Dans la vie de tous les jours, nous portons facilement des jugements, reconnaissant certaines personnes comme intelligentes, tandis que d'autres, pour le moins, ne le sont pas tellement. Cependant, les tentatives d’interprétation scientifique de la signification de telles évaluations se heurtent à de sérieuses difficultés. Une définition généralement acceptée du renseignement n’a pas encore été élaborée. Les critères d'évaluation ne sont pas non plus clairs : par exemple, le succès dans certains efforts doit-il être considéré comme tel ? De plus, il n’est même pas clair si l’intelligence est une caractéristique unique d’une personne ou s’il s’agit simplement d’une combinaison de nombreuses capacités différentes ? Malgré cela, les psychologues mesurent l’intelligence depuis plus d’un siècle.
Essayez de répondre à quelques questions simples sans utiliser Internet ni des dictionnaires. Qui est Velvet Joe? Qu’est-ce que Wyandotte ? Le salsifis est-il un serpent, un poisson, un lézard ou une plante ? Pourquoi Rosa Bonheur est-elle célèbre ? Dans quelle ville les overlands sont-ils construits ? Et gardez à l’esprit qu’au début du 20e siècle, une personne qui ne répondrait pas à ces questions pourrait bien être déclarée déficiente mentale…
Les questions posées sont tirées d'un test d'aptitude mentale que les immigrants arrivant aux États-Unis devaient passer au début du siècle dernier. Conçu à l’origine pour les soldats américains, ce test a commencé à être appliqué de manière inconsidérée à tout le monde, y compris aux visiteurs qui parlaient à peine anglais. Il fut un temps où seuls quelques-uns d’entre eux réussissaient le test, tandis que les autres se voyaient refuser l’entrée dans le pays en raison d’un retard mental.
Dimension de l'esprit
En 1865, le scientifique anglais Francis Galton publia un article « Talent et caractère héréditaires », dans lequel il étayait les dispositions d'une nouvelle science, qu'il appelait « eugénisme ». Après avoir analysé les pedigrees de nombreuses familles britanniques, Galton est arrivé à la conclusion que le talent humain et, en général, toutes les propriétés mentales sont hérités comme les propriétés physiques. Les gens ont depuis longtemps appris à obtenir des races d’animaux possédant les qualités souhaitées grâce à la sélection artificielle. De même, selon Galton, la race humaine devrait être améliorée en créant une nouvelle génération de personnes qui seraient en meilleure santé, plus fortes et, surtout, plus intelligentes que leurs ancêtres.
Mais si les paramètres des animaux - vitesse, poids, production de lait - ne sont pas difficiles à mesurer, alors comment évaluer objectivement les propriétés mentales d'une personne ? Après avoir posé cette question, Galton a fondé le premier laboratoire anthropométrique à Londres, où il a commencé à mesurer les capacités de divers sens humains, estimant que les personnes intellectuellement douées devraient avoir une sensibilité sensorielle accrue.
En 1890, le psychologue américain James McKean Cattell, qui travaillait dans le laboratoire de Galton, développa et publia les premiers tests permettant d'évaluer l'intelligence des étudiants. C’est d’ailleurs dans cet article que le mot « test » a été utilisé pour la première fois pour désigner les techniques psychométriques. Cattell a mesuré 50 paramètres différents. Ceux-ci comprenaient la force musculaire, la vitesse de mouvement, la sensibilité à la douleur, la capacité à distinguer le poids, l’acuité visuelle et auditive, la précision oculaire, le temps de réaction, la capacité de mémoire et même la capacité pulmonaire. Le travail de Cattell a fait sensation. De nombreux laboratoires de tests de renseignement ont commencé à apparaître partout dans le monde.
Cattell, comme son professeur, a épousé l'idée que l'intelligence est une qualité innée. De retour en Amérique, il ouvre un laboratoire d'essais à l'Université de Columbia en 1891, devient le premier professeur de psychologie aux États-Unis, publie de nombreuses revues scientifiques (dont le célèbre magazine Science) et est également élu président de l'American Psychological Association. Toute sa vie, ce scientifique le plus influent a convaincu tout le monde que l'influence de l'environnement sur l'intelligence est négligeable, il est donc nécessaire d'encourager les mariages entre personnes saines et intellectuellement épanouies et de stériliser les « sous-développés ». Il a même offert à chacun de ses sept enfants mille dollars (une somme énorme à l'époque) s'ils trouvaient une correspondance parmi les enfants des professeurs d'université.
Sélection de surdoués
Cependant, Galton et Cattell avaient un adversaire - le psychologue français Alfred Binet (1857-1911), qui était catégoriquement en désaccord avec l'idée selon laquelle l'intelligence est une qualité exclusivement innée et ne peut en aucun cas être développée. Il écrit : « Nous devons par tous les moyens résister à un point de vue aussi pessimiste… Le cerveau d'un enfant est comme un champ dans lequel un agriculteur expérimenté, par la culture, peut réaliser les changements qu'il a planifiés et, en tant qu'agriculteur résultat, obtenez des terres fertiles au lieu de stériles. Binet a commencé à critiquer fortement les tests de Galton et Cattell pour leur attention excessive accordée aux compétences sensorielles et pour l'importance accordée aux capacités d'activités spéciales. Il a soutenu que pour évaluer l'intelligence, il faut d'abord tester la mémoire, l'imagination, l'attention, l'intelligence, la suggestibilité et les sentiments esthétiques.
