Syftet med lektionen är att bekanta barn med grundläggande information om flygets uppkomst och utveckling.

Inför följande ord i barnens aktiva ordbok: ballong, flygplan, helikopter, pilot.

Öva på att uttala det isolerade ljudet "l".

Förstärk förmågan att vika ett pappersark för att skapa ett flygplan.

Uppdatera användningen av mottagen information i spelaktiviteter.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Ämne: "Flygplan"

Programinnehåll:

Introducera barn till grundläggande information om flygets uppkomst och utveckling.

Inför följande ord i barnens aktiva ordbok: ballong, flygplan, helikopter, pilot.

Öva på att uttala det isolerade ljudet "l".

Förstärk förmågan att vika ett pappersark för att skapa ett flygplan.

Uppdatera användningen av mottagen information i spelaktiviteter.

Utrustning:

Bilder som föreställer en luftballong, helikopter, olika flygplan.

Blått och rosa papper enligt antalet pojkar och flickor för origami.

Pappersräv (demonstration) med olika flygplan, inklusive flera identiska.

Leksaksplan.

Preliminärt arbete:

Tittar på bilder på flygplan.

Lektionens framsteg:

Killar, den här lådan innehåller en ny leksak för er. Men innan vi öppnar lådan och visar dig vad som finns i den, försök gissa gåtan. Om du gissar rätt får du reda på vilken leksak som finns i kartongen.

Inte ett bi, men surrande,

Inte en fågel, utan flygande

Bygger inte ett bo

Den bär människor och last. (Flygplan).

Vilka ord i gåtan hjälpte dig att lösa den?

Hur kan du leka med ett leksaksflygplan?

Idag kommer vi att lära oss mycket nytt om flygplan och lära oss att skulptera dem. Och efter lektionen kan du leka med en ny leksak.

För länge sedan tittade forntida människor på fåglar och drömde om att flyga som dem. Men det tog lång tid innan detta hände.

Först lärde sig folk att stiga upp i luften på...(Visa bild).Vet du vad det här är? Folk lärde sig att ta sig till luften i en luftballong. Bollen var fylld med rök från elden, en gas som är lättare än den omgivande luften.

Men bollen flyger där vinden blåser. Och mannen ville välja vart han skulle flyga.

Tiden gick och till slut uppfanns ett flygplan som styrdes av en pilot.(Visa bild).Planet flyger dit piloten riktar det. Men för att ta sig från marken och upp i luften måste planet först flyga i hög hastighet längs marken. Detta kräver mycket utrymme och en specialbyggd väg - en landningsbana. Och ibland behöver du flyga till en plats där det inte finns mycket utrymme och en sådan landningsbana.

Det var då folk fick komma med en helikopter.(Visa bild).

Helikoptern styrs även av en pilot. Men för att lyfta och landa behöver en helikopter inte mycket utrymme eller en bana. Piloten sätter på motorn, dessa blad börjar rotera(visas på bilden), och helikoptern lyfter direkt från platsen.

D/i "Hitta identiska plan"

Lyssna på brummandet av planets motorer under flygning.(Ljudinspelning)

D/övning "Planet flyger och brummar"

Planet flyger och surrar: "llll."Uppnå korrekt artikulationoch tydligt uttal av ljud.

Lyssna på en intressant saga om ett litet flygplan, skriven för barn av Dmitry Pentegov.

"Sagan om ett litet flygplan"

En gång i tiden bodde det i en by ett litet flygplan. Den hade också en liten motor, så den flög lågt – nästan över marken. Han bar post från staden, strödde gödningsmedel på åkrarna och levererade ibland akut en läkare till en svårt sjuk person.

Och ovanför, mycket högre än han kunde flyga, flög stora vita plan förbi och ropade till honom från ovan:

Hej älskling!

Och det lilla flygplanet var väldigt, väldigt avundsjuk på dem.

Men en dag, långt i norr, där havet är kallt även på sommaren, kolliderade en stor ångbåt med ett isflak och sjönk. Den sjönk så snabbt att människorna som flöt på den knappt kunde hoppa ut på isen, men ingen av dem hann ta med sig mat, varma filtar eller tåliga tält. De lämnades helt ensamma på ett litet isflak mitt i det kalla havet.

Stora, kraftfulla plan flög länge över havet och försökte hitta människor i nöd, och när de äntligen hittade dem insåg de att de inte kunde hjälpa dem: isflaket var så litet att inte ett enda plan i världen kunde landa på den.

Och så kom någon ihåg:

Du vet, i en by bor det ett litet, litet, väldigt litet flygplan. Kanske kan han landa på detta isflak?

Och de ringde honom på telefon och bad om hjälp.

Ett litet plan flög länge över norra oceanen – det kunde trots allt inte flyga snabbt – och stora plan visade vägen. Till slut såg han ett vitt isflak nedanför. Folk stod på den och viftade glatt med händerna mot honom.

Planet gjorde en cirkel på himlen, skakade med vingarna mot människorna så att de skulle röra sig lite åt sidan och landade försiktigt. Han kunde inte ta bort alla människor på en gång. Jag var tvungen att flyga till stranden och tillbaka flera gånger.

Och nu fanns bara en person kvar på isflaket.

Men när planet lyfte märkte han med oro att en tunn spricka hade uppstått på isflaket, eftersom det då var sommar i Norden och isflaket började smälta. Flygplanet sa inte något till någon utan skyndade med all kraft att ta folket och återvända.

När han flög tillbaka såg han att isflaket hade blivit ännu mindre än det var, och sprickan tvärtom hade vuxit kraftigt. Detta innebar att isflaket kunde falla i bitar vilken sekund som helst.

Nej, flygplan, sätt dig inte ner! - skrek personen som var kvar under. – Isflaket kommer att spricka och du kommer att drunkna!

Men planet lyssnade inte och landade på den smältande isen. Mannen hoppade in i sin cockpit, planet vände och började springa iväg med all sin kraft. Och så fort dess hjul lossnade från isflaket brast den med ett öronbedövande brak och föll isär i småbitar.

Och när de kom till stranden tackade alla - både människor och stora flygplan - bebisen länge och beundrade hans mod.

Sedan dess har det lilla flygplanet aldrig avundat någon.

Frågor:

1. Vad gjorde det lilla planet?

2. Varför var han avundsjuk på stora flygplan?

3. Vad hände en dag längst i norr?

4. Varför kunde inte stora flygplan hjälpa?

5. Hur räddade ett litet flygplan människor?

6. Varför avundades det lilla flygplanet aldrig någon annan?

Dynamisk paus "Flygplan"

Låt oss flyga, flyga,

Benen isär.

De snurrade fram armarna.

Vrid armarna framför bröstet.

Händerna åt sidorna - flyga

Vi skickar ett plan

Sträck ut armarna horisontellt åt sidorna.

Högervinge framåt

Vrid din bål åt höger samtidigt som du flyttar din högra arm framåt.

Vänstervinge framåt.

Vrid din bål åt vänster med vänster arm framåt.

Ett två tre Fyra -

Vårt plan lyfte.

Underbar pilot

Planet skickades i väg.

Frilöpning med armarna utåt sidorna.

Barn uppmanas att ta ett papper vardera (flickor – rosa, pojkar – blå) och sitta vid bordet för att konstruera "sitt eget" flygplan med hjälp av origamitekniken. Som läraren visar.

"Flygplan"

Jag är ett litet flygplan

Jag flyger inte än.

Och på asfalten på gården

Denis leker med mig.

Han drömmer om att bli pilot

Och jag kan flyga som en fågel.

Och det betyder att vi måste växa

Och vi behöver lära oss.

När Deniska blir stor

Och jag ska bli stor

Alla våra drömmar kommer att gå i uppfyllelse

Och vi kommer att flyga upp i himlen.(Alexander Borozdin)

Efter att ha skapat ett flygplan (med origamimetoden) inbjuds barn att spela ett spel.

