Svrha nastave je upoznati djecu s osnovnim podacima o nastanku i razvoju zrakoplovstva.

U dječji aktivni rječnik uvedite sljedeće riječi: balon, avion, helikopter, pilot.

Vježbajte izgovor izoliranog glasa "l".

Učvrstiti sposobnost savijanja lista papira kako bi se napravio avion.

Ažurirajte korištenje primljenih informacija u igračkim aktivnostima.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Tema: "Avion"

Sadržaj programa:

Upoznati djecu s osnovnim podacima o nastanku i razvoju zrakoplovstva.

U dječji aktivni rječnik uvedite sljedeće riječi: balon, avion, helikopter, pilot.

Vježbajte izgovor izoliranog glasa "l".

Učvrstiti sposobnost savijanja lista papira kako bi se napravio avion.

Ažurirajte korištenje primljenih informacija u igračkim aktivnostima.

Oprema:

Slike koje prikazuju balon na vrući zrak, helikopter, razne letjelice.

Plavi i ružičasti papir prema broju dječaka i djevojčica za origami.

Lisica od papira (demonstracija) s raznim zrakoplovima, uključujući nekoliko identičnih.

Avion igračka.

Pripremni radovi:

Gledajući slike aviona.

Napredak lekcije:

Dečki, ova kutija sadrži novu igračku za vas. Ali prije nego što otvorimo kutiju i pokažemo vam što je u njoj, pokušajte pogoditi zagonetku. Ako točno pogodite, saznat ćete koja je igračka u kutiji.

Nije pčela, već zuji,

Nije ptica, nego leti

Ne gradi gnijezdo

Prevozi ljude i teret. (Zrakoplov).

Koje su vam riječi zagonetke pomogle u rješavanju?

Kako se možete igrati s igračkom avionom?

Danas ćemo naučiti puno novih stvari o avionima i naučiti kako ih oblikovati. A nakon nastave možete se igrati s novom igračkom.

Nekada davno, drevni ljudi gledali su ptice i sanjali da lete poput njih. Ali trebalo je dosta vremena prije nego što se to dogodilo.

Prvo su se ljudi naučili dizati u zrak na...(Pokaži sliku).Znate li što je ovo? Ljudi su naučili letjeti u zrak u balonu. Lopta je bila ispunjena dimom od vatre, plinom koji je lakši od okolnog zraka.

Ali lopta leti kuda vjetar puše. I čovjek je htio birati kamo će letjeti.

Vrijeme je prolazilo i konačno je izumljen avion kojim je upravljao pilot.(Pokaži sliku).Avion leti tamo gdje ga pilot uputi. Ali da bi se digao sa zemlje i digao u zrak, avion prvo mora letjeti velikom brzinom uz tlo. Za to je potreban veliki prostor i posebno izgrađena cesta – pista. A ponekad treba odletjeti na mjesto gdje nema puno prostora i takve piste.

Tada su ljudi morali smisliti helikopter.(Pokaži sliku).

Helikopterom također upravlja pilot. Ali za polijetanje i slijetanje helikopteru nije potrebno puno prostora niti pista. Pilot uključuje motor, te se lopatice počinju okretati(prikazano na slici), a helikopter polijeće ravno s mjesta.

D/i “Pronađi identične ravnine”

Slušajte zujanje motora aviona u letu.(Audio zapis)

D/vježba “Avion leti i zuji”

Avion leti i zuji: "llll."Postignite ispravnu artikulacijui jasan izgovor zvuka.

Poslušajte zanimljivu bajku o malom zrakoplovu koju je za djecu napisao Dmitry Pentegov.

"Priča o malom avionu"

Živio jednom davno u jednom selu mali avion. Imao je i mali motor pa je letio nisko – gotovo iznad tla. Nosio je poštu iz grada, razbacivao gnojivo po poljima, a katkad i hitno dostavljao liječnika teško bolesnoj osobi.

A gore, mnogo više nego što je mogao letjeti, letjeli su veliki bijeli avioni i vikali mu odozgo:

Bok mala!

A aviončić je bio jako, jako ljubomoran na njih.

Ali jednog dana, daleko na sjeveru, gdje je more hladno čak i ljeti, veliki parobrod sudario se sa santom leda i potonuo. Potonuo je tako brzo da su ljudi koji su plutali na njemu jedva uspjeli iskočiti na led, ali nitko od njih nije imao vremena ponijeti sa sobom hranu, tople pokrivače ili izdržljive šatore. Ostali su potpuno sami na maloj santi leda usred hladnog oceana.

Veliki, moćni zrakoplovi dugo su letjeli iznad mora, pokušavajući pronaći ljude u nevolji, a kada su ih konačno pronašli, shvatili su da im ne mogu pomoći: santa leda bila je toliko mala da niti jedan zrakoplov na svijetu mogao sletjeti na njega.

A onda se netko sjetio:

Znate, u jednom selu živi mali, mali, vrlo maleni avion. Možda može sletjeti na ovu santu leda?

I zvali su ga telefonom i tražili pomoć.

Mali avion dugo je letio iznad sjevernog oceana - uostalom, nije mogao letjeti brzo - a veliki avioni su mu pokazivali put. Napokon je dolje ugledao bijelu santu leda. Ljudi su stajali na njemu i radosno mu mahali rukama.

Avion je napravio krug na nebu, zatresao krilima prema ljudima da se malo pomaknu u stranu i oprezno sletio. Nije mogao odvesti sve ljude odjednom. Morao sam letjeti do obale i natrag nekoliko puta.

I sada je samo jedna osoba ostala na santi leda.

Ali kad je avion uzletio, s uzbunom je primijetio da se na santi leda pojavila tanka pukotina, jer je u to vrijeme na sjeveru bilo ljeto, pa se santa leda počela topiti. Zrakoplov nije nikome ništa rekao, nego je svom snagom pojurio da uzme ljude i vrati se.

Kad je odletio natrag, vidio je da je ledena santa postala još manja nego što je bila, a pukotina je, naprotiv, jako narasla. To je značilo da se santa leda svake sekunde može raspasti na komade.

Ne, avionu, nemoj sjesti! - vikala je osoba koja je ostala ispod. - Ledena santa će puknuti i ti ćeš se utopiti!

Ali avion nije poslušao i sletio je na led koji se topi. Čovjek je uskočio u svoj kokpit, avion se okrenuo i svom snagom počeo bježati. I čim su se njegovi kotači odvojili od sante leda, rasprsnuo se uz zaglušujući tresak i raspao se u male komadiće.

A kad su stigli na obalu, svi su - i ljudi i veliki zrakoplovi - dugo zahvaljivali bebi i divili se njegovoj hrabrosti.

Od tada mali avion više nikome nije zavidio.

Pitanja:

1. Što je napravio mali avion?

2. Zašto je bio ljubomoran na velike avione?

3. Što se dogodilo jednog dana na dalekom sjeveru?

4. Zašto veliki avioni nisu mogli pomoći?

5. Kako je mali zrakoplov spasio ljude?

6. Zašto mali avion nikada nikome nije zavidio?

Dinamička pauza "Avion"

Letimo, letimo,

Razdvojene noge.

Zavrtjeli su rukama naprijed.

Rotirajte ruke ispred prsa.

Ruke u stranu - letjeti

Šaljemo avion

Ispružite ruke vodoravno u stranu.

Desno krilo naprijed

Okrenite torzo udesno dok desnu ruku pomičete prema naprijed.

Lijevo krilo naprijed.

Okrenite torzo ulijevo s lijevom rukom pomaknutom prema naprijed.

Jedan dva tri četiri -

Naš avion je poletio.

Sjajan pilot

Avion je poslan na put.

Slobodno trčanje s rukama u stranu.

Djeca su pozvana da uzmu po jedan komad papira (djevojčice - ružičasti, dječaci - plavi) i sjednu za stol kako bi napravili "svoj" avion koristeći tehniku ​​origami. Kao što je pokazao učitelj.

"Zrakoplov"

Ja sam mali avion

Još ne letim.

I to na asfaltu u dvorištu

Denis se igra sa mnom.

Sanja da postane pilot

I mogu letjeti kao ptica.

A to znači da moramo rasti

I trebamo učiti.

Kad Deniska odraste

I postat ću velik

Svi naši snovi će se ostvariti

I poletjet ćemo u nebo.(Aleksandar Boroždin)

Nakon izrade zrakoplova (metodom origamija), djeca se pozivaju na igru.

