطالعه می کنیم. سال گذشته، وضعیت او اولین بارها را در ناامیدی فرو برد. به جز چند دفتر در سالن ها، پنجره های چوبی که به سختی باز و بسته می شوند، در فصل سرد تهویه می شوند. بخصوص نشستن در کلاس های درس در مواقعی که گرمایش وجود ندارد خنک است. اما حتی زمانی که آن را پوشیده است، در برخی راهروها همچنان می خواهید ژاکت خود را دوباره بپوشید. من در آنجا فقط دو سالن به شکل آمفی تئاتر می شناسم. مخاطبان زیادی برای کل جریان وجود دارد (5 گروه، تقریباً 150 نفر). میزهایی با صندلی های مجزا عمدتاً در دفاتر کوچکتر (برای یک گروه) یافت می شوند، در حالی که در بقیه، نیمکت و میز یک مجموعه واحد هستند. چند نیمکت در راهروها وجود دارد و کاشی ها زیر پا می ترکند. همچنین، اگر هنوز نظر خود را در مورد آمدن به اینجا تغییر نداده اید، در مورد اینکه کجا بروید دچار سردرگمی خواهید شد. فراموش می کنید که در طبقه اول و چهارم نمی توانید کل ساختمان اول را طی کنید، طبقه ششم فقط در یک نیمه آن قرار دارد، آسانسور فقط به طبقه پنجم می رود (اگر اصلا کار کند) و غیره. بخش کوچکی از کلاس‌های درس حداقل به نوعی فناوری مجهز هستند (ما در مورد لپ‌تاپ برای روشن کردن سخنرانی‌ها یا حداقل یک پروژکتور صحبت نمی‌کنیم). معلمانی هستند که با خود کامپیوتر و پروژکتور می آورند. همچنین، اغلب هیچ گچ در کلاس وجود ندارد (و اگر وجود داشته باشد، به احتمال زیاد کسی آن را از کلاس گذشته فراموش کرده است)، دوباره معلمان آن را با خود می آورند. یک چیز خوب این است که در حال حاضر تعمیرات در طبقه پنجم در حال انجام است و من واقعاً امیدوارم که بر روی کسانی که در پایین هستند نیز تأثیر بگذارد. یک اتاق ناهار خوری و یک بوفه (دومی نیز دارای غذای اول و دوم است، فقط در یک مجموعه کوچکتر)، ماشین های خودکار با آب نبات/قهوه، یک فروشگاه با غذای خشک و هر چیزی که می توانید آن را بشویید؛ همچنین وجود دارد. سه فروشگاه در روستا ساختمان نزدیک ایستگاه مترو Aviamotornaya تفاوتی با مخاطبان کوچک و بزرگ ندارد، با میزها و نیمکت‌های یکسان، بدون اشاره‌ای به پروژکتور. به همان اندازه که گرمایش وجود ندارد سرد است و وقتی روشن است حتی گرم است. پنجره های پلاستیکی. بوفه وجود دارد. من فقط دو دستگاه شکلات و نوشابه را آنجا دیدم. یک فروشگاه در نزدیکی وجود دارد. و، البته، ساختمان اصلی، در نزدیکی ایستگاه مترو Elektrozavodskaya. ما هرگز آنجا درس نخوانده‌ایم، بنابراین نمی‌توانم ارزیابی کلاس‌ها را ارائه کنم. اما این ساختمان از نظر تعمیرات به طرز محسوسی سرزنده به نظر می رسد. فعالیت های فوق برنامه. من فکر می کنم موارد بسیار زیادی وجود دارد، هم آموزشی و هم سرگرم کننده. سازماندهی رویدادهای اختصاص داده شده به تعطیلات / تاریخ های مختلف. سخنرانی، توپ های بالماسکه، تور. جلسات، مسابقات، ماموریت ها. همچنین می توان بلیط یک تئاتر/کلوپ/رویداد را به صورت رایگان یا با تخفیف دریافت کرد. و حالا نتیجه: سطح تدریس. معلمان قوی و ضعیف هستند. اگر می خواهید یاد بگیرید، معلم فقط خوشحال می شود که توضیح دهد، توضیح دهد، و آماده بحث است. اگر نمی خواهید خیلی زحمت بکشید، به کلاس ها بروید، امتحانات مورد نیاز را به موقع ارائه دهید و به احتمال زیاد در طول جلسه سردرد نخواهید داشت (از میانگین دانش باقی مانده خود دور خواهید شد. مدرسه یا یک "ماشین اتوماتیک" دریافت خواهید کرد). بازدید کنید. آنها در همه جا جشن نمی گیرند (عمدتا در سمینارها، اما گاهی اوقات در سخنرانی ها - این بستگی به تمایل معلم دارد). دانشگاه تعداد پاس های شما را پیگیری می کند. مواردی بود که دانشجویان را احضار و توبیخ می کردند. من در مورد اخراج بر این اساس چیزی نشنیده ام. سازمان 5 از 10 است بله لنگ است. لازم نیست تمام اطلاعاتی را که می شنوید باور کنید مگر اینکه از پنج نفر دیگر که مسئول آن هستند سوال کنید. و اگر ناگهان اطلاعات دریافت شده از آنها به طور ناگهانی منطبق شد، شما خوش شانس هستید. شاید همه چیز دقیقاً اینگونه باشد. اگر می خواهید عبور کنید، بدانید که چگونه بچرخید. وضعیت ساختمان های آموزشی. افتضاح است، اما صادقانه بگویم، نباید انتظار بیشتری داشته باشید. آنها آرام آرام اینجا و آنجا تعمیر می کنند، فضای کافی برای همه در کلاس ها وجود دارد و بعد از گذراندن 1.5 ساعت روی تخته های نیمکت تقریباً هیچ دردی در باسن وجود ندارد. کادر آموزشی. در ارتباط با این پیوستن ها و انجمن ها، کادر آموزشی در حال جوان تر شدن است. من نمی توانم تشخیص دهم که این خوب است یا بد، خودتان تصمیم بگیرید. فعالیت های فوق برنامه شکوفه دادن و بوییدن است. اگر فردی فعال هستید، قطعا می توانید به جای باشگاه تئاتر مدرسه کاری برای انجام دادن پیدا کنید. همین. امیدوارم آنچه در بالا نوشته شد به کسانی که مانند من تصمیم گرفتند در دانشگاه پلی تکنیک مسکو دانشجو شوند کمک کند تا از درون به دانشگاه نگاه کنند. 0 تحصیل در این دانشگاه بسیار سخت است، فقط در صورتی برای این دانشگاه اقدام کنید که واقعاً می خواهید در این زمینه مطالعه کنید و چیزی را درک کنید، اما در نظر داشته باشید که باید تمام وقت آزاد خود را 24/7 صرف مطالعه کنید. فوراً می گویم که من از آن دسته افرادی نیستم که دوست داشته باشم تمام اوقات فراغت خود را صرف خواندن کتاب های درسی کنم. در ابتدا مدارک را به MGIU ارسال کردم زیرا ... به توصیه دوستم، تحصیل در MGIU واقعاً کسی را آزار نمی داد و حتی می شد آن را با کار ترکیب کرد، اما در نهایت همه چیز ابتدا به MAMI و سپس به MPU (پلی تکنیک مسکو) رسید. آنها واقعاً بازدید را در اینجا تماشا نمی کنند، "هیچ کس اهمیتی نمی دهد." گفته بسیاری از معلمان مامان "چه بری یا نه، باید جلسه را پشت سر بگذاری." 3 دوره تحصیلی به خصوص دشوار نبود، نکته اصلی این است که همه چیز را به موقع ارسال کنید و جلسه موفقیت آمیز خواهد بود. شایان ذکر است که گروه "استحکام مواد" به طور جداگانه، خوشبختانه برای بسیاری یا متاسفانه این بخش امکان خرید یک رشته را فراهم می کند، همانطور که بسیاری می گویند این تنها گروهی است که در دانشگاه خریداری شده است. می خواهم بگویم که آنها برای امتحان / آزمون اخاذی نمی کنند، آنها را با وقار با توجه به دانش آموزشی می پذیرند، آنها عمدتاً می خرند. ... نمایش کامل...