Utomhusspel "Planes"

Barn springer runt slumpmässigt med flygplan i händerna. Läraren ger kommandona: "Plan, land", "Planes, take off", "Planes, gain a höjd", "Planes, descend."

I slutet av leken, fråga barnen vad nytt du lärde dig idag och vad lärde du dig under lektionen, vad gillade du mest?

Kommunal förskola läroanstalt

dagis nr 9 “Sol”

Sammanfattning av den integrerade lektionen

i den äldre gruppen

Ämne: "Flygplan"

Utarbetad av: Vorobyova V.V.

Yuzhnouralsk

Programinnehåll: lär dig att rita föremål som består av flera delar. Stärka förmågan att rita raka linjer i olika riktningar. Lär dig att förmedla bilden av ett föremål. Utveckla estetisk uppfattning.

Material och utrustning: ett ark ljusblått papper, grå gouachefärger, penslar, burkar med vatten, pappersservetter, ett staffli, ett leksaksplan, bilder på ett flygplan.

Preliminärt arbete: undersöka bilder av flygplanet, klargöra idéer om egenskaperna hos flygplanets utseende (flygande i himlen, i luften).

Organisation av barn: frontalt står barn bredvid läraren.

GCD-drag:

Killar, idag ska vi ut på resa. Var och på vad? Det här är min hemlighet. Lyssna på gåtan så får du genast reda på allt:

Inte ett bi, men surrande,
Inte en fågel, utan flygande
Bygger inte ett bo
Den bär människor och last.
(Flygplan)

Hur snabbt gissade du (visa leksaken, utför en "flygning" med den). Vilken underbar fågel! Titta på planet, var uppmärksam på dess delar och vingarnas riktning. Vad har planet?

Lång kropp och två stora vingar.

Fysisk träningsminut:

Låt oss flyga, flyga,
(Stå isär med benen)

De snurrade fram armarna.
(Rotera armarna framför bröstet)

Händerna åt sidorna - flyga
Vi skickar ett plan
(sprid ut armarna horisontellt åt sidorna)

Högervinge framåt
(Vrid din bål åt höger med din högra arm framåt)

Vänstervinge framåt.
(Vrid din bål åt vänster med din vänstra arm framåt)

Ett två tre Fyra -
Vårt plan lyfte.
En underbar pilot.
Planet skickades i väg.
(Slumpmässig löpning med armarna utåt sidorna)

Hur många av er har flugit på ett flygplan? (barns svar).

Idag ska vi alla bli piloter och åka på en "resa" på ett flygplan.

Och nu ska jag visa dig hur man ritar ett flygplan (ritningsdemonstration). Låt oss rita en flygplanskropp med en svans.

Rita kroppen och svansen.

Och nu vingarna. Glöm inte att rita hyttventiler - det här är fönstren på planet genom vilka du kan titta.

Se hur vi kommer att rita. Du måste ta en pensel, doppa den i färg och applicera den på ett pappersark, igen, igen - det här är fläckar.

- Barn, ta en pensel, låt oss rita ett plan i luften.

Barn, titta på vad som finns på ditt bord (uppmärksamma barnen på ett papper), föreställ dig att det här är himlen längs vilken planet du ska rita är på väg att flyga.

Barn kan rita flera flygplan.

Jag uppmuntrar upprepning av bilden på arket.

Resultatet av GCD.

I slutet lägger du ut alla ritningar på bordet. Jag uppmärksammar barnen på hur många olika plan de ritade, hur vackra flygplanen flyger på himlen.

- Barn, vad ritade du? Hur ritade du flygplan? Jag gillade verkligen dina teckningar. Gillade du att rita planet? Du och jag kan en dikt om ett flygplan. (A. Barto "Flygplan").

Vi bygger planet själva.

Låt oss flyga över skogarna,

Låt oss flyga över skogarna.

Och så går vi tillbaka till mamma.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Ämne: "Plan flyger"

Programinnehåll:lär dig att rita föremål som består av flera delar. Stärka förmågan att rita raka linjer i olika riktningar. Lär dig att förmedla bilden av ett föremål. Utveckla estetisk uppfattning.

Material och utrustning:ett ark ljusblått papper, grå gouachefärger, penslar, burkar med vatten, pappersservetter, ett staffli, ett leksaksplan, bilder på ett flygplan.

Preliminärt arbete:undersöka bilder av flygplanet, klargöra idéer om egenskaperna hos flygplanets utseende (flygande i himlen, i luften).

Organisation av barn:frontalt står barn bredvid läraren.

GCD-drag:

Killar, idag ska vi ut på resa. Var och på vad? Det här är min hemlighet. Lyssna på gåtan så får du genast reda på allt:

Inte ett bi, men surrande,
Inte en fågel, utan flygande
Bygger inte ett bo
Den bär människor och last.
(Flygplan)

Hur snabbt gissade du (visa leksaken, utför en "flygning" med den). Vilken underbar fågel! Titta på planet, var uppmärksam på dess delar och vingarnas riktning. Vad har planet?

Lång kropp och två stora vingar.

Fysisk träningsminut:

Låt oss flyga, flyga,
(Stå isär med benen)

De snurrade fram armarna.
(Rotera armarna framför bröstet)

Händerna åt sidorna - flyga
Vi skickar ett plan
(Spred armarna horisontellt åt sidorna)

Högervinge framåt
(Vrid din bål åt höger med din högra arm framåt)

Vänstervinge framåt.
(Vrid din bål åt vänster med din vänstra arm framåt)

Ett två tre Fyra -
Vårt plan lyfte.
En underbar pilot.
Planet skickades i väg.
(Slumpmässig löpning med armarna utåt sidorna)

Hur många av er har flugit på ett flygplan? (barns svar).

Idag ska vi alla bli piloter och åka på en "resa" på ett flygplan.

Och nu ska jag visa dig hur man ritar ett flygplan (ritningsdemonstration).Låt oss rita en flygplanskropp med en svans.

Rita kroppen och svansen.

Och nu vingarna. Glöm inte att rita hyttventiler - det här är fönstren på planet genom vilka du kan titta.

Se hur vi kommer att rita. Du måste ta en pensel, doppa den i färg och applicera den på ett pappersark, igen, igen - det här är fläckar.

- Barn, ta en pensel, låt oss rita ett plan i luften.

Barn, titta på vad som finns på ditt bord (uppmärksamma barnen på ett papper), föreställ dig att det här är himlen längs vilken planet du ska rita är på väg att flyga.

Barn kan rita flera flygplan.

Jag uppmuntrar upprepning av bilden på arket.

Resultatet av GCD.

I slutet lägger du ut alla ritningar på bordet. Jag uppmärksammar barnen på hur många olika plan de ritade, hur vackra flygplanen flyger på himlen.

- Barn, vad ritade du? Hur ritade du flygplan? Jag gillade verkligen dina teckningar. Gillade du att rita planet? Du och jag kan en dikt om ett flygplan. (A. Barto "Flygplan").

Vi bygger planet själva.

Låt oss flyga över skogarna,

Låt oss flyga över skogarna.

Och så går vi tillbaka till mamma.

Barn om flygplan: en pedagogisk berättelse om flygplanstyper i bilder för barn, filmer, uppgifter, spel, presentation ”Vilka typer av flygplan finns det och varför de behövs” för barn.

Barn om flygplan

I den här artikeln hittar du pedagogisk information om flygplan och spel för barn om detta ämne:

1. presentation och saga "Vilka typer av flygplan finns det?" för barn med uppgifter och bilder,
2. varför behövs flygplan?
3. logorytmik"Flygplan",
4. idrottslektioner om flygplanet X,
5. fingergymnastik om flygplan
6. utomhus spel om flygplan
7. pedagogiska spel för barn om flygplan.

Vilka typer av flygplan finns det?

Pedagogisk berättelse om flygplan för barn med pedagogiska uppgifter och bilder

Hur började det hela, eller varför flyga till Isle of Palms?