Lorsque la scolarisation universelle a été introduite en France, il est devenu nécessaire de distinguer rapidement et objectivement les enfants capables d'apprendre de ceux qui étaient paresseux et peu disposés à étudier, et de ceux qui, en raison de diverses malformations congénitales, ne pouvaient pas étudier dans une école ordinaire. . Le ministère français de l'Éducation a confié le développement d'une méthodologie pour tester les enfants à Alfred Binet, qui, avec Théodore Simon, a créé une série de tests pour tester l'intelligence des enfants en 1905. C'est dans le test de Binet-Simon que ce qu'on appelle le quotient intellectuel (QI) a été utilisé pour la première fois.
Les tâches de test ont été regroupées par âge - de 3 à 13 ans. L'épreuve commençait par des tâches correspondant à l'âge chronologique de l'enfant. S'il les surmontait complètement, on lui confiait des tâches pour le groupe plus âgé. Au contraire, si un sujet ne parvenait pas à résoudre un seul problème pour son âge, on lui donnait ceux destinés à un groupe plus jeune jusqu'à ce qu'un âge soit identifié pour lequel il pourrait résoudre tous les problèmes. C'est ainsi que l'âge « mental » de l'enfant a été déterminé. En le divisant par l'âge chronologique et en exprimant le résultat sous forme de pourcentage, on obtient une valeur de QI, qui par définition est égale à 100 lorsque l'âge mental correspond exactement à l'âge chronologique. Si auparavant les enfants pouvaient être divisés en trois groupes seulement : surdoués, normaux et mentalement retardés, il est désormais possible de les classer beaucoup plus précisément selon le degré de développement mental. Plus tard, sur la base de ce test, Louis Terman, professeur à l'Université de Stanford, a créé un nouveau test d'intelligence, connu sous le nom de test Stanford-Binet, qui est encore activement utilisé aujourd'hui.
Effet Flynn
Plus d'un siècle s'est écoulé depuis la création du premier test d'intelligence. Pendant ce temps, d’énormes statistiques se sont accumulées sur les normes de QI à différentes époques et dans différents pays. En 1984, James Flynn a analysé des données sur l’intelligence des Américains de 1932 à 1978 et a constaté que les résultats moyens aux tests de QI augmentaient régulièrement et de manière assez significative au fil du temps. Tous les 10 ans, le score moyen de QI augmente d'environ trois points, c'est pourquoi les psychologues doivent constamment ajuster la valeur de la norme dans les tests. De plus, l’augmentation du QI moyen est particulièrement visible pour les tâches non verbales, mais moins prononcée pour les tâches verbales.
Le taux de croissance de l’intelligence moyenne n’est pas constant dans le temps. Par exemple, aux États-Unis, l’intelligence a augmenté très rapidement chez les personnes nées entre 1890 et 1925. Pour ceux dont l’enfance s’est déroulée pendant la Grande Dépression, la « norme » a également augmenté, quoique plus lentement. Dans les années d’après-guerre, les taux de croissance ont fortement augmenté, puis ont commencé à diminuer légèrement. Une augmentation similaire du taux de croissance du renseignement dans les années d’après-guerre (1945-1960) a également été constatée dans les pays d’Europe occidentale, en Nouvelle-Zélande et au Japon. Les raisons de l’effet Flynn ne sont pas encore tout à fait claires. Cela est peut-être associé à la disparition progressive de la faim dans les pays développés, à l'amélioration de la médecine, à une diminution du nombre d'enfants dans les familles, à une meilleure éducation, ainsi qu'à une augmentation de la complexité informationnelle de l'environnement entourant une personne dès la petite enfance.
essai militaire
Le test Binet était initialement destiné uniquement à évaluer l'intelligence des enfants, dont les capacités mentales dépendent fortement de l'âge. Pour les adultes, il fallait une approche différente, et elle n’a pas tardé à arriver. Alors que les États-Unis se préparaient à entrer dans la Première Guerre mondiale, ils exigeaient des tests massifs sur les recrues, éliminant celles qui étaient mentalement retardées. L'armée s'est tournée vers le psychologue Robert Yerkes pour obtenir de l'aide. En conséquence, les premiers tests d'intelligence pour adultes sont apparus - le Army Alpha Test (pour les alphabétisés) et le Army Beta Test (pour les analphabètes). La première consistait exclusivement en des tâches verbales pour comprendre le sens de ce qui était lu, rechercher des synonymes, poursuivre une séquence de nombres, etc. D'ailleurs, les questions posées au début de l'article étaient précisément tirées de ce test. L'option « bêta » comprenait des tâches non verbales, par exemple ajouter des cubes selon un modèle, compléter une image, trouver un chemin dans des labyrinthes dessinés. Le QI était déterminé par le nombre de tâches accomplies avec succès.
En peu de temps, près de 2 millions de recrues ont été testées. C'est alors que le public américain fut choqué d'apprendre par des psychologues que l'âge mental d'un conscrit moyen était de 13 ans. De nombreux articles journalistiques ont commencé à paraître, dont les auteurs parlaient de la dégradation intellectuelle de la nation. À la suite de l'hystérie, des tests de renseignement ont été introduits pour les immigrants afin d'empêcher les retardés mentaux d'entrer dans le pays, et la stérilisation des criminels et des malades mentaux a été autorisée. Des processus similaires se sont également déroulés au Canada, en Australie, au Japon et en Europe occidentale. Les pays d'Europe du Nord ont été particulièrement zélés pour se débarrasser des pays « inférieurs »,
La Grande-Bretagne (d'ailleurs, parmi les adeptes de l'eugénisme figuraient Winston Churchill, Bernard Shaw et Herbert Wells) et, bien sûr, les idées eugéniques ont commencé à être appliquées le plus activement dans l'Allemagne nazie. Les conséquences bien connues ont fait qu’après la Seconde Guerre mondiale, l’eugénisme est devenu un domaine scientifique marginal et que l’idée selon laquelle l’intelligence était une qualité purement innée a commencé à être perçue comme fasciste.
