Мета заняття Ознайомити дітей з елементарними відомостями про виникнення та розвиток авіації.

Ввести в дію словник дітей слова: повітряна куля, літак, вертоліт, пілот.

Вправляти у виголошенні ізольованого звуку "л".

Закріплювати вміння згортати аркуш паперу, створюючи літак.

Актуалізувати використання отриманої інформації в ігровій діяльності.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Тема: «Літак»

Програмний зміст:

Ознайомити дітей з елементарними відомостями про виникнення та розвиток авіації.

Ввести в дію словник дітей слова: повітряна куля, літак, вертоліт, пілот.

Вправляти у виголошенні ізольованого звуку "л".

Закріплювати вміння згортати аркуш паперу, створюючи літак.

Актуалізувати використання отриманої інформації в ігровій діяльності.

Обладнання:

Картинки із зображенням повітряної кулі, вертольота, різних літаків.

Папір блакитного та рожевого кольору за кількістю хлопчиків та дівчаток для орігамі.

Лис паперу (демонстраційний) із різними літаками, серед яких кілька однакових.

Іграшковий літак.

Попередня робота:

Розгляд картинок із зображенням літаків.

Хід заняття:

Діти, в цій коробці лежить нова іграшка для вас. Але перш ніж відкрити коробку та показати вам, що в ній знаходиться, спробуйте відгадати загадку. Якщо ви відгадаєте, дізнаєтеся, яка іграшка лежить у коробці.

Не бджола, а гуде,

Не птах, а летить,

Гнізда не в'є,

Людей та вантаж щастить. (Літак).

Які слова загадки допомогли вам її розгадати?

Як можна грати з іграшковим літаком?

Сьогодні ми дізнаємося багато нового про літаки, навчимося їх ліпити. А після заняття ви зможете пограти новою іграшкою.

Давним-давно, давні люди дивилися на птахів і мріяли літати, як вони. Але минуло багато часу, перш ніж це сталося.

Спочатку люди навчилися підніматися у повітря на …(Показ картинки).Чи знаєте ви, що це? Люди навчилися підніматися у повітря на повітряній кулі. Кулю наповнювали димом від багаття, газом, який легший за навколишнє повітря.

Але куля летить туди, куди дме вітер. А людина хотіла сама вибирати, куди їй летіти.

Минув час і, нарешті, був винайдений літак, яким керував пілот.(Показ картинки).Літак летить туди, куди прямує його пілот. Але для того, щоб відірватися від землі та піднятися в повітря, літак повинен спочатку промчати на великій швидкості по землі. Для цього потрібно багато місця та спеціально побудована дорога – злітна смуга. А іноді треба полетіти туди, де немає багато місця і такої злітної смуги.

Ось тоді людям довелося вигадати вертоліт.(Показ картинки).

Вертольотом теж керує пілот. Але для зльоту та посадки вертольоту не потрібно ні багато місця, ні злітна смуга. Пілот включає мотор, починають обертатися ось ці лопаті(Показ на картинці), і гелікоптер злітає прямо з місця.

Д/і «Знайди однакові літаки»

Послухайте, як гудуть двигуни літака в польоті.(Аудіозапис)

Д/упр «Літак летить і гуде»

Літак летить і гуде: "Ллл".Домагатися правильної артикуляціїта чіткої вимови звуку.

Послухайте цікаву казку про маленького літачка, яку написав для дітей Дмитро Пентегов.

«Казка про маленького літачка»

Жив-був в одному селі маленький літак. Моторчик у нього теж був маленький, тож літав він невисоко — майже над землею. Він возив із міста пошту, розкидав на поля добрива, а бувало, терміново доставляв лікаря до тяжко захворілої людини.

А вгорі, набагато вище, ніж він міг залетіти, пролітали великі білі літаки і кричали йому з висоти:

Привіт малий!

І маленький літачок дуже-дуже їм заздрив.

Але одного разу далеко на півночі, там, де море холодне навіть улітку, зіткнувся з крижиною і затонув великий пароплав. Він затонув так швидко, що люди, що пливли на ньому, ледве змогли вискочити на лід, але ніхто з них не встиг узяти з собою ні їжі, ні теплих ковдр, ні міцних наметів. Вони залишилися зовсім одні на маленькій крижині посеред холодного океану.

Довго літали над морем великі сильні літаки, намагаючись знайти людей, що терпіли лихо, а коли, нарешті, знайшли, то зрозуміли, що нічим не можуть їм допомогти: крижина була така маленька, що на неї не зміг би приземлитися жоден літак у світі.

І тут хтось згадав:

Ви знаєте, в одному селі живе маленький-маленький, зовсім крихітний літачок. Може, він зможе сісти на цю крижину?

І вони зателефонували йому і попросили допомогти.

Довго летів над північним океаном маленький літачок, адже він не міг швидко літати, а великі літаки показували йому дорогу. Нарешті він побачив унизу білу крижину. На ній стояли люди й радісно махали йому руками.

Літак зробив у небі коло, похитав людям крилами, щоб вони відійшли трохи вбік, і акуратно приземлився. Він не міг забрати всіх людей відразу. Довелося літати на берег моря і назад кілька разів.

І ось уже на крижині залишилася тільки одна людина.

Але коли літачок злітав, то з тривогою помітив, що на крижині з'явилася тоненька тріщина, бо на Півночі в цей час було літо, і крижина почала танути. Літак нікому нічого не сказав, а щосили поспішив відвезти людей і повернутися.

Коли він прилетів назад, то побачив, що крижина стала ще меншою, ніж була, а тріщина, навпаки, сильно збільшилася. Це означало, що крижина могла будь-якої секунди розвалитися на шматки.

Не треба, літачок, не сідай! - крикнув чоловік, що залишився внизу. - Крижина лусне, і ти втопишся!

Але літачок не послухався і сів на лід, що тане. Людина застрибнула до нього в кабіну, літачок розвернувся і почав щосили розбігатися. І тільки-но його колеса відірвалися від крижини, як вона лопнула з оглушливим тріском і розвалилася на дрібні шматки.

А коли вони прилетіли на берег, то всі – і люди, і великі літаки – довго дякували малюку та захоплювалися його відвагою.

З того часу маленький літачок вже нікому й ніколи не заздрив.

Запитання:

1. Чим займався маленький літачок?

2. Чому він заздрив великим літакам?

3. Що одного разу трапилося далеко на півночі?

4. Чому великі літаки нічим не змогли допомогти?

5. Як маленький літачок врятував людей?

6. Чому маленький літачок більше вже нікому і ніколи не заздрив?

Динамічна пауза «Літак»

Полетіли, полетіли,

Стійка ноги нарізно.

Вперед руками закрутили.

Обертання руками перед грудьми.

Руки убік – у політ

Відправляємо літак,

Розвести горизонтально руки на сторони.

Праве крило вперед,

Повертання тулуба вправо із закладом правої руки вперед.

Ліве крило вперед.

Поворот тулуба вліво із закладом лівої руки вперед.

Один два три чотири -

Полетів наш літак.

Чудовий пілот

В дорогу відправив літак.

Довільний біг з розставленими руками.

Дітям пропонується взяти собі по одному листочку паперу (дівчатам – рожевого кольору, хлопчикам – блакитного) та сісти за стіл для конструювання «свого» літака в техніці орігамі. За показом вихователя.

«Літак»

Я – літачок маленький,

Ще я не літаю.

І на асфальті у дворі

Зі мною Денис грає.

Мріє він стати льотчиком,

А я – літати як птах.

І, отже, треба нам рости

І треба нам навчатись.