En gång i tiden bodde det en mycket snäll man i en stad. Detta var en mycket berömd veterinär. Vet du vem en veterinär är och vad han gör? (lyssna på barnets svar och förtydliga det vid behov). Det här är en läkare för djur. Och vår veterinär behandlade även fåglar, fiskar och djur. I staden kallade alla honom respektfullt - Pyotr Ivanovich Tabletkin. Eller helt enkelt med efternamn - Doctor Tabletkin. Om en kanariefågel blev sjuk eller en hund skadade sitt ben vände sig stadsborna omedelbart till honom för att få hjälp. Och han hjälpte alla.

En vacker vårdag knackade någon på veterinärens fönster. "Vem är det?" – Pyotr Ivanovich blev förvånad och öppnade fönstret. - "A! Galchonok. Kom in. Vad tog du med dig? Brev? Från vem? Låt mig läsa den – tydligen är det här något brådskande!” Pyotr Ivanovich öppnade brevet och kände igen sin gamla väns handstil: ”Hej, min kära vän! Jag jobbar just nu på Isle of Palms i havet. Vi har en epidemi, många djur är sjuka, vi behöver hjälp. Jag ber er vänligt att skyndsamt flyga till vår ö och hjälpa till. Vänligen ta med dig en uppsättning mediciner och mer. Din vän doktor Aibolit."

"Jag går genast!" - Pjotr ​​Ivanovich bestämde mig - jag lämnar bara veterinären Poroshkov i tjänst här i mitt ställe och packar min resväska med mediciner för djur." Efter att ha gjort alla dessa saker åkte den berömda veterinären till flygplatsen.

Flygfält

Det fanns ett fält bredvid flygplatsbyggnaden. Ett mycket ovanligt fält. Pyotr Ivanovich Tabletkin såg olika fält. Han såg ett fält för fotbollsspelare - det kallas "fotboll". Han besökte även hockeyplanen, den hette... Har du redan gissat vad? (hockey). Och han besökte fältet där majs växer - det kallades "majsfält". Och fältet som råg växer på är ett "rågfält". Och ett vetefält. Du vet säkert också vad den hette - ? (vete fält).

Men han hade aldrig varit på ett sådant fält förut. Det fanns bara ett plan på den. Har du redan gissat vad det var för fält och vad det hette?

Obs: Låt ditt barn komma på ett namn för fältet och förtydliga sedan vad detta fält kallades "flight". Varför? Ja, eftersom flygplan lyfter från det! Det fanns många olika plan och helikoptrar på flygfältet. Pyotr Ivanovich hade aldrig flugit på flygplan eller helikoptrar tidigare och var därför förvirrad. Vilket plan är rätt för mig och vilket tar mig till Isle of Palms?

Vem är en mekaniker (tekniker)?

Plötsligt såg vår veterinär ett litet flygplan med två vingar. Och en man kom fram till honom och öppnade dörren till stugan. "Piloten har anlänt", tänkte Pyotr Ivanovich och rusade till planet. - "Hallå. Jag heter doktor Tabletkin. Jag är veterinär. Jag måste akut flyga för att hjälpa min vän på Palms Island. Många djur på ön blev sjuka. Kan jag flyga dit med det här planet? Är du pilot och kan du hjälpa mig?”

"Trevligt att träffa dig," log främlingen tillbaka mot honom. – Jag heter mekaniker Vintov. Jag är ingen pilot. jag mekaniker och se till att planen är i gott skick. Mitt yrke kallas också "tekniker". Naturligtvis kan du flyga till Island of Palms på det här planet.” "Han skakade sorgset på huvudet. - "Men du kommer att flyga för länge. Det är bättre att ta ett jetplan som flyger i morgon till Madagaskar, det kommer att gå snabbare.”

Den berömda veterinären blev mycket förvånad: "Jag måste åka till Palmsön och jag måste flyga ut idag. Varför flyger jag inte idag, utan imorgon, och till och med till Madagaskar? Och varför skulle en sådan konstig väg vara snabbare?”

Vintov log mot Pyotr Ivanovich igen och förklarade: ”Ett jetplan flyger mycket snabbare än det här lilla planet. Om du lyfter idag med det här planet flyger du till Isle of Palms i fem dagar! Och du kommer att behöva landa flera gånger för att tanka planet. Ett jetplan tar dig till Madagaskar samma dag. Där går du ombord på ett litet plan och inom några timmar är du på rätt plats.”

Propeller och jetflygplan

Läkaren var mycket intresserad av detta meddelande och frågade mekanikern förbryllad: " Hur kan du skilja ett snabbt plan från ett långsamt? Så att jag inte gör ett misstag nästa gång” - Titta på dessa två plan. Ett plan har en propeller. Det är därför det kallas "skruv", han flyger långsamt. Hitta flygplanets propeller på bilden.

Men det andra planet har ingen propeller. han kallas "reaktiv""och flyger väldigt fort!"

Uppgift för barnet: Hitta den på bilden propellerplan och jetplan. Hur skiljer de sig från varandra?

Flygplanets vingformer: rak, triangulär, svept.

"Ja jag fattar!" – utbrast Pjotr ​​Ivanovitj. "Så, om ett flygplan har en propeller, flyger det långsamt!" Finns det något annat sätt att skilja ett snabbt plan från ett långsamt plan?” Tekniker Screws började glatt förklara ytterligare: ”Det finns ett annat viktigt tecken. Detta flygplanets vingform. Titta på det här fotot. Hur ser vingen ut?

- "På pilen!" — Doktor Tabletkin svarade genast. "Ja", bekräftade Vintov med nöje. – “ Det här planet har vingen har formen av en pil, det är därför vi kallar en sådan vinge "svept". Om vingen svepas, flyger planet snabbare, eftersom en sådan vinge skär genom luften bättre i hög hastighet. Och om vingen är rak är flygplanets hastighet lägre."

- Och även vilken typ av vingar har flygplan?- frågade veterinären.

- Händer triangulär wing, sådana flygplan är designade för mycket höga hastigheter (sådana hastigheter kallas också överljuds-). Titta på bilden av det här planet - det har en deltavinge.

Det finns också flygplan med raka vingar. De flyger långsammare än alla andra plan.

Uppdrag för barn: Hitta planen på bilden nedan: med en rak vinge, med en deltavinge, med en svept vinge.

Svar på uppgiften för barn "Vilka typer av flygplan finns det?": den blå fyrkanten är ett flygplan med deltavingar, den gröna cirkeln är ett flygplan med rak vinge, den gula fyrkanten och röda cirkeln är flygplan med svepvingar.

Varför behövs olika plan?

"Vad är "överljudshastigheter och överljudsflygplan?" frågade Pyotr Ivanovich Tabletkin.

— « Överljudsplan är de som flyger så snabbt att de tar om ljudet av sin flygning. Planet hade redan flugit förbi, men ljudet hade ännu inte nått oss. Sådana plan flyger dubbelt så snabbt som konventionella jetplan”, förklarade mekanikern.

"Jag vill flyga till Palmsön imorgon med ett överljudsplan!" Pyotr Ivanovich piggnade till.

"Du kan flyga, men troligen kommer du inte att kunna landa. Ön är liten, och ett överljudsplan kommer inte att hinna sakta ner på flygfältet”, förtydligade Vintov.

- "A Varför behövs så små flygplan? som den vi står bredvid? Den har en propeller, vilket betyder att den flyger långsamt. Och du kommer inte dit snabbt. Och dessutom är han också liten. Det betyder att du inte kan transportera mycket gods på den. Varför behövs det då överhuvudtaget? - frågade Pjotr ​​Ivanovich.

-"HANDLA OM! Detta är ett mycket viktigt och välbehövligt flygplan. Den har en extremt viktig egenskap. Du förstår, det här planet har två stora vingar. Och de är staplade ovanpå varandra, så att den kan lyfta och landa på mycket små ytor. Och den kan till och med sitta på en mark på en ö eller i skogen.

Uppdrag för barn: Vet du vad en "lappmark" är och varifrån detta ord kommer?(En smågris är ett femkopekmynt. Numera kallas även ett femrubelmynt för detta ord. En mycket liten bit mark kallas också för en grisgris. Och det finns också en smågrislapp – den är också rund och liten) .