فقط آن دسته از دانشجویانی که تمام ترم را شرکت نکرده اند یا برای تحصیل تنبل هستند.البته قیمت آنها در مقایسه با سایر دانشگاه ها به نظر من بسیار بالا است، 17 هزار روبل. برای نمره 3 (سه) در امتحان قدرت مواد، اگر نمره بالاتر می خواهید، پول بیشتری بپردازید، توجه می کنم که آنها پول را نه مستقیماً از طریق معلمان، بلکه از طریق یک عموی خاص "موندیو"، پسرخوانده یکی، دریافت می کنند. از معلمان، اما او هرگز کسی را "پرتاب" ندیده است، همه همه چیز را به دست آورده اند. بگذارید دوباره توجه کنم که این تنها بخشی است که برای امتحان / آزمون پول می گیرد! اینو هم بنویسم که تو سال 4 از 150 متقاضی 75 نفر مونده.به قول معلما بعد از جلسه زمستون 2برابر کمتر میشیم نمیگم اینجا ضعیف درس میدن همه چی به خوبی توضیح داده شده است، اما شرکت در امتحانات در رشته های تخصصی سخت است. سیستم ریکاوری از همه آزاردهنده تره فقط 2 تکرار بعد اخراج با این همه برنامه که بلد نیستم هماهنگ کنم از ساعت 2:30 تا 21 می تونیم مطالعه کنیم و روز بعد بریم کلاس اول ساعت 9:00 در مورد هاستل ها فقط از داستان ها شنیدم، می گویند آنجا همه چیز بد است (کپک در دوش، سوسک، هشدار آتش فقط در نیمه های شب روشن می شود) خلاصه این دانشگاه رو خیلی وقته میتونم تعریف کنم یه چیزی بگم خیلی ها که الان تو دوره و جریان من هستن میترسن انصراف بدن در سال 5(این هم شد). متقاضی!اگر واقعاً می خواهید 24 ساعته مطالعه کنید و پنج سال جلوی کتاب های درسی بنشینید، اینجا برای شما مناسب است، کسانی که می خواهند کار را با مطالعه ترکیب کنند و همه اقلام را بخرند، قطعاً جای شما اشتباه است. دانشجوی سال سوم، دانشکده فناوری اطلاعات، گرایش انفورماتیک و علوم کامپیوتر (تکنولوژی های وب)، گروه تمام وقت. در ابتدا این دانشگاه برایم جای خوبی به نظر می رسید؛ وقتی وارد سال اول سال اول شدم، امیدوار بودم که تحصیلات معمولی داشته باشم، اما... بعد از هفته اول مشخص شد که اینجا تقریبا هیچ چیز در زمینه IT به شما یاد نمی دهند. اگر می‌خواهید در اینجا با معلمان کافی، سخنرانی‌های معمولی و غیره ملاقات کنید، تقریباً بلافاصله می‌توانید آن را فراموش کنید. می توانم توجه داشته باشم که معلمان دروس غیر اصلی (ریاضی، انگلیسی، فرهنگ گفتار، فلسفه و غیره) نرمال هستند، اما وقتی نوبت به تحصیلات اصلی شما می رسد، متاسفم، اما شما هنوز هم باید به دنبال چنین چیزی باشید. "سیرک عجیب و غریب". بسیاری از معلمان به سادگی از یادگیری شما غافل می شوند و بدون ارائه هیچ سخنرانی (به جز درس اول)، بلافاصله برای درس دوم (در بهترین حالت، با یک دفترچه راهنما) به شما تکلیف می کنند و می گویند: "این کار را انجام بده." برخی از معلمان مستقیماً می گویند: "به دنبال اطلاعات در اینترنت باشید." بعضی از معلمان اصلاً سر کلاس حاضر نمی شوند یا فقط 15 دقیقه در ابتدا یا انتهای کلاس می آیند. و دستیاران آزمایشگاهی که ممکن است در مطب باشند ... نمایش کامل...یا نمی تواند باشد، آزمایشگاه های شما و غیره حتی نمی توانند آن را بپذیرند. در نتیجه باید به دنبال معلمان بدوید یا به چند گروه دیگر بروید تا تمام تکالیف را انجام دهید. همچنین، بسیاری از دستیاران آزمایشگاه با دانش‌آموزان برخورد می‌کنند و بی‌رحمانه رفتار می‌کنند و برخی واقعاً ممکن است مورد آزار و اذیت قرار بگیرند. خود معلم ها بی ادب نیستند، اما در طول یک جلسه واقعاً می توانند یک نفر را با نق زدن کاملا احمقانه به پایین بکشند. بسیاری از معلمان حتی به مدارک جلسه نگاه نمی کنند و در نتیجه ممکن است به جای 5 ساعت، امتحان شما 2 ساعت طول بکشد و حتی از حجم کار کاسته نشود. همچنین نکات مهمی در مورد وظایفی وجود دارد که خودتان باید آنها را مطالعه و انجام دهید. آه، اما غم انگیزترین چیز خود دانشگاه است. ساختمان اصلی فقط در قسمت های A و B زیبا است، ساختمان های B و H هنوز نیاز به تعمیر دارند، اما کابوس اصلی ساختمان روی پاول کورچاگین است. ما در آنجا آنالیز ریاضی را آموزش دادیم و نیاز فوری به تعمیرات در اکثر کلاس ها وجود دارد. تخته ها تقریباً تا سوراخ پوشیده شده اند، سوراخ هایی در خیابان وجود دارد و در زمستان هوا بسیار سرد است، تقریباً همه باید با ژاکت بنشینند، حتی معلم. تمام فناوری اطلاعات در ساختمان N در BS جمع آوری می شود، اما اطلاعات کمی در آن وجود دارد. از آنجایی که تجهیزات کار نمی کنند، در اکثر کلاس های درس اینترنت وجود ندارد، اگرچه هنگام انجام بسیاری از وظایف ضروری است (از آنجایی که من بسیاری از وظایف را از طریق پست یا درایوهای Google ارسال می کنم). و رایانه‌ها حتی برنامه‌های لازم را ندارند و تقریباً هر روز مجبور خواهید بود رایانه خود را با برنامه‌های لازم همراه داشته باشید، بدون اینکه حتی یک امید به اینکه رایانه‌های دانشگاه حتی کار کنند. در پایان می خواهم به هزینه آموزش اشاره کنم. من خودم در حال مطالعه با بودجه هستم و نمی توانم از آن شکایت کنم، اما امسال بچه های جدید سالی 250000 پول می پردازند، و مثل این است که ... برای 250000 فقط آزمایشگاه های فتوشاپ را از اینترنت دریافت می کنند که به شکل کج به روسی ترجمه شده است. :") اما اگر یک میلیون روبل اضافی دارید، پس من از شما پلی تکنیک دعوت می کنم که بدون یادگیری چیزی در ازای آن، آن را هدر دهید. به طور کلی نتیجه گیری من این است: اگر می خواهید تحصیلات با کیفیتی داشته باشید، مطمئناً این بخش برای شما مناسب نیست. شاید در زمینه های دیگر همه چیز بهتر باشد، اما پلی تکنیک هنوز آمادگی آموزش متخصصان فناوری اطلاعات را به شیوه ای با کیفیت ندارد. همین و بس، امیدوارم کسی را از کابوسی که در اینجا تجربه کرده ام و به آن ادامه خواهم داد نجات دهم. من باور دارم اوه... مشکلی پیش آمد. شاید اینترنت از بین رفته :(