Коли Дениска підросте

І стану я великим,

Мрії всі наші збудуться

І в небо ми злетимо.(Олександр Бороздін)

Після створення літака (спосібом орігамі) дітям пропонується пограти у гру.

Рухлива гра «Літаки»

Діти довільно бігають із літачками в руках. Вихователь віддає команди: «Літак, на посадку», «Літак, злітайте», «Літак, набирайте висоту», «Літак, знижуйте».

Після закінчення гри запитати у дітей, що нового сьогодні дізналися і чого навчилися на занятті, що найбільше сподобалося?

Муніципальний дошкільний навчальний заклад

дитячий садок № 9 «Сонечко»

Конспект інтегрованого заняття

у старшій групі

Тема: «Літак»

Підготувала: Воробйова В.В.

м. Южноуральськ

Програмний зміст:вчити малювати предмети, які з кількох частин. Закріплювати вміння проводити прямі лінії у різному напрямку. Вчити передавати образ предмета. Розвивати естетичне сприйняття.

Матеріали та обладнання:аркуш паперу світло-блакитного кольору, фарби гуаш сірого кольору, пензлі, банки з водою, паперові серветки, мольберт, іграшковий літак, картинки літака.

Попередня робота:розгляд зображень літака, уточнення уявлень про особливості зовнішнього вигляду літака (літає у небі, повітрям).

Організація дітей:Передньо, діти стоять поряд з вихователем.

Хід НОД:

Хлопці, сьогодні ми вирушимо у подорож. Куди й на чому? Це мій секрет. Послухайте загадку і одразу все дізнаєтесь:

Не бджола, а гуде,
Не птах, а летить,
Гнізда не в'є,
Людей та вантаж щастить.
(Літак)

Як швидко ви відгадали (показую іграшку, виконую з нею політ). Ось який чудовий птах! Подивіться на літак, зверніть увагу на його частини та напрямок крил. Що має літак?

Довгий корпус і два великі крила.

Фізкультхвилинка:

Полетіли, полетіли,
(Стійка ноги нарізно)

Вперед руками закрутили.
(Обертання руками перед грудьми)

Руки убік – у політ
Відправляємо літак,
(розвести горизонтально руки в сторони)

Праве крило вперед,
(Поворот тулуба вправо із закладом правої руки вперед)

Ліве крило вперед.
(Поворот тулуба вліво із закладом лівої руки вперед)

Один два три чотири -
Полетів наш літак.
Чудовий пілот.
В дорогу відправив літак.
(Довільний біг з розставленими в сторони руками)

А хто з вас літав літаком? (Відповіді дітей).

Сьогодні все станемо пілотами, і вирушимо у «подорож» літаком.

А зараз я покажу як малювати літак (показ малювання). Намалюємо корпус літака із хвостом.

Малюють корпус та хвіст.

А тепер крила. Не забудьте намалювати ілюмінатори – це такі віконця у літаку, через які можна дивитися.

Подивіться, як ми малюватимемо. Треба взяти кисть, вмочити її в фарбу і прикласти на аркуш паперу, ще раз, ще – це цятки.

- Діти, візьміть пензлик, давайте у повітрі намалюємо літак.

Діти подивіться, що лежить у вас на столі (звертаючи увагу дітей на аркуш паперу), уявіть, що це небо, яким зараз полетить літак, який ви намалюєте.

Діти можуть малювати кілька літаків.

Заохочую повторення зображення на аркуші.

Підсумок НОД.

Наприкінці всі малюнки розкласти на столі. Звертаю увагу дітей, як багато різних літаків вони намалювали, як гарно летять літаки в небі.

- Діти, які ви малювали? Чим ви малювали літаки? Мені дуже сподобалися ваші малюнки. Вам сподобалося малювати літак? Ми з вами знаємо вірш про літак. (А. Барто «Літак»).

Літак збудуємо самі.

Понесемося над лісами,

Понесемося над лісами.

А потім повернемось до мами.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Тема: «Літаки летять»

Програмний зміст:вчити малювати предмети, які з кількох частин. Закріплювати вміння проводити прямі лінії у різному напрямку. Вчити передавати образ предмета. Розвивати естетичне сприйняття.

Матеріали та обладнання:аркуш паперу світло-блакитного кольору, фарби гуаш сірого кольору, пензлі, банки з водою, паперові серветки, мольберт, іграшковий літак, картинки літака.

Попередня робота:розгляд зображень літака, уточнення уявлень про особливості зовнішнього вигляду літака (літає у небі, повітрям).

Організація дітей:Передньо, діти стоять поряд з вихователем.

Хід НОД:

Не бджола, а гуде,
Не птах, а летить,
Гнізда не в'є,
Людей та вантаж щастить.
(Літак)

Довгий корпус і два великі крила.

Фізкультхвилинка:

Полетіли, полетіли,
(Стійка ноги нарізно)

Вперед руками закрутили.
(Обертання руками перед грудьми)

Руки убік – у політ
Відправляємо літак,
(розвести горизонтально руки в сторони)

Праве крило вперед,
(Поворот тулуба вправо із закладом правої руки вперед)

Ліве крило вперед.
(Поворот тулуба вліво із закладом лівої руки вперед)

А хто з вас літав літаком? (Відповіді дітей).

Сьогодні все станемо пілотами, і вирушимо у «подорож» літаком.

А зараз я покажу як малювати літак (показ малювання).Намалюємо корпус літака із хвостом.

Малюють корпус та хвіст.

А тепер крила. Не забудьте намалювати ілюмінатори – це такі віконця у літаку, через які можна дивитися.

- Діти, візьміть пензлик, давайте у повітрі намалюємо літак.

Діти можуть малювати кілька літаків.

Заохочую повторення зображення на аркуші.

Підсумок НОД.

Літак збудуємо самі.

Понесемося над лісами,

Понесемося над лісами.

А потім повернемось до мами.

Дітям про літаки:пізнавальна казка про види літаків у картинках для дітей, відео, завдання, ігри, презентація «Які бувають літаки та навіщо вони потрібні» для дітей.

Дітям про літаки

У цій статті Ви знайдете пізнавальну інформацію про літаки та ігри для дітей на цю тему:

презентацію та казку «Які бувають літаки»для дітей із завданнями та картинками,
навіщо потрібні літаки,
логоритміку«Літаки»,
фізкультхвилинки про літакх,
пальчикову гімнастикупро літаки,
рухливі ігрипро літаки,
дидактичні ігри для дітей про літаки.

Які бувають літаки

Пізнавальна казка про літаки для дітей з завданнями, що розвивають, і картинками

З чого все починалося, чи навіщо летіти літаком на Острів Пальм?

Жив та був в одному місті дуже добра людина. То був дуже знаменитий ветеринар. А ти знаєш, хто такий ветеринар, і що він робить? (вислухайте відповідь дитини та уточніть її, якщо необхідно). Це лікар для тварин. І наш ветеринар також лікував птахів, риб, звірів. У місті його всі звали шанобливо – Петро Іванович Таблеткін. Або просто на прізвище — Лікар Таблеткін. Якщо захворів канарка або пошкодив лапку собачка, жителі міста одразу ж зверталися до нього за допомогою. І він усім помагав.

Якось у погожий весняний день хтось постукав у вікно до ветеринара. "Хто це?" — здивувався Петро Іванович і відчинив вікно. – «А! Галченя. Залітай. Що приніс? Лист? Від кого? Давай прочитаю – певне, це щось термінове!». Петро Іванович відкрив листа і дізнався почерк свого старого друга: «Здрастуйте, любий мій друже! Зараз я працюю на острові Пальм в океані. У нас почалася епідемія, дуже багато тварин захворіли, нам потрібна допомога. Дуже прошу терміново прилетіти до нас на острів та допомогти. Прошу взяти з собою набір ліків і більше. Твій друг Лікар Айболіт».