Tekniker Vintov fortsatte: "Där ett jetplan inte kan landa, kan det här planet landa. Därför flyger sådana plan korta sträckor till närliggande byar och transporterar passagerare och last till dem. Först transporteras passagerare och gods med stora jetplan till en stor central flygplats. Och därifrån transporteras de med små flygplan från denna storstad och huvudflygplatsen till små städer och byar.”

Militära flygplan

Plötsligt såg Tabletkin flygplan utan propellrar vid kanten av flygfältet. Och piloter gick in i dem. Han utbrast glatt: "Här är planen jag behöver!" De har inga propellrar, vilket betyder att de är jetdrivna. Och de har triangulära vingar, vilket betyder att de kommer att flyga till Isle of Palms mycket, mycket snabbt, till och med snabbare än ljud. Kan jag flyga dem till Madagaskar idag? Och från Madagaskar kommer jag att flyga med ett litet plan till ön jag behöver.”

"Naturligtvis flyger det här planet snabbare än något passagerarplan. Men det är inte så lätt att flyga!" - svarade mekanikern. ”Det här är trots allt ett militärplan och det finns inget utrymme för passagerare. Du förstår, cockpiten är designad för en pilot, och det hänger missiler underifrån."

"Titta, det andra planet har två kabiner. Den andra kabinen är förmodligen avsedd för en passagerare?” – frågade veterinären.

"Nej, En navigatör måste sitta bakom piloten i den bakre cockpiten. Han talar om för piloten vart han ska flyga. Det här är ett militärplan. Alla militära flygplan har inte sittplatser för passagerare. Det är därför det inte finns några hyttventiler på militärplan”, svarade Vintov.

Uppgifter för barn:

Övning 1. Navigatören sitter alltid bakom piloten. Hitta pilotens cockpit och navigatörens cockpit på fotografiet av planet.

Uppgift 2. Vad tror du, vad är det här för plan - passagerare eller militär? Varför tror du det? Hur kan man skilja ett militärflygplan från ett passagerarflygplan genom utseende?

Fraktflygplan

"Berätta för mig hur vi kan transportera djur från ön till min klinik för behandling. Elefanter och giraffer är väldigt stora och tunga, de får inte plats på ett passagerarplan”, frågade Tabletkin.

"HANDLA OM! Det finns specialplan för detta. De kallas frakt. Det finns inga fönster på ett lastplan. Den har mycket stora dörrar för att rymma stora laster. Titta, här på vårt flygfält laddas planet. För att godset ska få plats på planet öppnas planets nos och stjärt utåt - som om de vore dörrar!

Nosen på lastplanet började resa sig. Och den öppnade sig som om det inte var en näsa, utan en stor dörr till ett flygplan!

Här, istället för näsan, sträcker sig en speciell ramp framför planet, längs vilken utrustning kan komma in i lastplanet. Och på baksidan av lastplanet öppnas lastdörrarna. På baksidan av lastplanet finns även en ramp för fordon att ta sig in i planet.

Planet är klart för lastning!

Titta så stort lastplanet är! Ett sådant plan kan passa ett annat mindre plan, och stora bilar, och till och med tågvagnar, och en stor båt, och till och med flera helikoptrar, och tankar, och entreprenadutrustning, och många bilar och en buss!”

Uppgift för barn: Titta på bilderna och berätta vad dessa fraktplan kommer att transportera med flyg.

Pyotr Ivanovich var nöjd med lastplan och deras kapacitet: "Nu kommer jag att vara lugn om stora djur! Och jag vet att de vid behov kan transporteras till vilket djursjukhus som helst på fastlandet. Vilka andra flygplan finns det förutom militär, passagerare och last?”

Vilka andra plan finns det?

Mechanic Screws förblev tyst som svar och visade Tabletkin ett ovanligt foto. Titta på honom också. Vad tror du händer här och vad är det för trådar som sträcker sig från första planet till de andra? (lyssna på alla förslag från barnen och berätta sedan om dessa plan). Han förklarade:

« Dessa är tankflygplan. Varför tror du att de kallas så - "tankare"? (lyssna på barnens svar och deras tankar och gissningar). En stor bränsletank placeras i lastplanet och slangar hängs upp till vilka flygplanet som tankas dockas för tankning. Detta görs så att de kan få bränsle under flygning utan att landa på marken.”

Här är ett annat plan - en tankbil.

Finns på vårt flygfält och träningsflygplan. Varför tror du att de heter så? Ja, de lär sig att flyga på dessa plan. De är väldigt små. Det finns bara två platser på dem: för en pilot - en instruktör och en pilot som lär sig flyga ett flygplan.

Det finns också sportflygplan. Det finns bara en plats i dem - för en atletpilot. Han utför aerobatiska manövrar på detta plan.

Plötsligt hördes ett högt ljud. Och ett stort passagerarplan landade på landningsbanan. "Han kommer att flyga till Madagaskar i morgon bitti," sa Vintov. "Och nu, efter att ha landat och stigit av passagerarna, ska jag gå och förbereda det för morgondagens flyg. Kom imorgon så flyger du iväg på den.”

Pyotr Ivanovich Tabletkin tackade Vintov för hans hjälp. Och nästa morgon flög han redan på ett plan till Madagaskar.

Vad är sjöflygplan och amfibieflygplan?

Mot kvällen landade planet på ön Madagaskar. Och veterinären gick till flygplatsbyggnaden för att ta reda på hur han kunde flyga till Isle of Palms.

"Förlåt, men flyg till Isle of Palms har ställts in. För två dagar sedan slog en storm ön och förstörde landningsbanan. Hennes återhämtning kommer att ta flera dagar”, sa avsändaren till honom.

"Vad ska jag göra?" - frågade den upprörde Pjotr ​​Ivanovich. "Det är så viktigt för mig att komma till ön så snabbt som möjligt för att hjälpa människor och djur i knipa."

"Låt oss skicka dig till ön Palms med sjöflygplan!" — föreslog avsändaren honom. "Eller med flyg - en amfibie."

"Och vad är det?" — veterinären blev förvånad.

"Ordet hydro betyder vätska. Sjöflygplanär ett flygplan som inte behöver en landningsbana. Han kan landa direkt på vattnet. Det är ännu bättre att använda i sådana fall amfibieflygplan. Amfibier är varelser som kan leva i både vatten och luft. Och det här planet kan lyfta både från land och från vatten, varför det kallades så. Amfibieflygplanet har en botten som en båt, men det har också hjul som ett vanligt flygplan.”

"Jag är redo att flyga på ett amfibieplan," gladde Tabletkin.

"Fortsätt till Gate 15. Amfibieflygplanet går om en timme."

Några timmar senare landade amfibieflygplanet på havet nära ön Palms. Alla passagerare inbjöds att gå ombord på en båt, och båten tog dem till hamnen. "Hurra! Det är så bra att du kom till oss så snabbt”, hälsade doktor Aibolit glatt sin vän. ”Jag seglade hit med båt i en hel månad. Hur klarade du det?". Vintovs mekaniker hjälpte mig att välja rätt plan och väg hit. Jag berättar mer senare." Och vännerna gick för att behandla djuren, som länge väntat på deras hjälp.

Barn om flygplan: varför behöver de flygplan?

Flygplan uppfanns av människor för att ge snabb transport av människor och gods. Ingen land- eller vattentransport kan nu röra sig så snabbt som ett flygplan.

Efter att ha bekantat sig med sagan känner ditt barn redan till många av de funktioner som flygplan utför för att hjälpa människor. Vänligen fyll i denna information.