Cependant, après la guerre, en Europe et aux États-Unis, les recherches sur le renseignement se sont poursuivies. À cette époque, il était prouvé que l’intelligence était influencée non seulement par l’hérédité, mais aussi par l’environnement. Par exemple, il a été statistiquement prouvé que le QI est positivement lié au niveau d'éducation des parents et au statut socio-économique de la famille : les enfants dont les parents sont sans instruction et pauvres ont tendance à avoir un QI plus faible. Il s'est également avéré que l'intelligence est associée au nombre d'enfants dans la famille et à leur ordre de naissance. Moins il y a d'enfants dans une famille, plus les parents s'impliquent dans chacun d'eux et plus leur intelligence est élevée, et les frères et sœurs plus âgés ont, en moyenne, un QI plus élevé que les plus jeunes. Il est également plus élevé chez les habitants des grandes villes industrielles que chez les habitants des zones rurales. Et pourtant, on ne sait toujours pas dans quelle mesure l’hérédité et l’environnement déterminent le niveau d’intelligence.
De la pédologie à l'examen d'État unifié
En URSS, les tests de renseignement sont devenus très populaires à la fin des années 1920 et au début des années 1930. Elle a acquis la plus grande ampleur dans le cadre de ce qu'on appelle la pédologie - une science qui combine la pédagogie, le psychodiagnostic et la psychologie de l'enfant. Un réseau d'institutions pédologiques a été créé, de nombreux ouvrages ont été publiés, des conférences et des congrès ont été organisés. Des centaines de milliers d’enfants ont été testés et un grand nombre d’articles scientifiques ont été publiés. Cependant, après la découverte de certains modèles contraires à l'idéologie soviétique (par exemple, selon lequel les enfants issus de familles d'ouvriers et de paysans ont moins d'intelligence que ceux issus de familles de l'intelligentsia), la pédologie a commencé à être activement critiquée. En conséquence, le 4 juillet 1936, le Comité central du Parti communiste des bolcheviks de toute l'Union adopta une résolution « Sur les perversions pédologiques dans le système du Commissariat du peuple à l'éducation », après quoi les concepts de pédologie et de tests n'étaient pas seulement interdit, mais a également acquis une signification odieuse. Le développement du travail domestique dans le domaine des mesures psychologiques de l'intelligence s'est arrêté pendant au moins un demi-siècle, et les développements et les réalisations déjà créés ont été oubliés. En conséquence, la Russie est nettement en retard par rapport à la culture mondiale de l'utilisation des tests, comme l'illustre la pratique consistant à introduire l'examen d'État unifié, qui, au lieu de spécialistes en testologie et en psychodiagnostic, a été développé par des fonctionnaires ministériels - avec un résultat compréhensible.
L'affaire Cyril Burt
Au milieu du XXe siècle, le chercheur le plus influent au monde sur la question de l'influence de l'environnement et de l'hérédité sur l'intelligence était le psychologue anglais Cyril Burt (1883-1971). Il est devenu célèbre en psychologie pour ses études comparatives sur les jumeaux, dans lesquelles il a prouvé de manière convaincante que l'intelligence est déterminée à 80 % par l'hérédité et à seulement 20 % par l'environnement. Adhérant pleinement aux idées eugéniques de Galton, Burt les a activement mises en pratique pendant plusieurs décennies. En tant que membre du conseil municipal de Londres, il a créé un système éducatif d'élite en Angleterre. Les enfants âgés de 11 ans ont été divisés en trois catégories en fonction des résultats des tests. Ceux jugés les plus compétents ont été formés à un niveau supérieur et ont eu accès à l’enseignement supérieur. Pour ses services rendus à la société, Burt reçut même le titre de noblesse et, en psychologie de l'intelligence, il était considéré comme l'une des plus grandes autorités scientifiques. De nombreuses théories populaires de l’intelligence dans les années 1960 et 1970 (par exemple Arthur Jensen et Hans Jürgen Eysenck) étaient fondées sur ses recherches.
Cependant, après la mort de Burt, au milieu des années 1970, un scandale éclata dans le monde scientifique. Il s’est avéré que les résultats de la plupart de ses études étaient fabriqués. De plus, il s'est avéré que pendant plus de 30 ans, il a publié de nombreux articles au nom des inexistantes Miss Hourd et Miss Conway, dans lesquels il louait ses théories de toutes les manières possibles, en les étayant par des données fabriquées. En conséquence, la confiance dans la théorie des capacités innées dans le monde scientifique a été complètement perdue, car même ses partisans les plus zélés, comme il s'est avéré, n'ont pas pu la justifier de manière convaincante. Le système créé par Burt consistant à diviser les étudiants en filières en fonction de leurs capacités a finalement été annulé et les scientifiques ont commencé à supprimer dans leurs travaux les références à ses recherches.
Cependant, les adversaires de Burt n'ont pas triomphé longtemps. Bientôt, de nombreuses études furent menées sur plusieurs milliers de couples de jumeaux monozygotes et dizygotes, dont certains vivaient dans la même famille, et d'autres vivaient séparément dès la naissance. L'intelligence des enfants autochtones et adoptés élevés dans la même famille depuis leur naissance a également été étudiée. Ces études ont prouvé de manière convaincante que l’hérédité influence effectivement l’intelligence, même si, bien sûr, pas aussi fortement que le prétendaient Galton, Cattell et Burt.