«Терміново вилітаю!» - Вирішив Петро Іванович - Тільки залишу чергувати тут замість себе ветеринара Порошкова і зберу свою валізку з ліками для тварин ». Зробивши всі ці справи, знаменитий ветеринар виїхав до аеропорту.

Літне поле

Поряд із будівлею аеровокзалу було поле. Дуже незвичне поле. Петро Іванович Таблеткін бачив різні поля. Бачив він поле для футболістів – воно називається "футбольним". Бував він і на полі для гри у хокей, воно називалося… Ти вже здогадався, як? (Хокейне). І поле, на якому росте кукурудза, він побував – воно називалося «кукурудзяне поле». І поле, на якому росте жито – «житнє» поле. І поле із пшеницею. Напевно, ти теж знаєш, як воно називалося? (пшеничне поле).

Але на такому полі він ще ніколи не бував. На ньому були лише одні літаки. Ти вже здогадався, що то було за поле і як воно називалося?

Примітка: Дайте можливість дитині вигадати назву поля, а потім уточніть, що це поле називалося "льотне".Чому? Так, тому що з нього злітають літаки! На льотному полі було дуже багато різних літаків та гелікоптерів. Петро Іванович ніколи раніше літаками і гелікоптерами не літав, і тому розгубився. Який літак мені підійде і на якому я долечу до Острова Пальм?

Хто такий механік?

Раптом побачив наш ветеринар маленький літачок із двома крилами. А до нього підходив чоловік і двері до кабіни відчиняв. «Льотчик прийшов», — подумав Петро Іванович і помчав до літака. - "Вітаю. Мене звуть Лікар Таблеткін. Я ветеринар. Мені треба терміново летіти на допомогу моєму другу на Острів Пальм. На острові захворіло дуже багато тварин. Чи можна на цьому літаку туди долетіти? Ви пілот і змогли б мені допомогти?

— «Радій познайомитися», — усміхнувся у відповідь йому незнайомець. - Мене звуть механік Гвинтів. Я не пілот. Я механікі стежу, щоб літаки були справними. Мою професію також називають «технік». Цим літаком долетіти на острів Пальм, звичайно, можна». — Він сумно похитав головою. — Але летіти Ви будете занадто довго. Краще сідайте на реактивний літак, який вилітає завтра на Мадагаскар, то швидше буде».

Знаменитий ветеринар дуже здивувався: Мені треба на Острів Пальм і треба вилетіти прямо сьогодні. Навіщо ж я полечу не сьогодні, а завтра та ще й на Мадагаскар? І чому така дивна дорога буде швидше?»

Вінтов знову посміхнувся Петру Івановичу і пояснив: «Реактивний літак летить набагато швидше, ніж цей маленький літачок. Якщо Ви вилетите сьогодні на цьому літачку, то летітимете до Острова Пальм п'ять днів! І ще Вам доведеться кілька разів приземлятися, щоб дозаправити літак паливом. А реактивний літак привезе Вас на Мадагаскар того ж дня. Там Ви пересядете на невеликий літак і вже за кілька годин будете у потрібному місці»

Літаки гвинтові та реактивні

Лікар дуже зацікавився цим повідомленням і спантеличено запитав механіка: « Як відрізнити швидкий літак від повільного?Щоб мені не помилитися наступного разу» — Подивіться на ці два літаки. Один літак має гвинт. Тому він називається «гвинтовою»він літає повільно. Знайдіть гвинт у літака на зображенні.

А інший літак гвинта не має. Він називається «реактивний»і летить дуже швидко!»

Завдання дитині: Знайди на зображенні гвинтові літаки та реактивні літаки. Чим вони відрізняються одна від одної?

Форми крила у літака: пряме, трикутне, стрілоподібне.

"Ага, я зрозумів!" – вигукнув Петро Іванович. – «Отже, якщо літак має гвинт, то він повільно літає! А якось ще можна відрізнити літак швидкісний від повільного літака?» Технік Вінтов із задоволенням почав пояснювати далі: «Є ще одна важлива ознака. Це форма крила у літака.Подивіться на це фото. На що схоже крило?

- "На стрілу!" — одразу відповів Лікар Таблеткін. «Так, - підтвердив із задоволенням Гвинтів. – « У цього літака крило має вигляд стріли, тому таке крило ми називаємо «стрілоподібним». Якщо стрілоподібне крило, то літак летить швидше, тому що таке крило краще розтинає повітря на великій швидкості. А якщо крило пряме – то швидкість літака є нижчою».

- А ще які крила бувають у літаків?- Запитав лікар - ветеринар.

- Буває трикутнекрило, такі літаки розраховані на дуже великі швидкості (такі швидкості ще називаються надзвукові). Ось подивіться на фото цього літака – у нього трикутне крило.

Є та літаки з прямим крилом.Вони літають повільніше від інших літаків.

Завдання дітям: знайди на зображенні нижче літаки: з прямим крилом, з трикутним крилом, зі стрілоподібним крилом.

Відповіді на завдання для дітей «Які бувають літаки»: синій квадрат — літак із трикутним крилом, зелене коло — літак із прямим крилом, жовтий квадрат і червоне коло — літаки зі стрілоподібним крилом.

Навіщо потрібні різні літаки?

- «А що таке «надзвукові швидкості та надзвукові літаки?» - Запитав Петро Іванович Таблеткін.

— « Надзвуковим називають літаки, які літають так швидко, що обганяють звук від свого польоту.Літак уже пролетів, а звук до нас ще не дійшов. Такі літаки літають вдвічі швидше за звичайні реактивні літаки», — пояснив механік.

- «Я хочу полетіти завтра на Острів Пальм на надзвуковому літаку!» - пожвавішав Петро Іванович.

— «Долетіти можна, але приземлитися, швидше за все, не вийде. Острів то маленький і надзвуковий літак не встигне загальмувати на льотному полі», — уточнив Вінтов.

- «А навіщо потрібні такі невеликі літакияк той, у якого ми стоїмо? Він з гвинтом, а отже, повільно літає. І на ньому швидко не долетиш. До того ж він ще й маленький. А це означає, що на ньому багато вантажів не перевезеш. Навіщо тоді він взагалі потрібний? — спитав Петро Іванович.

-«О! Це дуже важливий та дуже потрібний літак. Він має одну надзвичайно важливу властивість. Бачите, цей літак має два великі крила. І вони розташовані одне над одним, тому він може злітати та сідати на дуже маленькі майданчики. І навіть може сісти на п'ятачок землі на острівці чи лісі.

Завдання дітям: А ти знаєш, що таке «п'ятачок землі» і звідки взялося це слово?(П'ятачок – це п'ятикопійкова монета. Зараз таким словом ще називають п'ятирублеву монету. П'ятачком називають ще дуже невеликий шматочок землі. А ще є п'ятачок у порося – він теж круглий і невеликий).

Технік Вінтов продовжив: «Там, де не зможе сісти реактивний літак, зможе приземлитися цей літачок. Тому такі літаки у нас літають на короткі відстані до найближчих сіл і розвозять у них пасажирів та вантажі. Спочатку пасажирів та вантажі доставляють великі реактивні літаки до центрального великого аеропорту. А вже з нього на маленьких літаках їх доставляють із цього великого міста та головного аеропорту до невеликих містечок та сіл».