  این دانشگاه تیم های مهندسی برای صنایع فناوری اطلاعات (IT)، بیوتکنولوژی، انرژی هوشمند، وسایل نقلیه بدون سرنشین و مهندسی مکانیک، و همچنین متخصصان در زمینه انتشارات، صنعت رسانه و ارتباطات تولید می کند.

  دانشگاه پلی تکنیک مسکو بر اساس دانشگاه دولتی مهندسی مسکو (MAMI) و دانشگاه هنرهای چاپ دولتی ایوان فدوروف مسکو تشکیل شد.

  "فعالیت پروژه" یک رشته اجباری در پلی تکنیک مسکو از روزهای اول تحصیل تا سال آخر است. دانش‌آموزان این تئوری را فوراً به کار می‌گیرند، و نه زمانی «بعد» در طول تمرین تابستانی یا دوره کارآموزی. در ابتدای ترم یک پروژه صنعتی را انتخاب می کنند، مشخصات فنی را می فهمند و به کار می پردازند. در تیم هایی که همه با سر و دست کار می کنند و نتیجه گرا هستند، ایده های تازه و راه حل های جالبی به وجود می آید. نتایج کار توسط کارشناسان صنعت ارزیابی می شود.

  این آموزش چقدر مفید است؟ شما برای موضوعات فشرده نمرات دریافت نمی کنید، بلکه شایستگی های حرفه ای را دریافت می کنید: شما "آزمون نقاشی" را قبول نکردید، اما گواهی صنعتی در مدل سازی کامپیوتر دریافت کردید.

  به جای تقویت مهارت های یادداشت برداری خود، یاد خواهید گرفت که محصولی بسازید که کار می کند: وب سایت ها، خدمات ابری، برنامه های کاربردی، گره های ماهواره ای، دوچرخه های الکتریکی، یک سیستم خمیر ترش - بسته به برنامه آموزشی که انتخاب می کنید.

  چرا و چگونه کار می کند؟ شما در حال ثبت نام در برنامه های آموزشی (EP) هستید. محتوای EP توسط رهبران آنها - افرادی از صنایع دعوت شده توسط پلی تکنیک - توسعه داده شد. آنها می دانند در کدام جهت و چرا صنایعشان در حال توسعه است. رهبران معلمان را انتخاب می کنند، برنامه های درسی را می نویسند و شخصاً مسئول آنها هستند. به لطف این رویکرد، می آموزید که صنعت در حال حاضر و در آینده به چه چیزی نیاز دارد.

  این دانشگاه شامل دانشکده های زیر می باشد:

  • دانشکده انفورماتیک و سیستم های کنترل
  • دانشکده فناوری شیمیایی و بیوتکنولوژی
  • دانشکده حمل و نقل
  • دانشکده مهندسی مکانیک
  • دانشکده کارآفرینی فناوری
  • دانشکده شهرسازی و اقتصاد شهری
  • دانشکده فناوری های اجتماعی و مدیریت
  • دانشکده فنی (دانشکده)

  و مرکز فعالیت پروژه.

  این دانشگاه دارای یک دانشکده عالی چاپ و صنعت رسانه است که شامل موسسات زیر است:

  • موسسه گرافیک و هنر کتاب به نام V. A. Favorsky
  • موسسه ارتباطات و تجارت رسانه
  • موسسه انتشارات و روزنامه نگاری
  • موسسه رسانه های چاپی و فناوری اطلاعات

  این دانشگاه دارای 3 شعبه است: در کولومنا، چبوکساری و ریازان.

  افراد غیر ساکن پس از ثبت نام در سال اول تحصیلی تمام وقت، در یکی از ده خوابگاه اسکان داده می شوند. از سال 2009، ما همه کسانی را که به آن نیاز دارند مسکن داده ایم.

  مهلت خدمت سربازی برای کلیه دانشجویان تمام وقت تعلق می گیرد. بخش نظامی وجود ندارد.

  جزئیات بیشتر فروپاشی http://mospolytech.ru/

  مختصات: 55°46′52.5 اینچ N. w 37°42′41.7 اینچ شرقی. د /  55.78125 درجه شمالی. w 37.711583 درجه شرقی. د(G) (O) (I)55.78125 , 37.711583

  "دانشگاه دولتی مهندسی مسکو (MAMI)" (ماسکوفسکی آسازمان تجارت جهانی مترمکانیکی وموسسه) یک موسسه آموزشی دولتی فنی عالی در مسکو، روسیه است.