Igra na otvorenom "Avioni"

Djeca nasumično trče uokolo sa avionima u rukama. Učitelj izdaje naredbe: „Avioni, slijeću“, „Avioni, uzlijeću“, „Avioni, dobiju visinu“, „Avioni, spuštaju se“.

Na kraju igre pitajte djecu što ste novo naučili danas i što ste naučili tijekom sata, što vam se najviše svidjelo?

Općinska predškolska obrazovna ustanova

vrtić br. 9 “Sunce”

Sažetak integrirane lekcije

u starijoj grupi

Tema: "Avion"

Pripremila: Vorobyova V.V.

Južnouralsk

Sadržaj programa: naučiti crtati predmete koji se sastoje od više dijelova. Ojačati sposobnost crtanja ravnih linija u različitim smjerovima. Naučiti prenijeti sliku predmeta. Razvijati estetsku percepciju.

Materijali i oprema: list svijetloplavog papira, sive gvaš boje, kistovi, staklenke s vodom, papirnate salvete, štafelaj, igračka avion, slike aviona.

Pripremni radovi: ispitivanje slika zrakoplova, razjašnjavanje ideja o značajkama izgleda zrakoplova (letenje na nebu, u zraku).

Organizacija djece: frontalno, djeca stoje uz učitelja.

GCD potez:

Ljudi, danas idemo na izlet. Gdje i na čemu? Ovo je moja tajna. Poslušaj zagonetku i odmah ćeš sve saznati:

Nije pčela, već zuji,
Nije ptica, nego leti
Ne gradi gnijezdo
Prevozi ljude i teret.
(Zrakoplov)

Koliko brzo ste pogodili (pokažite igračku, izvedite s njom "let"). Kakva divna ptica! Pogledajte avion, obratite pozornost na njegove dijelove i smjer krila. Što ima avion?

Dugo tijelo i dva velika krila.

Tjelesna minuta:

Letimo, letimo,
(Razmaknite noge)

Zavrtjeli su rukama naprijed.
(Okretanje ruku ispred prsa)

Ruke u stranu - letjeti
Šaljemo avion
(Raširite ruke vodoravno u stranu)

Desno krilo naprijed
(Okrenite torzo udesno s desnom rukom naprijed)

Lijevo krilo naprijed.
(Okrenite torzo ulijevo s lijevom rukom naprijed)

Jedan dva tri četiri -
Naš avion je poletio.
Sjajan pilot.
Avion je poslan na put.
(Nasumično trčanje s rukama raširenim u stranu)

Koliko vas je letjelo avionom? (odgovori djece).

Danas ćemo svi postati piloti i otići na “izlet” avionom.

A sada ću vam pokazati kako nacrtati avion (demonstracija crtanja). Nacrtajmo tijelo aviona s repom.

Nacrtajte tijelo i rep.

A sada krila. Ne zaboravite nacrtati prozore - to su prozori u avionu kroz koje možete gledati.

Gledajte kako ćemo crtati. Morate uzeti kist, umočiti ga u boju i nanijeti na list papira, opet, opet - to su mrlje.

- Djeco, uzmite kist, nacrtajmo avion u zraku.

Djeco, pogledajte što je na vašem stolu (skrenite pozornost djece na papir), zamislite da je to nebo po kojem će letjeti avion koji ćete nacrtati.

Djeca mogu nacrtati nekoliko aviona.

Potičem ponavljanje slike na listu.

Rezultat GCD-a.

Na kraju rasporedite sve crteže na stol. Skrećem pažnju djeci na to koliko su različitih aviona nacrtali, kako lijepo avioni lete nebom.

- Djeco, što ste nacrtali? Kako ste crtali avione? Jako su mi se svidjeli tvoji crteži. Jeste li voljeli crtati avion? Ti i ja znamo pjesmu o avionu. (A. Barto “Avion”).

Sami ćemo napraviti avion.

Poletimo iznad šuma,

Poletimo iznad šuma.

A onda ćemo se vratiti mami.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Predmet: "Avioni lete"

Sadržaj programa:naučiti crtati predmete koji se sastoje od više dijelova. Ojačati sposobnost crtanja ravnih linija u različitim smjerovima. Naučiti prenijeti sliku predmeta. Razvijati estetsku percepciju.

Materijali i oprema:list svijetloplavog papira, sive gvaš boje, kistovi, staklenke s vodom, papirnate salvete, štafelaj, igračka avion, slike aviona.

Pripremni radovi:ispitivanje slika zrakoplova, razjašnjavanje ideja o značajkama izgleda zrakoplova (letenje na nebu, u zraku).

Organizacija djece:frontalno, djeca stoje uz učitelja.

GCD potez:

Ljudi, danas idemo na izlet. Gdje i na čemu? Ovo je moja tajna. Poslušaj zagonetku i odmah ćeš sve saznati:

Nije pčela, već zuji,
Nije ptica, nego leti
Ne gradi gnijezdo
Prevozi ljude i teret.
(Zrakoplov)

Koliko brzo ste pogodili (pokažite igračku, izvedite s njom "let"). Kakva divna ptica! Pogledajte avion, obratite pozornost na njegove dijelove i smjer krila. Što ima avion?

Dugo tijelo i dva velika krila.

Tjelesna minuta:

Letimo, letimo,
(Razmaknite noge)

Zavrtjeli su rukama naprijed.
(Okretanje ruku ispred prsa)

Ruke u stranu - letjeti
Šaljemo avion
(Raširite ruke vodoravno u stranu)

Desno krilo naprijed
(Okrenite torzo udesno s desnom rukom naprijed)

Lijevo krilo naprijed.
(Okrenite torzo ulijevo s lijevom rukom naprijed)

Jedan dva tri četiri -
Naš avion je poletio.
Sjajan pilot.
Avion je poslan na put.
(Nasumično trčanje s rukama raširenim u stranu)

Koliko vas je letjelo avionom? (odgovori djece).

Danas ćemo svi postati piloti i otići na “izlet” avionom.

A sada ću vam pokazati kako nacrtati avion (demonstracija crtanja).Nacrtajmo tijelo aviona s repom.

Nacrtajte tijelo i rep.

A sada krila. Ne zaboravite nacrtati prozore - to su prozori u avionu kroz koje možete gledati.

Gledajte kako ćemo crtati. Morate uzeti kist, umočiti ga u boju i nanijeti na list papira, opet, opet - to su mrlje.

- Djeco, uzmite kist, nacrtajmo avion u zraku.

Djeco, pogledajte što je na vašem stolu (skrenite pozornost djece na papir), zamislite da je to nebo po kojem će letjeti avion koji ćete nacrtati.

Djeca mogu nacrtati nekoliko aviona.

Potičem ponavljanje slike na listu.

Rezultat GCD-a.

Na kraju rasporedite sve crteže na stol. Skrećem pažnju djeci na to koliko su različitih aviona nacrtali, kako lijepo avioni lete nebom.

- Djeco, što ste nacrtali? Kako ste crtali avione? Jako su mi se svidjeli tvoji crteži. Jeste li voljeli crtati avion? Ti i ja znamo pjesmu o avionu. (A. Barto “Avion”).

Sami ćemo napraviti avion.

Poletimo iznad šuma,

Poletimo iznad šuma.

A onda ćemo se vratiti mami.

Djeca o avionima: poučna priča o vrstama aviona u slikama za djecu, video zapisi, zadaci, igre, prezentacija "Koje vrste aviona postoje i zašto su potrebni" za djecu.

Djeca o avionima

U ovom članku pronaći ćete edukativne informacije o zrakoplovima i igrama za djecu na ovu temu:

1. prezentacija i bajka "Koje vrste aviona postoje?" za djecu sa zadacima i slikama,
2. zašto su potrebni avioni?
3. logoritmika"Zrakoplov",
4. satovi tjelesnog odgoja o zrakoplovu X,
5. gimnastika za prste o avionima
6. igre na otvorenom o avionima
7. edukativne igre za djecu o avionima.

Koje vrste aviona postoje?

Poučna priča o avionima za djecu s poučnim zadacima i slikama

Kako je sve počelo ili zašto letjeti na otok Palms?