Військові літаки

Раптом Таблеткін побачив на краю льотного поля літаки без гвинтів. І до них заходили пілоти. Він радісно вигукнув: «Ось потрібні мені літаки! Вони без гвинтів, отже, вони реактивні. І у них трикутні крила, отже, вони долетять до Острова Пальм дуже — дуже швидко, навіть швидше за звук. Чи можна я полечу на них на Мадагаскар прямо сьогодні? І з Мадагаскару я на маленькому літаку долечу до потрібного мені острова»

«Звичайно, цей літак літає швидше ніж будь-який пасажирський. Але на ньому полетіти не так просто! - відповів механік. – «Адже це військовий літак, і в ньому немає місця для пасажирів. Бачите, кабіна розрахована на одного льотчика, а знизу висять ракети».

«Дивіться, а інший літак має дві кабіни. Друга кабіна, мабуть, призначена для пасажира? - Запитав ветеринар.

«Ні, у задній кабіні за льотчиком повинен сидіти штурман.Він підказує льотчику, куди летіти. Це воєнний літак. На всіх військових літаках місця для пасажирів не передбачено. Тому на військових літаках немає ілюмінаторів – віконець», – відповів Вінтов.

Завдання для дітей:

Завдання 1. Штурман завжди сидить позаду льотчика. Знайди на фотографії літака кабіну льотчика та кабіну штурмана.

Завдання 2. А як ви думаєте, це якийсь літак — пасажирський чи військовий? Чому ти так думаєш? Як можна відрізнити на вигляд військовий літак від пасажирського?

Вантажні літаки

«Скажіть, будь ласка, як можна перевезти тварин із острова до моєї клініки на лікування. Слони та жирафи дуже великі та важкі, вони в пасажирський літак не помістяться», — спитав Таблеткін.

«О! Для цього є спеціальні літаки. Їх називають вантажні. У вантажному літаку немає ілюмінаторів.У ньому дуже великі двері для того, щоб у нього могли вмістити великі вантажі. Подивіться, ось на нашому льотному полі йде навантаження на літак. Щоб вантаж помістився в літаку, у цього літака ніс і хвіст відкриваються назовні – наче це двері!

Ось почав підніматися нагору ніс біля вантажного літака. І він відчинився наче це не ніс, а великі двері в літак!

Ось висувається поперед літака замість його носа спеціальна рампа, по якій у вантажний літак зможе заїхати техніка. А позаду вантажного літака відкриваються вантажні стулки. Позаду вантажного літака також є рампа для заїзду в літак техніки.

Літак готовий до навантаження!

Подивіться який великий вантажний літак! У такий літак може поміститися і інший менший літак, і більші машини, і навіть вагони поїзда, і великий катер і навіть кілька вертольотів, і танки, і будівельна техніка, і багато автомобілів і автобус!»

Завдання для дітей: Подивися на картинки і скажи, що перевозитимуть по повітрю ці вантажні літаки.

Петро Іванович був у захопленні від вантажних літаків та їх можливостей: «Тепер я буду спокійний за великих тварин! І знатиму, що за потреби їх можна перевезти до будь-якої звірячої лікарні на материку. А які ще літаки бувають окрім військових, пасажирських та вантажних?»

Які ще бувають літаки?

Механік Вінтов промовчав у відповідь і показав Таблеткіну незвичайне фото. Подивіться ви на нього. Як ви вважаєте, що тут відбувається і що за ниточки тягнуться від першого літака до інших? (вислухайте будь-які припущення дітей, а потім розкажіть про ці літаки). Він пояснив:

« Це літаки – заправники. Як ви вважаєте, чому вони так називаються — «заправники»? (Вислухайте відповіді дітей та їх роздуми та здогадки). У вантажний літак ставлять великий бак для пального і вішають шланги, до яких пристиковуються літаки, що заправляються, для дозаправки. Це робиться, щоб вони змогли набрати пального прямо в польоті, не сідаючи на землю».

Ось ще один літак – заправник.

Є на нашому льотному полі та навчальних літаків. Як ви вважаєте, чому вони так називаються? Так, на цих літаках навчаються літати. Вони дуже малі. У них лише два місця: для льотчика — інструктора та льотчика, який навчається керувати літаком.

Бувають і спортивні пілотажні літаки. Вони є лише одне місце — для льотчика — спортсмена. Він показує на цьому літаку фігури найвищого пілотажу.

Раптом пролунав гучний шум. І на злітно-посадкову смугу приземлився великий пасажирський літак. "Він полетить на Мадагаскар завтра вранці", - сказав Вінтов. — А зараз після приземлення та висадки пасажирів я піду готувати його до завтрашнього польоту. Приходьте завтра, і ви полетите на ньому».

Петро Іванович Таблеткін подякував Гвинтову за допомогу. А назавтра вранці він уже вилітав літаком на Мадагаскар.

Що таке гідролітак і літак-амфібія?

Ближче надвечір літак приземлився на острові Мадагаскар. І Ветеринар пішов у будинок аеровокзалу дізнатися, як йому долетіти до Острова Пальм.

«Вибачте, але рейси на Острів Пальм скасовано. Два дні тому на острові пройшла буря і зруйнувала злітно-посадкову смугу. Її відновлення триватиме кілька днів», - повідомила диспетчер.

«Як мені бути?» — спитав засмучений Петро Іванович. — «Мені так важливо якнайшвидше потрапити на острів, щоб допомагати людям і тваринам, які потрапили в біду».

«Давайте ми Вас відправимо на Острів Пальм гідролітаком!» - Запропонувала йому диспетчер. — Або літаком — амфібією».

"А що це таке?" - здивувався ветеринар.

«Слово «гідро» означає рідину. Гідролітак— це літак, якому не потрібна злітно-посадкова смуга. Він може сісти просто на воду. А ще краще використовувати у таких випадках літак - амфібію.Амфібії - це істоти, які можуть жити і у воді, і на повітрі. І цей літак може злітати і із землі, і з води, тож його так і назвали. У літака — амфібії дно, як у човна, але є й колеса, як у звичайного літака».

«Я готовий летіти літаком-амфібією» — зрадів Таблеткін.

"Пройдіть до виходу номер 15. Літак - амфібія летить через одну годину".

За кілька годин літак — амфібія села на морі поруч із Островом Пальм. Усіх пасажирів запросили пересісти на катер, і катер доставив їх у порт. «Ура! Як добре, що ти так швидко до нас приїхав», - радісно зустрів друга Доктор Айболіт. - Я плив сюди на теплоході цілий місяць. Як тобі це вдалося? Мені допоміг механік Вінтов правильно вибрати літак та маршрут сюди. Розповім тобі пізніше докладніше». І друзі пішли лікувати звірів, які давно вже чекали на їхню допомогу.

Дітям про літаки: навіщо потрібні літаки

Літаки придумані людьми, щоб забезпечити швидке перевезення людей та вантажів. Жоден наземний та водний транспорт зараз не може рухатися з такою швидкістю, як літак.

Після знайомства з казкою, Ваша дитина вже знає багато функцій, які виконують літаки, допомагаючи людям. Доповніть цю інформацію.

Навіщо потрібні літаки за їх функціями:

Військові літакипотрібні, щоб захищати батьківщину від ворогів. Це можуть бути винищувачі, бомбардувальники, розвідники, штурмовики, десантні, заправники.
Вантажні літакиперевозять вантажі.
Пасажирські літакиперевозять людей та їхній багаж.
Спортивні літакиберуть участь у змаганнях.
Навчальні літакивикористовуються для навчання польоту льотчиків та штурманів.
Сільськогосподарськілітаки обробляють поля з урожаєм та захищають їх від шкідників.
Метеорологічні літаки- Досліджують хмари, тайфуни, впливають на погоду (викликають дощі або припиняють їх, розганяючи хмари).
Санітарні та рятувальні літаки— перевозять хворих та поранених, надають допомогу постраждалим людям.
Пожежні літаки- гасять лісові пожежі.
Експериментальні літаки та літаки - літаючі лабораторії- служать для випробування нових конструкцій та двигунів.