  داستان

  عناوین

  • - - دانشکده فنی کومیساروفسکی
  • - - آموزشگاه فنی شاهنشاهی کمیسار
  • - - 1 کالج فنی مکانیک و برق مسکو به نام. M. V. Lomonosova (مدرسه فنی لومونوسوف)
  • - - موسسه عملی مکانیکی-الکتروتکنیک مسکو به نام. M. V. Lomonosova
  • - - موسسه مکانیکی-الکترونیکی مسکو به نام. M. V. Lomonosova
  • - - موسسه خودرو و تراکتور مسکو به نام. M. V. Lomonosova
  • - - دانشکده خودرو و تراکتور موسسه مهندسی مکانیک مسکو
  • - - موسسه اتومکانیک مسکو
  • - - آکادمی دولتی مهندسی خودرو و تراکتور مسکو (MGAATM)
  • - - دانشگاه فنی دولتی مسکو "MAMI"
  • - n V. - موسسه آموزشی بودجه دولتی فدرال آموزش عالی حرفه ای "دانشگاه مهندسی دولتی مسکو (MAMI)" /دانشگاه مهندسی مکانیک/

  تبدیل شدن

  نام "MAMI" از سال 1939 ظاهر شد. از سال 2008 تا 2008، رئیس آناتولی لئونیدوویچ کارونین بود. در 21 اسفند 1387 معاون اقتصادی و دارایی، کاندیدای علوم اقتصادی به عنوان رئیس دانشگاه انتخاب شد. وضعیت دانشگاه در 15 سپتامبر 1997 اعطا شد.

  دهه 1960

  در شهر، شعبه ای از موسسه مهندسی جنگل در کارخانه اتوبوس لیکینو (Likino-Dulevo) به موسسه اتومکانیکال منتقل شد. این انتقال به دلیل تغییر مشخصات کارخانه انجام شد: به جای ماشین آلات صنعت جنگلداری، شروع به تولید اتوبوس کرد و در این زمینه پیشرو شد.

  و در ماه ژوئن ساختمان آموزشی MAMI در خیابان Dubrovskaya به بهره برداری رسید.

  دهه 1990

  دپارتمان طراحی در MAMI سازماندهی شد. الکساندر اوگنیویچ سوروکین به عنوان سرپرست منصوب شد.

  زمان حال

  دانشگاه مهندسی مکانیک بزرگترین موسسه آموزش عالی در روسیه است که مهندسان و دانشمندان را برای شرکت ها تربیت می کند:

  • مهندسی مکانیک،
  • صنعت ماشین ابزار،
  • صنعت خودرو،
  • تراکتورسازی،
  • مراکز تحقیقاتی،
  • شرکت هایی که با:
    • طرح،
    • تولید،
    • اقتصاد و بازاریابی،
    • سرویس،
    • تشخیصی
    • عملیات فنی:
      • ماشین ها،
      • تراکتور،
      • سیستم های فنی مهندسی مکانیک
      • سیستم های فنی مهندسی مکانیک

  اکنون این دانشگاه دارای هشت دانشکده است که متخصصان را در آن آموزش می‌دهند

  • تمام وقت،
  • پاره وقت،
  • فرم های مکاتبه ای آموزش،
  • دانشکده تربیت عالی معلمان دانشگاه ها و دانشکده های فنی،
  • موسسه آموزش پیشرفته کارگران صنعت خودرو،
  • پژوهشکده فناوری‌های پیشرفته مهندسی مکانیک،
  • مرکز بازآموزی و آموزش ادواری مدیران و متخصصان.

  این دانشگاه در زمینه فعالیت های مشترک با بیش از 60 سالن ورزشی، دبیرستان، مدرسه، دانشکده فنی و دانشکده موافقت نامه امضا کرده است. این دانشگاه تنها در 60 سال اخیر بیش از 50 هزار متخصص برای صنعت خودروسازی کشور و حدود 9000 متخصص برای کشورهای خارجی تربیت کرده است.
  فارغ التحصیلان MSTU "MAMI" امروز در شرکت های پیشرو مجتمع مهندسی مکانیک روسیه کار می کنند، از جمله:

  تعداد دانشجویان در سال های اخیر به دلیل افتتاح رشته های تخصصی جدید افزایش یافته است. اکنون:

  • حدود 6000 نفر به صورت تمام وقت تحصیل می کنند،
  • برای تمام وقت و مکاتبه - بیش از 2000،
  • با مکاتبه - حدود 300.

  این دانشگاه همچنان به تربیت متخصصان برای کشورهای خارجی ادامه می دهد. آموزش پرسنل در دانشگاه بر اساس

  • برنامه های حرفه ای و آموزشی یک متخصص خبره،
  • کارشناسی و کارشناسی ارشد در 29 تخصص و زمینه،
  • 23 برنامه تحصیلات تکمیلی در مقطع کارشناسی ارشد
  • و 6 در مقطع دکتری.

  آموزش متخصصان برای سفارشات از شرکت های صنعتی در عمل معرفی شده است. دانشگاه به طور مداوم در تلاش است تا تخصص های جدید را با در نظر گرفتن نیازهای بازار باز کند. در طول 5 سال گذشته، 10 تخصص جدید و 9 جهت افتتاح شده است. گسترش دامنه تخصص ها به دانشگاه اجازه می دهد تا به نیازهای بازار کار به طور انعطاف پذیر پاسخ دهد.
  سیستم موجود مدیریت فرآیند آموزشی و سطح سازماندهی آن در دانشگاه امکان آموزش با کیفیت بالا را برای متخصصان فراهم می کند. برنامه های درسی که از سال 1996 تدریس می شود، مطابق با استانداردهای جدید آموزشی دولتی تنظیم شده است. آنها رشته های تمام چرخه ها را ارائه می دهند: بشردوستانه، اقتصادی، ریاضی، علوم طبیعی، حرفه ای عمومی و ویژه. اشکال و روش های جدید و فعال آموزش دانش آموزان به طور مداوم در فرآیند آموزشی معرفی می شوند، کار مستقل آنها و فناوری های اطلاعاتی برای یادگیری در حال توسعه است. پایه مادی MSTU "MAMI" عمدتاً تضمین می کند که فرآیند آموزشی در سطح مناسب انجام می شود. این شرکت به عنوان مدیریت عملیاتی دارای 11 ساختمان و سازه در مسکو است و به عنوان واحد ساختاری خود یک مرکز آموزشی، علمی و فنی در ایوانتیوکا دارد. دپارتمان های اصلی 14 شرکت و سازمان در مسکو و منطقه شبکه ای از شعبه های بخش را تشکیل داده اند. برای پذیرش دانشجویان خارج از شهر و خارجی، این دانشگاه دارای سه خوابگاه راحت است که نسبت به ساختمان های دانشگاهی در موقعیت مناسبی قرار گرفته و ظرفیت 1400 نفر را دارد. خوابگاه ها دارای :

  • اتاق های مطالعه،
  • سالن های ورزشی،
  • سالن های ورزشی،
  • غذاخوری ها،
  • بوفه ها،
  • پایگاه اسکی

  در سالهای اخیر پایگاه اطلاعاتی فرآیند آموزشی توسعه بیشتری یافته است که اجزای اصلی آن عبارتند از:

  • کتابخانه آموزشی و علمی،
  • مجموعه کتاب های دپارتمان ها و
  • برنامه های آموزشی.