Il est désormais établi que l'influence des facteurs congénitaux sur le QI n'est que d'environ 40 à 50 %. Les 50 à 60 % restants, qui reviennent à l'environnement, sont considérables, d'autant plus que ces chiffres ont été obtenus en comparant des personnes vivant et grandissant dans des conditions relativement similaires. Si l'on compare des jumeaux vivant séparément dans des environnements radicalement différents (par exemple, une grande ville dans un État économiquement développé et une petite communauté rurale fermée), alors l'influence de l'environnement sur l'intelligence sera encore plus grande. D'un autre côté, si nous pouvions placer tous les individus dans les conditions les plus favorables au développement de l'intelligence, alors les facteurs génétiques joueraient le rôle principal, puisque chacun pourrait se développer jusqu'à son « plafond », qui, en règle générale, cela n'arrive pas dans la vie.
Un facteur G aux multiples facettes
En 1923, le psychologue américain Edwin Boring donnait une définition humoristique : « L’intelligence est ce que mesurent les tests d’intelligence. » Mais que mesurent réellement ces tests ?
Étonnamment, les psychologues n’ont pas encore décidé ce que l’on entend par le terme « intelligence ». Par exemple, en psychologie Gestalt (Wolfgang Köhler, Max Wertheimer), elle est considérée comme la capacité de former des images visuelles généralisées. Selon l'école du biologiste et philosophe suisse Jean Piaget, il s'agit de la forme la plus parfaite d'adaptation du corps à l'environnement. Le psychométricien américain Louis Leon Thurstone considérait l'intelligence comme la capacité d'autoréguler l'activité mentale. La liste des définitions peut être poursuivie indéfiniment.
Une autre question qui a une histoire vieille de plusieurs siècles : l'intelligence est-elle une qualité unique ou est-elle une combinaison de diverses capacités indépendantes ? Au début du XXe siècle, le psychologue anglais Charles Spearman a développé une nouvelle méthode de traitement statistique appelée « analyse factorielle ». Lorsqu’il l’a appliqué aux scores de différentes tâches lors de tests d’intelligence, il a constaté qu’ils étaient tous corrélés les uns aux autres. De là, Spearman a conclu qu'il existe un certain facteur général d'intelligence, qu'il a appelé le « facteur G » (de l'anglais general - « general »), qui se manifeste dans tous les types de tâches à la fois. Et pour expliquer certaines des différences entre les résultats des tests entre personnes ayant la même intelligence générale, Spearman a introduit un deuxième facteur, qu'il a appelé S (de l'anglais spécifique), qui sert d'indicateur de nombreuses capacités spécifiques.
La théorie de l'intelligence à deux facteurs de Spearman repose sur plusieurs concepts secondaires qui mettent l'accent sur différents aspects du facteur G. Ainsi, Raymond Cattell a identifié deux composantes, qu'il a appelées intelligence cristallisée et fluide. Le premier reflète la connaissance du monde et l'expérience passée, et le second reflète la quantité de RAM, la vitesse des processus mentaux et d'autres caractéristiques qui dépendent davantage de l'hérédité. L'étudiant de Spearman, John Raven, a également divisé le facteur G en deux composantes, mais d'une manière différente, en distinguant l'intelligence productive (la capacité d'identifier les connexions et les relations, de tirer des conclusions qui ne sont pas clairement présentées dans une situation donnée) et l'intelligence reproductive (la capacité utiliser l'expérience passée et les informations apprises). Donald Wexler a proposé de diviser l'intelligence générale en verbale et non verbale.
Intelligences multiples
D’autres chercheurs pensent que l’intelligence est en réalité constituée de nombreuses capacités différentes. Ceci a été formulé très clairement en 1938 par Louis Thurstone dans sa théorie multifactorielle de l'intelligence, selon laquelle il n'y a pas d'intelligence générale, mais il existe sept capacités primaires indépendantes : la capacité d'opérer dans l'esprit avec des relations spatiales, de détailler des images visuelles, effectuer des opérations arithmétiques de base, comprendre le sens des mots, sélectionner rapidement un mot selon un critère donné, mémoriser et identifier des schémas logiques.
L'approche de Thurstone a été développée par d'autres chercheurs. Ainsi, Howard Gardner a identifié en 1983 huit types indépendants d'intelligence humaine : musicale, visuo-spatiale, naturaliste (la capacité d'observer des phénomènes naturels), verbale-linguistique, logico-mathématique, corporelle-kinesthésique, interpersonnelle et intrapersonnelle (richesse de la vie spirituelle). ). Dans les travaux de John Carroll (1976), 24 facteurs d'intelligence ont été identifiés, et dans l'étude d'Edwin Fleischman (1984) - 52. Mais encore plus tôt, en 1967, un nombre record de capacités intellectuelles indépendantes (jusqu'à 120 variétés !) a été postulé par Joy Guilford dans son modèle structurel de l'intelligence. On ne sait pas vraiment ce que reflète toute cette diversité : la nature réelle de l'intelligence ou les caractéristiques des méthodes utilisées pour l'étudier ?
La réponse à cette crise a été l’émergence à la fin des années 1980 et au début des années 1990 d’une nouvelle génération de théories qui considèrent l’intelligence non pas comme une combinaison de différentes capacités, mais comme une hiérarchie de différents processus cognitifs. Parmi les théories hiérarchiques modernes de l’intelligence, la plus intéressante est peut-être le modèle Grand Design, proposé par le membre correspondant de l’Académie des sciences de Russie, le professeur Boris Mitrofanovich Velichkovsky. Selon son concept, les mécanismes de l’intelligence humaine opèrent à six niveaux, formant une architecture globale basée sur des mécanismes neurophysiologiques. Aux niveaux inférieurs, des processus bien plus anciens en termes d’évolution que ceux mesurés par les tests de QI ont lieu. Ils sont responsables des réflexes, de la coordination des mouvements, de la prise en compte de l'environnement - et ce n'est qu'aux niveaux supérieurs que les structures de la parole et la conscience de soi apparaissent. La valeur de la théorie de Velichkovsky est qu’elle construit un pont entre la physiologie et la conscience humaine, et que l’intellect cesse d’être une « boîte noire ». Mais on ne sait toujours pas comment appliquer cette théorie à des problèmes appliqués et, par conséquent, dans la pratique, pour mesurer l'intelligence, les tests traditionnels basés sur les théories phénoménologiques de l'intelligence d'il y a un demi-siècle sont encore utilisés, ce qui conduit parfois à des résultats plutôt inattendus.