Логоритміка: літак

У ході навчальної уявної подорожі на аеродром для знайомства дитини з різними видами літаків, вам захочеться відпочити разом з дітьми. Зробіть вправи логоритміки для малюків, щоб відпочити!

Логоритміка «Літак»: перший варіант

Руки убік – у політ
Відправляємо літак.
(прямі руки убік, біг по колу)
Праве крило вперед,
(праву випрямлену руку висуваємо трохи веред)
Полетів наш літак.
Ліве крило вперед,
(ліву випрямлену руку висуваємо трохи веред)
Повернув наш літак.
Ми летіли високо,
(піднімаємо руки вище)
Ми летіли низько.
(трохи опускаємо руки)
Ми летіли далеко,
Прилетіли близько.

Другий варіант логоритмічної вправи «Літак»

Ану, льотчики-пілоти,
Приготувались до польоту
(Діти стоять прямо, руки вниз, постава горда, плечі розправлені).
До літака підійшли
І по трапу вгору зійшли
(Маршуємо або зображаємо вхід по трапу).
Починається політ,
Загудів наш літак.
(Діти присідають на одне коліно, розставивши руки в сторони як крила літака і гудуть: ууууу)
Вгору підвівся, полетів.
(Діти встають на ноги, випрямлені руки убік)
Льотчик праворуч подивився,
(Повернути голову праворуч)
Льотчик вліво подивився
(Повернути голову вліво).
Швидко полетів уперед
Швидкокрилий літак.
(Руки убік, швидкий біг на шкарпетках по колу)

Третій варіант логоритміки «Літак»

Пролітає літак
З ним я зібрався в політ.
(Показати рукою в небо)
Праве крило відвів
(Витягнути праву руку убік, подивитися на пальці)
Ліве крило відвів
(Витягнути ліву руку убік, подивитися на пальці)
Я мотор заводжу
(Діти роблять обертальні рухи руками перед собою)
І уважно стежу.
Піднімаюсь у височінь – лечу-у-у-у
(Потрібно піднятися на шкарпетки, розвести руки вбік і біг по колу)
На посадку я лечу,
Приземлитися хочу.
(Діти приземляються на одне коліно, руки опускають)

Дидактична гра «Літаки»

Дидактична гра «Літаки». Варіант 1. Діти старшого дошкільного віку. Влаштуйте чотири льотні поля: для пасажирських літаків, для вантажних літаків, для військових літаків і для спортивно-тренувальних та навчальних літаків.

Попросіть дітей відгадати, навіщо потрібний літак, зображений на зображенні.

Дитині потрібно розкласти картинки літаків по групах відповідно до призначення літака, відправивши кожен літак на льотне поле, що підходить йому, і пояснивши, чому він вважає, що це вантажний літак або що це пасажирський літак.

Зображення для цієї гри Ви знайдете в статті

Дидактична гра «Літаки». Варіант 2. Гра для малечі.Мета гри - ррозвиток слухової уваги. Запропонуйте дитині відгадати, високо чи низько летить літак. Якщо Ви гудіте високим голосом, то літак летить високо, якщо низьким – то низько.

Дидактична гра «Літаки». Варіант 3. Гра для дітей дошкільного віку.

Викладіть перед дитиною 4 - 8 прямокутників різного розміру (для найменших візьміть чотири фігури, для старших дітей - шість або вісім фігур) - це льотні поля (аеродроми). Вони мають бути викладені перед малюком як серіаційний ряд — тобто від найменшого до найбільшого.

Розкладіть упереміш силуети літачків різної величини. Кількість літачків має відповідати кількості прямокутників.

Завдання дитини - викласти літачки в серіаційний ряд за величиною (від найменшого до найбільшого) і підібрати кожному літаку «літне поле», що підходить для нього. Тобто. розставити літаки на «аеродроми» відповідно до їхньої величини.

Дидактична гра «Літаки». Варіант 4. Для найменших.

Дітям з 2-3 років можна дати картинки літаків, що розрізають на частини. Використовуйте для цього картинки з першого варіанта гри «Літаки». Для найменших ми ділимо картинку на 2 рівні частини, потім - на 3-4 частини. Для старших дітей можна ділити картинку ламаними лініями більшу частину.

Дидактична гра «Літак летить». Для дітей старшого дошкільного віку

Гра розвиває вміння орієнтуватися на аркуші паперу, що простежує функцію погляду, розвиває здатність до відома і розведення зорових осей очей дитини.

Перший варіант.

Вам знадобиться злітно - посадкова смуга зі стрілками. Намалюйте «злітно-посадкову смугу» для літака — вертикальний прямокутник. Розділіть його вертикальною межею на дві частини. На правій частині злітної смуги намалюйте стрілку нагору, на лівій - стрілку вниз.

Хід гри.Запропонуйте дитині повторювати рух літака поглядом, орієнтуючись на стрілки на злітно-посадковій смузі. Наш літак рухається по злітно-посадковій смузі вперед (ковзаємо поглядом по правій стороні прямокутника вгору до кінця смуги). Літак повертає наліво, робить розворот і розвертається назад. І слід ліворуч смуги по стрілці (згори донизу). Знову розворот і рухаємось уперед. А тепер намагатимемося зробити ці рухи поглядом швидше.

Другий варіант

Вам знадобиться квадрат 4 х 4 клітини. Намалюйте такий квадрат на аркуші паперу. Клітини мають бути дуже великими. Надалі Ви зможете збільшити кількість клітин у квадраті, щоб давати складніші завдання дитині.

Зробіть два однакові квадрати - один Ви дасте дитині, а інший буде у Вас в руках.

Поставте в одній із клітин точку. У ній знаходиться літак.

Хід гри.Ви диктуєте маршрут літака, пересуваючи одночасно фішку клітинами свого поля, а дитина простежує його поглядом. Потрібно не зійти з маршруту. Спочатку маршрут складає 3-4 ходи. Наприклад: «Одна клітка нагору. Дві клітини праворуч. Одна клітина вниз. Три клітини вліво. Доповісте, де знаходиться літак?». Порівнюється місце на Вашій карті польоту і те, що вийшло у дитини.

Якщо дитині важко стежити поглядом або вона поки що не дуже легко орієнтується в просторі, то спочатку можна робити рухи з фішкою. І лише потім робити їх у розумовому плані та відстежувати поглядом.

Фізкультхвилинки «Літак»

Фізкультхвилинку можна виконати у будь-який час, коли Ви побачите, що дитині потрібний відпочинок. Вибирайте з цієї добірки про літаки ту фізкультхвилинку, яка більше сподобається Вам та Вашим малюкам!

Фізкультхвилинка про літак «Ми летимо над хмарами»

Ми летимо над хмарами.
(Руки в сторони)
Махаємо татові, махаємо мамі.
(По черзі махаємо обома руками)
Бачимо, як тече річка,
(Показуємо руками хвилеподібний рух)
Бачимо човні рибалки.
(Показуємо руками, як рибалка закидає вудку)
Обережніше: гора!
(Нахил вліво - право)
Приземлятися нам час!
(Присісти на одне коліно, руки убік)

Фізкультхвилинка «Літаки загули»

Діти на перший рядок роблять обертальні рухи руками перед грудьми. На другий рядок діти випрямляють руки убік як крила у літака і «летять» (біг по колу). На третій рядок – присідають. На четверту знову летять.

