Sujet anglais avec traduction sur la Grande-Bretagne vous aidera à parler du pays dont vous apprenez la langue. Sujet Grande-Bretagne en anglais vous donnera une idée générale de ce pays, de sa géographie et de ses principales attractions.
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Grande Bretagne
Le Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d'Irlande du Nord est situé sur les îles britanniques. Ils se trouvent au nord-ouest de l’Europe et sont séparés du continent par un étroit détroit d’eau. C'est ce qu'on appelle la Manche. Les mers et les océans influencent le climat britannique. Il fait trop froid en hiver mais jamais très chaud en été.
Le Royaume-Uni se compose de quatre parties : l'Angleterre, le Pays de Galles, l'Écosse et l'Irlande du Nord. L'Angleterre est la partie centrale, elle occupe la majeure partie de l'île de Grande-Bretagne. Chaque partie a sa capitale : la capitale de l'Angleterre est Londres, l'Écosse a Édimbourg, le Pays de Galles a Cardiff et la principale ville d'Irlande du Nord est Belfast.
La capitale de la Grande-Bretagne est Londres ; c'est le centre culturel du pays et est situé sur les rives de la Tamise. Il y a beaucoup de lieux d'intérêt à visiter. Le Big Ben, le Tower Bridge sur la Tamise, l'aéroport international de Londres Heathrow, l'abbaye de Westminster, la National Gallery of Art et bien d'autres.
La Grande-Bretagne compte environ 64 millions d’habitants, dont la plupart sont anglais, irlandais et écossais. Ils ont tous des traditions particulières pour célébrer les fêtes et cuisinent des plats spéciaux pour les festivals. Tous les membres des familles participent à ces événements. Les gens en Grande-Bretagne sont polis et gentils.
La Grande-Bretagne est l’État du futur. Je rêve d'aller à Londres et de voir les plus beaux sites de la capitale du Royaume-Uni et j'espère que cela se réalisera un jour.
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Grande Bretagne
Le Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d'Irlande du Nord est situé dans les îles britanniques. Ils se trouvent au nord de l’Europe et sont séparés du continent par un étroit détroit. C'est ce qu'on appelle la Manche. Le climat britannique est influencé par les mers et les océans. Il peut faire trop froid en hiver, mais il ne fait jamais trop chaud en été.
Le Royaume-Uni se compose de 4 parties : l'Angleterre, le Pays de Galles, l'Écosse et l'Irlande du Nord. Chaque partie possède son propre capital. La capitale de l'Angleterre est Londres, l'Écosse est Édimbourg, le Pays de Galles est Cardiff et la principale ville de l'Irlande du Nord est Belfast.
La capitale de la Grande-Bretagne est Londres, c'est le centre culturel du pays et elle est située sur les rives de la Tamise. Il possède de nombreuses attractions que vous pouvez visiter : Big Ben, le Tower Bridge sur la Tamise, l'aéroport international d'Heathrow, l'abbaye de Westminster, la National Gallery of Art et bien d'autres.
Il y a environ 64 millions de personnes vivant en Grande-Bretagne, pour la plupart Anglais, Irlandais et Écossais. Ils ont tous des traditions particulières pour les fêtes et préparent des plats spéciaux pour les festivals. Tous les membres de la famille participent à ces événements. Les Britanniques sont polis et gentils.
De nombreuses personnalités célèbres sont nées en Grande-Bretagne. L'un d'eux est William Shakespeare, qui a écrit les tragédies « Roméo et Juliette », « Hamlet », « Macbeth » et bien d'autres pièces. William Shakespeare Né en 1564 et vécu à Stratford-upon-Avon avec sa femme et ses enfants. Shakespeare est mort en 1616.
La Grande-Bretagne est considérée comme l’État du futur. Je rêve de visiter Londres et d'admirer moi-même les belles vues de la capitale du Royaume-Uni et j'espère que ce rêve deviendra réalité un jour.
La Grande-Bretagne est située sur les îles britanniques. Il est composé de trois pays. Il s'agit de l'Écosse, du Pays de Galles et de l'Angleterre. La langue officielle est l'anglais. La capitale du pays est Londres. Londres est l'une des plus anciennes villes du monde. C'est une très belle ville. Il existe de nombreux endroits intéressants et magnifiques à Londres. Parmi eux figurent Big Ben, la Tour de Londres, le London Bridge, le British Museum. On y trouve également de nombreux parcs verts.
Il existe de nombreuses rivières et lacs en Grande-Bretagne. Nous avons tous entendu parler du Loch Ness. Il y a beaucoup de montagnes, mais elles ne sont pas hautes. Le climat de la Grande-Bretagne est doux. Il ne fait pas très chaud en été et il ne fait pas très froid en hiver.
La Grande-Bretagne est située dans les îles britanniques. Il comprend trois pays. Il s'agit de l'Écosse, du Pays de Galles et de l'Angleterre. La langue officielle est l'anglais. La capitale du pays est Londres. Londres est l'une des plus anciennes villes du monde. C'est une très belle ville. Il existe de nombreux endroits intéressants et magnifiques à Londres. Parmi eux figurent Big Ben, la Tour de Londres, le London Bridge et le British Museum. On y trouve également de nombreux parcs verts.
Il existe de nombreuses rivières et lacs en Grande-Bretagne. Nous avons tous entendu parler du Loch Ness. Il y a beaucoup de montagnes, mais elles ne sont pas hautes. Le climat de la Grande-Bretagne est doux. En été il ne fait pas très chaud, en hiver il ne fait pas très froid.