Jednom davno u jednom gradu živio je vrlo ljubazan čovjek. Bio je to vrlo poznati veterinar. Znate li tko je veterinar i čime se bavi? (poslušati djetetov odgovor i po potrebi ga pojasniti). Ovo je liječnik za životinje. A naš veterinar također je liječio ptice, ribe i životinje. U gradu su ga svi s poštovanjem zvali - Pjotr ​​Ivanovič Tabletkin. Ili jednostavno prezimenom - doktor Tabletkin. Ako bi se kanarinac razbolio ili pas ozlijedio nogu, stanovnici grada su mu se odmah obratili za pomoć. I svima je pomogao.

Jednog lijepog proljetnog dana netko je pokucao veterinaru na prozor. "Tko je to?" - iznenadi se Petar Ivanovič i otvori prozor. - "A! Galchonok. Ući. Što si donio? Pismo? Od koga? Daj da pročitam - očito je nešto hitno!” Pjotr ​​Ivanovič je otvorio pismo i prepoznao rukopis svog starog prijatelja: “Zdravo, dragi moj prijatelju! Trenutno radim na otoku Palms u oceanu. Imamo epidemiju, mnoge životinje su bolesne, treba nam pomoć. Lijepo vas molim da hitno odletite na naš otok i pomognete. Molimo vas da sa sobom ponesete set lijekova i više. Vaš prijatelj doktor Ajbolit."

“Odmah odlazim!” - odlučio je Pjotr ​​Ivanovič - samo ću ostaviti dežurnog veterinara Poroškova na svom mjestu i spakirati kofer s lijekovima za životinje. Nakon što je sve to obavio, poznati veterinar je otišao na aerodrom.

Uzletište

Uz zgradu zračne luke bila je poljana. Vrlo neobičan teren. Pjotr ​​Ivanovič Tabletkin vidio je različita polja. Vidio je teren za nogometaše - zove se "nogomet". Obišao je i hokejaško igralište, zvalo se... Jeste li već pogodili kako? (hokej). I posjetio je polje na kojem raste kukuruz - zvalo se "kukuruzno polje". A njiva na kojoj raste raž je njiva “raž”. I polje pšenice. Vjerojatno znate i kako se zove - ? (pšenično polje).

Ali nikad prije nije bio na takvom terenu. Na njemu su bili samo jedan avion. Jeste li već pogodili o kakvom se terenu radi i kako se zove?

Napomena: neka vaše dijete smisli naziv za polje, a zatim razjasnite koji ovo polje se zvalo "let". Zašto? Da, jer s njega polijeću avioni! Na uzletištu je bilo puno različitih aviona i helikoptera. Pjotr ​​Ivanovič nikad prije nije letio avionima ili helikopterima i zato je bio zbunjen. Koji je avion pravi za mene i koji će me odvesti na otok Palms?

Tko je mehaničar (tehničar)?

Odjednom je naš veterinar ugledao mali avion s dva krila. I čovjek mu je prišao i otvorio vrata kabine. "Pilot je stigao", pomisli Pjotr ​​Ivanovič i pojuri prema avionu. - "Zdravo. Moje ime je doktor Tabletkin. Ja sam veterinar. Hitno moram letjeti kako bih pomogao prijatelju na otoku palmi. Mnogo je životinja na otoku oboljelo. Mogu li letjeti tamo ovim avionom? Jeste li pilot i možete li mi pomoći?"

"Drago mi je", nasmiješio mu se stranac. – Zovem se mehaničar Vintov. Ja nisam pilot. ja mehaničar i provjerite jesu li zrakoplovi u dobrom radnom stanju. Moje zanimanje se također zove "tehničar". Naravno, ovim avionom možete odletjeti na Otok palmi.” “ Tužno je odmahnuo glavom. - “Ali predugo ćeš letjeti. Bolje je uzeti mlazni avion koji sutra leti za Madagaskar, bit će brže.”

Poznati veterinar bio je jako iznenađen: “Moram ići na Otok palmi i moram odletjeti danas. Zašto ne letim danas, nego sutra, pa čak i na Madagaskar? I zašto bi tako čudna cesta bila brža?”

Vintov se opet nasmiješio Pjotru Ivanoviču i objasnio: “Mlazni avion leti mnogo brže od ovog malog aviona. Poletite li danas ovim zrakoplovom, do otoka Palms ćete letjeti pet dana! I morat ćete sletjeti nekoliko puta kako biste napunili avion gorivom. Istog dana mlazni zrakoplov će vas odvesti na Madagaskar. Tamo ćete se ukrcati na mali avion i za nekoliko sati biti ćete na pravom mjestu.”

Propelerski i mlazni zrakoplov

Liječnika je ta poruka jako zainteresirala i zbunjeno je upitao mehaničara: “ Kako razlikovati brzi avion od sporog? Da ne pogriješim sljedeći put” - Pogledajte ova dva aviona. Jedan avion ima propeler. Zato se i zove "šraf", on polako leti. Pronađite propeler aviona na slici.

Ali drugi avion nema propeler. On nazvan "reaktivni""i leti vrlo brzo!"

Zadatak za dijete: Pronađite na slici propelerski avioni i mlazni avioni. Po čemu se međusobno razlikuju?

Oblici krila aviona: ravna, trokutasta, zakrivljena.

"Da, shvatio sam!" - uzviknuo je Petar Ivanovič. “Dakle, ako avion ima propeler, leti polako!” Postoji li neki drugi način da se razlikuje brzi od sporog aviona?" Tehničar Screws radosno je počeo dalje objašnjavati: “Postoji još jedan važan znak. Ovaj oblik krila aviona. Pogledajte ovu fotografiju. Kako izgleda krilo?

- "Na strijelu!" — odmah je odgovorio doktor Tabletkin. "Da", sa zadovoljstvom je potvrdio Vintov. – “ Ovaj avion ima krilo ima oblik strijele, pa takvo krilo nazivamo "zamahnuto". Ako je krilo zamahnuto, tada avion leti brže, jer takvo krilo bolje siječe zrak pri velikoj brzini. A ako je krilo ravno, tada je brzina zrakoplova manja.”

- I također kakva krila imaju avioni?- upitao je veterinar.

- Događa se trokutasti krilo, takve su letjelice projektirane za vrlo velike brzine (takve se brzine još nazivaju nadzvučni). Pogledajte fotografiju ovog aviona - ima trokutasto krilo.

Postoje također avioni s ravnim krilima. Oni lete sporije od svih drugih aviona.

Zadatak za djecu: Pronađite avione na donjoj slici: s ravnim krilom, s delta krilom, sa zaobljenim krilom.

Odgovori na zadatak za djecu "Koje vrste aviona postoje?": plavi kvadrat je avion s delta krilima, zeleni krug je avion s ravnim krilima, žuti kvadrat i crveni krug su zrakoplovi s krilima.

Zašto su potrebni različiti avioni?

“Što su “nadzvučne brzine i nadzvučne letjelice?” upitao je Pjotr ​​Ivanovič Tabletkin.

— « Nadzvučni avioni su oni koji lete toliko brzo da nadglasaju zvuk svog leta. Avion je već proletio, ali zvuk još nije dopirao do nas. Takvi avioni lete dvostruko brže od konvencionalnih mlaznih aviona”, objasnio je mehaničar.

"Želim sutra letjeti na Otok palmi nadzvučnim zrakoplovom!", živnuo je Petar Ivanovič.

“Možete letjeti, ali najvjerojatnije nećete moći sletjeti. Otok je malen, a nadzvučni avion neće imati vremena usporiti na aerodromu”, pojasnio je Vintov.

- "A Zašto su potrebni tako mali avioni? poput ove pored koje stojimo? Ima propeler, što znači da leti polako. I nećete tamo brzo stići. A uz to je i malen. To znači da na njemu ne možete prevesti puno tereta. Zašto je onda uopće potreban? - upita Pjotr ​​Ivanovič.

-"OKO! Ovo je vrlo važan i prijeko potreban zrakoplov. Ima jedno izuzetno važno svojstvo. Vidite, ovaj avion ima dva velika krila. I naslagane su jedna na drugu, tako da može uzlijetati i slijetati na vrlo malim površinama. A može čak sjediti i na komadu zemlje na otoku ili u šumi.

Zadatak za djecu: Znate li što je "parče zemlje" i odakle ta riječ?(Praščić je kovanica od pet kopejki. Danas se ovom riječju naziva i kovanica od pet rubalja. Vrlo mali komad zemlje također se zove praščić. A postoji i krpica od praščića - također je okrugla i mala) .