Francis Galton - descendant de Yaroslav le Sage
Le nom de Francis Galton (1822-1911) est généralement associé uniquement à l’eugénisme, mais sa contribution à la science est bien plus vaste. Il a inventé un télégraphe à imprimer (télétype), un hélioscope (un périscope mobile) et une « machine à vagues » (une centrale électrique utilisant l'énergie des vagues de la mer). L'histoire de la météorologie scientifique commence avec lui : il découvre les anticyclones et élabore les premières cartes météorologiques. Galton est également le fondateur d'un certain nombre de branches de la psychologie - le psychodiagnostic, la psychogénétique et la psychologie différentielle. Il fut le premier à justifier et à développer la méthode des empreintes digitales, largement utilisée en médecine légale. Il a également eu une grande influence sur le développement des statistiques mathématiques, développant, avec son élève K. Pearson, l'analyse de corrélation et de régression. Puisque Galton soutenait que les capacités mentales étaient innées, les biographes n'étaient pas trop paresseux pour retracer sa propre ascendance presque jusqu'à la cinquantième génération. Le grand-père de Galton (et de Charles Darwin) était le célèbre philosophe, naturaliste et poète Erasmus Darwin, et parmi ses ancêtres les plus lointains figuraient l'empereur franc Charlemagne, le roi anglais Guillaume le Conquérant et même le prince de Kiev Yaroslav le Sage.
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Le paradoxe des Mensa
En 1946, l'avocat Lancelot Wear et son ami avocat Roland Burrill créent une société fermée appelée Mensa (du latin mensa - « table »). La principale condition pour adhérer était de réussir un test d’intelligence avec un résultat supérieur à 98 % des personnes. Malgré ces exigences strictes, la société s'est développée rapidement, avec des sections presque partout dans le monde et compte désormais plus de 100 000 membres dans plus de 50 pays. Il existe environ 30 autres clubs fermés similaires, et dans la plupart d'entre eux, les exigences en matière de renseignement sont encore plus strictes. Ainsi, pour rejoindre la société Intertel, vous devez être plus intelligent que 99 % des gens ; pour devenir membre de Colloquy, vous devez prouver que vous appartenez aux 0,03 % les plus intelligents, et la société Triple Nine est ainsi nommée parce que ses membres battent les tests d'intelligence de 99,9% des personnes. Et enfin, il y a la Méga société, à laquelle seule une personne sur un million a une chance d’adhérer, puisqu’elle requiert un QI supérieur à 99,9999 % des personnes.
Il semblerait que si les personnes les plus intelligentes de la planète se réunissent, elles seront capables de résoudre, ou du moins de suggérer une solution, de nombreux problèmes auxquels l’humanité est confrontée. Malheureusement, les membres de ces sociétés cherchent principalement à déterminer qui possède le QI le plus élevé, à organiser des tournois de résolution d'énigmes et à inventer de nouveaux tests plus complexes pour évaluer leur propre intelligence.
Bien que toutes les sociétés à QI élevé publient fièrement sur leurs sites Web des listes de célébrités de leurs rangs, il convient de noter qu'elles sont négligeables par rapport au nombre total de participants. Ainsi, parmi les membres de Mensa, peut-être seulement quatre sont connus dans notre pays : l'écrivain de science-fiction et vulgarisateur scientifique Isaac Asimov, l'inventeur du téléphone portable Martin Cooper, le créateur des ordinateurs ZX Spectrum Clive Sinclair et le psychologue-falsificateur déjà mentionné. Cyrille Burt. Les 100 000 « super-intellectuels » restants n’ont jamais rien fait qui puisse affecter le développement de la civilisation.
Cela signifie-t-il que le test de QI ne fonctionne pas ? Pas du tout. La recherche montre que les scientifiques exceptionnels ont un QI très élevé – une moyenne d’environ 160. Mais pourquoi alors de nombreuses personnes ayant des scores encore plus élevés ne réussissent-elles jamais en sciences ? Il existe plusieurs explications à ce phénomène, connu sous le nom de paradoxe de Mensa.
Premièrement, les découvertes scientifiques dépendent souvent du hasard, du fait d’être au bon endroit au bon moment. Il est clair que quelqu'un qui a la chance de travailler dans une grande université, où règne une atmosphère créative et où il n'y a aucun problème avec l'équipement scientifique, a plus de chances de faire une découverte importante que quelqu'un qui travaille dans une province dotée d'instruments antédiluviens. entouré de gens qui ont longtemps été déçus par la science. Deuxièmement, outre une grande intelligence, d'autres qualités personnelles sont également importantes : la persévérance, une grande motivation, ainsi que certaines compétences sociales. Sans eux, un intellectuel risque de passer toute sa vie à attendre dans les coulisses, allongé sur le canapé. Et enfin, la structure même de la société moderne est telle que les personnes susceptibles de faire les plus grandes découvertes scientifiques préfèrent souvent ne pas se lancer dans la science, mais choisissent les professions les plus prestigieuses et les mieux rémunérées de médecin, d'avocat, de financier, de journaliste, comme en témoigne, par exemple, la composition de la société Mensa. Si nous vivions au XXe siècle, nous n’aurions qu’à baisser les bras et à nous plaindre du gaspillage inefficace des ressources intellectuelles. Cependant, les progrès des technologies de l'information ont permis à de nombreuses personnes ayant un QI élevé, sans changer leur mode de vie habituel, de participer au travail d'expansion, d'accumulation et d'organisation des connaissances sur la civilisation, par exemple dans diverses encyclopédies et dictionnaires ouverts en ligne.