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Familiarisation des ENFANTS D'ÂGE PRÉSCOLAIRE AVEC LES PAYS ET LES PEUPLES
ANGLETERRE (GRANDE-BRETAGNE)
- LEÇON 1
Tâches
Correctionnel et éducatif :
Mettre à jour le dictionnaire sur les thèmes lexicaux « Fleurs », « Sport », « Transports », « Produits » ;
Pratiquer la formation des adjectifs relatifs, le cas instrumental des noms avec la préposition s, la sélection des adjectifs antonymes ;
Renforcez l'habileté de composer une histoire descriptive à l'aide d'un diagramme de référence.
Correction et développement :
Apprendre à réguler ses émotions grâce à la psycho-gymnastique ;
Développer les compétences graphiques, l'attention, la mémoire, la réflexion.
Éducatif:
Introduire les traditions de l'Angleterre ;
Développer l’intérêt pour la culture, les coutumes et les traditions de l’Angleterre.
Équipement: des images avec des images de nuages (« tristes », « joyeux », « en colère », etc.), des sports « anglais » (boxe, badminton, football, cricket, tennis, tennis de table, curling), des images avec des images de terrain et de jardin fleurs ou fleurs artificielles (rose rouge, œillet, lys, cloche, camomille, renoncule), image « Trouver des tasses identiques », images jumelées « Trafic en Russie et en Angleterre », flans - parapluies en papier, crayons de couleur et simples, feutre des stylos .
PROGRÈS DE LA CLASSE
JE. Partie introductive
Les enfants regardent des images avec des images de nuages (« tristes », « joyeux », etc.).
Professeur. Les gars, regardez les nuages qui nous accueillent aujourd'hui. Quelle est l’ambiance du premier nuage ?
Enfants. Triste.
Professeur. Utilisez vos expressions faciales pour montrer la même expression.
Les enfants terminent la tâche.
L'enseignant demande de nommer l'ambiance, l'émotion de tous les nuages dans les dessins et de montrer ces expressions avec des expressions faciales. Les enfants terminent la tâche.
Maintenant, sourions-nous. Nous sommes de bonne humeur et nous pouvons reprendre la route. Ce n'est pas par hasard que nous avons rencontré les nuages !
Écoutez le poème.
Déchirant des lambeaux de brouillard,
Il sort de la mer...
Sans remarquer les siècles gris,
Foggy Albion se lève.
C'est ainsi qu'on appelle parfois l'Angleterre
Pour l’apparence sévère et inaccessible.
Sa beauté brumeuse
Elle attire les invités vers elle...
L'autorité de la reine d'Angleterre,
Le carillon important de Big Ben.
Et Londres, reflétée dans la Tamise,
Dissous dans une brume transparente...
Chapeaux de fourrure de gardes,
Et le puissant lion sur les armoiries,
Et la force de la rose blanche et rouge -
Voici les symboles sur les îles.
II. Partie principale
Professeur. Vous comprenez que notre voyage d’aujourd’hui se déroule en Angleterre ou, plus précisément, en Grande-Bretagne. Elle est située dans les îles britanniques, entourée de tous côtés par l'eau et séparée du continent par la Manche.
L'enseignant montre l'Angleterre sur la carte.
C'est probablement pour cela que le temps y change si souvent, il pleut... Pourquoi l'Angleterre est-elle appelée « Foggy Albion » ? Cela est dû aux fameux brouillards anglais, mais aussi au fait que la première chose que les marins virent en découvrant les Britanniques V a, - d'énormes rochers légers apparaissant des vagues et des éclaboussures de la mer. On pourrait dire que le brouillard est un symbole non officiel de l’Angleterre. Imaginez que le brouillard soit si épais que vous ne puissiez presque rien voir. Qu'est-ce qui n'était pas visible ?
Enfants. Les montagnes, les lacs, les rivières, les forêts, les champs, les prairies n'étaient plus visibles.
Éducateur : Dans le poème, vous avez entendu les mots « Londres », « Tamise ». Qu'est-ce que c'est?
Si les enfants ont des difficultés, l'enseignant leur rappelle que Londres est la capitale de l'Angleterre et que la Tamise est le fleuve sur lequel se trouve cette ville. La Grande-Bretagne est gouvernée par la reine Elizabeth P.
Les Britanniques adorent faire pousser des fleurs de jardin. Dans les îles britanniques poussent des marguerites, des cloches, des renoncules, des trèfles - presque toutes les fleurs que l'on trouve dans le centre de la Russie.
L'enseignant montre des images de fleurs sauvages, de fleurs de jardin ou de fleurs artificielles.
Rassemblons deux bouquets : mettez les fleurs du jardin dans un vase et les fleurs des prés (sauvages) dans l'autre.
Les enfants viennent à une table avec des vases et des fleurs et confectionnent des bouquets.
Oui, les gars, nous avons de beaux bouquets. Si le brouillard est un symbole non officiel de l’Angleterre, alors quels sont ses symboles officiels ?
Enfants. Drapeau, armoiries, hymne.
Professeur. Il y a une rose rouge dans un bouquet de fleurs du jardin. Elle est le symbole floral non officiel de l’Angleterre, et pas seulement parce que cette fleur est si belle. Dans les temps anciens, les représentants de deux familles nobles se battaient pour le trône anglais. Le symbole d’un type était une rose blanche et de l’autre une rose rouge. En conséquence, le représentant du genre « rose rouge » a gagné. Après s'être assis sur le trône d'Angleterre, il proclama la rose rouge symbole du pays. Certes, afin de ne pas nuire à la signification d’un autre type, le centre et les étamines de la rose rouge ont été laissés blancs, c’est-à-dire. en fait, ce n'est pas rouge, mais rouge et blanc. Les étamines blanches sont plus proches de la base, symbolisant la base, et les pétales rouges sont plus éloignés de la base et symbolisent la victoire de l'un des genres.