  مجموعه کتاب های این کتابخانه بیش از 850 هزار نسخه کتاب و نشریه است که از این تعداد 327 هزار نسخه ادبیات علمی و بیش از 519 هزار نسخه نشریه آموزشی است. علیرغم شرایط سخت مالی دانشگاه، کار فعالی برای تجهیز فرآیند آموزشی به فناوری رایانه در حال انجام است. به ویژه، تعداد رایانه های شخصی سازگار با IBM PC از 199 در سال 1992 به 578 در سال 1999 افزایش یافت. 3 کلاس درس از آخرین نسل رایانه های شخصی و یک کلاس گرافیک کامپیوتری به بهره برداری رسید؛ تعدادی برنامه محاسباتی و گرافیکی اصلی برای استفاده در فرآیند آموزشی تهیه و خریداری شد. طبق قرارداد، شرکت MATRA DATA-VISION بسته نرم افزاری طراحی به کمک کامپیوتر را به دانشگاه منتقل کرد.
  این دانشگاه یک شبکه کامپیوتری محلی ایجاد کرده است که بیش از 50 بخش ساختاری دانشگاه به آن متصل هستند. به طور متوسط، هر دانش آموز سالانه حدود 120 ساعت از صفحه نمایش استفاده می کند. کیفیت آموزش فارغ التحصیل تا حد زیادی با سطح تکمیل پایان نامه ها تعیین می شود و با تقاضای متخصصان آموزش دیده در بازار کار ارزیابی می شود. تجزیه و تحلیل پروژه های دیپلم و آثار دفاع شده در MAMI در طول 3 سال گذشته نشان می دهد که سالانه 30-35٪ از کارها توسط کمیسیون های صدور گواهینامه دولتی برای اجرا توصیه می شود، 35-40٪ با استفاده از تحقیقات ثبت اختراع تکمیل می شود، بیش از 40٪ با استفاده از تکمیل می شود. فناوری رایانه. در طول سال ها، 169 فارغ التحصیل دیپلم با ممتاز دریافت کردند. بیش از 75٪ از پروژه های خود به عنوان "خوب" و "عالی" دفاع کردند. بیش از 94 درصد در مسکو و مناطق اطراف آن شاغل بودند. طبق گفته کمیته کار و اشتغال مسکو، فارغ التحصیلان MAMI برای استخدام ثبت نام نمی کنند.

  فارغ التحصیلان و معلمان MAMI

  ریاست دانشگاه

  • نیکولانکو آندری ولادیمیرویچ (متولد 1978) - رئیس دانشگاه، کاندیدای علوم اقتصادی.
  • کلتونوف ایگور ایلیچ (متولد 1947) - معاون اول، دکترای علوم فنی.
  • بایف والری ویکتورویچ - معاون رئیس در امور سازمانی و حقوقی
  • زایتسف سرگئی آلکسیویچ (متولد 1946) - معاون رئیس دانشگاه، کاندیدای علوم فنی.
  • باریکین دیمیتری ویکتورویچ - معاون رئیس بخش مسائل اجتماعی و اقتصادی، کاندیدای علوم اقتصادی.
  • ماکسیموف یوری ویکتورویچ (متولد 1951) - معاون رئیس بخش همکاری های بین المللی، دکترای علوم فنی.
  • فدولوف آناتولی ایوانوویچ (متولد 1945) - معاون امور اداری و اقتصادی، کاندیدای علوم فنی.
  • تیمونین ولادیمیر سرگیویچ - معاون توسعه، کاندیدای علوم فلسفی

  دفتر ریاست

  • مارینکین آناتولی پتروویچ (دانشکده "ماشین ها و تراکتورها")
  • ایوانیکوف سرگئی نیکولاویچ (دانشکده مکانیک و فناوری)
  • آلنینا النا ادواردوونا (موسسه اقتصاد و مدیریت)
  • اسکورتسوف آرکادی آلکسیویچ (گروه مهندسی برق)
  • مورگونوف یوری آلکسیویچ (دانشکده اتوماسیون)
  • خامتووا مارگاریتا گریگوریونا (دانشکده تجهیزات فنی شیمیایی)
  • بلوکوف سرگئی ولادیمیرویچ (دانشکده سایبرنتیک و فناوری اطلاعات)
  • دانیلنکو ناتالیا ویکتورونا (دانشکده محیط زیست)