Tehničar Vintov je nastavio: “Tamo gdje mlazni avion ne može sletjeti, ovaj može sletjeti. Stoga takvi zrakoplovi lete na kratke udaljenosti do obližnjih sela i do njih prevoze putnike i teret. Prvo se putnici i teret prevoze velikim mlažnjacima do velike središnje zračne luke. A odatle se prevoze malim zrakoplovima iz ovog velikog grada i glavne zračne luke u male gradove i sela.”

Vojni zrakoplov

Odjednom je Tabletkin na rubu uzletišta ugledao avione bez propelera. I piloti su ulazili u njih. Radosno je uzviknuo: "Evo aviona koji mi trebaju!" Nemaju propelere, što znači da su na mlazni pogon. I imaju trokutasta krila, što znači da će doletjeti do otoka Palms vrlo, vrlo brzo, čak brže od zvuka. Mogu li danas letjeti s njima na Madagaskar? A s Madagaskara ću malim avionom odletjeti na otok koji mi treba.”

“Naravno, ovaj avion leti brže od bilo kojeg putničkog aviona. Ali nije tako lako letjeti!" - odgovori mehaničar. “Ipak je ovo vojni avion i nema mjesta za putnike. Vidite, kokpit je dizajniran za jednog pilota, a odozdo vise projektili.”

“Gledajte, drugi avion ima dvije kabine. Druga kabina je vjerojatno namijenjena putniku?” – upitao je veterinar.

"Ne, Navigator mora sjediti iza pilota u stražnjem kokpitu. On govori pilotu kamo da leti. Ovo je vojni avion. Svi vojni zrakoplovi nemaju sjedala za putnike. Zato na vojnim avionima nema prozora", odgovorio je Vintov.

Zadaci za djecu:

Vježba 1. Navigator uvijek sjedi iza pilota. Pronađite pilotsku kabinu i kabinu navigatora na fotografiji aviona.

Zadatak 2. Što mislite, kakav je ovo avion - putnički ili vojni? Zašto to misliš? Kako po izgledu razlikovati vojni zrakoplov od putničkog?

Teretni zrakoplov

“Molim vas, recite mi kako možemo prevesti životinje s otoka u moju kliniku na liječenje. Slonovi i žirafe su jako veliki i teški, neće stati u putnički avion”, upitao je Tabletkin.

"OKO! Za to postoje posebni avioni. Zovu se teretni. Na teretnom avionu nema prozora. Ima vrlo velika vrata za smještaj velikog tereta. Gledajte, ovdje na našem aerodromu vrši se utovar aviona. Kako bi teret mogao stati u avion, nos i rep aviona otvaraju se prema van - kao da su vrata!

Nos teretnog aviona počeo se dizati. I otvorila se kao da nije nos, nego velika vrata aviona!

Ovdje se umjesto njegovog nosa ispred aviona proteže posebna rampa po kojoj oprema može ući u teretni avion. A na stražnjoj strani teretnog aviona otvaraju se vrata za teret. Na stražnjoj strani teretnog aviona nalazi se i rampa za ulazak vozila u avion.

Avion je spreman za utovar!

Pogledajte koliki je teretni avion! U takav avion može stati još jedan manji avion, i veliki automobili, pa čak i automobili vlakova, i veliki brod, pa čak i nekoliko helikoptera, i tenkovi, i građevinska oprema, i mnogo automobila i autobus!”

Zadatak za djecu: Pogledaj slike i reci mi što će ovi teretni avioni prevoziti zrakom.

Pjotr ​​Ivanovič bio je oduševljen teretnim avionima i njihovim mogućnostima: “Sada ću biti miran za velike životinje! I znat ću da se, ako bude potrebno, mogu prevesti u bilo koju bolnicu za životinje na kopnu. Koji još avioni postoje osim vojnih, putničkih i teretnih?”

Koji još avioni postoje?

Mechanic Screws je šutio i pokazao Tabletkinu neobičnu fotografiju. Pogledaj ga i ti. Što mislite što se ovdje događa i koje su to niti koje se protežu od prvog do ostalih planova? (poslušajte prijedloge djece, a zatim ispričajte o ovim avionima). On je objasnio:

« Ovo su zrakoplovi cisterne. Što mislite, zašto ih tako zovu - "refuelers"? (slušati odgovore djece i njihova razmišljanja i nagađanja). Veliki spremnik za gorivo postavljen je u teretni avion i obješena su crijeva na koja se spaja zrakoplov koji se puni gorivom radi punjenja. To je učinjeno kako bi mogli dobiti gorivo u letu bez slijetanja na zemlju.”

Evo još jednog aviona - tankera.

Dostupno na našem aerodromu i zrakoplov za obuku. Što mislite zašto se tako zovu? Da, na ovim avionima uče letjeti. Vrlo su mali. U njima postoje samo dva mjesta: za pilota – instruktora i pilota koji uči upravljati avionom.

Postoje također sportski akrobatski zrakoplov. U njima je samo jedno mjesto - za pilota sportaša. Na ovom avionu izvodi akrobatske manevre.

Odjednom se začula jaka buka. I veliki putnički avion sletio je na pistu. "On će sutra ujutro letjeti za Madagaskar", rekao je Vintov. “A sada, nakon slijetanja i iskrcaja putnika, idem ga pripremiti za sutrašnji let. Dođi sutra i odletjet ćeš na njemu.”

Pjotr ​​Ivanovič Tabletkin zahvalio je Vintovu na pomoći. I sljedećeg jutra već je letio u avionu za Madagaskar.

Što su hidroavioni i amfibijske letjelice?

Predvečer zrakoplov je sletio na otok Madagaskar. I veterinar je otišao u zgradu zračne luke da sazna kako bi mogao odletjeti do otoka Palms.

“Žao nam je, ali letovi za Isle of Palms su otkazani. Prije dva dana oluja je pogodila otok i uništila pistu. Njezin će oporavak trajati nekoliko dana”, rekao mu je dispečer.

"Što da napravim?" - upita uzrujani Pjotr ​​Ivanovič. “Važno mi je da što prije stignem na otok kako bih pomogao ljudima i životinjama u nevolji.”

“Dopustite da vas pošaljemo na otok palmi hidroavionom!” — predložio mu je dispečer. "Ili avionom - vodozemcem."

"A što je?" — začudi se veterinar.

“Riječ hidro znači tekućina. Hidroavion je avion koji ne treba pistu. Može sletjeti točno na vodu. Još je bolje koristiti u takvim slučajevima amfibijski zrakoplov. Vodozemci su bića koja mogu živjeti i u vodi i u zraku. A ovaj avion može uzlijetati i s kopna i s vode, pa je zato i dobio takav naziv. Zrakoplov amfibija ima dno kao čamac, ali ima i kotače kao običan avion.”

"Spreman sam letjeti amfibijskim avionom", radovao se Tabletkin.

"Nastavite do izlaza 15. Zrakoplov amfibija polijeće za jedan sat."

Nekoliko sati kasnije amfibija je sletjela na more u blizini otoka Palma. Svi putnici su pozvani da se ukrcaju na brod, a brod ih je odvezao do luke. „Ura! Baš je dobro što si nam tako brzo došao“, radosno je doktor Aibolit pozdravio svog prijatelja. “Plovio sam ovamo brodom cijeli mjesec. Kako vam je to uspjelo?". Vintov mehaničar pomogao mi je odabrati pravi avion i rutu ovdje. Kasnije ću ti reći više.” A prijatelji su otišli liječiti životinje, koje su dugo čekale njihovu pomoć.

Djeca o avionima: zašto im trebaju avioni?

Zrakoplove su izumili ljudi kako bi omogućili brzi prijevoz ljudi i tereta. Nijedan kopneni ili vodeni prijevoz sada se ne može kretati tako brzo kao avion.

Nakon što se upoznalo s bajkom, vaše dijete već zna mnoge funkcije koje zrakoplovi obavljaju kao pomoć ljudima. Molimo dopunite ove podatke.