Exercice de respiration "Rose"
Professeur. Sentons la belle rose.
L'exercice de respiration s'effectue debout. Tout d'abord, les enfants inspirent profondément par le nez, sans lever les épaules, comme s'ils sentaient une rose, en essayant d'en aspirer tout l'arôme, puis expirent le plus possible par la bouche.
Comme il existe de nombreux sports originaires d'Angleterre, l'enseignant peut choisir le nombre d'histoires qu'il juge approprié.
Le sport occupe une place importante dans la vie des Britanniques. L'Angleterre est le berceau de nombreux sports : boxe, football, tennis, golf, polo, badminton, rugby. Un peu sur l'histoire de ces sports.
Football est de loin le sport le plus populaire. Les Britanniques en jouent partout : dans les parcs, sur les terrains de jeux et de sport. Le nom « football » vient de deux mots : « pied » - pied et « ballon » - ballon. Autrefois en Angleterre, ce jeu était une lutte pour le ballon dans les rues. Les autorités ont mené une guerre acharnée contre le football. Même des ordonnances royales ont été émises pour interdire ce jeu. Et plus tard, lorsque les règles ont été élaborées, le football est devenu un jeu populaire organisé qui a conquis le monde entier. Sur quel terrain joue-t-on au football ? Quel équipement faut-il ?
L'enseignant montre une image d'un terrain de football. Les enfants répondent.
Aujourd'hui, il y a aussi le football féminin. Comment s’appellent ces athlètes ?
Enfants. Joueurs de football.
Professeur. En Angleterre est apparu un sport tel que badminton Un duc revenait d'un voyage en Inde dans son domaine, appelé Badminton, et apportait des raquettes et un volant. C’est également en Inde, colonie britannique, que ce jeu était populaire. Le nom du jeu – badminton – vient du nom du domaine. Plus tard, les règles du jeu ont été inventées.
Un autre sport populaire est le golf. Il existe une légende selon laquelle un berger errait dans les champs, a frappé une pierre ronde avec un bâton et l'a accidentellement roulée dans un terrier de lapin. Il fut ensuite rejoint par d'autres bergers qui appréciaient le nouveau gibier. Plus tard, les pierres ont été remplacées par des balles, les terriers de lapins ont été remplacés par des trous et des massues ont été utilisées à la place des bâtons.
Un autre sport passionnant - polo, qui est venu en Angleterre au 19ème siècle. de l'Inde. C'est un jeu d'équipe. Ses participants montent à cheval avec des bâtons spéciaux et tentent de marquer des buts contre le but adverse avec le ballon. Le polo est considéré comme un sport particulier, car il nécessite un équipement complexe et il faut également avoir son propre cheval. Tout le monde ne peut donc pas pratiquer ce sport. Sur quel terrain jouent-ils au polo ? Quel équipement est nécessaire ?
Le professeur montre une image d’un match de polo. Les enfants répondent.
Mention du jeu, qui s'appelle désormais "tennis", retrouvé au Moyen Âge. On y jouait aussi bien dans les salles qu'en plein air avec des balles de cuir remplies de sciure de bois, de chiffons et d'herbe. Puis des balles en caoutchouc sont apparues. De quel genre de balles sont-ils faits ?
Enfants. Les balles étaient en cuir - cuir, des chiffons - chiffon en caoutchouc - caoutchouc, de l'herbe - à base de plantes.
Professeur. Au début, la balle n'était pas frappée avec des raquettes, mais avec une main sur laquelle était enfilée une moufle. Les Anglais ont été les premiers à penser à utiliser une raquette. Ce sont eux qui appelaient ce sport « tennis ». Rappelons comment s'appelle le court de tennis, quel équipement est nécessaire, quelle tenue portent les joueurs, quel est le nom du sportif qui joue au tennis.
L'enseignant montre une image d'un terrain, d'un joueur de tennis et d'un joueur de tennis.
Enfants. La zone s'appelle un terrain, vous avez besoin d'un filet, de raquettes, de balles. Uniforme pour les hommes - un short et un T-shirt, pour les femmes - une jupe et un T-shirt. Athlète - joueur de tennis, athlète - joueur de tennis
Professeur. Le tennis de table - ping-pong - est une invention purement anglaise, et non chinoise, comme beaucoup le pensent. Ce jeu est devenu très populaire en Chine. Autrefois, la noblesse anglaise jouait au tennis sous les auvents des tables.
L'Angleterre est aussi la patrie boxe A. Au début, ce n'était qu'un combat à coups de poing avec des éléments de lutte - un spectacle très dangereux et effrayant. Ils se sont battus sans gants, à mains nues. Plus tard, certaines règles furent introduites et la boxe moderne apparut. Rappelons-nous comment s’appellent les athlètes, sur quel site ils se produisent, quels équipements et uniformes sont nécessaires.
L'enseignant montre des photos d'une bague et d'un boxeur. Les enfants terminent la tâche.