Літаки загули,
Літаки полетіли,
На галявині тихо сіли,
Та й знову полетіли.

Фізкультхвилинка «Полетів наш літак»

Полетіли, полетіли,
Ми закрутили руками.
(Діти обертають руками перед грудьми)
Руки убік – у політ
Відправляємо літак,
(Діти розводять прямі руки убік)
Праве крило вперед,
(Поворот тулуба вправо із закладом правої руки вперед)
Ліве крило вперед.
(Поворот тулуба вліво із закладом лівої руки вперед).
Раз, два, три, чотири – Полетів наш літак.
(Біг по колу з розведеними убік прямими руками)

Фізкультхвилинка «З'явився літак»

Руки ставимо ми врозліт:
З'явився літак.
(Руки в сторони.)
Мах крилом туди-сюди,
(Нахили вліво-вправо.)
Роби "раз", роби "два".
(Повороти вліво-вправо.)
Раз і два, раз і два!
Раз і два, раз і два!
Руки в сторони тримайте,
Один на одного подивіться.
(Руки убік, повороти вліво-вправо.)
Раз і два, раз і два!
Раз і два, раз і два!
Ми опустимо руки вниз,
На місця швидше сідай! (Діти опускають руки вниз і сідають на свої місця)

Дивіться, в небі літак,
А у літаку том пілот.
Штурвалом вправно керує
І поміж хмар літає.
Під літаком - то гора,
То ліс дрімучий, то нора,
То в небо дивується народ,
То зайці ведуть хоровод (Автор - Олександр Єстафєєв)

Які рухи робляться під цю пісню Ви побачите у відео нижче. Спочатку пісня співається у повільному темпі, потім все швидше та швидше.

Фізкультхвилинка для найменших «Розправив крила літак»

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Я моторчик заводжу.
(Обертальні рухи руками перед грудьми).
Розправив крила літак,
Ми вирушаємо у політ
У-у-у-ууууу,
Ми летимо до Москви! (Руки убік, біг на носочках) Прилетіли.

Фізкультхвилинка «Ми сьогодні літаки»

Ми сьогодні літаки,
(Діти сидять і роблять руками обертальні рухи – «заводять мотор»)
Ми не діти, ми пілоти.
(Бавовни у долоні).
Руки – ніс, і руки – крила
(Доторкнутися пальцем до носа, а потім випрямити руки в бік як крила)
Полетіла ескадрилья. (біг, руки убік).

Дітям про літаки: рухлива гра «Літаки»

Гра 1. Гра «Літаки» для закріплення правильної вимови звуку р.

Діти роблять обертальні рухи руками перед грудьми - "заводять мотори" і кажуть ррррр. Потім біжать по колу, тримаючи випрямлені руки в сторони, як крила літака. На словах «Літаки, на посадку!» діти повинні швидко «прилетіти» на аеродром і сісти на одне коліно, тримаючи руки як крила.

Гра 2. Рухлива гра «Літаки». У цій грі діти познайомляться із командами, які дає диспетчер пілоту.

У грі в літаки також діти навчаться діяти по сингалу, а також бігати майданчиком у різних напрямках, не натрапляючи один на одного.

Покажіть дітям усі ігрові дії.

Дорослий виконує роль диспетчера дає сигнал: "Запустити двигун!", І діти роблять обертальні рухи руками перед грудьми. Далі дорослий у ролі диспетчера каже: Вирулюйте на зліт, злітайте. Полетіли!», а діти розводять прямі руки убік і літають майданчиком.

Наприкінці гри подається сигнал: «На посадку! Зарулюйте на стоянку», і діти вдаються на «аеродром» (місце, де знаходиться аеродром, обговорюється до початку гри).

Можуть бути інші команди диспетчера: «Туман! Розгортайтеся. Летіть на запасний аеродром», «Облітайте грозу», «Ви небезпечно зближуєтесь. Поступіться дорогою літаку … .(назва)»

Зверніть увагу:У цій рухливій грі дитина дізнається, що може бути в польоті та як реагувати на ці події пілотові. Цю інформацію діти зможуть використовувати і у своїх сюжетно-рольових та режисерських іграх з літаками.

Пальчикова гімнастика «Літак»

Пальчикова гімнастика "Я побудую літак"

Для пальчикової гімнастики ми використовуватимемо вірш У. Шишова «Я побудую літак».

Я побудую літак,
Шолом надягну, і в політ.
Крізь хвилясті тумани,
Полечу в інші країни,
Над морями та лісами,
Над горами та полями,
Зодягну всю кулю земну,
А потім повернусь додому.
В. Шишков

Рухи руками в пальчиковій гімнастиці «Літак»: варіант 1.

перший рядок. Діти стукають кулачками один про одного.
другий рядок. Діти зображують, як одягають шолом на голову.
третій і четвертий рядок. Хвилясті рухи обома руками.
п'ятий рядок. Права долоня біля брів ніби дивимося в далечінь.
шостий рядок. Ліва долоня біля брів — дивимося в далечінь.
сьомий рядок - малюємо в повітрі коло правою рукою
восьмий рядок — робимо над головою фігуру — «дах» обома руками.

Інший варіант пальчикової гімнастики «Літак»

перший рядок. Прямі руки розводимо убік як крила літака.
другий рядок. Двома руками показуємо шолом над головою.
третій і четвертий рядок. Дитина кладе долоні на стіл тильною стороною вгору і ворушить усіма пальчиками обох руках, трохи піднімаючи їх із поверхні столу.
п'ятий і шостий рядок — робимо рухи всіма пальчиками обох рук одночасно.
сьомий рядок — обхоплюємо обома руками уявну кулю
восьмий рядок - перехрещуємо руки (ліва рука дивиться вправо, а права - вліво і ворушимо пальчиками обох рук як крилами пташки)

Пальчикова гімнастика «Літак збудуємо самі»

Вам знадобиться звичайний олівець. Покладіть олівець на середину середнього пальця правої руки (кисть знаходиться вниз долонею). Пропустіть інший олівець під вказівним та безіменними пальчиками (це робить дорослий). Виходить літак із двох олівців. Дитина зображує як літає його літак під вірші А. Барто:

Літак збудуємо самі,
Понесемося над лісами.
Понесемося над лісами,
А потім повернемося до мами.

Потім повторіть цей рух іншою рукою.

Пальчикова гімнастика «Летить літак високо-високо»

Права рука дитини зображує літак: потрібно розвести та випрямити великий палець та безіменний палець. Це крила літака. А інші три пальчики (вказівний, середній та безіменний) тримати поряд один з одним, не розводячи їх один від одного (це корпус літака).

Летить літак високо-високо,
Йому на посадку зайти нелегко!
(Діти пересувають руку — літак у різних напрямках, стежачи, щоб і крила літака «дивилися» убік, і щоб корпус літака був єдиним і не поділявся на окремі частини).
Льотчик за колом робить коло.
Йому літак товариш та друг!
(Діти роблять рухи по колу рукою – літаком).
На злітну смугу сів літак,
Вперед побіг і закінчено політ.
(Діти опускають руку - літак на стіл, пересувають її столом і зупиняють руку).
Двері відчинилися, під трапом земля,
І пасажирів зустрічають друзі.
(Розвести долоні)

Презентація для дітей про літаки

Також Ви можете завантажити цю ж презентацію з пізнавальної казки про літаки в нашій групі Вконтакте «Розвиток дитини від народження до школи» (див. розділ групи «Документи» праворуч під відеозаписами спільноти).