Varför behövs flygplan baserat på deras funktioner:

• Militära flygplan behövs för att skydda hemlandet från fiender. Dessa kan vara jaktplan, bombplan, spaningsflygplan, attackflygplan, landningsflygplan och tankfartyg.
• Fraktflygplan transportera varor.
• Passagerarflygplan transportera människor och deras bagage.
• Sportflygplan delta i tävlingar.
• Träningsflygplan används för flygträning för piloter och navigatörer.
• Jordbruks flygplan odlar fält med grödor och skyddar dem från skadedjur.
• Väderplan- studera moln, tyfoner, påverka vädret (de orsakar regn eller stoppar det, sprider molnen).
• Ambulans- och räddningsflygplan- transportera sjuka och sårade, ge assistans till skadade.
• Brandsläckningsflygplan- släcka skogsbränder.
• Experimentflygplan och flygplan - flyglaboratorier- tjäna till att testa nya konstruktioner och motorer.

Logorytmik: flygplan

Under en lärorik imaginär resa till flygfältet för att introducera ditt barn för olika typer av flygplan, kommer du att vilja koppla av med dina barn. Gör logorytmikövningar för barn att slappna av!

Logorytmik "Flygplan": första alternativet

Händerna åt sidorna - flyga
Vi skickar planet.
(raka armarna åt sidan, springer i en cirkel)

Högervinge framåt
(förläng höger uträtade arm något framåt)
Vårt plan lyfte.

Vänstervinge framåt
(förläng vänster uträtade arm något framåt)
Vände vårt plan.

Vi flög högt
(höja våra händer högre)
Vi flög lågt.
(vi sänker händerna lite)
Vi flög långt
Vi kom nära.

Andra versionen av den logorytmiska övningen "Airplane"

Kom igen, pilotpiloter,
Förberedd för flygning
(barn står rakt, armarna ner, stolt hållning, axlar bakåt).

De närmade sig planet
Och de gick uppför stegen
(vi marscherar eller låtsas gå in längs rampen).

Flygningen börjar
Vårt plan surrade.
(Barn sitter på huk på ett knä, breder ut armarna åt sidorna som vingarna på ett flygplan och nynnar: åååååå

Han reste sig och flög.
(Barn står på fötterna, armarna utsträckta åt sidorna)
Piloten tittade åt höger,
(Vrid huvudet åt höger)
Piloten tittade åt vänster
(Vrid huvudet åt vänster).

Flög snabbt fram
Snabbvingade flygplan.
(Armarna åt sidorna, springer snabbt på tårna i en cirkel)

Den tredje versionen av "Airplane"-logorytmiken

Ett flygplan flyger förbi
Jag gjorde mig redo att flyga med honom.
(Peka mot himlen med handen)

Högern drogs tillbaka
(Sträck ut höger hand åt sidan, titta på fingrarna)
Vänsterflygeln indragen
(Sträck ut din vänstra hand åt sidan, titta på fingrarna)

Jag startar motorn
(Barn gör roterande rörelser med händerna framför sig)
Och jag tittar noga.

Jag stiger till höjderna - jag flyger-oo-oo-oo
(Du måste resa dig på tårna, sprida armarna åt sidorna och springa i en cirkel)

Jag är på väg att landa,
Jag vill landa.
(Barn landar på ett knä, sänk armarna)

Didaktiskt spel "Planes"

Didaktiskt spel "Flygplan". Alternativ 1. För barn i äldre förskoleåldern. Upprätta fyra flygfält: för passagerarflygplan, för fraktflygplan, för militära flygplan och för sporttränings- och utbildningsflygplan.

Be barnen gissa varför planet som visas på bilden behövs.

Barnet behöver sortera bilderna på flygplan i grupper efter syftet med planet, skicka varje plan till lämpligt flygfält och förklara varför han tror att det är ett fraktplan eller att det är ett passagerarplan.

Du hittar bilder för detta spel i artikeln.

Didaktiskt spel "Flygplan". Alternativ 2. Spel för barn. Målet med spelet är sid utveckling av auditiv uppmärksamhet. Be ditt barn gissa om planet flyger högt eller lågt. Om du tutar med hög röst, då flyger planet högt, om du tutar med låg röst, då är det lågt.

Didaktiskt spel "Flygplan". Alternativ 3. Spel för barn i grundskoleåldern.

Placera 4 - 8 rektanglar av olika storlekar framför barnet (för de minsta barnen, ta fyra siffror, för äldre barn - sex eller åtta siffror) - det här är flygfält (flygfält). De ska läggas ut framför barnet som en seriell rad - det vill säga från den minsta till den största.

Blanda ihop silhuetterna av flygplan av olika storlekar. Antalet flygplan måste motsvara antalet rektanglar.

Barnets uppgift är att ordna flygplanen i en serie efter storlek (från minsta till största) och välja ett lämpligt "flygfält" för varje flygplan för det. De där. ordna flygplan i "flygfält" efter deras storlek.

Didaktiskt spel "Flygplan". Alternativ 4. För de minsta.

Barn från 2-3 år kan få bilder på flygplan skurna i bitar. Använd bilder från den första versionen av spelet "Planes" för detta. För de små delar vi bilden i 2 lika delar, sedan i 3-4 delar. För äldre barn kan du dela upp bilden med streckade linjer i fler delar.

Didaktiskt spel "Planet flyger." För barn i äldre förskoleåldern

Spelet utvecklas förmågan att navigera på ett pappersark, spåra blickens funktion, utvecklar förmågan att sammanföra och separera de visuella axlarna i barnets ögon.

Första alternativet.

Du kommer behöva landningsbana och landningsbana med pilar. Rita en "bana" för flygplanet - en vertikal rektangel. Dela den med en vertikal linje i två delar. Rita en uppåtpil på höger sida av banan och en nedåtpil på vänster sida.

Spelets framsteg. Bjud in ditt barn att följa planets rörelse med ögonen, fokusera på pilarna på banan. Vårt plan rör sig framåt längs banan (vi tittar längs rektangelns högra sida upp till banans ände). Planet svänger vänster, gör en U-sväng och vänder tillbaka. Och följer den vänstra sidan av remsan längs pilen (uppifrån och ned). Vänd dig om igen och gå framåt. Låt oss nu försöka göra dessa rörelser med vår blick snabbare.

Andra alternativet

Du kommer behöva kvadratiska 4 x 4 celler. Rita en sådan fyrkant på ett papper. Cellerna måste vara mycket stora. I framtiden kan du öka antalet celler i torget för att ge ditt barn mer komplexa uppgifter.

Gör två identiska rutor - en kommer du att ge till barnet och den andra kommer att vara i dina händer.

Placera en prick i en av cellerna. Det finns ett flygplan i den.

Spelets framsteg. Du dikterar planets rutt, samtidigt som du flyttar pjäsen längs cellerna i ditt fält, och barnet följer det med ögonen. Du måste stanna på rutten. Först är rutten 3-4 varv. Till exempel: "En cell upp. Två celler till höger. En cell ner. Tre celler till vänster. Berätta var planet är?” Platsen på din flygkarta jämförs med vad barnet fick.

Om det är svårt för ett barn att följa med ögonen eller om han ännu inte är så lätt att navigera i rymden, kan du först göra rörelser med ett chip. Och först då gör dem mentalt och spåra dem med dina ögon.

Idrottslektioner "Flygplan"

Fysisk träning kan göras när som helst när du ser att barnet behöver vila. Från det här urvalet om flygplan, välj den idrottslektion som du och dina barn kommer att gilla bäst!

Fysisk träningslektion om flygplanet "Vi flyger över molnen"

Vi flyger över molnen.
(Händerna åt sidan)
Vi vinkar till pappa, vi vinkar till mamma.
(Vi viftar med båda händerna i tur och ordning)

Vi ser floden flöda
(Vi visar en vågliknande rörelse med händerna)
Vi ser en fiskarbåt.
(Vi visar med händerna hur en fiskare kastar ett fiskespö)

Var försiktig: berget!
(Luta vänster - höger)
Det är dags för oss att landa!

(Sitt ner på ett knä, armarna åt sidorna)

Idrottslektion "Plan surrade"

I första raden gör barn roterande rörelser med armarna framför bröstet. På den andra raden rätar barn ut sina armar åt sidorna som vingarna på ett flygplan och "flyger" (springer i en cirkel). På den tredje raden - de sitter på huk. Den fjärde flyger de igen.