  دانشکده ها

  بخش ها

  • بخش سیستم های ماشین ابزار و ابزار خودکار
  • بخش اتوماسیون و فرآیندهای کنترل
  • بخش "ماشین و تراکتور"
  • دپارتمان خدمات و گردشگری خودرو
  • گروه موتورهای خودرو و تراکتور
  • دپارتمان تجهیزات الکتریکی خودرو و تراکتور
  • دپارتمان حسابداری و امور مالی سازمانی
  • گروه ریاضیات عالی
  • گروه هیدرولیک و درایو پنوماتیک هیدرولیک
  • بخش "قطعات ماشین آلات و دستگاه های بالابر و حمل و نقل"
  • بخش طراحی
  • گروه مهندسی اکولوژی شهری
  • گروه زبان های خارجی
  • گروه سیستم های اطلاعاتی و فناوری های از راه دور
  • گروه فناوری اطلاعات در اقتصاد
  • گروه تاریخ و علوم سیاسی
  • دپارتمان وسایل نقلیه چرخدار و رهگیری
  • گروه "اتوماسیون یکپارچه مهندسی مکانیک"
  • گروه بدنسازی و پردازش فشار
  • بخش بازاریابی
  • بخش مدیریت
  • گروه علوم مواد
  • گروه "ماشین آلات و دستگاه های تولید مواد شیمیایی"
  • گروه فناوری ماشین آلات و ریخته گری
  • بخش نظارت و سیستم های کنترل خودکار
  • گروه نانومواد و سیستم های اشباع از انرژی
  • گروه هندسه توصیفی و نقشه کشی
  • گروه مهندسی پلیمر
  • گروه حقوق
  • گروه ریاضیات کاربردی و محاسباتی
  • گروه ریاضیات کاربردی
  • اداره ایمنی صنعتی
  • گروه فرآیندها و دستگاه های فناوری شیمیایی
  • گروه زبان روسی
  • گروه سیستم های طراحی به کمک کامپیوتر
  • گروه مقاومت مصالح
  • دپارتمان استانداردسازی، اندازه‌شناسی و گواهینامه
  • گروه ترمودینامیک، مهندسی حرارت و صرفه جویی در انرژی
  • گروه مکانیک نظری
  • گروه تئوری مکانیزم ها و ماشین ها
  • گروه مهندسی دما پایین به نام. P. L. Kapitsa
  • گروه مهندسی و فناوری پردازش زباله
  • کرسی بین المللی یونسکو "تکنولوژی تولید پاک"
  • کرسی بین المللی یونسکو "فناوری برای تولید سازگار با محیط زیست" بخش "فناوری برای استفاده از منابع انرژی غیر سنتی و تجدید پذیر"
  • گروه سایبرنتیک فنی و اتوماسیون
  • گروه فناوری مصالح سازه ای
  • گروه فناوری مهندسی مکانیک
  • گروه ایمنی فناوری و پردازش منابع طبیعی
  • اداره موتورهای توربین گازی حمل و نقل
  • گروه فیزیک
  • اداره تربیت بدنی و ورزش
  • گروه فلسفه و روانشناسی
  • گروه شیمی
  • بخش مقاومت شیمیایی مواد و حفاظت در برابر خوردگی
  • اداره ایمنی محیط زیست و صنعتی
  • گروه اکولوژی و ایمنی زندگی
  • گروه اقتصاد و سازمان تولید
  • گروه تئوری اقتصادی
  • گروه مهندسی برق و سیستم های الکترومکانیکی کامپیوتری

  ساختمان های MAMI

  ساختمان اصلی دانشگاه MAMI

  از 5 ساختمان "A"، "B"، "C"، "N"، "Nd" تشکیل شده است.

  ساختمان در Dubrovka

  در سال 1963 این ساختمان به بهره برداری رسید. این ساختمان برای حرفه طراحی طراحی شده است.

  ساختمان در Izmailovo

  تبدیل به محل مسکونی

  فعالیت های فوق برنامه

  دفتر طراحی دانشجویی

  این دانشگاه دارای یک دفتر طراحی دانشجویی (SKB MAMI) است که در آن مدل‌های جدیدی از تجهیزات تحت قرارداد با شرکت‌های خودروسازی و تراکتورسازی ایجاد می‌شوند.

  "دانشجوی فرمول - MAMI"

  در سال 2007، تیم "Formula Student - MAMI" در دانشگاه ایجاد شد. فرمول دانشجویی زیر نظر انجمن بین المللی مهندسان خودرو SAE برگزار می شود و تنها رقابت جهانی بین تیم های دانشگاه های فنی است که عناصر پروژه های آموزشی، ورزشی و مهندسی را ترکیب می کند. در حال حاضر، تیم فرمول دانشجویی MAMI تیم پیشرو نماینده روسیه در مسابقات این سطح است. توسعه این تیم نمونه اولیه مسابقه ایگوانا است. در حال حاضر، این تیم دارای پنج اتومبیل است: Iguana، Iguana EVO، Iguana EVO2، Iguana EVO3، Iguana EVO4. کار برای ایجاد ماشین پنجم - Iguana EVO5 در حال انجام است.

  ICD RPLab

  دفتر طراحی جوانان (IKB "MAMI") در سال 2007 در بخش مهندسی بدن و ماشینکاری فشار MSTU "MAMI" به لطف حمایت ریاست منطقه اداری شرقی مسکو و NP "مرکز توسعه کارآفرینی" تاسیس شد. منطقه اداری شرقی مسکو». فعالیت های MKB RPLab با استفاده از فناوری های مدرن - مدل سازی و نمونه سازی سریع برای انجام کار تحقیق و توسعه مرتبط است. این دفتر یک چرخه کامل کار، از مستندات طراحی تا تولید نمونه های اولیه محصولات نوآورانه را ارائه می دهد.

  پیوندها

  • تیم جستجو و نجات دانشجویی دانشگاه مهندسی مکانیک
  • دفتر طراحی جوانان دانشگاه مهندسی مکانیک

  موسسات آموزش عالی مسکو
  دانشگاه های دولتی ( - پزشکی، - نظامی)
  دانشگاه ها	دانشگاه دولتی مسکو به نام. M. V. Lomonosova دانشگاه نظامی وزارت دفاع فدراسیون روسیه فیلمبرداری به نام. S. A. Gerasimova دبیرستان اقتصاد علوم انسانی وزارت دارایی روسیه دوستی بین ملت ها دانشگاه مدیریت زمین گردشگری و خدمات مدیریت الکترونیک و ریاضیات دانشگاه فناوری های شیمی زیبا آموزشی شهری مهندسی کشاورزی اکتشافات زمین شناسی به نام. سرگو ارجونیکیدزه کوهستان صنعتی دانشگاه ملی تحقیقات "MIET" وابسته به زبانشناسی پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه آزاد روانشناسی و تربیتی ساختمان منسوجات دانشگاه فنی "MAMI" دانشگاه فنی هواپیمایی کشوری دانشگاه فنی به نام N. E. Bauman دانشگاه فن آوری "Stankin" ژئودزی و کارتوگرافی طراحی و فن آوری اکولوژی مهندسی فرهنگ و هنر جنگل ها تمبر تولید غذا ابزار دقیق و علوم کامپیوتر توسعه محیط زیست راه های ارتباطی فناوری و مدیریت اقتصاد، آمار و علوم کامپیوتر دولت آموزشی دانشگاه فنی ارتباطات و انفورماتیک دانشگاه فناوری "MISiS" دانشگاه هسته ای "MEPhI" اولین پزشکی به نام. I. M. Sechenova اقتصادی به نام G. V. پلخانوا بشردوستانه پزشکی به نام N. I. Pirogova اجتماعی هنرهای تئاتر

  دانشگاه پلی تکنیک مسکو (پلی تکنیک مسکو)
  نام بین المللی	دانشگاه پلی تکنیک مسکو
  شعار	ترکیبی از دانش بشردوستانه و فنی، رویکردی نوآورانه و وفاداری به سنت‌های دانشگاه‌های پیشین
  سال تاسیس	1865
  رئیس	میکلوشفسکی، ولادیمیر ولادیمیرویچ
  دانش آموزان	29000
  محل	روسیه، مسکو
  آدرس قانونی	107023، مسکو، خ. بولشایا سمنوفسکایا، 38
  سایت اینترنتی	mospolytech.ru
  جوایز

  موسسه آموزش عالی بودجه ایالتی فدرال " دانشگاه پلی تکنیک مسکو» ( مخفف"پلی تکنیک مسکو") یک موسسه آموزش عالی در مسکو است. این شعبه در Ivanteevka، Tuchkovo، Cheboksary، Kolomna، Ryazan دارد.