Zašto su avioni potrebni na temelju njihovih funkcija:

• Vojni zrakoplov potrebnih za zaštitu domovine od neprijatelja. To mogu biti lovci, bombarderi, izviđački zrakoplovi, jurišni zrakoplovi, desantni zrakoplovi i tankeri.
• Teretni zrakoplov prijevoz robe.
• Putnički zrakoplov prijevoz ljudi i njihove prtljage.
• Sportski zrakoplov sudjelovati u natjecanjima.
• Zrakoplov za obuku koristi se za letačku obuku pilota i navigatora.
• Poljoprivredna avioni obrađuju polja s usjevima i štite ih od nametnika.
• Vremenski zrakoplovi- proučavati oblake, tajfune, utjecati na vrijeme (izazivaju kišu ili je zaustavljaju, rastjerujući oblake).
• Hitna pomoć i zrakoplov za spašavanje- prijevoz bolesnika i ranjenika, pružanje pomoći unesrećenima.
• Zrakoplov za gašenje požara- gasiti šumske požare.
• Eksperimentalni zrakoplovi i zrakoplovno - leteći laboratoriji- služe za ispitivanje novih dizajna i motora.

Logoritmika: avion

Tijekom edukativnog zamišljenog izleta na aerodrom kako biste svoje dijete upoznali s različitim tipovima zrakoplova, poželjet ćete se opustiti sa svojom djecom. Radite logoritmičke vježbe za opuštanje djece!

Logoritmika "Avion": prva opcija

Ruke u stranu - letjeti
Šaljemo avion.
(ravne ruke u stranu, trčanje u krug)

Desno krilo naprijed
(ispružite desnu ispravljenu ruku malo naprijed)
Naš avion je poletio.

Lijevo krilo naprijed
(ispružite lijevu ispravljenu ruku lagano naprijed)
Okrenuo naš avion.

Letjeli smo visoko
(podignemo ruke više)
Letjeli smo nisko.
(malo spuštamo ruke)
Daleko smo letjeli
Stigli smo blizu.

Druga verzija logoritmičke vježbe „Avion“

Hajde, piloti piloti,
Pripremljen za let
(djeca stoje uspravno, ruke spuštene, ponosno držanje, ramena zabačena).

Približili su se avionu
I popeli su se ljestvama
(marširamo ili se pretvaramo da ulazimo uz rampu).

Let počinje
Naš avion je zazujao.
(Djeca čučnu na jednom koljenu, rašire ruke u stranu kao krila aviona i pjevuše: oooooo)

Podigao se i poletio.
(Djeca stoje na nogama, ruke su ispravljene u stranu)
Pilot je pogledao udesno,
(Okreni glavu udesno)
Pilot je pogledao ulijevo
(Okrenite glavu ulijevo).

Brzo odleti naprijed
Zrakoplov s brzim krilima.
(Ruke u stranu, brzo trčanje na prstima u krug)

Treća verzija logoritmike “Zrakoplov”.

Proleti avion
Spremala sam se letjeti s njim.
(Pokaži rukom prema nebu)

Desno krilo je povučeno
(Ispružite desnu ruku u stranu, pogledajte svoje prste)
Lijevo krilo povučeno
(Ispružite lijevu ruku u stranu, pogledajte svoje prste)

Palim motor
(Djeca rade rotacijske pokrete rukama ispred sebe)
I pozorno promatram.

Dižem se u visine - letim-oo-oo-oo
(Morate se podići na prste, raširiti ruke u stranu i trčati u krug)

Upravo ću sletjeti,
Želim sletjeti.
(Djeca se spuštaju na jedno koljeno, spuštaju ruke)

Didaktička igra "Avioni"

Didaktička igra "Avioni". Opcija 1. Za djecu starije predškolske dobi. Postaviti četiri uzletišta: za putničke zrakoplove, za teretne zrakoplove, za vojne zrakoplove te za sportsko-trenažne i obrazovne zrakoplove.

Zamolite djecu da pogode zašto je potreban avion prikazan na slici.

Dijete treba razvrstati slike aviona u grupe prema namjeni aviona, poslati svaki avion na odgovarajuće uzletište i objasniti zašto misli da je to teretni ili da je putnički avion.

U članku ćete pronaći slike za ovu igru.

Didaktička igra "Avioni". opcija 2. Igra za djecu. Cilj igre je str razvoj slušne pažnje. Pozovite svoje dijete da pogodi leti li avion visoko ili nisko. Ako trubite visokim glasom, onda avion leti visoko, ako trubite tihim glasom, onda je nisko.

Didaktička igra "Avioni". Opcija 3. Igra za djecu osnovne predškolske dobi.

Ispred djeteta stavite 4 - 8 pravokutnika različitih veličina (za najmanju djecu uzmite četiri figure, za stariju djecu - šest ili osam figura) - to su aerodromi (zračne luke). Trebalo bi ih položiti ispred bebe kao serijski red - to jest, od najmanjeg do najvećeg.

Pomiješajte siluete zrakoplova različitih veličina. Broj aviona mora odgovarati broju pravokutnika.

Zadatak djeteta je složiti zrakoplove u serijski niz po veličini (od najmanjeg do najvećeg) i odabrati za svaki zrakoplov odgovarajuće "uzletište". Oni. rasporedite avione u "uzletišta" prema njihovoj veličini.

Didaktička igra "Avioni". Opcija 4. Za najmlađe.

Djeci od 2-3 godine mogu se dati slike aviona izrezanih na komade. Za to koristite slike iz prve verzije igre "Planes". Za mališane sliku podijelimo na 2 jednaka dijela, zatim na 3-4 dijela. Za stariju djecu sliku s isprekidanim linijama možete podijeliti na više dijelova.

Didaktička igra "Avion leti." Za djecu starije predškolske dobi

Igra se razvija sposobnost kretanja po listu papira, praćenje funkcije pogleda, razvija sposobnost spajanja i razdvajanja vidnih osi djetetovih očiju.

Prva opcija.

Trebat će vam pista i sletna staza sa strelicama. Nacrtajte "pistu" za avion - okomiti pravokutnik. Podijelite ga okomitom crtom na dva dijela. Nacrtajte strelicu prema gore na desnoj strani piste, a strelicu prema dolje na lijevoj strani.

Napredak igre. Pozovite svoje dijete da očima prati kretanje aviona, fokusirajući se na strelice na pisti. Naš avion se kreće naprijed duž piste (bacemo pogled duž desne strane pravokutnika do kraja piste). Avion skreće ulijevo, polukružno se okreće i vraća natrag. I slijedi lijevu stranu trake duž strelice (odozgo prema dolje). Ponovno se okrenite i krenite naprijed. Sada pokušajmo ubrzati te pokrete pogledom.

Druga opcija

Trebat će vam kvadrat 4 x 4 ćelije. Nacrtajte takav kvadrat na komad papira. Stanice moraju biti vrlo velike. U budućnosti možete povećati broj ćelija u kvadratu kako biste svom djetetu dali složenije zadatke.

Napravite dva identična kvadrata - jedan ćete dati djetetu, a drugi će biti u vašim rukama.

Stavite točku u jednu od ćelija. U njemu je avion.

Napredak igre. Vi diktirate rutu aviona, istovremeno pomičući figuricu po ćelijama vašeg polja, a dijete je prati očima. Morate ostati na ruti. U početku se ruta sastoji od 3-4 zavoja. Na primjer: “Jedna ćelija gore. Dvije ćelije udesno. Jedna ćelija prema dolje. Tri ćelije lijevo. Reci mi gdje je avion?" Mjesto na vašoj "karti" leta uspoređuje se s onim što je dijete dobilo.

Ako je djetetu teško pratiti očima ili se još nije lako snalaziti u prostoru, tada u početku možete pokretati čipom. I tek onda ih radite mentalno i pratite ih očima.

Lekcije tjelesnog odgoja "Avion"

Tjelesni odgoj možete raditi u bilo koje vrijeme kada vidite da je djetetu potreban odmor. Iz ovog izbora o zrakoplovima odaberite sat tjelesnog odgoja koji će se vama i vašoj djeci najviše svidjeti!

Lekcija tjelesnog odgoja o avionu "Letimo iznad oblaka"

Letimo iznad oblaka.
(Ruke u stranu)
Mašemo tati, mašemo mami.
(Mašemo objema rukama naizmjenično)

Vidimo kako rijeka teče
(Rukama pokazujemo valovito kretanje)
Vidimo ribarski čamac.
(Pokazujemo rukama kako ribar zabacuje štap)

Oprez: planina!
(Nagib lijevo - desno)
Vrijeme je da sletimo!

(Sjednite na jedno koljeno, ruke sa strane)

Lekcija tjelesnog odgoja "Avioni su zujali"

U prvom redu djeca rade rotacijske pokrete s rukama ispred prsa. U drugom retku djeca ispravljaju ruke u stranu poput krila aviona i "lete" (trče u krug). Na trećoj liniji – čučnu. Četvrtog opet lete.