Un autre sport inhabituel apparu au Moyen Âge en Angleterre est criquet. Son nom remonte au mot « bâton ». On pense que le cricket a évolué à partir des anciens jeux de bâton et de balle, de batte et de balle, et de capture et de balle. Il s'agit d'un jeu sportif d'équipe (chaque équipe compte 11 personnes) avec un ballon et des battes sur un terrain en herbe de forme ovale. Le jeu est originaire des pâturages :
Pour les moutons, où il y avait de l'herbe basse, sur laquelle il était pratique de faire rouler la balle. Il était fabriqué à partir de laine ou de vieux chiffons. Ils défendirent la porte avec un bâton de berger. Le but du jeu est de détruire le but adverse avec le ballon. Le cricket est un sport d'été, mais les compétitions ont désormais lieu en hiver, les joueurs portant des costumes blancs par tous les temps.
Dans la ville anglaise du Rugby, le sport du même nom est né - le rugby . C'est un sport d'équipe. Deux équipes s'affrontent, chacune étant représentée par quinze joueurs.
L'enseignant montre des images représentant une partie de rugby.
Le jeu se joue sur un terrain en herbe rectangulaire. Le ballon de jeu et de rugby a une forme ovale. Il est cousu ensemble à partir de quatre plaques ; l'uniforme sportif du joueur comprend un t-shirt de rugby, un short, des chaussettes et des bottes cloutées pour empêcher le pied de l'athlète de glisser. Les athlètes peuvent utiliser des équipements supplémentaires : un casque pour protéger la tête, des épaulettes élastiques et des protège-jambes pour éviter les blessures.
Compiler une histoire à l'aide de diagrammes de référence
Éducateur : Parlez-nous maintenant de tout sport apparu en Angleterre selon le schéma.
Les enfants composent une histoire descriptive sur le sport à l’aide de schémas à l’appui.
Plan
- Quel est le nom du sport ?
- Est-ce l'hiver ou l'été ?
- Solo ou équipe ?
- Sur quel type de terrain se pratique ce sport ?
- Quels équipements et équipements sportifs sont nécessaires ?
- Quelle forme portent les athlètes ?
- Quels mouvements effectuent-ils ?
- Sport féminin ou masculin ? Comment s'appelle un sportif et une sportive ?
Plastiqueétude "Les athlètes"
Professeur. Imaginez que vous êtes des athlètes.
Les enfants se mettent d'accord entre eux pour savoir qui se fera passer pour des athlètes et qui devinera. 1 à 2 enfants montrent les mouvements caractéristiques des athlètes et les autres devinent.
Après l'exercice, vous pouvez également vous rafraîchir. Parlons des traditions culinaires britanniques. Cuisine anglaise- solide, simple et nutritif.
Les Britanniques adorent un bon petit-déjeuner. Il peut s'agir de flocons d'avoine, d'œufs brouillés et de bacon, de poisson frit, de pain grillé avec de la confiture, de thé ou de café. Le repas quotidien est appelé « déjeuner ». En semaine, du ragoût de viande, du poisson frit, des côtelettes, du foie, des saucisses et des légumes peuvent être servis. Les Britanniques mangent rarement du riz et des pâtes. En dessert, une tarte aux pommes ou un pudding au lait chaud sont servis.
Gruau, rôti de bœuf, muffins (mais pas pizza !) –
C'est ce dont la cuisine anglaise est fière.
Rencontrez les invités à cinq heures,
Pour boire votre thé avec le pudding.
Il est temps de boire du thé : la tradition du Five o'clock Tea
Les Britanniques aiment beaucoup le thé. De quatre à six heures du soir, c'est l'heure du thé traditionnel - "fife-o-clock", c'est-à-dire "Thé de cinq heures" Nous organiserons également un goûter. Pour cela, vous aurez besoin de tasses. Retrouvez les mêmes tasses sur la photo.
Les enfants trouvent des tasses identiques sur la photo.
Les gars, à quoi peut ressembler le thé en termes de qualités et de propriétés ? Choisissons des mots opposés.
Enfants. Thé chaud- froid, transparent- opaque foncé- léger, amer- doux.
Professeur. Quelle est la composition du thé ?
Enfants. Des herbes - à base de plantes, de la camomille - camomille, à la bergamote - la bergamote, aux cynorrhodons - églantier, aux groseilles - groseille, au millepertuis - millepertuis, du jasmin - jasmin.
Professeur. Traditionnellement, le thé est servi avec du pain, des biscuits, des confitures, des biscuits, des petits pains, des crumpets, du citron, des pâtisseries et des gâteaux. Avec quoi les Britanniques boivent-ils du thé ?
Enfants. Ils boivent du thé avec du pain grillé, avec des gâteaux, avec des pâtisseries, avec de la confiture, avec de la confiture, avec du citron.
Professeur. La question la plus intéressante en matière de consommation de thé en anglais est : « Du thé dans du lait ou du lait dans du thé ? Selon une tradition ancienne, le lait est d'abord versé dans une tasse, puis le thé infusé.
Lorsqu’on parle des traditions culinaires des Britanniques, on ne peut s’empêcher de penser au pudding. Il s'agit d'un délice anglais classique : un dessert à base d'œufs, de sucre, de lait et de farine, cuit au bain-marie. Des fruits ou des épices sont ajoutés au pudding. Autrefois, les puddings étaient préparés à partir des restes d'autres plats, qui étaient combinés et recouverts, par exemple, de graisse ou d'œuf. Pour les puddings sucrés, servis en dessert, la garniture est généralement un œuf avec du lait.
Il existe une grande variété de puddings. Voyons ce qu'ils sont. Pouding à la semoule - la semoule, de l'avoine - avoine, du riz - riz, du fromage cottage - fromage blanc, des baies - baie, à la vanille - vanille, des œufs - œuf, de la noix de coco - noix de coco, du maïs - maïs, du lait- lactique, avec du citron- si mono , avec du café - café, avec des noix - noyer, des carottes - carotte, des pommes - pomme.