  مطابق با دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه مورخ 21 مارس 2016، از طریق سازماندهی مجدد در قالب ادغام دو دانشگاه روسیه - MSUP im ایجاد شد. ایوان فدوروف و دانشگاه مهندسی مکانیک (MAMI).

  تاریخچه دانشگاه پلی تکنیک مسکو

  تاریخچه دانشگاه مهندسی مکانیک با ایجاد دانشکده فنی کومیساروفسکی در سال 1865 آغاز شد. پس از انقلاب اکتبر، در سال 1919، این مدرسه به اولین دانشکده فنی مکانیک و برق مسکو به نام این دانشکده تبدیل شد. M.V. Lomonosov (مدرسه فنی Lomonosov) و در سال 1922 - به موسسه مکانیکی و الکتروتکنیک مسکو. M. V. Lomonosova (موسسه لومونوسوف).

  شکل گیری و توسعه مؤسسه به طور جدایی ناپذیری با نام I.V. Gribov مرتبط است که از سال 1914 در دانشکده فنی کومیساروفسکی به عنوان معلم کار می کرد ، ابتدا در رشته هایی مانند نقشه کشی مهندسی مکانیک و فناوری فلزات و متعاقباً در رشته های احتراق داخلی. موتورها و مهندسی خودرو. او یک بخش موتورهای احتراق داخلی و اتومبیل در دانشکده فنی کومیساروفسکی ایجاد کرد و از سال 1916 ریاست این بخش را بر عهده گرفت.

  در دوره تبدیل مدرسه فنی کومیساروفسکی، ابتدا به کالج 1 فنی مکانیک و برق مسکو به نام. M.V. Lomonosov، سپس به موسسه عملی مکانیکی-الکتروتکنیک مسکو به نام. M.V. Lomonosov و متعاقباً به مؤسسه مکانیکی و الکتروتکنیک مسکو به نام. M. V. Lomonosov. رئیس این مؤسسات آموزشی I.V. Gribov بود. به همین دلیل و به دلایل دیگر، دانشگاه مهندسی مکانیک (نگاه کنید به "دانشگاه فنی دولتی مسکو "MAMI". به 135 سالگرد تاسیس آن، M. Nauka. 2000، "دانشگاه فنی دولتی مسکو "MAMI". به 145th سالگرد تأسیس، M. Nauka. 2010) جانشین و ادامه دهنده سنت های مدرسه فنی کومیساروفسکی (از سال 1916 - مدرسه فنی امپراتوری کومیساروفسکی) است.

  دانشگاه دولتی مهندسی محیط زیست مسکو (MGUEE)

  MGIU ارتباط تاریخی عمیقی با MAMI داشت. پیش درآمد ایجاد کارخانه VTUZ در ZIL را می توان افتتاحیه در 1 فوریه 1931 شعبه مؤسسه اتومکانیک عصرانه دانست که نام کوتاه "AMI-AMO" را دریافت کرد. با این حال، ایجاد یک دانشگاه فنی کارخانه فنی در AMO توسط شورای عالی اقتصاد ملی اتحاد جماهیر شوروی تایید نشد.

  بنابراین، مطابق با این فرمان شماره 1425 و دستور شماره 107 وزیر ViSSO RSFSR مورخ 8 فوریه 1960، یک موسسه آموزش عالی در کارخانه خودروسازی ZIL مسکو - یک کارخانه-VTUZ بر اساس سازماندهی شد. از شعبه MAMI کمک های لازم به کارخانه VTUZ در سال های اول تاسیس به MAMI سپرده شد. در فوریه 1966، در ارتباط با ایجاد پایگاه مناسب در موسسه آموزشی، به دستور وزیر ویسو RSFSR، کارخانه VTUZ در ZIL به مدیریت مستقل منتقل شد.

  دانشگاه دولتی هنرهای چاپ مسکو به نام ایوان فدوروف

  تاریخچه دانشگاه هنر چاپ دولتی ایوان فدوروف مسکو در سال 1930 آغاز شد. با قطعنامه کمیته اجرایی مرکزی شورای کمیسرهای خلق اتحاد جماهیر شوروی بر اساس دانشکده های چاپ مؤسسه های عالی هنری و فنی مسکو و لنینگراد (VHUTEIN) ) سازماندهی شد موسسه چاپ مسکو. این اولین مؤسسه آموزشی بود که پرسنل بسیار ماهر را برای چاپخانه ها و مؤسسات انتشاراتی آموزش داد.

  در ابتدا، این موسسه شامل سه دانشکده: فن آوری, مهندسی و اقتصادو انتشارات و گرافیک(با نمایه "گرافیک"). کالج فنی مهندسین فرآیند چاپ لترپرس، مهندسان فرآیند چاپ صفحه تخت، مهندسین فرآیند چاپ قلمی، تکنسین‌های عکاسی و مهندسان فناوری مواد را آموزش داده است. دانشکده فنی و مهندسی دو تخصص داشت: مهندس-اقتصاددان-برنامه ریز و مهندس-اقتصاددان- منطقی. دانشکده انتشارات پنج تخصص را پذیرفت: طراح کتاب، طراح روزنامه و مجله، طراح پوستر و کتاب کودک، اصیل کتاب، پوستر و مجله اصیل. در سال 1939، دانشکده مکانیک برای آموزش مهندسین با تخصص در "تجهیزات مکانیکی شرکت های چاپ" افتتاح شد.

  از اول سپتامبر 2016، دانشگاه چاپ به عنوان بخشی از دانشگاه پلی تکنیک مسکو به مدرسه عالی چاپ و صنعت رسانه تبدیل می شود.

  طبق دستور وزارت آموزش و پرورش روسیه مورخ 21 مارس 2016، دانشگاه پلی تکنیک مسکو از طریق سازماندهی مجدد در قالب ادغام دانشگاه مهندسی مکانیک (MAMI) و ایوان فدوروف مسکو در مسکو ایجاد شد. دانشگاه دولتی هنرهای چاپ (MSUP). آندری نیکولانکو (پیش از این رئیس دانشگاه MAMI) به عنوان رئیس دانشگاه پلی تکنیک مسکو منصوب شد.