Avioni su zujali
Avioni su poletjeli
Tiho su sjedili na čistini,
I opet su letjeli.

Lekcija tjelesnog odgoja "Naš avion je letio"

Letimo, letimo,
Vrtjeli smo rukama.
(Djeca okreću ruke ispred prsa)

Ruke u stranu - letjeti
Šaljemo avion
(Djeca rašire ruke ravno u stranu)

Desno krilo naprijed
(Okrenite torzo udesno s desnom rukom naprijed)
Lijevo krilo naprijed.
(Okrenite torzo ulijevo s lijevom rukom naprijed).
Jedan, dva, tri, četiri - Naš avion je poletio.

(Trči u krug s ravnim rukama raširenim u stranu)

Lekcija tjelesnog odgoja "Pojavio se avion"

Dižemo ruke uvis:
Pojavio se avion.
(Ruke u stranu.)

Mlatanje krilima naprijed-nazad,
(Naginje lijevo i desno.)
Napravite "jedan", napravite "dva".
(Okreće se lijevo i desno.)
Jedan i dva, jedan i dva!
Jedan i dva, jedan i dva!

Držite ruke sa strane,
Pogledajte se.
(Ruke u stranu, okreće se lijevo-desno.)
Jedan i dva, jedan i dva!
Jedan i dva, jedan i dva!

Spustit ćemo ruke
Požurite i zauzmite svoja mjesta! (Djeca spuštaju ruke i sjedaju na svoja mjesta)

Pogledaj, na nebu je avion,
I pilot je u avionu.
Vješto rukuje kormilom
I leti između oblaka.

Ispod aviona je planina,
Ili gusta šuma, ili rupa,
Tada se ljudi čude nebu,
Zatim zečevi plešu u krugu (Autor - Alexander Estafeev)

Kakve pokrete ima ova pjesma vidjet ćete u videu ispod. Pjesma se isprva pjeva sporim tempom, a zatim sve brže.

Sat tjelesnog odgoja za najmlađe “Avion je raširio krila”

Žu-žu-žu, žu-žu-žu,
Palim motor.
(Rotacijski pokreti ruku ispred prsa).
Avion je raširio krila,
Letimo
Uuuuuuuuuuu
Letimo za Moskvu! (Ruke u stranu, trčanje na vrhovima prstiju) Stigao.

Lekcija tjelesnog odgoja "Mi smo danas avioni"

Danas smo avioni
(Djeca sjede i rade rotacijske pokrete rukama - "pokreni motor")
Mi nismo djeca, mi smo piloti.
(Pljesni rukama.)
Ruke su nos, a ruke su krila
(dodirnite prstom nos, a zatim ispravite ruke u stranu kao krila)
Eskadrila je poletjela. (trčanje, ruke u stranu).

Djeca o avionima: igra na otvorenom "Avioni"

Igra 1. Igra "Avioni" za učvršćivanje pravilnog izgovora glasa r.

Djeca rade rotacijske pokrete s rukama ispred prsa - "upali motore" i govore rrrrr. Zatim trče u krug, držeći ruke ravno u stranu poput krila aviona. Riječima "Avioni za slijetanje!" djeca moraju brzo "odletjeti" do uzletišta i sjesti na jedno koljeno, držeći ruke sa strane poput krila.

Igra 2. Igra na otvorenom "Avioni". U ovoj igrici djeca će se upoznati s naredbama koje dispečer daje pilotu.

Igrajući se avionima, djeca će naučiti i pjevati, ali i trčati po igralištu u različitim smjerovima bez sudaranja.

Pokažite djeci sve aktivnosti u igri.

Odrasla osoba igra ulogu dispečera i daje znak: "Pokreni motor!", a djeca rade rotacijske pokrete s rukama ispred prsa. Zatim odrasla osoba u ulozi dispečera kaže: “Taxi za polijetanje, polijetanje. Let’s fly!”, a djeca šire ravne ruke u stranu i lete po igralištu.

Na kraju igre daje se znak: „Slijetanje! Taksi do parkirališta”, a djeca trče do “uzletišta” (mjesto na kojem se nalazi uzletište razgovara se prije početka igre).

Mogu postojati i druge dispečerske naredbe: „Magla! Okrenuti se. Letite do alternativnog aerodroma”, “Letite oko oluje”, “Približavate se opasno. Ustupi mjesto avionu….(ime)"

Bilješka: U ovoj aktivnoj igri dijete uči što se može dogoditi u letu i kako pilot treba reagirati na te događaje. Djeca će te informacije moći koristiti u svojim igrama uloga i redateljskim igrama s avionima.

Gimnastika za prste "Avion"

Gimnastika za prste "Sagradit ću avion"

Za gimnastiku prstiju koristit ćemo pjesmu V. Shishova "Sagradit ću avion."

Napravit ću avion
Stavit ću kacigu i poletjeti.
Kroz valovite magle,
Letjet ću u druge zemlje,
Preko mora i šuma,
Preko planina i polja,
Pokrit ću cijelu kuglu zemaljsku,
A onda ću se vratiti kući.
V. Šiškov

Pokreti ruku u gimnastici prstiju "Avion": opcija 1.

• prvi red. Djeca lupaju šakama jedno o drugo.
• druga linija. Djeca se pretvaraju da stavljaju kacigu na glavu.
• treći i četvrti redak. Valoviti pokreti objema rukama.
• peti redak. Desni dlan je blizu obrva kao da gledamo u daljinu.
• šesti redak. Lijevi dlan na obrvama - gledajte u daljinu.
• sedmi redak - desnom rukom nacrtajte krug u zraku
• osmi red - napravite lik iznad glave - "krov" - s obje ruke.

Još jedna verzija gimnastike za prste "Avion"

• prvi red. Raširimo ravne ruke u stranu poput krila aviona.
• druga linija. S obje ruke pokazujemo kacigu iznad glave.
• treći i četvrti redak. Dijete stavlja dlanove na stol sa stražnjom stranom prema gore i pomiče sve prste na obje ruke, lagano ih odižući od površine stola.
• peti i šesti redak - radimo "prskajuće" pokrete sa svim prstima obje ruke istovremeno.
• sedmi red - objema rukama uhvatite zamišljenu loptu
• osmi red - prekrižimo ruke (lijeva ruka gleda udesno, a desna ulijevo i mičemo prste obje ruke kao krila ptice)

Gimnastika za prste "Sami ćemo napraviti avion"

Trebat će vam obična olovka. Stavite olovku na sredinu srednjeg prsta desne ruke (ruka je dlanom prema dolje). Provucite drugu olovku ispod kažiprsta i prstenjaka (to radi odrasla osoba). Ispada da je to avion napravljen od dvije olovke. Dijete prikazuje kako njegov avion leti uz pjesme A. Barta:

Sami ćemo napraviti avion
Poletimo iznad šuma.
Poletimo iznad šuma,
A onda ćemo se vratiti mami.

Zatim ponovite ovaj pokret s drugom rukom.

Gimnastika za prste "Avion leti visoko, visoko"

Djetetova desna ruka predstavlja avion: morate raširiti i ispraviti palac i prstenjak. Ovo su krila aviona. Ostala tri prsta (kažiprst, srednji i domali) držite jedan uz drugi, bez da ih raširite (ovo je tijelo aviona).

Avion leti visoko, visoko,
Nije mu lako sletjeti!
(Djeca pomiču ruku - avion u različitim smjerovima, pazeći da krila aviona "gledaju" u stranu, a tijelo aviona je jedinstveno i nije podijeljeno na odvojene dijelove).

Pilot pravi krug za krugom.
Avion je njegov suborac i prijatelj!
(Djeca rukama izvode pokrete u krug – poput aviona).

Avion je sletio na pistu,
Potrčao je naprijed i let je bio gotov.
(Djeca spuštaju ruku - avion na stol, pomiču ga po stolu i zaustavljaju ruku).

Vrata su se otvorila, pod ljestvama je bilo tlo,
A putnike dočekuju prijatelji.
(Raširi dlanove)

Prezentacija za djecu o zrakoplovima

Također možete preuzeti istu prezentaciju obrazovne bajke o avionima u našoj grupi VKontakte „Razvoj djeteta od rođenja do škole” (pogledajte odjeljak grupe „Dokumenti” desno ispod video zapisa zajednice).