Planen surrade
Planen har flugit
De satt tysta i gläntan,
Och de flög igen.

Idrottslektion "Vårt plan har flugit"

Låt oss flyga, flyga,
Vi snurrade med händerna.
(Barn roterar armarna framför bröstet)

Händerna åt sidorna - flyga
Vi skickar ett plan
(Barn sprider sina armar rakt åt sidorna)

Högervinge framåt
(Vrid din bål åt höger med din högra arm framåt)
Vänstervinge framåt.
(Vrid överkroppen åt vänster med vänster arm framåt).
Ett, två, tre, fyra - Vårt plan har lyft.

(springer i en cirkel med raka armar utspridda åt sidorna)

Idrottslektion "Ett plan dök upp"

Vi räcker upp händerna:
Ett plan dök upp.
(Händerna åt sidan.)

Viftar vingen fram och tillbaka,
(lutar åt vänster och höger.)
Gör "en", gör "två".
(svänger vänster och höger.)
Ett och två, ett och två!
Ett och två, ett och två!

Håll armarna vid dina sidor,
Titta på varandra.
(Armar åt sidorna, svänger åt vänster och höger.)
Ett och två, ett och två!
Ett och två, ett och två!

Vi kastar ner händerna
Skynda dig och ta plats! (Barn lägger ner händerna och sätter sig på sina platser)

Titta, det finns ett plan på himlen,
Och piloten är på planet.
Hanterar rodret skickligt
Och flyger mellan molnen.

Det finns ett berg under planet,
Antingen en tät skog eller ett hål,
Då undrar folk över himlen,
Sedan dansar hararna i en cirkel (Författare - Alexander Estafeev)

Du kommer att se vilka rörelser som görs till den här låten i videon nedan. Först sjungs låten i ett långsamt tempo, sedan snabbare och snabbare.

Idrottslektion för de små "Flygplanet breder ut sina vingar"

Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,
Jag startar motorn.
(Roterande rörelser av armarna framför bröstet).
Planet spred sina vingar,
Vi flyger
Uuuuuuuuuuu
Vi flyger till Moskva! (Armarna åt sidorna, springer på tå) Anlände.

Idrottslektion "Vi är flygplan idag"

Idag är vi flygplan
(Barn sitter och gör roterande rörelser med händerna - "starta motorn")
Vi är inte barn, vi är piloter.
(Klappa händerna.)
Händerna är näsan och händerna är vingarna
(rör din näsa med fingret och räta sedan armarna åt sidan som vingar)
Skvadronen lyfte. (springer, armarna åt sidorna).

Barn om flygplan: utomhusspel "Flygplan"

Spel 1. Spela "Planes" för att förstärka det korrekta uttalet av ljudet r.

Barn gör roterande rörelser med armarna framför bröstet - "starta motorerna" och säg rrrrr. Sedan springer de i en cirkel och håller armarna rakt ut åt sidorna som vingarna på ett flygplan. Med orden "Plane to land!" barn måste snabbt "flyga" till flygfältet och sitta på ett knä och hålla armarna åt sidorna som vingar.

Spel 2. Utomhuslek "Planes". I det här spelet kommer barn att bli bekanta med de kommandon som avsändaren ger till piloten.

Medan de leker flygplan kommer barnen också att lära sig hur man agerar på ett sjungande sätt, samt springa runt på lekplatsen i olika riktningar utan att stöta på varandra.

Visa barnen alla lekaktiviteter.

En vuxen spelar rollen som avsändare och ger signalen: "Starta motorn!", och barnen gör roterande rörelser med armarna framför bröstet. Därefter säger den vuxne i rollen som avsändaren: ”Taxi för start, lyft. Låt oss flyga!”, och barnen sprider sina raka armar åt sidorna och flyger runt på lekplatsen.

I slutet av spelet ges signalen: "Landning! Taxi till parkeringen", och barnen springer till "flygfältet" (platsen där flygfältet ligger diskuteras innan spelet börjar).

Det kan finnas andra avsändarkommandon: "Dimma! Vänd dig om. Flyg till ett alternativt flygfält”, ”Flyg runt åskvädret”, ”Du kommer farligt nära. Ge vika för planet...(namn)"

Notera: I detta aktiva spel lär sig barnet vad som kan hända under flygning och hur piloten ska reagera på dessa händelser. Barn kommer att kunna använda denna information i sina rollspel och regissörsspel med flygplan.

Fingergymnastik "Flygplan"

Fingergymnastik "Jag ska bygga ett flygplan"

För fingergymnastik kommer vi att använda V. Shishovs dikt "Jag ska bygga ett flygplan."

Jag ska bygga ett plan
Jag tar på mig hjälmen och tar av mig.
Genom de vågiga dimmorna,
Jag ska flyga till andra länder,
Över hav och skogar,
Över bergen och fälten,
Jag kommer att täcka hela världen,
Och så ska jag återvända hem.
V. Shishkov

Handrörelser i fingergymnastik "Flygplan": alternativ 1.

• Första linjen. Barn slår knytnävarna mot varandra.
• andra linjen. Barn låtsas ha en hjälm på huvudet.
• tredje och fjärde raden. Vågliknande rörelser med båda händerna.
• femte raden. Den högra handflatan är nära ögonbrynen som om vi tittar i fjärran.
• sjätte raden. Vänster handflata vid ögonbrynen - titta på avstånd.
• sjunde raden - rita en cirkel i luften med höger hand
• åttonde raden - gör en figur ovanför ditt huvud - ett "tak" - med båda händerna.

En annan version av fingergymnastik "Flygplan"

• Första linjen. Vi sprider våra raka armar åt sidorna som vingarna på ett flygplan.
• andra linjen. Med båda händerna visar vi hjälmen ovanför vårt huvud.
• tredje och fjärde raden. Barnet placerar handflatorna på bordet med baksidan upp och flyttar alla fingrar på båda händerna och lyfter dem lätt från bordsytan.
• femte och sjätte raden - vi gör "stänkande" rörelser med alla fingrar på båda händerna samtidigt.
• sjunde raden - spänn en imaginär boll med båda händerna
• åttonde raden - vi korsar våra händer (vänster hand ser åt höger och höger hand ser åt vänster och vi flyttar fingrarna på båda händerna som vingarna på en fågel)

Fingergymnastik "Vi bygger planet själva"

Du behöver en vanlig penna. Placera pennan på mitten av långfingret på höger hand (handen är med handflatan nedåt). För ytterligare en penna under pek- och ringfingret (en vuxen gör detta). Det visar sig vara ett flygplan gjort av två pennor. Barnet skildrar hur hans plan flyger till A. Bartos dikter:

Vi bygger planet själva
Låt oss flyga över skogarna.
Låt oss flyga över skogarna,
Och så går vi tillbaka till mamma.

Upprepa sedan denna rörelse med din andra hand.

Fingergymnastik "Planet flyger högt, högt"

Barnets högra hand representerar ett flygplan: du måste sprida och räta ut tummen och ringfingret. Dessa är flygplansvingar. Och håll de andra tre fingrarna (index, mitt och ring) bredvid varandra, utan att sprida dem isär (detta är flygplanets kropp).

Planet flyger högt, högt,
Det är inte lätt för honom att landa!
(Barn flyttar sin hand - planet i olika riktningar och ser till att planets vingar "ser" åt sidan och att planets kropp är förenad och inte är uppdelad i separata delar).

Piloten gör en cirkel efter en cirkel.
Planet är hans kamrat och vän!
(Barn gör rörelser i en cirkel med händerna - som ett flygplan).

Planet landade på landningsbanan,
Han sprang fram och flygningen var över.
(Barn sänker sin hand - planet på bordet, flytta den längs bordet och stoppa sin hand).

Dörrarna öppnades, marken låg under stegen,
Och passagerare hälsas av vänner.
(sprid ut handflatorna)

Presentation för barn om flygplan

Du kan också ladda ner samma presentation om en pedagogisk saga om flygplan i vår VKontakte-grupp "Barns utveckling från födsel till skola" (se gruppsektionen "Dokument" till höger under community-videorna).