Alors, nous nous sommes rafraîchis. Il est temps de partir. Intéressant Une particularité de l'Angleterre est que la circulation se fait à gauche.
Le professeur montre des images.
On dit que cette direction de mouvement s'est développée en Angleterre parce que les anciens guerriers tenaient des armes dans leur main droite. En cas de rencontre avec l'ennemi, il était plus pratique pour lui d'être sur le côté gauche de la route.
L'enseignant distribue des images aux enfants. Vous devez tracer une ligne dessus - un chemin dans la direction dans laquelle la voiture ira en Angleterre et en Russie.
Pause dynamique
Les enfants prennent des volants jouets et se dirigent vers le centre du groupe. Montre comment les transports se déplacent en Angleterre et en Russie.
III. Partie finale
Professeur. Les gars, notre voyage à travers l'Angleterre va continuer. Nous visiterons de nombreux autres endroits intéressants. Sur la route, nous aurons besoin d'un parapluie, car le temps en Angleterre est variable : il pleut souvent et il y a du brouillard, mais il n'y a pas de fortes gelées. Il n'est pas surprenant que l'article le plus populaire dans ce pays soit le parapluie : le temps change d'heure en heure.
L'enseignant distribue des flans - parapluies en papier, crayons de couleur. Les enfants les colorient.
Images à colorier - Parapluie anglais (parapluie de pluie)
- ORGANISATION DU REGARDAGE DE PROGRAMMES TV POUR ENFANTS, CONVERSATIONS AVEC DES ENFANTS SUR LEUR CONTENU
Angleterre. Géographie pour les enfants en images.
L'Angleterre dans toute sa splendeur avec ses magnifiques palais de Buckingham et Westminster, ses universités de Cambridge et d'Oxford, Tower Bridge et le célèbre Big Ben. Votre enfant pourra voir cela et bien plus encore dans notre vidéo "Angleterre. La géographie pour les enfants en images".
Entre autres choses, dans cette vidéo, votre enfant pourra découvrir à quoi ressemblent les symboles d'État de l'Angleterre (drapeau et armoiries), le costume national des Britanniques, les représentants les plus marquants de la flore et de la faune, etc.
Grande Bretagne. École Chichkina.
- Angleterre (Royaume-Uni) (fin)
Tâches
Correctionnel et éducatif :
Mettre à jour le dictionnaire sur les thèmes lexicaux « Animaux », « Oiseaux », « Insectes », « Transports », « Sports » ;
Pratiquer la formation du cas instrumental des noms et des adjectifs possessifs ;
Renforcez les compétences permettant de déterminer le nombre de syllabes dans les mots et de différencier les consonnes dures et douces.
Correctionnel et développemental : développer les capacités figuratives et artistiques des enfants, leur imagination, leur plasticité et leur motricité fine.
Éducatif: susciter l'intérêt pour la culture d'autres pays.
Équipement: des images de sujet (cabine téléphonique rouge, bus rouge à impériale, rose rouge, panda), des photographies ou des diapositives avec des images de monuments de Londres (Big Ben Tower Bridge, Buckingham Palace, Palais de Westminster, Trafalgar Square, gratte-ciel 30 St. Mary Axe, ou "The Gherkin" ", etc.), des cartes pour différencier les animaux, les oiseaux et les insectes (représentant un papillon, une guêpe, une girafe, un éléphant, une libellule, un lièvre, un flamant rose), une image d'intrigue "Zoo de Londres" représentant des parties du corps d'animaux cachées derrière divers objets (lion derrière les pierres, un éléphant derrière les buissons, un chameau derrière la clôture, un pingouin derrière les pierres, un crocodile derrière les fourrés), une boîte avec des élastiques à cheveux bleus et verts (selon le nombre d'enfants), bleu et des médailles en carton vert sur cordes bleues et vertes avec des chiffres romains ou arabes indiquant le nombre de syllabes d'un mot, des images d'objets, deux tableaux, des images de contour du « gratte-ciel Gherkin of London » pour le travail graphique, des crayons, un guide en carton « Train » " avec trois voitures pour déterminer la place d'un son dans un mot, des aimants avec Velcro (pour le bricolage), des petites figurines en carton d'un bus à impériale, une cabine téléphonique (préparée à l'avance).
* * *
je. Partie introductive
Professeur. Les gars, aujourd'hui, nous avons un autre voyage devant nous. Et où nous irons, vous comprendrez en devinant l'énigme.
L'enseignant montre des images d'une rose rouge, d'une cabine téléphonique rouge, d'un panda et d'un bus rouge à impériale. Les enfants trouvent une image supplémentaire et expliquent pourquoi ils l'ont choisie.
Enfants. Tous les autres éléments sont rouges et sont associés à l'Angleterre.
Professeur. C'est vrai, mais nous allons maintenant nous rendre dans la capitale de la Grande-Bretagne, Londres, dont les symboles sont le bus rouge et la cabine téléphonique. Alors imaginez que nous sommes assis dans un bus à impériale et que nous commençons une visite de Londres.
P. Partie principale
L'enseignant montre des photographies ou des diapositives de sites touristiques de Londres. Le matériel est destiné aux enfants d'âge préscolaire, l'histoire est donc introductive, peu détaillée, véhiculant l'atmosphère de la ville.