Video za djecu o avionima

U ovom videu djeca će učiti o neobičnim letjelicama - hidroavionima, letjelicama amfibijama. Video će biti zanimljiv djeci školske dobi i odraslima. Ovo je video s mog omiljenog TV kanala "My Joy".

I još jedan video s istog TV kanala za djecu - video o ogromnim avionima i što je aviomodelarstvo.

Više o zrakoplovima za djecu:

34 zagonetke za djecu predškolske i osnovnoškolske dobi. Vrste zagonetki. Kako sa svojim djetetom napisati zagonetku o avionu.

Ovaj članak pripremili smo posebno za dječake stranice "Rodni put" kao dar za praznik 23. veljače zajedno s mojim suprugom.

Poučnu bajku za djecu o avionima i njihovim vrstama te prezentaciju za djecu je kreirao moj suprug Andrey, po zanimanju dizajner zrakoplova. I ja, autor ove stranice, razvio sam igre i zadatke za djecu na temu "Djeca o avionima". U članak smo uključili samo one informacije o zrakoplovima koje dijete može koristiti u svojim igrama o putovanjima, u dizajniranju, crtanju, kiparstvu, apliciranju, prikazivanju različitih vrsta zrakoplova.

Pokušali smo uzeti u obzir glavni zahtjev za poučnu bajku za dijete - da ono aktivno sudjeluje u njoj, postavlja pitanja, uspoređuje, analizira, raspravlja, donosi zaključke, dokazuje, a ne samo pamti. I stvarno se nadam da smo uspjeli! Bit ćemo zahvalni na vašim komentarima na ovaj članak.

Nabavite NOVI BESPLATNI AUDIO TEČAJ UZ APLIKACIJU ZA IGRU

"Razvoj govora od 0 do 7 godina: što je važno znati i što učiniti. Varalka za roditelje"

Kliknite na ili na naslovnicu tečaja ispod za besplatna pretplata

Artikal: Izgradnja.

Dob: starija skupina predškolskih obrazovnih ustanova, 5 godina.

Vrijeme: 20 minuta.

Predmet:"Zrakoplov".

Cilj: Naučite predškolsku djecu izraditi dizajn zrakoplova na temelju modela, popraviti nazive volumetrijskih figura i dijelova građevinskog materijala.

Zadaci:

1. Uvježbati nazive trodimenzionalnih geometrijskih oblika i dijelova građevnog materijala (kocka, cigla, prizma, ploča).
2. Razvijati kombinatoriku.
3. Razvijati logičko razmišljanje.
4. Nastavite učiti djecu da analiziraju objekt, ističući njegove dijelove i glavne detalje.

Potrebna oprema i materijali: građevinski setovi, rupčići, igračke muškarci.

Napredak lekcije

1. Motivacijski i poticajni dio

djeca sjedeći za stolovima. Svako dijete ima set građevinski projektant.

Odgojitelj: Dečki, predlažem da poslušate zagonetku. Pokušajte pogoditi, a mi ćemo konstruirati odgovor od dijelova konstruktora koji leže ispred vas.

"Nije ptica, ali leti,
Ne kamion, već sa kabinom,
Nije šišmiš, nego s krilima.”

Tako je, avion! Dečki, sjetimo se koje trodimenzionalne geometrijske oblike poznajemo?

Učitelj pokazuje slike trodimenzionalnih geometrijskih oblika, a djeca ih imenuju.

Odgojitelj: Bravo, tko se sjeća imena dijelova našeg dizajnera? ( Dječji odgovori). Igrajmo igru ​​"Čudesna torba". ( Djeca naizmjence dodirom određuju o kakvom se građevinskom materijalu radi).

2. Organizacijski i potražni dio

Odgojitelj: Danas vas želim upoznati s dječjom enciklopedijom "Transport". Hajde da shvatimo od kojih se dijelova sastoji pravi avion!

Učitelj raspravlja o strukturi letjelice zajedno s djecom, onda dečki na osnovu slike pokušavaju pričati o avionu.

Učitelj nudi da pogleda uzorak gotovog zrakoplova. Djeca gledaju od kojih je oblika izgrađena. avion, zovu ih.

Odgojitelj: Dečki, što mislite čemu služi avion? ( Dječji odgovori). Zrakoplovi su potrebni za prijevoz ljudi na velike udaljenosti, vojni zrakoplovi održavaju red u zraku, koriste se za pružanje pomoći ljudima na teško dostupnim mjestima, a specijalni zrakoplovi gase požare.

A sada se ti i ja pretvaramo u zrakoplovne inženjere i počinjemo graditi putnički avion.

Djeca grade svoje zrakoplove prema modelu.

3. Refleksno-popravni dio

Nakon Nakon što su djeca završila izradu aviona, učiteljica ih poziva da razgovaraju o njima. Ako vaše dijete ima poteškoća u priči učitelj može postavljati usmjeravajuća pitanja:

• Od kojih se dijelova sastoji vaš avion? (nos, rep, kormilo, krila, turbomlazni motor, prozori, stajni trap)
• Na koje je dijelove podijeljen avion unutar kabine? (poslovna klasa, ekonomska klasa, prtljažni prostor)
• Kako se zovu prozori u avionu? (prozori)
• Kamo leti tvoj avion? (Moj avion leti u...)
• Tko upravlja avionom? (pilot)
• Tko pomaže i uslužuje putnike u zrakoplovu? (stjuardesa)
• Gdje "spava" avion? (u zračnoj luci)
• Čemu služe avioni? (avioni su potrebni za prijevoz ljudi na velike udaljenosti, vojni zrakoplovi održavaju red u zraku, zrakoplovi se koriste za pomoć ljudima na teško dostupnim mjestima, posebni zrakoplovi za gašenje požara)

Nakon priče, učiteljica poziva djecu da se igraju svojim dizajnom koristeći čovječuljke. Više informacija o obrazovanju: http://www.bsistudy.ru/

Očekivani rezultati:

1. Djeca znaju od kojih je dijelova napravljen pravi avion, kao i kako se zovu dijelovi građevnog materijala.
2. Znaju dizajnirati avion prema modelu i razgovarati o tome.
3. Imaju razumijevanje analize građevine (prepoznavanje glavnih dijelova i detalja).

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova

"Dječji vrtić "Rodničok"

OOD sažetak:

"Sami ćemo napraviti avion i letjeti iznad šuma."

Tambov 2016

Anotacija. Jedan od zanimljivih hobija može se smatrati modeliranjem papira. Ova je aktivnost vrlo pristupačna djeci. Uvijek ćete imati pri ruci potrebne alate: škare, kist, ljepilo. Možete napraviti što god želite: zgrade i automobile, brodove i avione.Papirnato modeliranje pomaže u jačanju: percepcije, pažnje, pamćenja, mišljenja. Aktivnost uključuje svladavanje tehnika rada s papirom, alatima i dijagramima. Razvijaju se vještine timskog rada i komunikacije, sposobnost slušanja i slušanja, gledanja i promatranja te točnog izvršavanja uputa učitelja.

Cilj: razvoj konstruktivnih i modelnih radnji djece.

Zadaci .

1. Upoznati djecu s osnovnim podacima o nastanku i razvoju zrakoplovstva; u dječji aktivni rječnik uvedite sljedeće riječi: balon, avion, tijelo, trup, šasija, pilot, kokpit , spremnici goriva , putnički prostor, prtljažni prostori, prtljažni prostori; hojačati sposobnost izrezivanja modela od papira, spajanja dijelova, stvaranja aviona; vježbati projektiranje pomoću grafičkih modela; ažurirati korištenje primljenih informacija u igračkim aktivnostima.

2. Razvijati vizualno-figurativnu percepciju; poboljšati pamćenje, finu motoriku, mišljenje, kreativnost.

3. Razvijati sposobnost timskog rada, međusobnog pomaganja;
ustrajnost; sposobnost da se započeti posao dovede do kraja.

Integracija obrazovnih područja: kognitivni razvoj, likovno-estetski razvoj, socijalno-komunikacijski razvoj, tjelesni razvoj, razvoj govora, konstruktivni model.

Metode i tehnike:

Pogađanje zagonetke, trenutak iznenađenja "Čarobna kutija", "Dolazak Carlsona",problematična situacija“Zašto avion toliko sliči ptici?”, ddinamička pauza "Avion",igra na otvorenom "Avioni".