Video för barn om flygplan

I den här videon kommer barn att lära sig om ovanliga flygplan - sjöflygplan, amfibieflygplan. Videon kommer att vara intressant för barn och vuxna i skolåldern. Det här är en video från min favorit TV-kanal "My Joy".

Och ytterligare en video från samma tv-kanal för barn - en video om gigantiska flygplan och vad flygplansmodellering är.

Mer om flygplan för barn:

34 gåtor för barn i förskole- och grundskoleåldern. Typer av gåtor. Hur man skriver en gåta om ett flygplan med ditt barn.

Vi förberedde den här artikeln speciellt för pojkarna på webbplatsen "Native Path" som en present till semestern den 23 februari tillsammans med min man.

En pedagogisk saga för barn om flygplan och deras typer och en presentation skapades för barn av min man Andrey, en flygplansdesigner till yrket. Och jag, författaren till den här webbplatsen, har utvecklat spel och uppgifter för barn på ämnet "Barn om flygplan." Vi inkluderade i artikeln bara den information om flygplan som ett barn kan använda i sina spel om resor, i design, ritning, skulptering, applikation, skildring av olika typer av flygplan.

Vi försökte ta hänsyn till huvudkravet för en pedagogisk saga för ett barn - att han aktivt deltar i den, ställer frågor, jämför, analyserar, diskuterar, drar slutsatser, bevisar och inte bara memorerar. Och jag hoppas verkligen att vi lyckades! Vi kommer att vara tacksamma för dina kommentarer om den här artikeln.

Få en NY GRATIS LJUDKURS MED SPELAPPLIKATION

"Talutveckling från 0 till 7 år: vad är viktigt att veta och vad man ska göra. Fuskblad för föräldrar"

Klicka på eller på kursomslaget nedan för att gratis abonnemang

Artikel: Konstruktion.

Ålder: seniorgrupp av förskoleläroanstalter, 5 år.

Tid: 20 minuter.

Ämne:"Flygplan".

Mål: Lär förskolebarn att skapa en flygplansdesign baserat på en modell, fixa namnen på volymetriska figurer och delar av byggmaterial.

Uppgifter:

1. Öva namnen på tredimensionella geometriska former och delar av byggmaterial (kub, tegel, prisma, platta).
2. Utveckla kombinatorik.
3. Utveckla logiskt tänkande.
4. Fortsätt att lära barnen att analysera ett objekt, framhäva dess delar och huvuddetaljer.

Nödvändig utrustning och material: byggsatser, näsdukar, leksaksmän.

Lektionens framsteg

1. Motiverande och incitamentsdel

Barn sitter vid borden. Varje barn har ett set konstruktionskonstruktör.

Lärare: Killar, jag föreslår att ni lyssnar på gåtan. Försök gissa det, så konstruerar vi svaret från de delar av byggsetet som ligger framför dig.

"Det är inte en fågel, men den flyger,
Inte en lastbil, men med en hytt,
Inte en fladdermus, men med vingar.”

Det stämmer, ett flygplan! Killar, låt oss komma ihåg vilka tredimensionella geometriska former vi känner till?

Läraren visar bilder av tredimensionella geometriska former och barnen namnger dem.

Utbildare: Bra jobbat, vem kommer ihåg namnen på delarna av vår designer? ( Barns svar). Låt oss spela spelet "Wonderful Bag". ( Barn turas om att genom beröring avgöra vilken typ av byggmaterial det är).

2. Organisations- och sökdel

Pedagog: Idag vill jag presentera dig för barnuppslagsverket "Transport". Låt oss ta reda på vilka delar ett riktigt plan består av!

Läraren diskuterar flygplanets struktur tillsammans med barnen, sedan försöker killarna, utifrån bilden, prata om planet.

Läraren erbjuder sig att titta prov på ett färdigt flygplan. Barn tittar på vilka former den är byggd av. flygplan, kallar de dem.

Pedagog: Killar, vad tror ni att planet är till för? ( Barns svar). Flygplan behövs för att transportera människor över långa avstånd, militära flygplan håller ordning i luften, de används för att ge assistans till människor på svåråtkomliga platser och speciella flygplan släcker bränder.

Och nu förvandlas du och jag till flygingenjörer och börjar bygga ett passagerarplan.

Barn bygger sina egna flygplan utifrån modellen.

3. Reflexiv-korrigerande del

Efter När barnen har byggt färdigt flygplan uppmanar läraren dem att prata om dem. Om ditt barn har svårigheter i berättelsen kan läraren ställa vägledande frågor:

• Vilka delar består ditt plan av? (näsa, svans, roder, vingar, turbojetmotor, fönster, landningsställ)
• Vilka delar är planet uppdelat i inne i kabinen? (business class, ekonomiklass, bagageutrymme)
• Vad heter fönstren på ett flygplan? (portholes)
• Vart är ditt plan på väg? (Mitt plan flyger till...)
• Vem flyger planet? (pilot)
• Vem hjälper och servar passagerare ombord på planet? (Flygvärdinnan)
• Var "sover" planet? (i en flygplats)
• Vad är flygplan till för? (flygplan behövs för att transportera människor över långa avstånd, militära flygplan håller ordning i luften, flygplan används för att hjälpa människor på svåråtkomliga platser, speciella flygplan släcker bränder)

Efter berättelsen bjuder läraren in barnen att leka med sina mönster med hjälp av leksaksmän. Mer information om utbildning: http://www.bsistudy.ru/

Förväntade resultat:

1. Barn vet vilka delar ett riktigt flygplan är gjort av, samt vad delarna av byggmaterialet heter.
2. De vet hur man designar ett flygplan baserat på en modell och pratar om det.
3. De har en förståelse för analysen av en byggnad (identifierar huvuddelarna och detaljerna).

Kommunal budget förskola läroanstalt

"Dagis "Rodnichok"

OOD sammanfattning:

"Vi kommer att bygga planet själva och flyga över skogarna."

Tambov 2016

Anteckning. En av de intressanta hobbyerna kan betraktas som pappersmodellering. Denna aktivitet är mycket tillgänglig för barn. Du har alltid de nödvändiga verktygen till hands: sax, borste, lim. Du kan göra vad du vill: byggnader och bilar, fartyg och flygplan.Pappersmodellering hjälper till att stärka: perception, uppmärksamhet, minne, tänkande. Aktiviteten innebär att behärska tekniker för att arbeta med papper, verktyg och diagram. Färdigheterna i lagarbete och kommunikation, förmågan att lyssna och höra, se och observera och noggrant följa lärarens instruktioner utvecklas.

Mål: utveckling av barns konstruktiva handlingar och modeller.

Uppgifter .

1. Att bekanta barn med grundläggande information om flygets uppkomst och utveckling; introducera följande ord i barnens aktiva ordbok: ballong, flygplan, kaross, flygkropp, chassi, pilot, cockpit , bränsletankar , passagerarutrymme, bagageutrymmen, lastutrymmen; hstärka förmågan att skära ut en modell från papper, ansluta delar, skapa ett flygplan; träna design med hjälp av grafiska modeller; uppdatera användningen av den mottagna informationen i spelaktiviteter.

2. Utveckla visuell-figurativ perception; förbättra minnet, finmotorik, tänkande, kreativitet.

3. Utveckla förmågan att arbeta i ett team, ömsesidig hjälp;
uthållighet; förmågan att få ett jobb börjat slutföras.

Integrering av utbildningsområden: kognitiv utveckling, konstnärlig och estetisk utveckling, social och kommunikativ utveckling, fysisk utveckling, talutveckling, konstruktiv modell.

Metoder och tekniker:

Att gissa en gåta, ett överraskningsmoment"Magic Box", "The Arrival of Carlson",problematisk situation"Varför ser ett plan så mycket ut som en fågel?", ddynamisk paus "Flygplan",utomhusspel "Planes".