Professeur. Nous verrons donc le Palais de Westminster, le bâtiment du Parlement anglais. La tour de l'horloge du palais de Westminster est le monument le plus célèbre de Londres. Sur l'horloge de cette tour se trouve Big Ben - la plus grande cloche du palais. C'est lui qui sonne l'heure toutes les heures. L'horloge de la tour de l'horloge du palais de Westminster ressemble aux carillons du Kremlin de la tour Spasskaïa à Moscou. Nous verrons Trafalgar Square, la National Gallery de Londres, la Tour, qui était à la fois un palais et une forteresse, et un dépôt de bijoux royaux, d'armes et une prison, le Tower Bridge sur la Tamise (le plus grand pont-levis, ses deux les ailes sont relevées par un dispositif spécial lorsqu'un navire passe le long du fleuve), le palais de Buckingham - la résidence des monarques britanniques.
Pour nous déplacer plus rapidement dans Londres, nous prendrons le métro. À propos, la première ligne de métro au monde, ou comme on l'appelle en Angleterre - souterraine, longue de 6 km, a été construite à Londres au 19ème siècle. Peu de gens savent que le mot « métro » a été inventé par les Britanniques.
Le fait est que l'entreprise qui a participé à la construction du métro de Londres s'appelait Metropolitan Railway. Par conséquent, au début, les résidents de Grande-Bretagne appelaient le métro « métropolitain », puis l'abrégé en « métro ». Contrairement à d’autres pays, ce nom n’a pas pris racine en Angleterre. Aujourd'hui, les Londoniens préfèrent appeler le métro « tube » (« pipe ») ou « underground » (« underground »).
Les photos voyageront avec nous dans le métro. Dans la première voiture se trouvent ceux au nom desquels le son donné apparaît au début du mot, dans le dernier - ceux au nom desquels il apparaît à la fin, au milieu - aux noms desquels ce son apparaît au milieu de le mot.
L'enseignant place une rame de métro en carton avec des pochettes sur le tableau. Distribue ; pour les enfants, des images avec le son dont il faut déterminer la place dans la parole. L'enseignant décide indépendamment de ce que sera ce son. Par exemple, des images avec du son [s] sont proposées : dans le premier wagon il y a chien, moyenne - Balance,à la fin - forêt.
A Londres, sur Baker Street, il y a un musée intéressant. Tout ce qui y est présenté appartient à une personne inexistante - Sherlock Holmes, un brillant détective, personnage littéraire de l'écrivain anglais Conan Doyle. Holmes avait un esprit et une logique inhabituels, ce qui l'a aidé à démêler des crimes complexes. Et aujourd'hui, nous développerons de telles qualités en nous-mêmes.
Le zoo de Londres est l'un des zoos les plus grands et les plus anciens au monde, permettant aux scientifiques de s'engager dans des activités de recherche. Depuis quelque temps, il était en reconstruction, dont le but était de construire des enclos qui recréeraient leur habitat naturel afin que les animaux se sentent plus à l'aise. Par exemple, sur le site d'anciens enclos de singes, une île géante est apparue, qui est devenue un habitat pour les gorilles.
Qui n'est pas là ! Animaux et oiseaux d'Afrique, reptiles, dont lézards, tortues, crocodiles, serpents, papillons, poissons.
L'histoire est accompagnée d'une exposition d'images ou de diapositives.
Nous n'observerons pas seulement les habitants du zoo, mais développerons également notre attention et notre réflexion.
L'enseignant distribue aux enfants des images représentant des oiseaux, des insectes et des animaux.
Regardez les photos : les habitants du zoo ont fui. Nous aiderons les scientifiques à les répartir entre les pavillons. Entourez tous les insectes, les oiseaux d’un ovale et les animaux d’un carré.
L'enseignant montre aux enfants des images représentant des parties du corps d'animaux (tête de lion, crocodile, pingouin, queue d'éléphant, pattes d'autruche, etc.).
Trouvez tous les animaux et oiseaux sur l’image et dites quelles parties du corps vous voyez.
Enfants. Queue d'éléphant - éléphantesque queue, tête de crocodile - crocodile tête, tête de pingouin - manchot tête...
Professeur. Nous nous sommes donc entraînés et sommes devenus aussi attentifs, perspicaces et intelligents que Sherlock Holmes. Mais il est temps de passer à autre chose.
A Londres il y a un célèbre Musée de cire Madame Tussauds. Sa collection comprend les figures de milliers de personnalités du monde entier : écrivains, artistes, musiciens, acteurs, athlètes, hommes politiques célèbres. Tous sont fabriqués en cire et ressemblent beaucoup à leurs prototypes. Ce sont les artisans talentueux et compétents qui les fabriquent. Et nous jouerons à un jeu.
Jeu "Devinez ce que c'est"
Les enfants forment un cercle. Un enfant vient au centre et montre un animal ou un objet inanimé, et les autres doivent deviner qui ou ce qu'il représente.
Professeur. Londres est aussi une capitale sportive. Il existe de nombreuses installations et terrains sportifs ici. Quels terrains de sport connaissez-vous ?
Enfants. Stade, court, patinoire, canal d'aviron, terrain de football.
Professeur. Londres est un champion pour l'accueil des Jeux Olympiques. Ils ont eu lieu ici trois fois, la dernière fois à l'été 2012. Quels sports d'été connaissez-vous ?
Les enfants répondent.
La récompense des athlètes, ce sont des médailles. Nous aurons donc des médailles inhabituelles avec lesquelles nous jouerons.