  حدود 2000 معلم در 52 دپارتمان دانشگاه در کلاس ها تدریس می کنند. بیش از 29000 دانشجو در اشکال مختلف آموزشی در این دانشگاه تحصیل می کنند. دانشجویان غیر مقیم در 10 خوابگاه دانشجویی راحت اسکان داده می شوند.

  برای برگزاری کلاس ها، دانشگاه دارای یک پایگاه فنی دائما به روز شده است: در ساختمان های آموزشی خیابان. B. Semenovskaya, 38, st. Avtozavodskaya، 16، خیابان. پاول کورچاژینا، 22، خیابان. پریانیشنیکووا، 2A، خ. میخالکوفسایا، 7، خیابان. Sadovaya-Spasskaya، 6 سالن ها، آزمایشگاه های آموزشی و علمی، کلاس های کامپیوتر، سالن های ورزشی، مراکز ورزشی و تفریحی، یک کتابخانه علمی و فنی با بودجه حدود 2 میلیون نسخه، غذاخوری ها و بوفه ها وجود دارد. این دانشگاه بزرگترین موسسه آموزش عالی است که متخصصان واجد شرایط را تربیت می کند.

  عناوین

  • 1919-1920 - اولین کالج فنی مکانیک و برق مسکو به نام. M. V. Lomonosova (مدرسه فنی لومونوسوف)
  • 1920-1922 - موسسه مکانیکی-الکتروتکنیکی عملی مسکو به نام. M. V. Lomonosova
  • 1922-1930 - موسسه مکانیکی و الکتروتکنیک مسکو به نام. M. V. Lomonosova
  • 1930-1932 - موسسه خودروسازی و تراکتور مسکو به نام. M. V. Lomonosova
  • 1932-1939 - بخش خودرو و تراکتور مؤسسه مهندسی مکانیک مسکو
  • 1939-1992 - موسسه اتومکانیک مسکو
  • 1992-1997 - آکادمی دولتی مهندسی خودرو و تراکتور مسکو (MGAATM)
  • 1997-2012 - دانشگاه فنی دولتی مسکو "MAMI"
  • 2012-2016 - دانشگاه دولتی مهندسی مکانیک مسکو (MAMI)، به اختصار "دانشگاه مهندسی مکانیک"
  • 1 سپتامبر 2016 - اکنون V. - دانشگاه پلی تکنیک مسکو

  رئیس

  • دانشکده فناوری اطلاعات
  • دانشکده حمل و نقل
  • دانشکده مهندسی مکانیک
  • دانشکده فناوری شیمیایی و بیوتکنولوژی
  • دانشکده شهرسازی و اقتصاد شهری
  • دانشکده صلاحیت های پایه
  • دانشکده فنی (دانشکده)
  • دانشکده آموزش پیش دانشگاهی
  • پلی گراف مدرسه هنر
  • دانشکده آموزش تکمیلی
  • دانشکده کارآفرینی فناوری
  • دانشکده اقتصاد و مدیریت
  • موسسه برنامه ها و فناوری های نوین آموزشی

  • دانشکده تحصیلات تکمیلی صنعت چاپ و رسانه
    • موسسه گرافیک و هنر کتاب به نام V. A. Favorsky
    • موسسه ارتباطات و تجارت رسانه
    • موسسه انتشارات و روزنامه نگاری
    • موسسه رسانه های چاپی و فناوری اطلاعات

  بخش ها

  بخش اتوماسیون تولید چاپ

  بخش اتوماسیون و کنترل

  گروه "طراحی سخت افزار و اتوماسیون تولید فناوری"

  گروه مهندسی هوافضا

  گروه هیدرولیک

  دپارتمان رشته های بشردوستانه

  ریاست اداره عامه و حقوق

  بخش طراحی

  گروه "دینامیک، استحکام ماشین آلات و استحکام مواد"

  گروه روزنامه نگاری و ارتباطات جمعی

  گروه انتشارات و علم کتاب

  گروه "تصویرسازی و چاپ"

  گروه گرافیک مهندسی و مدل سازی کامپیوتر

  بخش "مواد نوآورانه صنعت رسانه های چاپی"

  گروه زبان های خارجی

  گروه علوم کامپیوتر و فناوری اطلاعات

  اداره امنیت اطلاعات

  دپارتمان ارتباطات بازاریابی

  گروه ریاضی

  گروه علوم مواد

  گروه ماشین آلات و فن آوری های ریخته گری

  بخش مدیریت

  گروه متالورژی

  اداره وسایل نقلیه زمینی

  گروه تجهیزات و فن آوری های جوش

  گروه پردازش فشار مواد و فن آوری های افزودنی

  بخش ماشین آلات و تجهیزات چاپ

  گروه انفورماتیک کاربردی

  گروه مهندسی برق حرارتی صنعتی

  گروه مهندسی صنایع و عمران

  گروه فرآیندها و دستگاه های فناوری شیمیایی

  گروه طراحی و نقاشی

  گروه زبان روسی و تاریخ ادبیات

  بخش "تکنولوژی های هوشمند"

  دپارتمان استانداردسازی، اندازه‌شناسی و گواهینامه

  گروه "مهندسی و فناوری معدن و تولید نفت و گاز"

  گروه مهندسی دمای پایین به نام P. L. Kapitsa

  گروه مکانیک فنی

  گروه فناوری و تجهیزات مهندسی مکانیک

  گروه "فناوری و مدیریت کیفیت در چاپ و تولید بسته بندی"

  بخش مدیریت پرسنل

  گروه فیزیک

  اداره تربیت بدنی

  بخش ChemBioTech

  گروه "طراحی هنری و فنی محصولات چاپی"

  بخش "ایمنی زیست محیطی سیستم های فنی"

  گروه اقتصاد و مدیریت تجارت رسانه

  وزارت اقتصاد و سازمان

  گروه تجهیزات برق و الکترونیک صنعتی

  گروه مهندسی برق

  بخش "تاسیسات برق برای حمل و نقل و انرژی در مقیاس کوچک"

  شاخه ها

  • موسسه ریازان (شعبه) دانشگاه پلی تکنیک مسکو
  • موسسه کولومنا (شعبه) دانشگاه پلی تکنیک مسکو
  • موسسه Cheboksary (شعبه) دانشگاه پلی تکنیک مسکو
  • شعبه ایوانتیفسکی دانشگاه پلی تکنیک مسکو
  • شعبه توچکوو از دانشگاه پلی تکنیک مسکو
  دایره المعارف بزرگ شوروی: [در 30 جلد] / چ. ویرایش A. M. Prokhorov; 1969-1978، ج 17).
  قلعه ها، کاخ ها و دژهای غرب اوکراین قلعه خوست، خوست

  نسیم دریا در ساحل دریا