Demo materijal: uzorak, ilustracije koje prikazuju balon na vrući zrak, razni zrakoplovi, dizajneri-izumitelji, zrakoplov igračka.

Brošura: šablone, škare, kist, ljepilo, papirnate salvete.

Pripremni radovi:

“Carloson koji živi na krovu”, N. Nosov “Dunno in a Balloon”; S. Mikhalkov “Od kočije do rakete.” Pogađanje zagonetki o zračnom prometu. Igra riječi "Leti - ne leti." Dizajniranje aviona iz Lego kocke. Igra uloga "Piloti".

OOD napredak:

Organiziranje vremena. Djeca sjede na prostirci.

- Ljudi, imam ovu čarobnu kutiju, a da biste saznali što je u njoj, pokušajte pogoditi zagonetku.

Željezna ptica nebom leti,
Ostavljajući trag, stvarajući buku i zujanje -
Vodi ljude u daleke zemlje...
Ovo nije golub ili vrabac.
(Zrakoplov).

Koje su vam riječi zagonetke pomogle u rješavanju?

Što je avion? Ovo je letjelica dizajnirana za kretanje raznih tereta i ljudi kroz zrak.

Danas ćemo naučiti puno novih stvari o avionima, pa čak i naučiti kako ih izraditi poput pravih dizajnera zrakoplova. Ali prvo slušajteStarogrčka legenda o Ikaru: “Otac Dedal i sin Ikar radili su za jednog kralja. Dedal je bio vješt zanatlija. Dedal je odlučio pobjeći od kralja i u tu svrhu napravio krila - dva para, za sebe i svog sina. Došlo je vrijeme za bijeg, Dedal i Ikar su obukli krila i poletjeli. Prije leta, Dedal je upozorio svog sina - ne diži se visoko do sunca, inače će se krila rastopiti (budući da su od voska), pa ćeš pasti i razbiti se. Također, nemojte se spuštati nisko u more - voda će vam smočiti krila i učiniti ih teškima. Pa su letjeli. Ikar je zaboravio upute svog oca i uzdigao se visoko - sunce je otopilo vosak, krila su se slomila, Ikar je pao u more i bio slomljen."

Ovo je bilo prvo iskustvo ljudskog leta.

Vrijeme je prolazilo i izumljen je avion kojim je upravljao pilot.(Pokaži sliku).

Slušajte zujanje motora aviona u letu.(Audio zapis)

Carlson utrčava na audio snimku:

Bok dečki! A mogu i letjeti.Dakle, ja sam leteći stroj. Ne treba mi gorivo, jedem lepinje i dobijem puno energije za moj motorčić. Letim jako brzo i zato me je teško uhvatiti. Ovaj motor napravio je najbolji izumitelj na svijetu! (Pokazuje na sebe). Pošto sam te došao posjetiti, sad bih trebao biti zločest. Testira se najbolja letjelica na svijetu, tj. ja. Pokušajte me sustići! (Igra s Carlsonom)

Slijetanje! (Djeca sjede na strunjači).

Učitelj traži da pogledate slike aviona i ptice. (Pokaži sliku)leti nebom. Djeca nalaze sličnosti između aviona i ptice: avion ima dva krila, a ptica ima dva krila, aviontijelo, iAvion ima rep i ptica ima rep, ptica ima glavu - avion ima kokpit, ptica ima kljun - avion ima nos.
Stvaranje problematične situacije.
“Zašto avion toliko sliči ptici? (ptica može letjeti i avion može letjeti)."

Prvi zrakoplov na svijetu napravljen je u Rusiji.(Pokaži sliku).Prvi zrakoplov na svijetu napravio je i testirao Alexander Fedorovich Mozhaisky.(Pokaži sliku).Tek mnogo godina kasnije avioni su postali ovakvi.(Pokaži sliku).

Moderni dizajneri zrakoplova naporno su radili na razvoju našeg zrakoplovstva.

Dizajner zrakoplova Artjom Ivanovič Mikojan i njegovi avioni.
(Pokaži sliku).

Andrej Nikolajevič Tupoljev.PPod njegovim vodstvom stvoreno je više od stotinu i pol tipova zrakoplova.(Pokaži sliku).

Aleksandar Sergejevič Jakovljev.(Pokaži sliku).Stvorio je više od 200 tipova prekrasnih, pouzdanih zrakoplova.

Dizajner Sergej Vladimirovič Iljušinzrakoplov marke "Il".
(Pokaži sliku).

Radom ovih talentiranih inženjera stvorena je široka paleta letjelica, što je našu zemlju učinilo velikom zrakoplovnom silom. Ruski zrakoplovi nadaleko su poznati u cijelom svijetu.
Sada zamislite da ste budući dizajneri – izumitelji i da izrađujete model aviona. Što je model? Model je slika predmeta.

U svojim aktivnostima osoba vrlo često koristi modele, tj. stvara sliku predmeta. Može li ova igračka avion iz naše kutije biti model? Da. Navedite primjere. (Lutka, globus, auto, itd.)

Pogledajmo model aviona.

Trup je "tijelo" zrakoplova. Sadrži kokpit , spremnici goriva , putnički prostor i prtljažni prostor ili prtljažni prostor.

Avion ima dva krila. Pričvršćeni su na središnji dio trupa.

Repna jedinica je okomito smještena kobilica .

Pomoću šasija avion izvodi polijetanje I slijetanje , taksiranje .

Učiteljica poziva djecu da zauzmu svoje poslove.

Završetak rada.

Što ćemo dizajnirati s vama?(Zrakoplov)

Što leži pred tobom(Papir)

Što je na njemu prikazano?(predložak aviona)

Gdje ćemo početi?(Plan rada je u izradi)

1. Izrežite predložak duž konture.

2. Savijte dio duž svake linije savijanja. Glačanje linije savijanja.

3. Zalijepite dijelove pomoću ljepila.

Dinamička pauza "Avion"

Letimo, letimo,Razdvojene noge.

Zavrtjeli su rukama naprijed.Rotirajte ruke ispred prsa.

Ruke u stranu - letjeti

Šaljemo avionIspružite ruke vodoravno u stranu.

Desno krilo naprijedOkrenite torzo udesno dok desnu ruku pomičete prema naprijed.

Lijevo krilo naprijed.Okrenite torzo ulijevo s lijevom rukom pomaknutom prema naprijed.

Jedan dva tri četiri -

Naš avion je poletio.

Sjajan pilot

Avion je poslan na put.Slobodno trčanje s rukama u stranu.

Evaluacija učinka.

Djeca gledaju gotove avione na stolu.Učitelj obraća pažnju na točnost lijepljenja i jasnoću linije savijanja.

Glumiti.

Carlson: " Dečki, igrajmo se i testirajmo naše avione.”(Audio zapis).

Igra na otvorenom "Avioni".

Djeca nasumično trče uokolo sa avionima u rukama. Učitelj izdaje naredbe: „Avioni, slijeću“, „Avioni, uzlijeću“, „Avioni, dobiju visinu“, „Avioni, spuštaju se“.

Odraz.

Ljudi, što ste novo danas naučili?

Što ste naučili?

Što vam se najviše svidjelo?

Što vam je bilo najzanimljivije? Što je teško?

Zaključak. Tijekom nastave djeca su stekla znanja i vještine iz aviomodelarstva. Aktivnost uči djecu kontrolirati svoj rad, napraviti jednostavan model i koristiti jednostavne alate. Proces modeliranja pristupačan je djeci i razvija njihove mentalne sposobnosti, obogaćuje rječnik, razvija pamćenje, aktivnost i samostalnost u usvajanju novih informacija.

Baveći se ovom vrstom aktivnosti djeca se osjećaju slobodnije, oslobođenije, stječu sposobnost zavirivanja i promatranja, uviđanja novine aktivnosti.Zahvaljujući modeliranju, djeca razvijaju kvalitete jake volje:

Dovedite posao koji ste započeli do kraja;

Sposobnost prevladavanja poteškoća;

Cijenite i poštujte svoj i tuđi rad.

Književnost:

A. P. Žuravljeva, L. A. Bolotina. "Početno tehničko modeliranje". Moskva "Prosvjetljenje", 1982.

Dječji tehnički časopisi: “Model dizajner”, “Mladi tehničar”.

3avorotov V.A. "Od ideje do modela." - M.: “Prosvjetljenje”, 1988.

Timofeeva M.S. "Stvorite, izumite, isprobajte." - M.: “Prosvjetljenje”, 1981.