Відео для дітей про літаки

У цьому відео діти дізнаються про незвичайні літаки — гідролітаки, літаки — амфібії. Відео буде цікаво дітям шкільного віку та дорослим. Це відео мого улюбленого телеканалу «Радість моя».

І ще одне відео цього ж телеканалу для дітей — відео про літаки — гіганти та про те, що таке авіамоделювання.

Ще про літаки для дітей:

34 загадки для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Види загадок. Як скласти загадку про літак разом із дитиною.

Цю статтю ми підготували спеціально для хлопчаків сайту «Рідна стежка» як подарунок до свята 23 лютого разом із моїм чоловіком.

Пізнавальну казку для дітей про літаки та їхні види та презентацію створив для дітей мій чоловік Андрій – авіаконструктор за фахом. А я — автор цього сайту — розробила ігри та завдання для дітей на тему «Дітям про літаки». Ми включили в статті лише ту інформацію про літаки, яку дитина може використовувати у своїх іграх про подорожі, у конструюванні, малюванні, ліпленні, аплікації, зображуючи в них різні види літаків.

Ми намагалися врахувати головну вимогу до пізнавальної казки для дитини — щоб вона сама брав активну участь у ній, ставив питання, порівнював, аналізував, обговорював, робив висновки, доводив, а не просто запам'ятовував. І я дуже сподіваюся, що нам це вдалося! Будемо вдячні за Ваші коментарі до цієї статті.

Отримайте НОВИЙ БЕЗКОШТОВНИЙ АУДІОКУРС З ІГРОВИМ ДОДАТКОМ

"Розвиток мови від 0 до 7 років: що важливо знати і що робити. Шпаргалка для батьків"

Клацніть на або на обкладинку курсу нижче для безкоштовної передплати

Предмет:Конструювання.

Вік:старша група ДОП, 5 років.

Час: 20 хв.

Тема:«Літаки».

Ціль:Вчити дошкільнят створювати конструкцію літака за зразком, закріпити назву об'ємних фігур та деталей будівельного матеріалу.

Завдання:

Відпрацювати назви об'ємних геометричних фігур та деталей будівельного матеріалу (кубик, цегла, призма, пластина).
Розвивати комбінаторику.
Розвивати логічне мислення.
Продовжувати навчати дітей аналізувати об'єкт, виділяючи у ньому частини та основні деталі.

Необхідне обладнання та матеріали: набори будівельного конструктора, хусточки, іграшкові чоловічки.

Хід заняття

1. Мотиваційно-спонукальна частина

Діти сидять за столами. У кожної дитини набір будівельного архітектора.

Вихователь: Хлопці, я пропоную вам послухати загадку. Спробуйте її відгадати, а відповідь ми побудуємо з деталей будівельного конструктора, що лежать перед вами.

«Не птах, а літає,
Не вантажівка, а з кабіною,
Не кажан, а з крилами».

Правильно, літак! Діти, давайте згадаємо, які об'ємні геометричні фігури ми з вами знаємо?

Вихователь показує картинки об'ємних геометричних постатей, діти називають їх.

Вихователь: Молодці, хто пам'ятає назви деталей нашого конструктора? ( Відповіді дітей). Давайте пограємо у гру «Чудовий мішечок». ( Діти по черзі на дотик визначають, що це за деталь будівельного матеріалу.

2. Організаційно-пошукова частина

Вихователь: Сьогодні я хочу познайомити вас із дитячою енциклопедією «Транспорт». Давайте розберемося, із яких деталей складається справжній літак!

Вихователь обговорює будову літака разом із дітьми, потім хлопці, з опорою на картинку, намагаються розповісти про літак.

Вихователь пропонує подивитися зразок готовий літак. Діти розглядають, з яких фігур збудовано літак, називають їх.

Вихователь: Хлопці, а як ви вважаєте, навіщо потрібний літак? ( Відповіді дітей). Літаки необхідні для перевезення людей на далекі відстані, військові літаки стежать за порядком у повітрі, вони використовуються для надання допомоги людям, у важкодоступних місцях, спеціальні літаки гасять пожежі.

А тепер ми з вами перетворюємося на авіаційних інженерів і починаємо будувати пасажирський літак.

Діти самостійно будують літаки на зразок.

3. Рефлексивно-коригуюча частина

Після Як діти перестали будувати літаки, вихователь пропонує їм розповісти про них. Якщо у дитини виникають труднощі в оповіданні, вихователь може поставити навідні питання:

З яких деталей складається твій літак? (ніс, хвостова частина, кермо напряму, крила, турбореактивний двигун, ілюмінатори, шасі)
На які частини ділитися літак усередині салону? (Бізнес клас, економ клас, багажне відділення)
Як називаються віконця в літаку? (Ілюмінатори)
Куди прямує твій літак? (Мій літак летить у …)
Хто керує літаком? (Пілот)
Хто допомагає та обслуговує пасажирів, на борту літака? (бортпровідниця)
Де літак «ночує»? (в аеропорту)
Навіщо потрібні літаки? (літаки необхідні для перевезення людей на далекі відстані, військові літаки стежать за порядком у повітрі, літаки використовуються для надання допомоги людям, у важкодоступних місцях, спеціальні літаки гасять пожежі)

Після розповіді вихователь пропонує хлопцям обіграти свої конструкції, взявши іграшкових чоловічків. Детальніше про освіту: http://www.bsistudy.ru/

Очікувані результати:

Діти знають, із яких деталей складається справжній літак, а також як називаються деталі будівельного матеріалу.
Вміють конструювати літак за зразком та розповідати про нього.
Мають уявлення про аналіз будівництва (виділення основних елементів та деталей).

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа

«Дитячий садок «Джерельце»

Конспект ООД:

«Літак збудуємо самі, понесемося над лісами».

Тамбов 2016

Анотація. Одним із цікавих захоплень можна вважати паперове моделювання. Цей вид діяльності є дуже доступним для дітей. Завжди під рукою знайдуться потрібні інструменти: ножиці, пензлик, клей. Можна змайструвати все, що забажаєш: будівлі та машини, кораблі та літаки.Моделювання з паперу сприяє зміцненню: сприйняття, уваги, пам'яті, мислення. Діяльність передбачає освоєння прийомів роботи з папером, інструментами, схемами. Розвиваються навички колективної роботи та спілкування, вміння слухати та чути, бачити та спостерігати, точно виконувати інструкції педагога.

Ціль: розвиток конструктивно – модельних дій дітей.

Завдання .

1. Знайомити дітей з елементарними відомостями про виникнення та розвиток авіації; ввести в активний словник дітей слова: повітряна куля, літак, корпус, фюзеляж, шасі, пілот, кабіна екіпажу , паливні баки , Пасажирський салон, багажні відсіки, вантажні відсіки; ззміцнювати вміння вирізувати модель із паперу, з'єднувати деталі, створюючи літак; вправляти у конструюванні за графічними моделями; актуалізувати використання отриманої інформації у ігровій діяльності.

2. Розвивати наочно-образне сприйняття; удосконалювати пам'ять, дрібну моторику, мислення, творчі здібності.

3. Виховувати вміння працювати у колективі, взаємодопомога;
посидючість; вміння доводити розпочату справу остаточно.

Інтеграція освітніх галузей: пізнавальний розвиток, художньо-естетичний розвиток, соціально-комунікативний розвиток, фізичний розвиток, мовленнєвий розвиток, конструктивно-модельна.