Réponses aux questions du test au début de l'article
Velvet Joe est un personnage d'une publicité américaine populaire sur le tabac à pipe du début du 20e siècle. Wyandotte est une race américaine de poulet développée en 1870. Le salsifis est une plante à fleurs de la famille des Astéracées. Rose Bonheur (1822-1899) était une peintre animalière française, l'une des artistes féminines les plus célèbres du XIXe siècle. Les voitures américaines Overland étaient produites au début du siècle dernier à Toledo (Ohio).
Pertinent sur l'intellectuel !
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579ème place en nombre d'abonnés
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- Non, je peux le faire. J'ai grandi dans une ferme où nous n'avions pas les moyens d'acheter des chevaux ou une voiture jusqu'à très récemment : il y a seulement 4 ans, j'ai acheté une voiture. Quand la tempête approchait, je sortais pour garder les moutons. Nous avions 2 000 moutons paissant sur 2 000 acres. Parfois, j'attrapais des moutons pendant 2-3 jours - ce n'était pas facile, mais je les attrapais toujours. Je pense que je peux participer à la course car elle ne dure que 2 jours de plus et ne dure que 5 jours, alors que je cours après les moutons pendant 3 jours.
Au début du marathon, les professionnels ont laissé Cliff dans ses galoches loin derrière. Certains spectateurs ont sympathisé avec lui, et certains se sont moqués de lui, puisqu'il ne pouvait même pas démarrer correctement. Les gens regardaient Cliff à la télévision, beaucoup s'inquiétaient et priaient pour lui afin qu'il ne meure pas en chemin.
Chaque professionnel savait qu'il faudrait environ 5 jours pour parcourir la distance et que cela nécessiterait 18 heures de course et 6 heures de sommeil par jour. Cliff Young ne le savait pas.
Le lendemain matin, après le départ, les gens ont appris que Cliff ne dormait pas, mais avait continué à courir toute la nuit, atteignant la ville de Mittagong. Mais même sans s'endormir, Cliff était loin derrière tous les athlètes, même s'il continuait à courir, tout en parvenant à saluer les personnes debout le long du parcours de course.
Chaque soir, il se rapprochait des leaders de la course et, le dernier soir, Cliff battait tous les athlètes de classe mondiale. Le matin du dernier jour, il était loin devant tout le monde. Cliff a non seulement couru l'ultramarathon à l'âge de 61 ans sans mourir, mais il l'a également remporté, battant le record de la course de 9 heures et devenant un héros national.
Cliff Young a bouclé la course de 875 kilomètres en 5 jours, 15 heures et 4 minutes.
Cliff Young n'a remporté aucun prix. Lorsque Cliff a reçu le premier prix de 10 000 $, il a déclaré qu'il ne connaissait pas l'existence de ce prix, qu'il n'avait pas participé à la course pour l'argent et a décidé sans hésitation de donner l'argent aux cinq premiers athlètes qui ont couru après lui, 2 000 $ chacun. Cliff n'a pas gardé un centime pour lui et toute l'Australie est tombée amoureuse de lui.
De nombreux athlètes entraînés connaissaient des techniques complètes sur la façon de courir et le temps de repos sur une distance. De plus, ils étaient convaincus qu’il était impossible de courir un supermarathon à 61 ans. Cliff Young ne savait pas tout cela. Il ne savait même pas que les athlètes pouvaient dormir. Son esprit était libre de croyances limitantes. Il voulait juste gagner : il imaginait un mouton en fuite devant lui et tentait de le rattraper.
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Un marathon d'une vie
Terry Fox court en short ensanglanté lors du Marathon de l'espoir à travers le Canada, en juillet 1980. Il a couru pendant 143 jours jusqu'à sa mort. Terry Fox est né au Canada en 1958. En 1977, Terry a commencé à ressentir des douleurs au genou droit et on lui a diagnostiqué un cancer des os.
Les médecins ont été contraints de lui amputer la jambe droite au-dessus du genou. Trois ans plus tard, le jeune athlète décide de courir à travers le pays d’un océan à l’autre. Le but de cette course est de récolter des dons pour la recherche contre le cancer. En organisant le Marathon de l'espoir, il rêvait de recueillir un dollar de chaque citoyen canadien. Pendant plus d'un an, il s'est entraîné quotidiennement, car il avait bien compris que même une personne en bonne santé ne pouvait surmonter une telle distance sans préparation préalable.
Terry Fox a lancé le Marathon de l'espoir le 12 avril 1980 en plongeant son orteil dans l'océan Atlantique et avait l'intention de le plonger une seconde fois dans l'océan Pacifique, à Vancouver. Il courait en moyenne 42 km par jour, mais la maladie a progressé et il a couru avec une douleur constante avec une jambe prothétique. Seules une énorme volonté et le désir d’aider des millions de compagnons de souffrance l’ont fait avancer.
Il n'a pas pu terminer le marathon. Le cancer s'est propagé à ses poumons et Terry Fox a été contraint d'arrêter la course le 1er septembre 1980. Il s'est arrêté près de la ville de Thunder Bay (au nord de l'Ontario) après 143 jours de marathon continu, courant 5 373 km à travers les provinces de Terre-Neuve, de la Nouvelle-Écosse, de l'Île-du-Prince-Édouard, du Nouveau-Brunswick, du Québec et de l'Ontario. Dix mois plus tard, avant son 23e anniversaire, Terry mourut.