Demomaterial: prov, illustrationer som visar en luftballong, olika flygplan, designers-uppfinnare, leksaksflygplan.

Handout: mallar, sax, pensel, lim, pappersservetter.

Preliminärt arbete:

"Carloson som bor på taket", N. Nosov "Dunno in a Balloon"; S. Mikhalkov "Från vagn till raket." Gissa gåtor om flygtransporter. Ordspel "Flugs - flyger inte." Designa ett flygplan från Lego. Rollspel "Piloter".

OOD framsteg:

Att organisera tid. Barnen sitter på mattan.

- Killar, jag har den här magiska lådan, och för att ta reda på vad som finns i den, försök gissa gåtan.

En järnfågel flyger i himlen,
Att lämna ett spår, göra oväsen och surrande -
Det tar människor till avlägsna länder...
Det här är inte en duva eller en sparv.
(Flygplan).

Vilka ord i gåtan hjälpte dig att lösa den?

Vad är ett flygplan? Detta är ett flygplan designat för att flytta olika laster och människor genom luften.

Idag kommer vi att lära oss många nya saker om flygplan och till och med lära oss hur man skapar dem som riktiga flygplansdesigners. Men lyssna förstForntida grekisk legend om Ikaros: "Fader Daedalus och son Ikaros arbetade för en kung. Daedalus var en skicklig hantverkare. Daedalus bestämde sig för att fly från kungen och gjorde vingar för detta ändamål - två par, för sig själv och sin son. Det är dags att fly, Daedalus och Ikaros tog på sig vingar och flög. Innan flygningen varnade Daedalus sin son - gå inte upp högt till solen, annars kommer vingarna att smälta (eftersom de är gjorda av vax) och du kommer att falla och gå sönder. Gå inte heller lågt till havet - vattnet kommer att blöta dina vingar och göra dem tunga. Så de flög. Ikaros glömde sin fars instruktioner och steg högt - solen smälte vaxet, vingarna brast, Ikaros föll i havet och bröts.”

Detta var den första erfarenheten av mänsklig flykt.

Tiden gick och ett flygplan uppfanns, som styrdes av en pilot.(Visa bild).

Lyssna på brummandet av planets motorer under flygning.(Ljudinspelning)

Carlson springer in till ljudinspelningen:

Hej grabbar! Och jag kan flyga också.Så jag är en flygande maskin. Jag behöver inget bränsle, jag äter bullar och får mycket energi till min lilla motor. Jag flyger väldigt fort och därför är det svårt att fånga mig. Denna motor gjordes av den bästa uppfinnaren i världen! (Pekar på sig själv). Sedan jag kom för att besöka dig, nu ska jag vara stygg. Världens bästa flygplan, det vill säga jag, testas. Försök att komma ikapp mig! (Spel med Carlson)

Landning! (Barn sitter på mattan).

Läraren ber att få titta på bilder av ett flygplan och en fågel. (Visa bild)flyger i himlen. Barn hittar likheter mellan ett flygplan och en fågel: ett flygplan har två vingar och en fågel har två vingar, ett flygplankropp, ochFlygplanet har en svans och fågeln har en svans, fågeln har ett huvud - flygplanet har en sittbrunn, fågeln har en näbb - flygplanet har en nos.
Skapa en problematisk situation.
"Varför ser ett plan så mycket ut som en fågel? (en fågel kan flyga och ett plan kan flyga)."

Världens första flygplan skapades i Ryssland.(Visa bild).Världens första flygplan byggdes och testades av Alexander Fedorovich Mozhaisky.(Visa bild).Först många år senare blev flygplan så här.(Visa bild).

Moderna flygplansdesigners arbetade hårt för att utveckla vårt flyg.

Flygplansdesigner Artyom Ivanovich Mikoyan och hans plan.
(Visa bild).

Andrey Nikolaevich Tupolev.PMer än ett och ett halvt hundra typer av flygplan skapades under hans ledning.(Visa bild).

Alexander Sergeevich Yakovlev.(Visa bild).Han skapade mer än 200 typer av vackra, pålitliga flygplan.

Sergey Vladimirovich Ilyushin designerflygplan med märket "Il".
(Visa bild).

Arbetet av dessa begåvade ingenjörer skapade ett brett utbud av flygplan, vilket gjorde vårt land till en stor flygkraft. Ryska flygplan är allmänt kända över hela världen.
Föreställ dig nu att du är framtida designers - uppfinnare och skapar en modell av ett flygplan. Vad är en modell? En modell är en bild av ett föremål.

I sin verksamhet använder en person väldigt ofta modeller, d.v.s. skapar en bild av ett objekt. Kan den här flygplansleksaken från vår låda vara en modell? Ja. Ge exempel. (Docka, jordglob, bil, etc.)

Låt oss titta på ett modellflygplan.

Flygkroppen är flygplanets "kropp". Det innehåller cockpit , bränsletankar , passagerarutrymme och bagageutrymmen eller lastutrymmen.

Planet har två vingar. De är fästa vid den centrala delen av flygkroppen.

Svansenheten är vertikalt placerad köl .

Genom att använda chassi planet utför ta av Och landning , taxining .

Läraren uppmanar barnen att ta sina jobb.

Slutförande av arbetet.

Vad ska vi designa med dig?(Flygplan)

Vad ligger framför dig(Papper)

Vad visas på den?(Flygplansmall)

Var börjar vi?(En arbetsplan håller på att upprättas)

1. Klipp ut mallen längs konturen.

2. Böj delen längs varje viklinje. Strykning av viklinjen.

3. Limma ihop delarna med lim.

Dynamisk paus "Flygplan"

Låt oss flyga, flyga,Benen isär.

De snurrade fram armarna.Vrid armarna framför bröstet.

Händerna åt sidorna - flyga

Vi skickar ett planSträck ut armarna horisontellt åt sidorna.

Högervinge framåtVrid din bål åt höger samtidigt som du flyttar din högra arm framåt.

Vänstervinge framåt.Vrid din bål åt vänster med vänster arm framåt.

Ett två tre Fyra -

Vårt plan lyfte.

Underbar pilot

Planet skickades i väg.Frilöpning med armarna utåt sidorna.

Utvärdering av prestanda.

Barn tittar på de färdiga planen på bordet.Läraren uppmärksammar limningens noggrannhet och viklinjens tydlighet.

Utagerande.

Carlson: " Killar, låt oss leka och testa våra flygplan."(Ljudinspelning).

Utomhuslek "Planes".

Barn springer runt slumpmässigt med flygplan i händerna. Läraren ger kommandona: "Plan, land", "Planes, take off", "Planes, gain a höjd", "Planes, descend."

Reflexion.

Killar, vad har ni lärt er för nytt idag?

Vad har du lärt dig?

Vad gillade du mest?

Vad var det mest intressanta för dig? Vad är svårt?

Slutsats. Under lektionen fick barn kunskaper och färdigheter i flygplansmodellering. Aktiviteten lär barnen att kontrollera sitt arbete, göra en enkel modell och använda enkla verktyg. Modelleringsprocessen är tillgänglig för barn och utvecklar deras mentala förmågor, berikar deras ordförråd, utvecklar minne, aktivitet och självständighet i assimilering av ny information.

Genom att engagera sig i den här typen av aktiviteter känner barn sig mer fria, befriade och förvärvar förmågan att kika och observera, att se det nya i aktiviteten.Tack vare modellering utvecklar barn viljestarka egenskaper:

Slutför jobbet du började;

Förmåga att övervinna svårigheter;

Uppskatta och respektera ditt eget och andras arbete.

Litteratur:

A.P. Zhuravleva, L.A. Bolotina. "Initial teknisk modellering". Moskva "Enlightenment", 1982.

Barntekniska tidningar: ”Modeldesigner”, ”Ung tekniker”.

3avorotov V.A. "Från idé till modell." - M.: "Enlightenment", 1988.

Timofeeva M.S. "Skapa, uppfinn, försök." - M.: "Enlightenment", 1981.