Методи та прийоми:

Відгадування загадки, сюрпризний моментЧарівна коробочка», «Прихід Карлсона»,проблемна ситуація«Чому літак так схожий на птицю?»,інамічна пауза «Літак»,рухлива гра «Літаки».

Демонстраційний матеріал: зразок, ілюстрації з зображення повітряної кулі, різних літаків, конструкторів-винахідників, літак-іграшка.

Роздатковий матеріал: шаблони, ножиці, пензлик, клей, паперові серветки.

Попередня робота:

Читання: російська народна казка «Летючий корабель»,Астрід Ліндгрен

"Карлосон який живе на даху", Н. Носов "Незнайка на повітряній кулі"; С. Михалков "Від карети до ракети". Відгадування загадок про повітряний транспорт. Словесна гра «Літає – не літає». Конструювання літака із конструктора «Лего». Сюжетно-рольова гра «Льотчики».

Хід ООД:

Організаційний момент. Діти сидять на килимку.

- Хлопці, у мене є ось така чарівна коробочка, а щоб дізнатися, що в ній знаходиться, спробуйте відгадати загадку.

Птах залізний у небі летить,
Слід залишаючи, шумить і гуде
У далекі країни забирає людей.
Це не голуб і не горобець.
(Літак).

Які слова загадки допомогли вам її розгадати?

Що таке літак? Це літальний апарат, призначений для переміщення різних вантажів та людей повітрям.

Сьогодні ми дізнаємося багато нового про літаки і навіть навчимося їх створювати як справжні авіаконструктори. Але спершу послухайтелегенду Стародавньої Греції про Ікара: «В одного царя працювали батько Дедал та син Ікар. Дедал був майстерним майстром. Вирішив Дедал від царя втекти і зробив для цього крила - дві пари, для себе і сина. Настав час для втечі, одягли Дедал та Ікар крила та полетіли. Перед польотом Дедал попередив сина - не піднімайся високо до сонця, інакше крила розплавляться (бо з воску) і ти впадеш і розіб'єшся. Також не опускайся низько до моря – вода намочить крила і зробить їх важкими. Ось вони полетіли. Ікар забув настанови батька і піднявся високо - сонце розтопило віск, крила зламалися, Ікар упав у море і розбився».

То справді був перший досвід польоту людини.

Минув час і було винайдено літак, яким керував пілот.(Показ картинки).

Послухайте, як гудуть двигуни літака в польоті.(Аудіозапис)

Під аудіозапис вбігає Карлсон:

Здрастуйте, хлопці! А я теж вмію літати.Значить, я – літальний апарат. Мені не потрібне паливо, я їм плюшки і отримую багато енергії для свого моторчика. Літаю я дуже швидко і тому мене важко спіймати. Мотор цей зроблений найкращим у світі винахідником! (Показує на себе). Якщо я прийшов до вас у гості, то тепер мені належить побешкетувати. Проводиться випробування найкращого у світі літального апарату, тобто мене. Спробуйте мене наздогнати! (Гра з Карлсоном)

На посадку! (Діти сідають на килимок).

Вихователь просить розглянути зображення літака та птиці. (Показ картинки), що летить у небі. Діти знаходять подібності між літаком і птахом: у літака два крила та у птиці два крила, у літакакорпус, ау літака хвіст і у птиці хвіст, у птиці голова - у літака кабіна, у птиці дзьоб - у літака ніс.
Створення проблемної ситуації.
«Чому літак так схожий на птаха? (Птах може літати і літак літає)».

Перший у світі літак було створено у Росії.(Показ картинки).Перший у світі літака побудував та випробував Олександр Федорович Можайський.(Показ картинки).Лише через багато років літаки стали такими.(Показ картинки).

Сучасні авіаконструктори багато працювали, щоб розвивалася наша авіація.

Авіаконструктор Артем Іванович Мікоян та його літаки.
(Показ картинки).

Андрій Миколайович Туполєв.Под його керівництвом створено понад півтори сотні типів літаків.(Показ картинки).

Олександр Сергійович Яковлєв.(Показ картинки).Він створив понад 200 типів гарних, надійних літаків.

Сергій Володимирович Іллюшин конструкторлітаків із маркою «Іл».
(Показ картинки).

Працею цих талановитих інженерів було створено найрізноманітнішу авіатехніку, яка зробила нашу країну великою авіаційною державою. Російські літаки широко відомі у всьому світі.
А тепер уявіть, що ви майбутні конструктори – винахідники та створюєте модель літака. Що таке модель? Модель це - образ якогось предмета.

У своїй діяльності людина часто-густо використовує моделі, тобто. створює образ предмета. Ось ця іграшка-літак із нашої коробки може бути моделлю? Так. Наведіть приклади. (лялька, глобус, машинка і т. д.)

Давайте розглянемо модель літака.

Фюзеляж є "тілом" літака. У ньому розташовуються кабіна екіпажу , паливні баки , пасажирський салон та багажні відсіки або вантажні відсіки.

Літак має два крила. Вони кріпляться до центральної частини фюзеляжу.

Хвостове оперення є вертикально розташованим кіль .

За допомогою шасі літак здійснює зліт і посадку , рулювання .

Вихователь запрошує дітей зайняти робочі місця.

Виконання роботи.

Що ми з вами конструюватимемо?(Літак)

Що лежить перед вами(Аркуш паперу)

Що зображено на ньому?(шаблон літака)

З чого розпочнемо роботу?(Складається план роботи)

1. Виріжемо шаблон за контуром.

2. Зігнемо деталь по кожній лінії згину. Прогладжуючи лінію згину.

3. Склеїмо деталі за допомогою клею.

Динамічна пауза «Літак»

Полетіли, полетіли,Стійка ноги нарізно.

Вперед руками закрутили.Обертання руками перед грудьми.

Руки убік - у політ

Відправляємо літак,Розвести горизонтально руки на сторони.

Праве крило вперед,Повертання тулуба вправо із закладом правої руки вперед.

Ліве крило вперед.Поворот тулуба вліво із закладом лівої руки вперед.

Один два три чотири -

Полетів наш літак.

Чудовий пілот

В дорогу відправив літак.Довільний біг з розставленими руками.

Оцінка роботи.

Діти розглядають готові літаки на столі.Вихователь звертає увагу до акуратність склеювання, на чіткість лінії згину.

Обігравання.

Карлсон: « Хлопці, давайте пограємося - випробуваємо наші літачки».(Аудіозапис).

Рухлива гра «Літаки».

Рефлексія.

Хлопці, що нового сьогодні впізнали?

Чому навчилися?

Що найбільше сподобалося?

Що було для вас найцікавішим? А що складне?

Висновок. На занятті діти отримали знання та вміння з авіамоделювання. Діяльність вчить дітей контролювати свою роботу, виготовляти нескладну модель, користуватись найпростішими інструментами. Процес моделювання доступний дітям та розвиває їх розумові здібності, збагачує словник, розвиває пам'ять, активність та самостійність у засвоєнні нової інформації.

Займаючись даним видом діяльності діти почуваються більш вільними, розкутими, набувають здатності вдивлятися і спостерігати, бачити новизну діяльності.Завдяки моделюванню у дітей з'являються вольові якості:

Доводити розпочату справу остаточно;

Вміння долати труднощі;

Цінувати та поважати власну та чужу працю.

Література:

А. П. Журавльова, Л. А. Болотіна. "Початкове технічне моделювання". Москва «Освіта», 1982р.

Дитячі технічні журнали: "Моделіст конструктор", "Юний технік".

3аворотов В.А. "Від ідеї до моделі". - М: «Просвіта», 1988.

Тимофєєва М.С. «Твори, вигадуй, пробуй». - М: «Просвіта», 1981.