Jeu "Médailles"
L'enseignant choisit des mots dont les consonnes sont déjà familières aux enfants. Option 1
Les enfants reçoivent des médailles bleues et vertes avec des chiffres. J'ai besoin de trouver un mot avec un son (dur - bleu ou doux - vert) avec un certain nombre de syllabes en fonction des chiffres de la médaille et de sa couleur. Par exemple, le travail est effectué avec les sons [p] et [p"]. Un enfant qui a une médaille verte avec le chiffre 1 appelle le mot « fête », un enfant qui a une médaille verte avec le chiffre 2 « pirate » appelle le mot « train ». Etc.
Option 2 (jeu extérieur)
Les enfants sont répartis au hasard en deux équipes - « bleu » et « vert » et mettent des élastiques bleus et verts sur leurs mains. Les équipes forment une ligne. Au signal du professeur, les participants commencent à courir vers des tables sur lesquelles se trouvent des images avec des sons doux ou durs, par exemple : [р], [р"], [л], [л"], etc. Chaque enfant choisit une image avec exactement le son (doux ou dur) qui correspond à sa commande, et revient rapidement en arrière.
L'équipe qui accomplit la tâche plus rapidement gagne. Les équipes présentent leurs photos, les autres vérifient l'exactitude des tâches. Chaque membre de l'équipe compte les syllabes du mot-nom de l'image et l'enseignant « récompense » les participants avec une médaille appropriée. Par exemple, si un enfant a une image avec l'image d'une fusée (nous parlons des sons [r] et [r"]), alors il reçoit une médaille bleue avec le chiffre « 1 », et si avec un image d'un navet - une médaille verte avec le chiffre « 2 », etc. d.
Professeur. Vous pourrez également visiter le Muséum d'Histoire Naturelle, où est présentée l'évolution des êtres vivants, à commencer par les dinosaures, et vous rendre au Jardin Botanique Royal.
Gratte-ciel au nom inhabituel St. Mary Aix, 30 a un design de maillage inhabituel. Décoré de verre vert et de forme oblongue, le bâtiment a été nommé « Concombre ». La hauteur du bâtiment est de 180 m et le gratte-ciel est considéré comme l'un des bâtiments de ce type les plus respectueux de l'environnement au monde. En raison de sa forme unique, le bâtiment projette moins d’ombre et permet à davantage de lumière solaire d’atteindre les étages inférieurs. Pour nous souvenir de la forme unique de cette structure, nous allons tracer l'image point par point.
L'enseignant distribue aux enfants des images avec une image en pointillés de la tour « Concombre » et des crayons. Les enfants tracent le dessin.
Ainsi, nous avons vu presque tous les sites touristiques de Londres, et maintenant nous ne nous priverons pas du plaisir de regarder la ville d'en haut et visiterons le London Eye - la plus haute roue d'Europe. Faisons des jumelles avec nos paumes, regardons autour de nous et disons ce que nous voyons et ce que nous admirons.
Les enfants fabriquent des « jumelles » et énumèrent les sites touristiques de Londres, formant ainsi des cas accusatifs et instrumentaux.
Enfants. Je vois le zoo, j'admire le zoo. Je vois un musée, j'admire un musée...
III. Partie finale
P a g o g Il est de tradition d'apporter des souvenirs de chaque voyage - comme souvenir, comme cadeau à des amis ou à des parents. Nous fabriquerons des aimants avec des symboles de Londres.
Les enfants collent des aimants sur des cabines téléphoniques en carton vierge et des bus rouges.
Source
Baronova V.V. Un voyage grammatical à travers les pays et les continents. Cours sur le développement cognitif et de la parole des enfants d'âge préscolaire plus âgés. - M. : TC Sfera, 2016. - 128 p.
Littérature
Alyabyeva E.A. Grammaire pour les enfants d'âge préscolaire. Matériel didactique sur le développement de la parole des enfants de 5 à 7 ans. M., 2014.
Alyabyeva E.A. Des mots au dialogue. Matériel didactique sur le développement de la parole des enfants de 5 à 7 ans. M., 2013.
Groshenkova V.A., Shilova T.S. Cours intégrés sur le développement de la parole et l'activité artistique. M., 2012.
Dunaeva N.Yu., Zyablova S. Prévention du sous-développement général de la parole chez les enfants de 3 à 4 ans. M, 2013.
Efimenkova L.N. Formation de la parole chez les enfants d'âge préscolaire. M., 1981.
Zhukova K.S., Mastyukova E.M., Filicheva T.B. Surmonter le sous-développement général de la parole chez les enfants d'âge préscolaire. M., 1990.
Lalaeva R.I., Serebryakova N.V. Correction du sous-développement général de la parole chez les enfants d'âge préscolaire (formation du vocabulaire et de la structure grammaticale). Saint-Pétersbourg, 1999.
Mikliaeva N.V. Développement cognitif et de la parole des enfants d'âge préscolaire. M., 2015.
Molchanova E.G.,Kpémoea M. UN. Développement de la parole des enfants de 5 à 7 ans dans un centre de parole. M., 2014.
Ovchinnikov V.V. Branche de Sakura. M., 1975.
Tkachenko T.A. Nous apprenons à parler correctement. Système de correction du sous-développement général de la parole chez les enfants de 6 ans. M., 2004.
Parfenova E.V. Développement de la parole des enfants ayant des besoins spéciaux dans les activités théâtrales. M., 2014
Chers étudiants, à mon avis, c'est important !