En février 1981, elle avait récolté un peu plus de 24 millions de dollars, mais surtout, elle avait réussi à attirer l'attention du grand public. Désormais au Canada et dans plus de 50 autres pays à travers le monde, des courses caritatives portant le nom de Terry Fox sont organisées chaque année pour financer des dons pour la recherche sur le cancer. La Course Terry Fox figure dans le livre des records comme étant la plus grande campagne de collecte de fonds au monde. Aujourd'hui, après 25 ans de développement, la Fondation Terry Fox a atteint 360 millions de dollars. Ainsi, avec l'aide de millions de personnes, les efforts de Terry Fox n'ont pas été vains.
Les autorités canadiennes ont donné au brise-glace le nom de Terry Fox. Le navire a été lancé en 1983.
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En novembre 2011, dans un musée de la ville allemande de Dortmund, une femme de ménage a détruit une œuvre d'art moderne assurée pour 800 000 euros. L’œuvre, intitulée « Quand le plafond commence à dribbler », était un bassin contenant ce qui semblait être des sédiments provenant de quelque chose qui coulait du plafond. La femme de ménage a vu le bassin sale et l'a soigneusement essuyé, accomplissant ainsi l'un des actes artistiques les plus puissants de l'histoire de l'art moderne. Cela montre que même si cela coûte 800 000 euros, ce n’est en réalité que de la saleté ordinaire.
En février 2014, l’histoire s’est répétée en Italie. Dans un musée de Bari, une femme de ménage a jeté quelques objets en papier froissé et a également balayé de la table des miettes de biscuits qui, comme il s'est avéré plus tard, faisaient partie d'une installation d'une valeur de 10 000 euros.
Et maintenant – vous ne le croirez pas – l’histoire s’est répétée pour la troisième fois. Et encore en Italie. Dans la ville de Bolzano, un nettoyeur de musée a vu l'installation « Où allons-nous danser ce soir ? », composée de bouteilles de champagne, de mégots de cigarettes et de confettis éparpillés sur le sol. Et bien sûr, j'ai tout jeté hors de la pièce....
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Avant sa mort, le sultan Soliman le Magnifique appela le commandant en chef de l'armée et lui exprima ses trois vœux :
1. Il a légué que son cercueil (tabut) soit porté entre les mains des meilleurs médecins de l'Empire Ottoman de l'époque.
2. Son deuxième souhait était que des pièces d'or et des pierres précieuses soient dispersées tout au long du chemin le long duquel son cercueil serait transporté.
3. Il a légué que ses mains dépassent du tabout et soient visibles de tous.
Lorsque le commandant en chef de l'armée, consterné par ce qu'il avait entendu, lui demanda la raison de tels souhaits, Soliman le Magnifique (Kanuni) expliqua tout ainsi :
- Que les meilleurs guérisseurs portent mon tabou et que chacun voie que même les meilleurs guérisseurs sont impuissants face à la mort.
- Dispersez l'or que j'ai gagné, que chacun voie que la richesse que nous recevons de cette vie reste dans ce monde.
- Que tout le monde voie mes mains et comprenne que même le Padishah du monde entier - le sultan Suleiman Kanuni a quitté cette vie les mains vides.
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Bonjour. Je m'appelle Sasha, j'ai 28 ans. Je suis entrepreneur, commerçant et un peu investisseur. Il a grandi dans une famille ordinaire. Il n’était pas pauvre, mais il n’était pas non plus majeur. Après l'école, je suis entré à l'université et j'ai déménagé à Moscou. L’argent que mes parents m’ont donné n’était pas suffisant. J'ai dû chercher un travail à temps partiel. Après avoir vu la belle vie à Moscou, je me suis fixé un objectif : devenir riche. Et il a immédiatement commencé à agir. Il a vendu tout ce qui lui tombait sous la main. Les téléphones chinois équipés d'un téléviseur avec 2 cartes SIM ont connu un succès particulier. En conséquence, j’ai abandonné mes études universitaires et n’ai suivi que deux cours. Je ne voyais plus l’intérêt d’étudier. Le commerce de la vente de produits chinois rapportait de l’argent normal. Un peu plus tard, je me suis familiarisé avec le trading et j'ai réalisé que c'était ce dont j'avais besoin. Malgré le fait que tout n'a pas fonctionné pour moi tout de suite, après 3 mois, j'ai atteint un bénéfice normal. Et au cours des 3 années suivantes, je me suis acheté tout ce dont je ne pouvais même pas rêver auparavant : un appartement à Moscou, une nouvelle voiture haut de gamme, une maison pour mes parents. J'ai récemment créé un groupe VKontakte où je partage mes connaissances. Je recommande de vous abonner !
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Le QI moyen d’un pays montre l’efficacité du système éducatif. Le nombre de lauréats du prix Nobel en dit long sur la place qu’elle occupe sur la scène intellectuelle mondiale. Sur la base de ces deux indicateurs, nous avons décidé de dresser une liste des pays les plus intelligents...
Première place
Par QI : Hong Kong
Selon deux études des professeurs Richard Lynn et Tatu Vanhanen - « QI et richesse des nations » et « QI et inégalités mondiales », les premières places en QI sont occupées par les pays d'Asie de l'Est, et la région administrative de Hong Kong se trouve dans la plomb. Là-bas, le niveau de QI moyen du pays est de 107 points. Certes, la quantité et la forte densité de population (6 480 habitants/km²) jouent ici un certain rôle. En gros, il est beaucoup plus facile de dispenser une éducation uniforme dans tout le pays qu’en Russie, par exemple.
Par nombre de lauréats du prix Nobel : États-Unis
Mais en termes de nombre de lauréats du prix Nobel, elle devance largement les États-Unis. Selon les statistiques du Comité Nobel, il y a eu 356 lauréats pour la période de 1901 à 2014. À bien des égards, cela est déterminé par les possibilités de recherche offertes aux scientifiques de différents pays dans les instituts et centres de recherche américains.
La deuxième place
Par QI : Corée du Sud
La Corée du Sud occupe la deuxième place en termes de QI avec une note de 106 points. Elle possède l’un des systèmes éducatifs les plus exigeants et rigoureux au monde, avec une plus grande préférence pour les sciences exactes. Ils n'y terminent leurs études qu'à l'âge de 19 ans, puis l'université.
En Corée du Sud, la concurrence pour l’admission dans les établissements d’enseignement supérieur est terrible. Lors des examens d'entrée et des sessions, selon les statistiques, le stress mental atteint une telle intensité que les gens ne peuvent tout simplement pas le supporter. Mais le résultat est évident : la Corée du Sud est l’un des pays les plus intelligents au monde.
Par nombre de lauréats du prix Nobel : Grande-Bretagne
La deuxième place en termes de lauréats du prix Nobel est occupée par la Grande-Bretagne, dont les résidents reçoivent des prix chaque année. Au total, le prix Nobel a été attribué au 121e Britannique.
Troisième place
Par QI : Japon
Le Japon se classe troisième avec 105 points. Cela n'est pas surprenant, étant donné qu'aujourd'hui le Pays du Soleil Levant est bien en avance sur tous les autres pays du monde en matière de développement des hautes technologies. La véritable qualité japonaise donnera une longueur d’avance même aux Allemands pédants.
L'Université de Tokyo est aujourd'hui considérée comme la meilleure de toute l'Asie et figure sur la liste des 25 meilleurs établissements d'enseignement supérieur au monde. Le taux d'alphabétisation du pays atteint 99 % et, en plus des tests de QI, les Japonais font un excellent travail dans l'étude des sciences exactes et naturelles.
Par nombre de lauréats du prix Nobel : Allemagne
L'Allemagne partage la troisième place avec le Japon, avec ses 104 prix Nobel dans de nombreux domaines.
Quatrième place
Par QI : Taïwan
Et encore une fois, un pays d'Asie, un État partiellement reconnu de la République de Chine, plus souvent désigné par le nom de l'île - Taiwan. Ses habitants ont également su faire de « l’intelligence » leur trait de signature, leur conférant une place de choix dans le monde et sur le marché.
Aujourd'hui, Taiwan est l'un des principaux fournisseurs de produits de haute technologie, notamment dans les secteurs de l'information et de l'électronique. Les dirigeants du pays envisagent également de transformer Taiwan en une « île de silicium vert » ou une île de science et de technologie.
Par nombre de lauréats Nobel : France
Mais en termes de lauréats du prix Nobel, contrairement à l’Asie, l’Occident est en tête. La France se classe quatrième sur cette liste, étant l'un des leaders des idées nouvelles dans les domaines de l'art, de la philosophie et de la littérature.
Cinquième place
Par QI : Singapour
Singapour se classe cinquième en termes de QI. Il est beaucoup plus facile pour une cité-État de mettre en place un système éducatif que pour des pays géants. En revanche, il se classe au premier rang des pays les plus riches et les plus prospères, selon Forbes.
Un pays de 5 millions d’habitants a un PIB de 270 milliards de dollars. On ne peut s’empêcher de corréler les résultats avec des résultats élevés aux tests de QI. La Banque mondiale a désigné Singapour comme le meilleur endroit pour faire des affaires.
Par nombre de lauréats du prix Nobel : Suède
En cinquième position se trouve la Suède, berceau du prix Nobel et siège permanent du siège du comité Nobel. Parmi les Suédois, 29 personnes se sont distinguées en recevant le prix Nobel dans les domaines de la médecine, de la chimie, de la physique et de la littérature.
Sixième place
Par QI : Autriche, Allemagne, Italie, Pays-Bas
La sixième place est partagée par l'Autriche, l'Allemagne, l'Italie et les Pays-Bas avec le même score - 102. C'est peut-être l'Italie qui se démarque le plus de cette liste, dont les habitants sont connus pour leur caractère méridional et venteux. Et pourtant, pendant la sieste, qui arrête toute vie dans les régions du sud de l'Italie pendant plusieurs heures au milieu de la journée de travail, les Italiens n'oublient pas la science et l'art.
Il suffit de jeter un coup d'œil à l'histoire de l'Italie pour comprendre que depuis l'époque romaine, ce pays est le premier d'Europe en termes de nombre de génies « par habitant ».
Par nombre de lauréats du prix Nobel : Suisse
La Suisse occupe une honorable sixième place. Les exigences des universités locales sont élevées, notamment dans le domaine des sciences naturelles. C'est ici que sept Suisses ont reçu le prix Nobel depuis 1975. Il y a un total de 25 récompenses par pays.
Septième place
Par QI : Suisse
Et encore une fois la Suisse, qui, selon son QI moyen (101), est un cran en dessous de celui de son élite scientifique. La Suisse est l'un des pays leaders en termes de nombre de personnes diplômées de l'enseignement supérieur. Il se classe également au deuxième rang du classement des pays les plus prospères du monde, selon les experts du Prosperity Index.
Par nombre de lauréats du prix Nobel : Russie
La Russie partage la septième place avec un QI de 97 points et 23 lauréats du prix Nobel. Nos compatriotes ont réussi à se distinguer dans de nombreux domaines : la littérature, l'électronique quantique, les rayonnements électromagnétiques, les semi-conducteurs, les liquides superfluides et d'autres choses que peu de gens ordinaires comprennent.