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Cordialement, O.G. Golskaïa
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Malgré son conservatisme, la Grande-Bretagne est un pays extrêmement intéressant et doté d’une histoire riche. Il comprend des pays comme l’Angleterre, le Pays de Galles, l’Irlande du Nord et l’Écosse. L'Angleterre occupe la majeure partie du territoire. Les villes les plus fréquentées d'Angleterre sont Manchester, Newcastle et Birmingham. Chacune de ces villes a ses propres attractions, il n'y a donc jamais eu de pénurie de touristes ici.
Les établissements d'enseignement d'Oxford et de Cambridge sont considérés comme les plus populaires parmi les étudiants. Faire des études dans l'une de ces universités est considéré comme prestigieux. Il existe une opinion selon laquelle les Britanniques sont des gens quelque peu primitifs, mais ce n'est pas tout à fait vrai. Les Britanniques sont des gens très polis et calmes. La ponctualité et la modestie sont un autre trait distinctif de l'Anglais.
La langue officielle de la Grande-Bretagne est l'anglais. Malgré le fait que la religion catholique prédomine en Grande-Bretagne, il existe ici de nombreuses autres religions : de nombreux musulmans, juifs, hindous et baptistes.
Au Royaume-Uni, la circulation routière se fait à gauche et le moyen le moins coûteux de voyager à travers le pays est le bus interurbain. Les résidents du pays utilisent une tension de 240 volts. Pour utiliser le matériel habituel, vous devrez utiliser un adaptateur spécial.
Le type de service téléphonique le moins cher est un téléphone public, qui est utilisé au moyen de cartes téléphoniques ou de pièces de monnaie d'une valeur nominale de 10 pence. Dans les magasins locaux, vous pouvez souvent vendre certains produits.
La Grande-Bretagne est largement connue pour son abondance de musées différents. Le plus grand nombre d’entre eux se trouvent à Londres, la capitale de la Grande-Bretagne. Lors de la visite des musées de Londres, il est préférable de recourir aux services d'un guide. Vous pouvez le distinguer par la présence d'un badge bleu spécial sur sa veste.
Le climat de la Grande-Bretagne est majoritairement humide et il pleut souvent. Lors de la visite de ce pays, il est recommandé de se munir d’un parapluie, de chaussures imperméables, d’une veste ou d’un imperméable.
Au Royaume-Uni, il est d'usage de laisser un pourboire pour le service dans les restaurants et les cafés. En moyenne, le montant du pourboire est d’environ 10 à 15 % du montant de la commande. Pour les services de taxi, le pourboire est de 10 % du relevé du compteur. Il n’est pas d’usage de laisser un pourboire au théâtre ou dans une station-service.
Vous pouvez faire une pause loin de l'agitation de la ville dans une campagne incroyablement pittoresque. De vastes pâturages, de magnifiques vallées boisées, des rivières lentes et des côtes ne laisseront personne indifférent.
Sujet : Grande-Bretagne
Sujet : Grande-Bretagne
Une autre chose qui attire un grand nombre de touristes est le système politique spécial qui existe dans ce pays. Comme vous le savez, la Grande-Bretagne a une reine, Elizabeth II. Le système s'appelle une monarchie constitutionnelle. En outre, ce pays présente une particularité: il n'existe pas de document tel qu'une constitution, mais un ensemble spécial de règles que chaque citoyen britannique doit respecter. Le parlement du pays se compose de trois parties. Ce sont les monarques, la Chambre des Lords et la Maison Unie.
La Grande-Bretagne possède de nombreux lieux d'intérêt, c'est pourquoi le pays attire un grand nombre de touristes. situé dans la ville de Londres, où vous pouvez également trouver de nombreux endroits intéressants. À mon avis, toute personne voyageant en Grande-Bretagne devrait visiter la ville de Londres. Il existe des faits intéressants sur Londres. Londres est construite sur la Tamise. , qui enjambe la rivière. Le premier pont était en bois et les Romains l'ont construit. Londres est divisée du gouvernement.
La Grande-Bretagne compte de nombreux endroits intéressants, le pays attire donc un grand nombre de touristes. Parmi les attractions les plus célèbres, il y a Big Ben, l'abbaye de Westminster, qui est située dans la ville de Londres, où vous pouvez également trouver de nombreux endroits intéressants. À mon avis, toute personne voyageant au Royaume-Uni devrait visiter la ville de Londres. Voici quelques faits intéressants sur Londres. Londres est construite sur la Tamise. La ville compte 15 ponts qui enjambent le fleuve. Le premier pont était en bois et fut construit par les Romains. Londres est divisée en unités de gouvernement local distinctes.
Parmi les particularités de la Grande-Bretagne, il faut mentionner les célèbres bus rouges à deux étages et les uniques cabines téléphoniques rouges britanniques. Quiconque s'intéresse beaucoup à la britannicité mentionnera également les deux personnages célèbres – Sherlock Holmes et le docteur Watson. Il y a aussi le musée de Sherlock Holmes, où vous aurez l'occasion de ressentir l'atmosphère particulière des romans policiers.
Parmi les particularités de la Grande-Bretagne figurent les célèbres bus rouges à deux étages et les cabines téléphoniques britanniques rouges uniques. Toute personne très intéressée par les études britanniques se souviendra également de deux personnages célèbres : Sherlock Holmes et le docteur Watson. Il y a aussi le musée Sherlock Holmes sur la célèbre Baker Street, où vous aurez l'occasion de ressentir l'atmosphère particulière des romans policiers.
Une autre particularité de la Grande-Bretagne est son climat. Comme vous le savez, le pays est très souvent appelé – . Il y a une vraie raison à cela. Généralement,
